最新大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》

《合唱欢乐颂》一、教学目标1.让学生通过音乐游戏，感受合唱的魅力，增强团队协作意识。

2.培养学生独立演唱和合唱的能力，提高音乐素养。

3.培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

二、教学内容1.歌曲介绍：《欢乐颂》是一首富有激情、充满欢乐气氛的歌曲，由德国诗人席勒作词，德国作曲家贝多芬作曲。

2.教学重点：学会歌曲旋律，掌握合唱技巧。

3.教学难点：合唱时的音准、节奏和情感表达。

三、教学过程第一环节：导入1.教师播放《欢乐颂》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.提问：你们觉得这首歌曲的氛围如何？有哪些地方吸引了你们？第二环节：歌曲学习1.教师引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏。

2.分组练习，每组学生独立演唱歌曲，教师指导。

3.合唱练习，教师引导学生注意合唱时的音准、节奏和情感表达。

第三环节：音乐游戏1.游戏一：接龙唱规则：学生围成一个圈，从第一个学生开始，每人唱一句歌曲，下一个人接着唱，直到歌曲结束。

要求：尽量保持音准、节奏的准确性。

2.游戏二：你唱我猜规则：教师唱出歌曲旋律，学生猜出歌词。

猜对的学生可以获得小奖励。

3.游戏三：合唱比赛规则：将学生分为两个队，进行合唱比赛。

要求：队伍整齐，音准、节奏准确，情感表达丰富。

评委评分，选出获胜队伍。

2.学生展示合唱《欢乐颂》，邀请其他班级同学观摩。

四、作业布置1.回家后，独立演唱《欢乐颂》，家长签字确认。

2.结合歌曲，创作一首关于欢乐的诗歌。

五、教学反思本节课通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习合唱技巧，提高音乐素养。

在教学过程中，注重学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

通过合唱比赛，培养学生的团队协作意识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在合唱技巧的掌握上，部分学生还存在不足，需要在今后的教学中继续加强训练。

重难点补充：第二环节：歌曲学习中1.教师引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏。

师：同学们，跟着我一起来，注意我们的音阶哦，从do开始，我们的声音要准确。

歌唱《欢乐颂》大班音乐教案一、教学目标1.让学生学会用自然、优美的声音演唱《欢乐颂》。

2.培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。

3.增进学生之间的合作与交流，提高团队协作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《欢乐颂》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些较高音部分，以及歌曲的节奏感。

三、教学过程1.导入教师播放《欢乐颂》音乐，让学生聆听并感受歌曲的美妙。

2.歌曲学习教师分段教唱歌曲，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。

学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。

教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范，帮助学生克服困难。

3.歌曲演唱学生分成小组，进行歌曲演唱练习。

各小组相互倾听，互相学习，提高演唱水平。

教师挑选优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。

4.歌曲创编教师引导学生进行歌曲创编，如加入动作、编排队形等。

学生自由发挥，展示自己的创意。

教师对学生的创编进行点评，给予指导和建议。

学生分享自己的学习心得，互相交流。

教师对学生的学习情况进行评价，提出改进措施。

6.课堂延伸教师布置课后作业，让学生回家后练习演唱《欢乐颂》。

鼓励学生参加学校的合唱团，提高自己的音乐素养。

家长参与，关注孩子的音乐学习，给予支持和鼓励。

四、教学反思1.教学效果学生能否学会演唱《欢乐颂》，掌握歌曲的节奏和旋律。

学生对音乐的感知能力和欣赏能力是否得到提高。

2.教学方法分段教唱、小组合作、创编活动等教学方法是否有效。

教师是否关注到每个学生的学习情况，给予个别指导。

3.教学改进针对学生的实际情况，调整教学进度和方法。

加强学生的课后辅导，提高学生的演唱水平。

五、教学资源1.音乐教材：《欢乐颂》乐谱。

2.教学辅助器材：音响、话筒、钢琴。

3.网络资源：歌曲《欢乐颂》视频、音频。

六、教学评价1.学生自评：学生对自己的演唱情况进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

2.同伴评价：学生相互评价，互相学习，共同进步。

3.教师评价：教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的进步和成长。

幼儿园大班音乐游戏教案：《合唱欢乐颂》教学目标1.能够口齿清晰地唱出《合唱欢乐颂》中的歌词；2.能够跟随指挥正确地演唱歌曲；3.通过游戏的形式培养幼儿的合作精神和音乐表现力。

