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抓住老师的动作语言神态进行描写作文老师的动作语言神态，总是让我们忍俊不禁。
今天，我就来给大家讲讲我班的那位“神级”老师——李老师。
李老师的身材高大魁梧，一头乌黑的头发，总是梳得整整齐齐。
他的眼睛炯炯有神，仿佛能看穿我们的心思。
他的嘴角总是挂着微笑，让人感觉亲切又和蔼。
上课的时候，李老师总是充满激情，他的手势丰富多彩，时而挥舞，时而点画，时而比划。
他的声音洪亮有力，每一句话都像是在给我们加油鼓劲。
他的眼神总是紧盯着我们，仿佛在说：“同学们，你们是最棒的！”他的笑容总是那么阳光灿烂，让我们感受到了学习的快乐。
有一次，我们在上数学课。
李老师讲解了一个很难的题目，我们都听得云里雾里。
这时，李老师突然拍了拍桌子，大声说：“这道题其实很简单嘛！你们是不是没听懂？”他的声音震得教室嗡嗡作响，我们都忍不住笑了出来。
李老师见状，也忍不住笑了，他说：“好了好了，别笑啦，我来给你们讲一遍。
”说完，他又开始耐心地讲解起来。
我们都听懂了这道难题，还学会了一个新成语——“云里雾里”。
还有一次，我们上英语课。
李老师教我们唱英文歌。
他站在讲台上，双手叉腰，用夸张的动作示范着如何唱歌。
他的声音忽高忽低，忽快忽慢，让我们捧腹大笑。
然后，他又让我们一个个上台表演。
轮到我时，我紧张得手脚发抖，唱得像个破锣一样。
李老师看着我，摇了摇头，说：“哎呀，你这歌唱得真是太难听了！不过没关系，下次一定会更好！”说完，他又用鼓励的眼神看着我。
那一刻，我感受到了李老师的关爱和支持。
下课的时候，李老师总是最后一个离开教室。
他会逐个检查我们的作业，询问我们的学习情况。
有时候，他还会跟我们聊聊天，谈谈心事。
每次和他聊天，都会让我觉得心情舒畅，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
李老师的一举一动，都充满了智慧和爱心。
他用自己的方式关心着我们每一个学生，让我们感受到了温暖的阳光。
我们都很喜欢李老师，把他当作我们的知心朋友。
在未来的日子里，我们会更加努力地学习，不让李老师失望。
我的老师语言动作神态描写作文在我的求学生涯中，遇到过许多老师，但若要说起最特别的一位，那非我的语文老师——李老师莫属了。
李老师长得就颇具喜感。
他有一颗圆滚滚的脑袋，像个大西瓜似的，上面顶着一头乱蓬蓬的头发，就像被暴风雨洗礼过的鸟巢。
他那对眉毛又浓又粗，生气的时候，眉毛就像两条毛毛虫在打架。
眼睛不大，却透着一股机灵劲儿，仿佛两颗小星星在忽闪忽闪的。
最有特点的要数他的鼻子了，又大又挺，占据了脸部的中心位置，就像一座小山丘立在那儿。
再加上一张总是咧着笑的大嘴巴，活脱脱一个喜剧演员。
他的神态更是变化多端。
课堂上，当有同学回答出一个非常精彩的问题时，他就像发现了宝藏一样，眼睛瞬间放光，脸上洋溢着兴奋的笑容，嘴巴张得大大的，露出一口洁白的牙齿，一边不住地点头，一边竖起大拇指说：“太棒了！简直就是个小诗人（小作家、小哲学家……）啊！”可是，要是有同学在课堂上调皮捣蛋，他的脸就会像六月的天，说变就变。
只见他眉头一皱，眼睛一瞪，脸上的笑容消失得无影无踪，取而代之的是一脸的严肃，就像一只即将发怒的老虎。
他会双手叉腰，提高嗓门喊道：“你，在干什么呢？这是课堂，不是游乐场！”那声音大得仿佛能把教室的屋顶都掀翻。
可别以为李老师只是个只会耍宝的老师。
他的语文课那叫一个精彩。
他总能把那些枯燥的文言文讲得生动有趣，让我们仿佛穿越到了古代，和古人一起谈天说地。
他读课文的时候，声音抑扬顿挫，充满感情，就像在朗诵一首优美的诗歌。
在他的带领下，我们班的语文成绩就像火箭一样蹭蹭往上涨。
这就是我的李老师，一个外貌独特、动作有趣、神态多变，却又非常有才华的老师。
他就像一颗璀璨的星星，在我的学习生涯中闪闪发光。
作文我的老师写神态语言外貌的句子全文共9篇示例，供读者参考作文我的老师写神态语言外貌的句子篇1我的语文老师是李老师。
她长得眉清目秀、文质彬彬，一副圆圆的眼镜折射着智慧，头发扎成马尾辫显得非常精神。
我怕李老师。
每天晚上她都会布置很多作业，要写很长时间才能完成。
而且每当我的成绩有一点波动，她就会生气。
看着她严厉的'目光，我惭愧地低下了头。
我爱李老师。
她悉心培养我。
在我刚上一年级的时候，她发现我有善于语音表达、不怯场的优点。
就推荐我参加学校的“童梦之星”大赛，我一下子冲进了前10名。
她经常指导我参加各类活动，取得了许多成绩，能力得到了提高。
最近我得了江苏省中小学生诗歌比赛二等奖，李老师为此也得了优秀指导老师奖。
看着她赞许的目光，我感觉自己长高了许多。
