病句讲解

病句习题讲解稿一、搭配不当1、肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的口味，出版社是赚钱了，可是那些书能起到什么社会效果呢？（动宾搭配不当）2、在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平。

（动宾搭配不当）3、人人都要为“希望工程”贡献自己的爱心和义务，为贫困山区的孩子们排忧解难。

（动宾搭配不当）4、如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。

（动宾搭配不当）5、“可持续发展”已成为全球战略共识，提高人们保护环境的意识和观念，对于今天至关重要。

（动宾搭配不当）6、和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术，更注重以造型来抒发自己的感情和主张（动宾搭配不当）7、两个感叹句，仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。

（动宾搭配不当）8、6月3日上午，省出版局大院内人头攒动，三个被捆绑的盗贼被公安机关押上汽车呼啸而去。

（主宾搭配不当）9、太阳能和核能研究已经取得了很大进展，展示了美好的前景，这是未来最有希望的能源。

（主宾搭配不当）10、他俩的小品表演,总是想让观众抹几把感动的泪水,人们看得多了,不免产生煽情之嫌(主宾搭配不当)11、提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质。

（主宾搭配不当）12、本届“挑战杯”竞赛从参赛的高校数到参赛作品都有了明显提高。

（主宾搭配不当）13、据了解，全国2001年因火灾伤亡的人数高达数千人，是建国以来较高的一个年份。

（主宾搭配不当）14、这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

（主宾搭配不当）15、春节前夕，形象再现杜甫《兵车行》、“三吏三别”等代表作内容的磨漆壁画在成都杜甫草堂博物馆正式向游人开放。

（主宾搭配不当）16、她现在学习情况不错，但能否考上大学，要看今后的情况：一是要有毅力，二是要改进学习方法。

修改病句分类讲解及练习病句的几种类型：一、成分残缺即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：晚会上，表演了精彩的节目。

练习：1.哥哥最喜欢打篮球和足球。

2.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

3.大家必须讲究卫生的好习惯。

4.清明节前的晚上。

二、搭配不当即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

练习：１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

２．我们漫步在郊外的航道上。

3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。

4．两山之间流动着弯曲的小路。

5．漫山遍野响起了激动人心的口令。

三、词序颠倒即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

练习：1.语文对我特别感兴趣。

2.我们讨论了并且听了校长的报告。

3.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

4.校门两旁的迎风招展红旗。

5.我们讨论了并且听了老红军的报告。

6.我们要运用和理解学过的词语。

四、意思重复即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

练习：爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

他经常回想起过去的往事。

我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

我觉得这是想得不对的错误想法。

五、前后矛盾即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

练习：1.今天中午下了一天的雨。

2.她的成绩在班上是比较最好的。

3.花园里开满了各色各样的黄菊花。

4.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。

5.他的家乡是北京人。

综合练习1.地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

2.这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

3.全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

4.报晓的公鸡是起床的信号。

5.我们要认真纠正自己的缺点和错误。

6.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

7.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

8.少先队员要热爱祖国和公共财物。

语文常见病句纠正讲解在我们日常的语文学习和运用中，病句是一个常见但又容易被忽视的问题。

病句的出现不仅会影响我们的表达准确性，还可能导致他人对我们的意思产生误解。

接下来，让我们一起来了解一些常见的病句类型以及如何纠正它们。

一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清楚或者不符合语言习惯。

例如：“我国棉花的生产，长期不能自给。

”这个句子中，“棉花的生产”应该改为“生产的棉花”，正确的句子应该是“我国生产的棉花，长期不能自给。

”再比如：“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

”这里两个分句的主语不同，关联词应该在主语前面，所以应该把“如果”放到“他”前面，改为“如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

”二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当等。

比如：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

”“品质”不能“浮现”，应该把“品质”改为“形象”，即“他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。

”“我们要培养自己的写作兴趣和水平。

”“培养”和“水平”搭配不当，应该在“水平”前加上“提高”，变成“我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。

