世界文化之旅

世界文化之旅介绍不同国家的文化特色世界文化之旅文化是人类进步和发展的重要标志，不同国家的文化特色是世界的瑰宝。

本文将带您开始一场世界文化之旅，介绍不同国家的文化特色，让我们一同探索世界各地的文化风情。

1. 中国的文化特色中国是一个拥有久远历史的国家，其深厚的文化底蕴影响着世界。

中国的文化特色包括丰富多样的传统节日，例如春节、端午节和中秋节。

这些节日有着独特的庆祝方式和活动，象征着团圆、感恩和繁荣。

此外，中国的传统艺术形式也是其文化的重要组成部分，例如京剧、中国画和瓷器制作等。

2. 印度的文化特色印度是一个多民族国家，因此拥有丰富多样的文化特色。

宗教在印度文化中起着重要的作用，印度教和佛教是印度最主要的宗教。

人们在寺庙和神庙中展开虔诚的宗教活动，广泛使用饰有各式各样神像的艺术品。

此外，印度的舞蹈和音乐也是其文化的瑰宝，印度舞蹈以其独特的动作和优美的表演风格而闻名于世。

3. 埃及的文化特色埃及是一个古老而神秘的国家，其文化特色主要体现在宏伟的金字塔和尼罗河上的古代建筑物。

埃及的艺术和建筑在古代世界中享有盛誉，独特的埃及神话和壁画是其文化的重要组成部分。

另外，埃及的象形文字也是世界上最早的文字系统之一，对于研究人类历史和文化发展具有重要意义。

4. 日本的文化特色日本是一个拥有独特文化的国家，其特点之一是强调礼仪和纪律。

茶道和花道是日本传统文化的代表，讲究精致的手艺和和谐的氛围。

日本的传统服饰和建筑也展示了其独特的美学观念和匠心精神。

另外，日本的动漫文化和电子游戏产业也在全球范围内享有广泛影响。

5. 巴西的文化特色巴西是一个富有激情和活力的国家，其文化特色主要体现在狂欢节和桑巴舞等活动中。

巴西人民热爱音乐、舞蹈和体育，狂欢节期间的巴西桑巴舞更是吸引了全球的目光。

此外，巴西美食也是其文化的一大亮点，各种烧烤、海鲜和甜点令人垂涎欲滴。

6. 法国的文化特色法国是一个充满浪漫和艺术氛围的国家，其文化特色主要体现在法国美食、时尚和艺术上。

鸡西市第四中学2012—2013上学期初二级政治导学案第六课第一节世界文化之旅编制人：李鹤复核人：使用时间：编号：13【学习目标】：了解文化的多样性和丰富性，知道在面对文化差异时应持有的正确态度。

既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。

【思维导航】先找出教材中的知识点，对知识点进行记忆，联系生活加强理解；通过找关键字词，确定材料反映的内容，运用相应知识分析、解决问题。

一、新闻播报；（★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，学会捕捉时政要点）二、目标展示：（★注意目标解读，知道本节课的学习任务。

）三、自主学习：（★自主学习要求仔细阅读课本P74—P78的部分，划出关键词句，完成自学问题。

）1、知识方面：了解世界文化的特点？2、能力方面：分析力：中外交往中产生误会主要原因是什么?理解力:对待文化差异有哪两种不同的态度，分别表现在哪些方面？四、合作探究；（★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。

小组合作学习，探究学习。

）第一站：节日之旅第二站：环球之旅第三站：特殊之旅五、总结反馈多项选择题1．美国人有感恩节、日本人有成人节、德国人有“妇女狂欢节”，中国人有春节……这说明（）A．不同的国家和民族，通常有自己独特的节日B．不同的节日，反映了不同的文化传统和文化习俗C．西方人比东方人的节日更具文化内涵D．不同的节日，各自具有不同的色彩，世界文化丰富多彩。

2．近几年来，一些中国人开始过西方的节日。

据调查，在中国所过的洋节当中，前4名依次为：圣诞节、母亲节、情人节、父亲节。

这说明（）A．中国人和西方人有着共同的文化习俗B．随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一C．世界文化具有相互交融性D．中国人过洋节不再单纯追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感3．各国文化习俗不同，也表现在赠礼方式各有不同。

中国人送礼成双，日本人则避偶就奇，在美国，去别人家中做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（）A．入乡随俗，尊重当地的风俗习惯B．尽量减少往来，避免麻烦C．尊重不同的文化差异D．以开放的心态对待不同的文化多项选择题的解题方法：1、仔细审题，抓住题干中的关键词。

八年级《世界文化之旅》教学设计中卫市海原县三河中学（黑城中学）王彩娟教学目标：知识目标：了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。

能力目标：理解文化的多样性和丰富性，培养与不同文化背景的人交往的能力。

情感、态度、价值观目标：培养学生热爱祖国文化、宽容面对外来文化的情感。

教学重点：文化的多样性和丰富性。

教学难点：正确对待文化差异。

教学方法：学生自主探究与合作学习教具准备：多媒体课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入：从学生喜欢的旅游讲起二、讲授新课：世界文化之旅（一）、丰富多样的文化1、了解不同国家的不同节日及习俗（1）中国的传统节日活动一：节日文化同学们，我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日，大家说一说：我们中华民族最隆重、最热烈的节日有哪些？它们都有什么意义？在这些节日中，有哪些传统的食品？学生分组讨论回答：（略）大屏幕显示----中国传统节日（展示中国传统节日，节日活动或节日食品等）（2）外国传统节日文化活动二:议一议、说一说外国的传统节日有哪些？学生分组讨论回答：（略）教师小结：同学们，从这两个活动我们可以看出，世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统，它表现了文化的多样性和丰富性。

正是因为很多的文化传统是独具一格的，所以它便具有了代表性，当人们一见到或听到时就会想到哪个国家和民族。

2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物活动三：请你连一连，请同学们将下面的国家或民族的事物与所代表的国家相连：出示大屏幕，教师提问：同学们，通过系列活动的探讨、评选，我们可以得出什么样的结论呢？点拔：不同国家和民族的文化不同，它们都有着各自的标志和代表人物。

各个国家的文化代表人物被深深地打上本国、本民族的烙印，而同时正是这些代表人物把本国和本民族的文化推向世界，形成了丰富多彩的大花园。