我想李老师。
去年暑假，她嗓子做手术，开学了也没来为我们上课。
我约了几个同学去她家看她。
我们到她家时，她正在休息，看到我们来了非常的开心。
看着她感动的目光，我心里热乎乎的。
我一定不辜负李老师对我的期望，要更加努力取得更好的成绩。
祝愿她身体健康、永远快乐!作文我的老师写神态语言外貌的句子篇2我的老师我叫小明,今年9岁,就读于xx小学三年级。
我最喜欢的老师就是我们班的张老师。
张老师不但教课很有趣,而且对我们每个同学都很关心。
我特别喜欢观察张老师的神态语言和外貌。
张老师长得很漂亮,大约三十来岁的样子。
她个子不太高,身材略显纤细。
她的皮肤很白皙,脸蛋圆圆的,像个娃娃一样可爱。
她那双大大的眼睛就像两颗明亮的星星,眼神非常温柔。
每当她冲我们微笑的时候,总能让我们觉得她就像个善良的天使。
张老师的头发是黑色的,非常浓密柔顺,常常扎成一个干净利落的马尾辫。
张老师平时穿着都很正式,一件白色衬衫配一条深色的裤子。
她的衣服永远都熨得平平整整,一尘不染,显得她很有教师的威严。
不过她的衣服虽然正式,但是总能给人一种温暖亲和的感觉,从来不会让我们觉得生疏或是害怕。
她经常随身带一些小饰品,比如一对可爱的小兔子耳环,或是一条彩色的丝巾,这些小装饰品让她看起来更加亲切友善了。
抓住老师的动作语言神态进行描写作文老师的动作语言神态总是那么有趣，让人忍不住想要观察一番。
今天，我就来给大家讲讲我班的语文老师——李老师的动作语言神态吧！李老师的身材不高，但却非常瘦小。
她总是穿着一件白色的衬衫，下身是一条黑色的裤子。
她的头发是一头短发，有时候会扎成一个马尾辫。
她的眼睛很大，而且总是闪闪发光。
她的嘴巴很小，但是笑起来的时候，整个脸都会变得很可爱。
上课的时候，李老师总是站在讲台上，手里拿着一支粉笔。
她讲课的时候，总是用手指敲打着黑板，好像在跟我们打招呼一样。
有时候，她还会用手捂住嘴巴，假装在偷笑。
这时候，我们就知道她在想什么有趣的事情了。
李老师的动作语言神态也非常丰富多彩。
有一次，我们在上语文课的时候，李老师突然拿出了一个大西瓜放在讲台上。
她说：“同学们，你们看这个西瓜多漂亮啊！我们今天就来学习一下‘瓜田李下’这个成语吧！”说完之后，她就开始给我们讲起了这个成语的故事。
这时候，我们全班都笑了起来，因为我们都觉得李老师真是太逗了！还有一次，我们在上写作文的时候，李老师突然走到了我们的座位前。
她问我们：“你们知道什么是‘狗仗人势’吗？”我们都不知道答案。
于是，李老师就告诉我们：“这个成语的意思就是指那些依仗别人的势力来欺压弱小的人。
”说完之后，她还特意做了一个鬼脸，让我们更加深刻地记住了这个成语的意思。
李老师的动作语言神态总是那么有趣、那么生动。
她不仅能够用丰富的知识教会我们很多东西，还能够用幽默风趣的方式让我们轻松愉快地学习语文知识。
我相信，在我们心中，李老师永远都是那个最有趣、最可爱的老师！。
介绍我的老师的作文借用神态或者外貌描写我的老师，她有一双会说话的眼睛。
上课的时候，她的眼睛闪着光，仿佛在说话一样，让我也不由得跟着她的视线，看这儿，看那儿。
有时候，她会用严厉的目光望着我们，让我知道自己哪里做错了，需要及时改正。
可是，当我们认真听讲，主动积极地提问题的时候，她的眼睛里，会透着帮助、鼓励和赞许。
我的老师，微笑很温情。
有时候我们做对了题目，她都会露出灿烂的笑容，宛若阳光照耀在脸上，让我觉得很开心。
她咧开嘴笑的时候，眼睛弯成月牙，不仅超好看，简直像一朵盛开的百合花，散发出淡淡的香味。
我的老师，她老爱穿色彩鲜艳的衣服。
有时候是白色的，有时候是橙色的，像个充满活力的孩子一样。
她有一头乌黑发亮的头发，动不动喜欢扎着麻花辫，像一匹急奔而去的骏马，充满了活力。
我的老师，她像一杯香浓的咖啡，让我感觉到学习的乐趣和力量；她像一盏明灯，照亮我行进的道路，让我勇敢坚强追逐梦想。
她是我最喜欢的老师，我爱她！。
抓住语文老师的动作语言神态进行描写作文示例文章篇一：《我的语文老师》我的语文老师啊，那可真是个特别的人呢！她就像一阵春风，吹进了我们的教室，也吹进了我们的心。
她走进教室的时候，那脚步轻快得像一只小鹿。
她的眼睛亮晶晶的，像是藏着小星星。
她一进门，脸上就带着笑，那笑容就像早晨的阳光，一下子把整个教室都照亮了。
“同学们，今天我们又要开启一段奇妙的语文之旅啦！”她的声音清脆响亮，就像山间的小溪在流淌。
她讲课的时候，那可真是超级有趣。
她会一边讲课文，一边像个演员一样演起来。
比如说讲《狐假虎威》这个故事的时候，她一会儿学着狐狸那狡猾的样子，眼睛滴溜溜地转，还把双手背在身后，大摇大摆地走着，嘴里说着：“哼，老虎啊老虎，你可不知道我是上天派来管理百兽的，你要是吃了我，那可不得了。