”三、成分残缺成分残缺指的是句子缺少了必要的成分，使得句子结构不完整，意思表达不明确。

像“通过这次学习，使我明白了许多道理。

”这个句子，“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，应该删去“通过”或者“使”，改为“这次学习，使我明白了许多道理。

”或者“通过这次学习，我明白了许多道理。

”“在他的帮助下，使我有了很大的进步。

”同样是“在……下”和“使”并用导致主语残缺，删去“使”，改为“在他的帮助下，我有了很大的进步。

”四、成分赘余成分赘余是指句子中出现了多余的成分，使得句子啰嗦、不简洁。

比如：“他大约四十岁上下。

”“大约”和“上下”意思重复，可删去“上下”，改为“他大约四十岁。

”“我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感 ，同时，作品展示了独特的民间演奏趣事与风格也让人叹为观止。
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱 心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
5、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
成分残缺判断练习： 1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书，地 方财政也将设立专项助学金。 2、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系 列产品。 3、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美 的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口 号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 5、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提 路供漫漫其了修远良兮, 好的条件。
C．省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。 修改：在句末加“的活动”。
D．因为他开始关注自然、亲近自然，因此享受到了更多的生活乐趣。 修改：将“因为”删去。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
D.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公 益性科技。 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
6、选出对下列病句修改有误的一项（ ）。
A．在中考誓师大会上，校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改：将“在”删去。
B．为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。 修改：将“增强”改为“加强”。
A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线，不仅在国内是首次， 也开创了世界同行业高速客车运营的先河。

病句讲解一、病句类型成分残缺搭配不当语序不当句式杂糅重复赘余不合逻辑二、详细讲解（一、）成分残缺成分残缺是指句子必须具备的语法成分残缺不全，从而影响语意表达的语病。

成分残缺的毛病主要有以下几种情况：①主语残缺；②宾语（中心语）残缺；③谓语（动词）残缺；④关联词、介词残缺。

①主语残缺1、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

病因：缺主语。

造成了歧义。

应该在“同”的前面加上主语“我”。

2、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。

介词吃主语，把“由于”去掉。

通过大家的帮助使我取得了好成绩。

杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。

曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

②宾语（中心语）残缺；1、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

缺宾语。

先进个人后面加“代表大会”。

2、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。

宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”在进行总复习时,我们要克服没有计划,没有重点.认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失.为迎接世界读书日，学校展开了“我爱读书”，同学们都积极参加。

③谓语（动词）残缺1、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

缺谓语。

因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

2、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。

缺谓语。

在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。

解析：
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）

多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，
③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定 语放在不带“的”字的定语之前）。
eg：他是县城中学的一位有二十多年教学经验的优秀的语文老师。 7、多层状语语序不当： eg：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)
语文专题系列二：修改病句
目录
搭配不当 成分残缺 成分多余 语序不当 句式杂糅 有歧义 前后矛盾
病句之搭配不当
一、搭配不当
1、主谓搭配不当（主语、谓语搭配不当）
eg：他的写作水平明显改进了。（他的写作水平明显提高了。） 她那助人为乐的精神时时浮现在我眼前。（她那助人为乐的形象时时浮现在我眼
前。） 树枝晃动着，月影朦胧着，发出沙沙的响声。（……树枝发出沙沙的响声。）
四、语序不当
1、主动者和被动者颠倒 eg：这部小说对我很感兴趣。（我对这部小说。） 2、事情的逻辑顺序不当 eg：我们应该发扬并且继承优秀的中国传统文化。（继承并且发扬。） 3、修饰语顺序不当 eg：爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。（20世纪杰出的。）
我国棉花的生产，长期不能自给。（生产的棉花） 4、关联词顺序不当——前后分句主语相同，关联词在主语的后面；前后分句主语不 同，关联词在主语的前面。 eg：我不仅喜欢帅哥，也喜欢美女。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短
语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对 象的介词短语一般紧挨在中心词前。
eg：昨天在新闻发布中心许多记者都热情地与米卢蒂诺维奇交谈。
语序不当判断练习： 1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 2、我们俩一起把六寸照片和二寸照片都放大或缩小成四寸照片，大小一 致，便于存放。 3、在大力进行城市改建工作的同时，北京对名胜古迹也进行了大量的修 缮、保护工作。 4、里面陈列着各式各样列宁过去所使用过的东西。 5、在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们 奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。