教学准备1.《合唱欢乐颂》的音乐资源；2.指挥棒；3.幼儿感兴趣的小玩具。

教学过程1. 歌曲引入播放《合唱欢乐颂》的音频，引导幼儿跟随节奏挥舞手臂。

2. 声乐训练老师示范唱出歌曲中的第一句歌词：“合唱欢乐颂”，让幼儿模仿唱。

重点注意幼儿的发音是否清晰准确，可以帮助其逐次纠正发音不准确的问题。

3. 唱歌练习老师用指挥棒带领幼儿跟随节拍唱歌，让幼儿在歌曲中找到属于自己的位置，进行声部分工唱。

在练唱中，观察幼儿是否准确把握歌曲的节奏和旋律，以及加深幼儿对歌曲的熟悉感。

4. 音乐游戏老师准备一些幼儿感兴趣的小玩具，让幼儿分组参与音乐游戏。

游戏规则：将玩具分组放在课室两边，每组幼儿分别朝向一边。

老师用指挥棒或喊口令，让幼儿在课室中穿行，当老师喊停时，幼儿要迅速回到自己组的位置，同时唱出《合唱欢乐颂》中指定的一句歌词。

通过游戏来提高幼儿的合作精神和表现力，锻炼其在音乐中的积极性和学习能力。

教学反思本节课通过“声乐训练+唱歌练习+音乐游戏”三个环节的有机组合，使幼儿在共同学习中得到充分锻炼和展示自我表现的机会，不仅提高了幼儿的音乐素养，还充分激发了幼儿学习的兴趣和动力。

在教学中，针对不同幼儿的听音乐、唱歌等基本素养差异，老师积极采取创设多样化的教学环节和方式，引发幼儿的兴趣参与进来，在游戏的娱乐性中提高幼儿对于音乐课程的学习认可程度和主动性。

而教学反思过程中，老师也及时总结、回顾了课堂上表现较为突出的幼儿的不足和问题，便于在后续教学中更好地引导每位幼儿在音乐学习中得到更加全面、优质的进步和发展。

大班音乐教案合唱欢乐颂教案及教学反思一、教学背景和目标音乐是幼儿启蒙教育中不可缺少的一环。

在幼儿园教育中，音乐教育具有很重要的地位。

幼儿在学习音乐时可以开发自己的音乐天赋，培养音乐兴趣，了解音乐的基本知识和技能，增强音乐素养。

在音乐教育中，学习一些经典的民族音乐，可以发掘和弘扬中华文化，同时可以培养幼儿的爱国主义情操。

本次教学主要目的是让幼儿了解合唱音乐，培养团队合作意识，通过体验学习方式让幼儿体验合唱的乐趣和美好，自然欣赏、欣赏自然，爱上音乐。

二、教学内容及流程1. 教学内容本次教案主要围绕合唱欢乐颂的教学展开，内容涉及以下几方面：•合唱音乐的概念和基本知识•合唱欢乐颂歌曲欣赏和学唱•合唱表演前的排练•合唱欢乐颂表演展示2. 教学流程第一步：合唱音乐的概念和基本知识1.上课前播放一段合唱音乐，通过观察幼儿的反应进行引导。

问其是否听到了多个声部演唱、有无一部分较强的旋律和后面应和部分。

2.以图为媒介，让孩子们看身穿统一服装的人群。

问孩子们：“这些人都穿着一样的衣服，他们在干什么呢？”“他们在一起做什么事情呢？”等问题，引导幼儿理解什么是合唱。

3.教授一些基本的唱歌技巧，例如要保持体态挺直站立，唱歌时面向观众、活动喉咙等。

第二步：合唱欢乐颂的欣赏和学唱1.通过播放合唱欢乐颂给幼儿听，听完后指导幼儿用自己的话描述他们的感觉和感受。

2.开始教授合唱欢乐颂歌曲，在歌曲中边播放歌曲的背景，让幼儿更好的理解歌曲中表达的情感。

让幼儿听、学、唱，加强记忆。

第三步：合唱表演前的排练1.让幼儿根据自己喜欢的角色，自由选择排队二字，然后集体练习动作，在交流沟通中提高团队合作意识。

2.先烤干练歌，然后分别就几种唱法分别进行教授和矫正，让每个幼儿能熟练掌握。

3.对歌曲的组合进行练习。

由老师指挥幼儿按照一定的节奏呈现连续的动作和歌曲，训练幼儿的眼力、手脑协调等。

第四步：合唱欢乐颂表演展示在校园内或学生家长会上演出展示。

合唱表演中，让幼儿依次展示领部、前导唱、监护唱等唱法。

大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》•相关推荐大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》（通用7篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》，希望能够帮助到大家。