”一会儿又变成那只笨笨的老虎，张牙舞爪地，却又有点傻愣愣的，眼睛里还带着疑惑，压低声音说：“你这小狐狸，真的有这么大的本事？”同学们都被她逗得哈哈大笑，可就在这笑声里，我们把这个故事记得牢牢的。
这就像魔法一样，我的语文老师就像个魔法师，把那些枯燥的文字变得活灵活现。
有一次，我在课堂上走神了。
我望着窗外的小鸟，心里想着它们怎么那么自由呢，能在天空中飞来飞去。
这时候，语文老师发现了。
她悄悄地走到我的身边，我都没察觉呢。
突然，我听到她轻轻地说：“宝贝，窗外的风景虽然美，可是咱们课文里的世界也很精彩呀。
”我吓了一跳，抬起头就看到她那双温柔的眼睛，里面没有责备，只有一点点的小调皮。
我脸一下子就红了，赶紧把注意力放回课本上。
她拍了拍我的肩膀，就像妈妈一样亲切。
我们要是回答对了问题，她就像中了大奖一样高兴。
眼睛笑得弯弯的，嘴巴都合不拢了。
“哎呀，你可太聪明了！简直就是个小天才啊！”那声音里满是兴奋和惊喜。
这时候我们也特别高兴，就像自己真的做了一件超级了不起的事情。
要是谁回答错了呢，她也不会生气。
她会耐心地引导我们，“来，咱们再想想，这个问题就像一个小迷宫，咱们一起找找出口呀。
我的老师动作神态描写作文我们班的班主任李老师，那可真是个“妙人”。
他身材不高，有点微胖，远远看去就像一个充满智慧的不倒翁。
李老师的眼睛特别有神，就像两颗黑宝石镶嵌在那张圆圆的脸上。
每次上课，他的眼睛就像雷达一样扫视着全班同学。
要是有谁在下面搞小动作，那目光就像两道激光，“唰”地一下就射了过去。
有一次，我正偷偷地在抽屉里看漫画书，突然感觉一股寒意袭来，我一抬头，就对上了李老师那犀利的眼神，那眼神仿佛在说：“你小子，又在搞什么鬼？”我顿时像被施了定身咒一样，一动也不敢动，赶紧把漫画书塞回抽屉深处。
他的眉毛也很有特点，浓密而又粗短。
高兴的时候，眉毛就像两条欢快的毛毛虫在脸上蠕动；生气的时候，眉毛就紧紧地拧在一起，像一个打不开的结。
记得有一回，我们班在学校的卫生评比中得了倒数第一，李老师走进教室的时候，那眉毛皱得简直可以夹死一只苍蝇了。
他站在讲台上，双手叉腰，眼睛瞪得老大，大声说：“你们看看，这教室乱得像个猪圈一样，还能得倒数第一，你们到底是怎么打扫的？”李老师还有个招牌动作，就是在讲台上讲得激动的时候，会不自觉地用手拍桌子。
那声音就像一声惊雷，把那些正在走神的同学都给吓了一跳。
有一次，他在给我们讲解一道很难的数学题，越讲越兴奋，突然“砰”的一声，他用力地拍了一下桌子，大声说道：“同学们，这一步是关键啊，就像打开宝藏的钥匙一样重要！”把我旁边正在打瞌睡的同桌吓得差点从凳子上摔下来。
李老师也有幽默风趣的时候。
有一次，一位同学在回答问题时，不小心说错了话，把“李白”说成了“李黑”。
全班同学哄堂大笑，那位同学脸涨得通红，低着头不敢说话。
李老师却笑着摆摆手说：“这位同学很有创意啊，说不定在某个平行时空里，真有个叫李黑的大诗人呢。
不过呢，在我们这个时空里，还是李白哦。
”他这么一说，那位同学也忍不住笑了起来，紧张的气氛一下子就缓解了。
这就是我们的李老师，一个充满活力、表情丰富、动作有趣的老师，虽然他有时候很严厉，但我们都知道，他是为了我们好。
老师神态描写作文说起我们的语文老师，那神态简直比川剧变脸还精彩。
语文老师姓王，是个戴着黑框眼镜的中年大叔。
他个子不高，身材有点微胖，那肚子就像揣着个小西瓜似的。
他的头发总是梳得一丝不苟，不过这头发有点不听话，每次讲激动了，就有几缕会调皮地跑到额头前面来。
王老师上课的时候，那神态就像是一个正在指挥千军万马的将军。
他一手拿着课本，一手在空中挥舞着，眼睛瞪得大大的，像是两颗铜铃。
当他读到那些激昂的诗词时，声音一下子提高了八度，脸也涨得通红，就像一个熟透了的西红柿。
他的眉毛时而高高扬起，像两座小山丘，时而又紧紧皱在一起，就像两条正在打架的毛毛虫。
这时候的他，要是再配上一身古装，那活脱脱就是一个从古代穿越过来的诗人。
有一次，班上的小李同学在课堂上偷偷看漫画书。
这可逃不过王老师的“火眼金睛”。
只见王老师慢慢地走到小李的身边，眼睛里闪烁着一种神秘的光芒，嘴角微微上扬，似笑非笑的。
那神态就像是一只发现了猎物的老狐狸。
他轻轻地敲了敲小李的桌子，小李吓了一跳，抬起头来，看到王老师正盯着他呢。
王老师没有说话，只是伸出手，拿过小李的漫画书，然后又慢悠悠地走回讲台。
这期间，他的眼睛一直盯着小李，那眼神里有一丝责备，但更多的是一种恨铁不成钢的感觉。
王老师也有和蔼可亲的时候。
当我们在课堂上积极回答问题，回答得又很精彩的时候，他就会笑得合不拢嘴。
眼睛眯成了一条缝，就像两道弯弯的月牙，脸上的皱纹也全都舒展开来，像一朵盛开的菊花。