一、成份残缺;指句子不完整,缺少“谁”,“怎么样”“做什么”也就是缺少主语,谓语或宾语等必要成份;如“前几天,送给小玲五本课外书;”这句话,缺少“谁”主语,应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等,句子才完整；又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么人”谓语,可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”;二、重复累赘;指句子中用的词重复啰嗦,应删去其中的一个或几个;如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律;”这句话中“多次”和“反复”重复了,要删去其中一个就对了;三、前后矛盾;指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一;如“昨天傍晚刮起了一夜大风;”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风;”四、词序颠倒;指句子中词语的位置前后颠倒;如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文;”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱,颠倒,应该把“修改”和“阅读”调换一下位置,改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文;”五、搭配不当;指句子中相关的成份不符合语言习惯,在意思上不能配合,搭配不当;如“王丽十分爱护时间;”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当,应改为“爱惜”;六、用词不当;指句子中某个词语运用得不恰当;如“看到这风景如画的田野,我们的心情非常高兴;”这句话中“高兴”一词用得不当,应改为“愉快”;七、概念不清;指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱;如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹;”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹;”八、指代不明;指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清;如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰;”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢指代不明;应改为“……她比赵燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰;”或“……黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰;”九、不符合事实;指所描写的情况和事实不符合;如“秋天,校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花;”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的,是春天开的;不符合季节的事实,应该删去;十、关联词误用;指句子中的关联词误用,或搭配不当;如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下;”这句话构不成递进关系而是因果关系;因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩;”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”; 以上10种常见的病句,供大家参考;在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整;一、改正下面句子中指代不明之处;1．老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说：“上课要积极发言;”2．小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包;3．张文和王勤约定一起在自己家做作业;4．李刚和小海是好朋友,他经常帮助他;二、改正下面句子中搭配不当之处;5．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐;6．“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动;7．城外耸立着一座小巧的房子;8．我们要继承和发扬老一辈的革命事业;三、找出下面句子中归类不当的地方并改正;9．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果;10．