大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》篇1活动目标：1、在图谱的帮助下，自主探索二声部的进入，初步学会二声部轮唱。

2、在轮唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。

3、体验与别人合作演唱的乐趣。

活动准备：1、幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。

2、图谱（第一声部、第二声部）。

活动过程：1、复习歌曲。

（1）观察图谱，回忆歌曲名称。

师：小朋友们还记得这首歌曲吗？（欢乐颂）师：一起用欢乐歌声唱一唱吧。

（2）教师指图谱，幼儿完整演唱歌曲一遍。

（3）分辨乐句演唱。

师：这首歌曲一共有几句？请你演唱时在每一句的开头用拍手提示我一下。

幼儿在每句开头拍手并演唱歌曲第二遍。

师：除了用拍手还可以用什么身体动作呢？（4）幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开头。

师：你们会用数字来提示我吗？请你一边唱一边用数字表示每一句。

2、学习轮唱。

（1）观察双声部图谱，在教师的引导下讨论二声部演唱方式，初步了解第二声部的插入时机。

师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。

看，我是这样唱的（教师边说边出示二声部图谱）。

师：谁看懂了？我是怎样唱的？（2）教师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢？你们唱第二句时呢？你们唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是说，我比你们晚唱一句，我是你们的“跟屁虫”。

（3）初步学习与教师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。

师：现在我要做你们的跟屁虫了，你们准备好了吗？（4）师生合作演唱歌曲，教师边指图边默唱第二声部。

师：你觉得我唱的好吗？（5）幼儿发表自己的建议。

（如：声音太低……）师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。

（6）师生再次合作演唱歌曲。

集体合唱《欢乐颂》，乐在其中--大班音乐教案在大班音乐课上，我们给孩子们带来了一首广为人知、动听悦耳的歌曲：《欢乐颂》。

这首歌曲曾经在中国电视剧《欢乐颂》中作为主题曲而流行。

随着歌曲的传唱，它成为了人们生活中的乐曲，更成为了我们用来教唱的优秀歌曲。

通过这首歌曲的教唱，让孩子们感受到了音乐的魅力，增强了他们的集体意识和团队合作精神。

一.活动目标1.让孩子们学会这首歌曲的歌词和旋律，了解歌曲的基本情感和内涵。

2.让孩子们发扬集体合作精神，培养团队协作精神。

3.让孩子们展示自己，提高自信。

二.活动准备1.音响和CD，准备好唱片以及与之相应的不同版本的背景音乐，以便孩子们能更好地听到旋律和韵律。

2.保证教室内宽敞，空气流通，让孩子们能够自如地发声。

3.准备好歌曲伴奏和歌词。

4.为孩子们配发适合的音乐台词。

5.了解一些与《欢乐颂》相关的文化背景，以便更好地传达歌曲的情感内涵。

三.活动过程1.引导孩子们学唱歌曲教师应该先把《欢乐颂》的旋律唱给孩子们听，帮助他们理解歌曲的基本旋律。

随后教师给孩子们发放歌曲的歌词，并让他们跟着练习。

由于我们的教学目标是要鼓励孩子们集体唱，教师应该把孩子们分成若干组，每个小组由不同的孩子负责不同的音调，然后全体一起演唱。

逐渐地，带领孩子们将旋律、歌词、唱法和感情表达逐步融合，逐步熟悉，并且逐渐增强团队合作能力。

2.歌曲练习孩子们一起集中在教室，依靠唱歌来建立紧密的协作关系。

我们安排了每周的音乐练习，让孩子们更加专注地练习每个音符和歌词。

另外，在放音的时候，教师也要关注孩子们的表现，及时发现他们在表现上的问题，并在指导与训练中解决这些问题。

3.节目表演当孩子们已经熟悉了歌曲，并准备好参加表演时，我们为他们安排了一场小型演出，在学校或课堂上为家长展示他们的演唱成果。

通过这个演出，孩子们能够把之前学到的唱法和艺术表演技巧展示给观众。

并且，这种演出活动也能促进孩子的自信。

四. 学习成果整个集体合唱唤起了孩子们更深层次的感情体验。

大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》一、教学目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神2.提高幼儿的音乐欣赏能力3.培养幼儿的音乐表达能力二、教学准备1.音乐《合唱欢乐颂》的录音2.班级内凳子或者地面上的空地3.徽章等奖励物品三、教学步骤1. 热身活动（10分钟）让幼儿先进行身体的热身活动，例如：转头、摇手、摆臂等，动作要大而自然。