他还会一边点头，一边竖起大拇指，说：“真棒！这就是我想要的答案。
”这时候的他，就像是一个得到了宝贝的孩子，特别可爱。
还有一次，我们班在学校的作文比赛中获得了优异的成绩。
王老师走进教室的时候，那步伐轻快得像一只小兔子。
他的脸上洋溢着自豪的笑容，眼睛里满是兴奋的光芒。
他站在讲台上，清了清嗓子，然后用一种充满激情的声音说：“同学们，咱们班这次作文比赛取得了非常好的成绩，这都是大家努力的结果啊！”说完，他双手握拳，在空中挥舞了两下，就像是在庆祝一场伟大的胜利。
抓住老师的动作语言神态进行描写作文老师的动作语言神态总是那么有趣，让人忍不住想要观察。
今天我就来给大家讲讲我班的语文老师——李老师。
李老师是个高个子，一头乌黑的长发总是梳得整整齐齐。
她的眼睛又大又亮，像两颗闪闪发光的黑宝石。
每次上课，她都会穿着一身素净的衣服，给人一种清新脱俗的感觉。
上课的时候，李老师总是笑眯眯的，好像世界上没有什么烦恼能够打败她。
她的声音温柔得像是春天的微风，让人听了心情都变好了。
而且她说话的时候总是不紧不慢，好像在给我们讲一个个有趣的故事。
有时候，她还会用一些成语俗语来丰富课堂氛围，让我们在轻松愉快的氛围中学到知识。
李老师的动作也非常有特点。
她上课的时候，经常会拿起一支粉笔在黑板上画来画去，好像在跟我们玩捉迷藏。
有时候，她还会突然站起来，走到讲台前，用手指轻轻地敲击着讲台，发出“咚咚咚”的声音，让我们感觉她在跟我们打招呼。
有时候，她还会摆出一些奇怪的姿势，比如双手叉腰、双脚张开等等，让我们忍俊不禁。
李老师的表情也非常丰富。
当我们回答问题正确的时候，她会露出一个灿烂的笑容，眼睛弯成了两个月牙儿。
而当我们回答错误的时候，她也不会责怪我们，只是轻轻地摇了摇头，然后用一种鼓励的眼神看着我们。
这种眼神就像是在告诉我们：“没关系，下次一定能做好！”有一次，我们班有个同学生病了，不能来上课。
李老师知道后，立刻给他买了感冒药和水果送到家里去看望他。
这件事情让我们感受到了李老师的关爱之心，也让我们更加敬爱她。
李老师是一个非常有趣的人。
她的动作语言神态总是那么生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中学到了很多知识。
希望李老师能够一直保持这样的状态，陪伴我们度过更多的快乐时光！。
描写老师上课的神态和动作的作文在我的求学生涯里，有许多老师来来去去，他们就像一颗颗璀璨的星星，在我的知识天空中闪耀。
而其中最特别的一颗，要数我的语文老师——李老师了。
李老师是个中等身材的中年男人，他总是穿着一身简单又整洁的衬衫和西裤，头发梳得一丝不苟，看起来精神极了。
他的脸上架着一副黑框眼镜，镜片后面的眼睛总是闪烁着智慧又狡黠的光芒，仿佛在告诉我们，他肚子里的墨水可多着呢，就等着我们去汲取。
每次上课铃一响，李老师就像一阵风似的“刮”进了教室。
他手里通常拿着一本语文书和一个保温杯，那保温杯就像他的宝贝一样，一天到晚都不离手。
他大步流星地走上讲台，先是把书和杯子往讲桌上一放，发出“砰”的一声，这一声就像是一个信号，原本还喧闹的教室一下子就安静了下来。
李老师开始上课了。
他讲课时的神态那叫一个丰富多彩。
当他讲到那些优美的古诗词时，眼睛就眯了起来，仿佛他已经穿越到了古代，正站在诗人的身边，和诗人一起饮酒作对呢。
他摇头晃脑地朗诵着：“采菊东篱下，悠然见南山。
”那陶醉的样子，就像他自己就是那个归隐田园的陶渊明。
这时候，我们也被他感染，仿佛置身于那片宁静的田园之中。
要是讲到那些激动人心的革命故事，他就完全变了一个人。
只见他脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，声音也提高了好几个分贝。
他挥舞着手臂，就像一个指挥千军万马的将军。
“战士们冒着枪林弹雨，奋勇向前，他们心中只有一个信念，那就是保卫祖国！”他的声音在教室里回荡，我们的心也被他的激情点燃，一个个热血沸腾，恨不得自己也能冲上前线，和英雄们并肩作战。
而当有同学回答问题回答得特别好的时候，李老师就会露出欣慰的笑容。
他的眼睛弯成了月牙儿，嘴角向上翘起，还会不住地点头。
那模样就像一个老农民看到自己种的庄稼长得特别好一样，满满的都是喜悦。
他会走到那个同学身边，轻轻拍一拍他的肩膀，说：“不错，非常棒！这就是我想要的答案。
”这一拍，就像给那个同学注入了一股强大的力量，让他更加自信满满。
描写老师神态的好句子
老师，在生命中是不可或缺的人。
他用自己的青春，为我们将来的道路铺上基石。
是我们成长中，指引我们的人。
人与人各个不同，每个老师也有他特有的语言神态。
还记得你的老师么?用笔记录下，他的一颦一笑吧，记录下，那个为你传道授业解惑的师长吧。