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材;11．老家养了许多鸡鸭、鹅、牛、马等家禽;12．昨天,参加国庆节联欢会的有工人农民小学生解放军青年等;四、修改病句;13．张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课;14．我断定他今天可能生病了;15．我国的人口是世界上人口最多的国家;16．多读好书可以丰富和提高我们的知识;17．我一定要改掉不好的毛病;18．我订了中国少年报、小学生数学报、少年文艺等报纸;19．通过改革开放,使我们的生活有了改善;20．我们要发扬老一辈的革命事业;21．她正在洗完衣服,就该上学去了;22．会议厅里坐着不少来自各校的许多代表;23．言行不一致的人是一种很坏的风气;24．同学们选他当三好生是对自己的信任;25．小红写信给妈妈,想请她给她买一套新衣服;26．昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,他们终于取得了胜利;27．他记录了并且看了中央电视台的节目;28．我写字认真了,错别字也大大进步了;29．在老师的教育下,我端正了学习态度和方法;30．爸爸经常反复地告诉我,上课要注意听讲;31．寒冷的冷风吹得我直打哆嗦;32．妈妈拿的一个西瓜走进了屋;33．我们从小养成爱清洁讲卫生;34．妈妈经常奖励我要好好学习;35．这是一件十分漂亮美丽的衣服;36．他兴致勃勃地跑过来,高兴地说：“动画片的时间到了;”37．课外活动时,我详细地观察了同学们的活动情况;38．我对围棋有浓厚的趣味;39．你必须赶快立即去学校上课;40．我校全体师生和学生参加了这项活动;41．王老师耐心启发和纠正和我的错误,使我深受感动;42．雨来即使牺牲自己,也不说出李大叔的下落;43．当演员唱到“敬爱的周总理,我们深深地怀念您;”时,台下的观众眼睛里热泪盈眶;44．老师今天讲的知识我基本上全懂了;45．排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆;46．同学们选我当班长是对自己的信任;47．同学们给科学家写信,想请他们给他们搞一次科技讲座;48．爸爸买回了钢笔和毛笔,我最喜欢用它来练字;49．下午,六1班和六2班进行了篮球比赛,他们终于取得了胜利; 50．春风吹来,树枝摇曳着,月光树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声; 51．清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光;52．张明和李伟约定一起在自己家做作业;53．林强和黄亮激烈地辩论,仍不能把他的错误改正过来;54．英语对小华十分感兴趣;55．我国有世界上所没有的万里长城;56．指南针是我国的四大发明;57．春天的杭州是个景色优美的季节;58．我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼,我觉得它比它好看;59．东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校,他们经常支持他们; 60．阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平;61．我的爷爷不但满头白发,而且行动利落;62．陈老师把刘兵和王军喊到跟前,对他说：“以后上课要认真听讲;”63．学校的体育室摆满了足球排球篮球地球仪等体育器材;64．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽;65．昨天,参加国庆节联欢会的有工人农民小学生解放军青年等; 66．老工人在马路上协助交警保持交通秩序;67．秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香;68．今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号; 69．我猜想他肯定是一个六年级学生;70．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来;71．看了这本书,很受教育;72．桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了;73．在一开始发明计算机的时候,用它来进行比较复杂的数学计算的; 74．雷锋叔叔助人为乐的精神;75．一切任何困难都难不倒我;76．这学期我们班差不多根本没有不及格的;77．游泳运动员打破了一次又一次世界记录;78．通过老师的帮助,使我改正了缺点;79．桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的;80．我断定张伟这次数学考试可能得满分;81．养花的作者是老舍爷爷写的;82．李大钊同志要求子女非常严肃;83．夏天的小兴安岭是一年中最美好的季节;84．我们无论做什么事,也都要认真对待;85．草原把夕阳照得五彩缤纷;86．