然后引导幼儿做拉伸运动，放松自己的肢体。

2. 引入音乐《合唱欢乐颂》（5分钟）播放音乐《合唱欢乐颂》，让幼儿静静地听，感受音乐的旋律和节奏。

引导幼儿观察、聆听音乐。

3. 学唱歌曲（20分钟）分为两个小组，给每个小组配备一名成人指导员。

指导员先作为榜样示范给幼儿看，然后搭配音乐帮助幼儿学习歌曲。

合唱欢乐颂合合唱唱唱唱欢乐颂我们欢欢喜喜唱颂伙伴相拥左手牵着右手我们一起飞跃天空追逐自由颂扬友爱让幼儿反复学唱歌曲，直到他们能够熟练地唱出来。

4. 游戏环节（25分钟）将幼儿分成两个小组，每个小组站成一排，面对面，保持一定的站位间隔。

a.文字命令游戏：指导员喊出一些声音相关的动作，例如“发出笑声”、“发出大叫声”、“发出手拍声”等，小组成员必须按照指导员的指令做出相应的动作和声音。

b.匹配动作：指导员喊出一个动作，例如“摇摆舞”，两个小组的第一个人必须站起来做出相应的动作，其他组员紧随其后，依次做出相同的动作，直到全组完成。

5. 合唱表演（10分钟）两个小组轮流表演学唱的歌曲，每个小组表演时其他小组要给予热烈的掌声和鼓励。

每个小组表演完后，给予他们奖励物品，鼓励幼儿团队合作和努力。

四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们在音乐游戏中展示了团队合作的精神和音乐表达的能力。

他们在合唱欢乐颂的过程中，感受到了团队的力量和乐趣。

通过不断的练习和表演，幼儿们不仅锻炼了音乐方面的能力，还培养了他们的表达能力和自信心。

教学过程中，我发现幼儿对于音乐的理解和表达能力有所提高，在以后的音乐教育中，需要更多的给予他们机会和平台去展示自己的才华和个性。

大班音乐游戏教案《合唱欢乐颂》一、教学目标1. 了解合唱的概念和基本知识。

2. 通过游戏提升学生的音乐感知能力和合作意识。

3. 培养学生的合唱技能和音乐表达能力。

4. 培养学生的观察力和思维能力。

二、教学重点1. 合唱的基本知识和技能。

2. 游戏的设计及操作。

三、教学准备1. 合唱乐谱。

2. 音乐播放器。

3. 合唱指导视频或PPT。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以先放一段合唱音乐，让学生感受合唱的美妙之处，然后引导学生回忆合唱的概念，引导学生发表自己对合唱的理解。

2. 讲解合唱基本知识（10分钟）根据教学进度，可以简要介绍合唱的发展和演唱技巧，如合声、音域等。

3. 游戏一：找出“不合拍”的声音（15分钟）教师播放一段合唱音乐，让学生仔细聆听，然后播放另一段合唱音乐，教师改变其中一部分声音的节奏或音高，让学生用手拍或手指指出“不合拍”的声音。

通过这个游戏培养学生的音乐感知能力和合作意识。

4. 游戏二：合唱席位探险（20分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组随机选择一个代表，代表从合唱席位中选择一个位置，然后其他小组成员以合唱队员的身份，通过询问“你是否选择了某个位置？”来猜猜该代表选了哪个位置。

每次猜对的小组可以获得一分，最后得分最多的小组获胜。

通过这个游戏培养学生的观察力和思维能力。

5. 游戏三：合唱CNN（20分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组选出一个代表。

教师播放一段合唱歌曲，并告知代表可以练习歌曲的某个部分，然后代表回到自己的小组，将所学部分教给小组其他成员。

当所有小组完成学习后，代表之间进行歌曲演唱比赛，看哪个小组演唱得最好。

通过这个游戏培养学生的合唱技能和音乐表达能力。

6. 游戏四：合唱手势串联（20分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个带头人。

教师给每个小组的带头人一段合唱歌曲，带头人将歌曲转化为手势，并与其他小组成员协商好手势的顺序和时间。

然后所有小组进行展示，看哪个小组的手势串联最流畅和协调。

大班音乐歌唱《欢乐颂》的教案设计教学目标：1. 能用自然的音调演唱《欢乐颂》。

2. 能感受三拍子的强弱规律，体验音乐带来的快乐。

3. 能积极参与音乐活动，大胆表现自我。

教学重点：1. 学会演唱《欢乐颂》。

2. 感受三拍子的强弱规律。

教学难点：1. 音准的把握。

2. 强弱规律的感知。

教学准备：1. 音乐CD《欢乐颂》。

2. 乐谱。

3. 三角铁、铃鼓等打击乐器。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 音乐活动：请幼儿听一首欢快的歌曲，感受音乐的快乐。