、你习惯课上眉飞色舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。
、王老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。
、老师还是没有说话，只是用眼睛严厉的瞪着我们，那眼神像要射出火花一般!、老师看这个题目，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下，来回移动，思考着。
、她一讲起上帝天堂天使，就显得和蔼;面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
、第一次的讲话权当然归校长莫属了，校长的发言精彩极了，特别是那灿烂的笑容更是过目难忘。
、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
、朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢!、老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。
真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。
、教室里真是人声鼎沸。
这时，左老师走进了教室。
同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。
、吴老师的眼睛可神奇了，你在课堂上做一个小动作，玩一下玩具被吴老师发现了，吴老师只要用尖锐的眼神看你一眼，你肯定会立马放下手里的东西，立马跟上老师的思路。
、她大约岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。
、廖媛老师不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。
、我们的班主任毛老师带我们的数学课，一看就知道她是一位经验丰富的老师。
它的表情就是指令，当老师愁眉紧锁的时候大家就坐好。
当老师露出春天般的笑容时，我们就知道这堂课圆满成功了。
、你走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛，一脸阳光灿烂的中年男教师，那就一定是我的物理老师——蒋老师了。
蒋老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切!、笑，是美好的。
但我的心目中，左老师的笑最美。
以前，我以为老师是最让我害怕的。
然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的!、任老师有一双明亮又会说话的眼睛。
有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。
她用严厉的目光望着我，好像在说：你手里拿着什么呢?我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。
、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已了;那坐得近的，更不必说。
就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比皇帝出来还要静悄得多呢。
连一根针掉在地上都听得见响。
、还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。
当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。
过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。
老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。
、上学期的第一天，周老师笑眯眯地走进教室，看着大家微微点了点头。
只见他慢悠悠地拿起一张纸，轻轻扬了两下，随后，又神秘地眨了眼。
一看这情形，我们都高兴地鼓起掌来。
为什么?那不用问―怪招儿叹!每当周老师又有什么新点子时，他都是这种神情，准没错!、老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。
激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
、今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。
妈妈的眼睛很漂亮，黑眼珠长在眼的的正间。
妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的，右眼睛是专门看着我学习的，两只眼睛都很记，太累了!要是再长一中眼睛该多好啊!要是再长一只眼睛的话，我就没法偷闲了。
、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线，天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
、数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。
下边依稀地响起一阵笑声。
、他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。
铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。
他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。
然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。
他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!此时无声甚有声。
、你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。
后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
、但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。
她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。
假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。
尽管她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切;看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。
她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。
睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
、今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课自然段，默完之后，便让我们一起来读。
我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。
他给我们示范一下，读到我很快乐的时候，李老师声如洪钟，气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。
当读到也很惧怕的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。
他读得引人入胜!李老师的感情也随着文章变化着起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。
李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等。
、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量但的眼她是小蚌子，和她的爸爸一样的小而俊俏。
她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。
假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。
尽避她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切;看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。
她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。
睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