我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平;87．这次数学考试,全班同学都及格了,只有王建得了分;88．我们要不断改进学习方法,增加学习效率;89．今年七月一日是中国共产党成立七十周年;90．读了这本书,我了解了许多焦裕禄的感人事迹;91．意志虚弱的人,一碰到困难就退缩;92．这本书的内容和插图都很精美;93．我的家乡是上海;94．王爷爷因为已年过八十了,所以他的身体仍然很健康;95．我们学校掀起了学习赖宁的活动;96．我们讨论了并且听了张海迪的报告;97．秋天的天空非常干燥;98．他一定要发扬优点,改进缺点;99．这些作文题目的范围比较困难;100．昨天傍晚刮了一夜风;101．应该不被任何困难所征服;102．这篇文章的内容和中心都很丰富;103．儿童商店玩具真多,有小汽车、布娃娃、娃娃画报等;104．做事粗枝大叶的人,是一种坏习惯;105．队会上,队员们基本上都发表了意见;106．在这黑得伸手不见五指的夜晚,瓜地里有一个人;107．公共场所要维护清洁;108．李明有时天天和张明一起打球;109．奶奶不但满头银发,而且行动十分利落;110．一辆外国朋友乘坐的汽车去桂林浏览;111．这学期陈兵的学习成绩有了改进和提高;112．学校里的校园东北角有个圆顶的蘑菇亭;113．请你把情况的经过说得仔细些;114．清洁工给我们制造了清洁的生活环境;115．在他的帮助下,有了很大进步;116．看到他那顽皮的样子,我不禁忍不住笑出了声;117．他不但刻苦学习,总是乐意帮助同学;118．我用平时省下来的钱买了钢笔橡皮和文具;119．在雷锋精神的鼓舞下,小明改进了缺点,经常不断地做好事,受到老师表扬; 120．他今天不来上课,我断定他可能是病了;121．我家养了很多猪鸭鸡狗鹅等家禽;122．我们班威信最高的;123．我决定一定改正缺点;124．这次考试,我们班普遍的成绩提高了;125．泰山是五大名山;126．语文对我很感兴趣;127．我们家乡不但物产丰富,风景很美;128．妈妈端着盆和毛巾走进来了;129．这篇作文的词汇和句子都很通顺;130．虽然成绩再好,也不能自满呀131．比赛前,队员们提出大家要有“齐心协力勇于拼搏;”132．他办事十分武断,我们都很敬佩他;133．他正在认真地朗读习题;134．桂林的风景是最美丽的城市;135．我们要响应政府人人植树护林;136．菜园里种着西红杮、苹果和茄子等各种蔬菜;137．我爸爸受抽烟,家里总有难闻的一股烟味;138．我在校园里看到美丽的菊花,浓郁的清香;139．读了我的战友邱少云这篇课文,使我深受教育;140．老工人在马路上协助交警保持交通秩序;141．秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香;142．今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号; 143．我猜想他肯定是一个六年级学生;144．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来;145．看了这本书,很受教育;146．桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了;147．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜;148．游泳运动员打破了一次又一次世界记录;149．通过老师的帮助,使我改正了缺点;150．桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的;151．我们通过并讨论了中队计划;五、部分答案63．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材;分类不当64．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅等家禽;分类不当65．昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军等;分类不当66．老工人在马路上协助交警维持交通秩序;用词不当67．秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象;搭配不当68．今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”;搭配不当69．我猜想他是一个六年级学生;自相矛盾70．小亮被沉重的米袋压得喘不过气来;搭配不当71．看了这本书,我很受教育;成分残缺72．桌子上的闹钟分针走了一圈,一个小时又过去了;指代不明73．在一开始发明计算机的时候,人们用它来进行比较复杂的数学计算的;成分残缺74．雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习;成分残缺75．任何困难都难不倒我;重复累赘76．这学期我们班根本没有不及格的;自相矛盾77．游泳运动员一次又一次打破了世界记录;词序混乱78．通过老师的帮助,我改正了缺点;搭配不当79．桌子上有尺子和钢笔,尺子是她的,钢笔是他的;指代不明。