二、新歌学习（5分钟）1. 介绍歌曲：《欢乐颂》是一首非常欢快的歌曲，让我们一起来学习演唱它吧！2. 学习歌词：带领幼儿学习《欢乐颂》的歌词，注意音准的把握。

三、实践活动（5分钟）1. 打击乐器伴奏：为歌曲配备打击乐器伴奏，如三角铁、铃鼓等。

2. 表演展示：邀请幼儿上台表演，展示他们的演唱才华。

四、总结与反思（5分钟）1. 回顾歌曲：请幼儿回顾演唱的歌曲，谈谈自己的感受。

2. 教师评价：对幼儿的演唱进行评价，给予鼓励和指导。

五、拓展活动（5分钟）1. 创意活动：请幼儿发挥想象力，创作一首自己的歌曲。

2. 音乐游戏：组织音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对《欢乐颂》有了初步的了解，并能用自然的音调演唱。

在实践活动环节，幼儿积极参与打击乐器伴奏，展示了自己的演唱才华。

但在教学过程中，部分幼儿对音准的把握仍有困难，需要在今后的教学中继续加强个别辅导。

要注重培养幼儿的音乐感受力，让他们在音乐活动中体验到更多的快乐。

六、教学内容拓展（5分钟）1. 音乐知识：介绍歌曲《欢乐颂》的背景，让幼儿了解它是一首著名的古典音乐作品。

2. 相关活动：组织幼儿观看《欢乐颂》的演奏视频，让他们感受古典音乐的魅力。

七、互动环节（5分钟）1. 幼儿互评：让幼儿相互评价彼此的演唱，鼓励他们提出建设性的意见。

大班音乐活动欢乐颂教案一、活动目标1.感受《欢乐颂》的旋律美，体验音乐带来的愉悦情绪。

2.学会合作演唱，提高音乐表现力和团队协作能力。

3.培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

二、活动重难点1.重点：学会合作演唱《欢乐颂》。

2.难点：理解音乐内涵，用动作表现音乐形象。

三、活动准备1.课件：《欢乐颂》音乐、歌词。

2.乐器：手铃、三角铁、碰铃。

3.贴纸、画笔等装饰材料。

四、活动过程（一）导入1.教师播放《欢乐颂》音乐，引导学生倾听，感受音乐的美。

2.邀请学生分享听完音乐后的感受。

（二）初步感知1.教师出示《欢乐颂》歌词，带领学生朗读。

2.教师引导学生关注歌词中的关键词，理解音乐内涵。

3.学生跟随音乐，用手势表现歌词中的内容。

（三）学唱歌曲1.教师分段教唱《欢乐颂》。

2.学生跟随教师学唱，注意音准、节奏。

3.学生自主练习，相互纠正。

（四）合作演唱1.教师将学生分成若干小组，每组演唱歌曲中的一个乐段。

2.学生合作演唱，注意协调、统一。

3.教师点评，指导学生改进演唱方法。

（五）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“音乐接龙”、“音乐猜谜”等。

2.学生参与游戏，体验音乐带来的快乐。

（六）创作展示1.学生以小组为单位，利用乐器、贴纸、画笔等材料，创作音乐作品。

2.学生展示作品，分享创作心得。

2.学生发表对《欢乐颂》的喜爱之情。

五、活动延伸1.学生回家后，向家长分享所学到的音乐知识。

2.家长协助孩子录制演唱《欢乐颂》的视频，发送给教师。

3.教师收集学生演唱视频，进行线上展示。

重难点补充：一、活动重难点1.重点：在合作演唱《欢乐颂》时，学生能够准确把握节奏和音准，以及相互之间的协调。

2.难点：引导学生理解《欢乐颂》的深刻内涵，并通过动作创造性地表达音乐形象。

三、活动过程补充（二）初步感知1.教师播放《欢乐颂》音乐，引导学生倾听。

“同学们，你们能感受到这首曲子的情绪吗？它让你想起了什么？”2.教师出示歌词，带领学生朗读，并询问学生对歌词的理解。