修改病句专题讲解及练习一、理解什么是病句病句是指结构不完整，意思表达不明确、不清楚、有错误的句子。

二、改病句的原则1.不改变原意2.尽可能少改3.不画蛇添足，不产生新的语病。

三、改病句的步骤1.读：读懂原句，弄清本意。

首先仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

2.查：查找病因，确定病症。

围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄清楚属于哪种类型的病句。

3.改：对症下药，修改病句。

弄清病因后，使用修改符号，针对句子存有的问题动手修改。

4.对：复查核对，完成练习。

读修改后的句子，看是否准确，是否保留了句子的原意。

四、改病句的方法1.删----把复杂的、多余的删去。

2.换----换词搭配，即纠正词语的搭配不当。

3.调----调整词序，即调整顺序。

4.补----补充成分，即添加句子残缺的成分。

五、病句的常见类型及例题分解1.重复啰嗦：即句子中重复使用意思相同的词语，显得多余累赘。

例1：我们正在观看优美、漂亮的舞蹈。

（“优美”和“漂亮”意思相同）例2：我的作业几乎全部做完了。

（“几乎”和“全部”显得累赘）2.前后矛盾：即句子前后表达的意思自相矛盾。

例1：我敢肯定今天可能会下大雨。

（“肯定”和“可能”自相矛盾）例2：小红学习非常努力，学习成绩居然提升了。

（“非常努力”和“居然”矛盾）3.用词不当：即句子中某个词语用得不恰当。

（1）褒贬不当（2）大小不当（3）轻重不当（4）近义词错用例1：在这次比赛中，他取得了优异的成就。

（“成就”用词不当）例2：他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

（“武断”用词不当）4.词序混乱：即句子中的词语没有按照一定顺序或想要表达的意思排列。

例1：我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

（“改正”和“检查”顺序颠倒）例2：我们开会通过并讨论了他的建议。

（“通过”和“讨论”顺序颠倒）5.分类不当：即句子里根本不是属于同类的事物了混杂在一起。

例1：妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等很多蔬菜。

初中语文病句讲解修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

下面是小编给大家整理的初中语文病句讲解，供大家阅读!初中语文病句讲解一、常见的病句类型(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

(缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉“通过”或“对”。

)②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)④细菌是有害的。

(缺必要的限制语，应加上“有些”)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。

例如：①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

(谓语重复，应删去“打”)② 其实这是过虑的想法。

(语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。

)③ 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

(停下脚步和驻足意思重复，删除一个)。

(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。

高考病句题类析一. 语序不当1．修饰语和中心语的位置颠倒例1。

近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

（山东卷6B）句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生” 2．多项定语次序不当一般顺序:表领属性的或时间处所指称或数量的短语动词或动词性短语形容词或形容词短语名词或名词性短语另外,带有“的”的短语放在不带“的”的定语前面。

例2。

南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。

例3．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

（广东卷4A）句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。

3．多项状语次序不当一般顺序为：表目的或原因的介宾短语表时间或处所的表范围的表情态或程度的表对象的介宾短语例4．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。

句中“已经”与“累计”应该换位置。

例5．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

（湖南卷5D）语序不当。

介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。

4．关联词语位置不当例6．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。

句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。

”5．主客颠倒例7．强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

（北京卷5D）递进关系的复句，顺序颠倒了。

应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。

高中语文病句练习题及讲解讲解### 高中语文病句练习题及讲解#### 一、病句类型概述病句是指在语言表达中，由于语法结构错误、用词不当、逻辑混乱等原因，导致句子表达不清晰或不符合语言习惯的现象。

常见的病句类型包括：成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构杂糅、逻辑错误等。

#### 二、病句练习题1. 成分残缺：请找出下列句子中成分残缺的部分，并修正。

- 原句：春天来了，公园里的花开了。

- 修正：春天来了，公园里的花都开了。

2. 搭配不当：下列句子中存在搭配不当的问题，请指出并改正。

- 原句：他的声音响亮，像雷鸣一样。

- 修正：他的声音响亮，像雷鸣般响亮。

3. 语序混乱：指出下列句子中语序混乱的问题，并进行调整。

- 原句：他不仅学习好，而且品德也好。

- 修正：他不仅品德好，而且学习也好。

4. 结构杂糅：下列句子结构杂糅，请指出并修正。

- 原句：这个问题我们讨论了很久，最后决定还是请教老师。

- 修正：这个问题我们讨论了很久，最后决定请教老师。

5. 逻辑错误：下列句子存在逻辑错误，请指出并改正。

- 原句：因为下雨，所以今天天气晴朗。

- 修正：尽管下雨，今天天气仍然晴朗。

#### 三、病句讲解1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，使得句子不完整。

例如，原句中“花开了”缺少主语“花”，修正后的句子补全了主语，使句子完整。

2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯或逻辑关系，如形容词与名词、动词与宾语等不匹配。

原句中“响亮”与“雷鸣”搭配不当，修正后用“雷鸣般响亮”来准确表达。

3. 语序混乱：句子中的词语或句子成分的顺序不符合逻辑或语言习惯，导致表达不清。

原句中“不仅...而且...”的顺序颠倒，修正后的句子调整了顺序，使表达更清晰。

4. 结构杂糅：句子结构混杂，导致表达不清晰或不自然。

原句中“讨论了很久”与“最后决定”之间缺少连接词，修正后的句子增加了“最后”，使句子结构清晰。

5. 逻辑错误：句子中的逻辑关系错误，如因果关系颠倒、条件与结果不符等。

修改病句指导修改病句知识讲解内容和结构上有毛病的句子称为病句，常见的病句类型有：1．句子成分残缺，使句意表达不清楚。

例如：在老师的教育下，进步得很快。

缺少成分，句子不完整，应加入表示人物的词语，如“我”或“小飞”等。

2．用词不当。

例如：张琳提的建议很正确，所有的人都附和他。

对别人的建议不能用“附和”，这里的肯定应该是“赞同”。

3．搭配不当。

如：学校掀起了“支援灾区”的捐款活动。

“掀起”不能与“活动”搭配，可改为“开展……活动”或“掀起……高潮”。

4．重复啰嗦。

例如：漫山遍野到处都是果树。

“漫山遍野”与“到处”意思相近，应删去“到处”。

5．词序混乱。

例如：这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！“两个新旧社会”表达上是错误的，因为新社会与旧社会各是一个，加起来才是两个，所以应该是“新旧两个社会”。

6．指代不明，概念模糊。

例如：小林和小红边走边谈，她告诉她已被航模班录取了。

两个“她”分别指谁不清楚，应指明其中的一个。

7．前后矛盾，不合情理。

例如：我们已经将要小学毕业了。

“已经”表示事情已经完成，而“将要”表示事情还没有到来，应删去其中一个。

8．修辞不当。

例如：教室里响起了雷鸣般的掌声。

虽然把掌声比成“雷鸣”不错，但在教室里有这样的掌声不恰当，可以改成“热烈的掌声”。

9．关联词使用不当。

例如：因为妈妈的工作很忙，但是她还是为我们精心准备了早餐。

“因为”和“所以”是一对关联词，“虽然”和“但是”是一对关联词，这里是转折关系，应该用“虽然……但是”。

对于修改病句，我们还有三点注意：1．修改病句是一项基本的语文练习。

书面语言中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。

因此要重视修改病句的指导，并对平时作文中出现的病句及时修改。

2．改病句的重点和难点是寻找病因。

对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。

3．修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。

病句的常见病因讲解修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句的常见病因有哪些呢?下面是店铺整理的病句的常见病因，欢迎阅读病句的常见病因1(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。

例1：这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。

例2：大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。

2、选错近义词。

例：雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。

3、代词用错。

例：我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现， (二)虚词使用不当1、用错介词(最容易用错的介词是“对”、“把”)例：谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。

2、用错连词。

例：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。

3、助词使用不当。

助词使用不当，主要是结构助词使用不当例：他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。

(三)成分残缺1、缺主语。

例：通过学习，使我们提高了认识。

由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。

2、缺谓语。

例：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

3、缺宾语。

例：北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。

4、缺定语，这种语病较为少风，但也还是没有，例：让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。

(四)搭配不当1、主谓搭配不当。

例1：中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。

例2：我的身体、业务水平比一年前提高了许多。

2、动宾搭配不当。

例1：清明前后，xx部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。

病句的常见病因21.____此次率团访美，受到美国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为他是中国，而是他本人对中国改革开放的重大贡献。

2.参加广交会的中国公司经理们得到共识：在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。

3.禁止在铁路线路两则二十米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。

二、搭配不当
各成分搭配不当。（主谓 各成分搭配不当。（主谓、动 。（主谓、 主宾、修饰语与中心语） 宾、主宾、修饰语与中心语） 一面与两面搭配不当（二对一） 一面与两面搭配不当（二对一）
各成分搭配不当
例1、他那崇高的品质和伟大的形象，经常浮现在我 、他那崇高的品质和伟大的形象， 的脑海中。 的脑海中。 问题：“品质”不能“浮现”（主谓不搭配） 问题： 品质”不能“浮现” 主谓不搭配） 例2、同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报 、 告。 问题：不能“注视”“报告” 动宾不搭配） ”“报告 问题：不能“注视”“报告”（动宾不搭配） 例3、我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会 、我们坚信有这么一天， 成为发达的国家。 成为发达的国家。 问题： 工业和农业”不能成为“国家” 问题：“工业和农业”不能成为“国家”（主宾不搭 配） 例4、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 问题： 打扫”不能“整整齐齐” 问题：“打扫”不能“整整齐齐”
不合事理
例1、八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪 、八百多人，几千条胳膊， 水搏斗了一天一夜。 水搏斗了一天一夜。 问题： 八百人”怎么会有“ 问题：“八百人”怎么会有“几千条胳 膊”。 例2、万里无云，繁星满天，我们在一轮 、万里无云，繁星满天， 明月的照耀下漫步校园。 明月的照耀下漫步校园。 问题： 繁星满天” 一轮明月” 问题：既“繁星满天”，又“一轮明月”， 不合事理。 不合事理。
虚词位置不当
例1、如果趁现在不赶快检查一下工 、 就来不及啦。 作，就来不及啦。 改为： 如果不 改为：“如果不趁现在赶快检查一下 工作” 工作” 例2、他把这件事不放在心上。 、他把这件事不放在心上。 改为： 把这件事放在心上” 改为：“他不把这件事放在心上”

三年级病句修改知识点讲解病句修改是小学语文教学中的一个重要环节，它有助于培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

对于三年级的学生来说，病句修改的知识点主要包括以下几个方面：1. 成分残缺：病句中可能缺少主语、谓语或宾语等成分，导致句子不完整。

例如：“正在上课”，缺少主语，应改为“学生们正在上课”。

2. 搭配不当：词语之间搭配不符合语言习惯，例如：“他唱了一首美丽的歌声”，“美丽”不能修饰“歌声”，应改为“他唱了一首美妙的歌声”。

3. 语序混乱：句子中的词语顺序排列不当，影响句子的表达。

例如：“我昨天去了图书馆”，语序混乱，应改为“昨天，我去了图书馆”。

4. 前后矛盾：句子中前后意思不一致或相互矛盾。

例如：“他既聪明又笨”，这里“聪明”和“笨”是矛盾的，应改为“他有时聪明，有时笨”。

5. 重复累赘：句子中使用重复或不必要的词语，造成累赘。

例如：“他非常地高兴”，“非常”和“地”重复，应改为“他非常高兴”。

6. 逻辑错误：句子中存在逻辑上的错误，例如：“所有的动物都怕老虎”，实际上并非所有动物都怕老虎，这里存在逻辑错误。

7. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子表达不准确。

例如：“他把作业做完了”，“做完”一词使用不当，应改为“他完成了作业”。

8. 标点符号使用错误：标点符号使用不当，影响句子的表达效果。

例如：“今天，天气真好！”，逗号使用不当，应改为“今天天气真好！”在教学过程中，教师可以通过以下方法来帮助学生掌握病句修改的技巧：- 实例分析：提供具体的病句例子，引导学生发现问题并进行修改。

- 小组讨论：鼓励学生在小组内讨论病句，培养合作解决问题的能力。

- 练习题训练：设计不同类型的病句修改练习题，加强学生的实践能力。

- 定期检测：通过定期的病句修改测试，检验学生的学习效果。

最后，教师应鼓励学生在日常生活中注意语言的规范使用，培养良好的语言表达习惯。

通过不断的练习和实践，学生将能够逐渐提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。

病句讲解实例题修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句讲解实例题有哪些呢?下面是店铺整理的病句讲解实例题，欢迎阅读病句讲解实例题11 语序不当(1) 名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。

(2) 动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：① 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。

看下面的例子：① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

(“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前)② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

(“被列强”应放在“任意”前)(3) 关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。

下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

(“他”应移到“如果”后面)②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

(“即使”应移到“文字”前。

照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。

)2搭配不当??搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。