重点学生工作记录

学生工作重点工作计划5篇作为学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

我深知，作为学生会的第一把手，不仅仅要配合老师全面负责学生会的工作，而且要成为学生会全体成员和老师的关键纽带，责任非常重大；我一定会做好本分职责，把好这个关，全心全意为建院服务，让我院绽放出更加耀眼的光芒。

一、动员全体成员，扎实做好招新工作大力宣传我院学生会，让新生们清楚的知道，学生会可以给他们一个锻炼自己的平台，是一个温馨的大家庭。

主要宣传手段有：主席团和各部门部长们到新生班上和宿舍大力宣传，宣传部出海报做宣传；在招新面试中，要求各部门部长们把好关，招进优秀学生干部，为我们学生会注入一批新的血液。

二、完善团总支学生会管理制度学生会各部门必需要对本学期的每一项工作都要进行合理周密的计划和安排，根据院团委的工作计划来制定本部门的相关具体工作。

认真贯彻学院有关文件精神，创造有利条件力争把各项工作做到最好。

每两周举行一次例会，保证信息来源的畅通和快捷以及成员之间的定期交流。

成员必须参加每次的例会，做好详细的记录，并就部门工作发表自己的看法，提供建议，部员之间互相交流工作经验和心得。

三、奖惩与评比制度各部门在每学期初做好部门工作计划，详细陈述在本学期内自己所希望达到的目标和高度。

在每学期末，将根据每位成员的实际表现、结合他们所定下的目标，为每位部员进行考核。

学期末，结合部门工作情况、会议出勤率，由秘书长记录评出“优秀学生会干部”2到3个，提高干部工作积极性。

四、主席团工作做好工作带头作用，跟进每个部门的工作，与大家多交流，大家一起学习、进步；维持整个学生会的正常工作运作；积极主动响应院团委的工作，有计划、有策划的做好每一项工作，将学生会每一位成员带动起来，给大家一个舞台，给我们建院一个美好的未来！让我院越走越红火，越走越辉煌！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

重点学生每周一谈话记录
每周一谈话是学校管理中一种重要的方式，通过与学生进行面对面的交流，可以更好地了解他们的情况，及时发现问题并进行解决。

在这个过程中，学校不仅可以传达政策，还可以促进师生之间的沟通，增进彼此之间的了解和信任。

每周一谈话的重点通常是针对某些学生，这些学生可能在学习、生活或行为方面存在一些问题。

通过与学生进行个别谈话，学校可以及时了解学生的困惑和困难，引导他们寻求解决问题的方法，避免问题进一步扩大。

在谈话中，学校可以向学生传达学习计划、纪律要求等重要信息，提醒他们注意自己的言行举止，促使他们自我反省，自我管理。

除了解决问题，每周一谈话还可以加强学校对学生的关怀，让学生感受到学校的温暖和关爱。

学生在学习和生活中遇到挫折时，通过与老师的交流，可以获得及时的鼓励和支持，增强他们的信心和勇气。

老师们不仅可以传授知识，还可以充当学生的导师和朋友，引导他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观。

每周一谈话也是学校管理工作的一种重要手段，可以帮助学校了解学生的思想状况和心理需求，及时调整管理措施，提高管理效率。

通过与学生进行交流，学校可以掌握学生的心理动态，预防学生在心理上出现问题，保护学生的身心健康。

同时，学校还可以及时发现学生在行为上的问题，及时进行干预和矫正，维护校园秩序和学校形象。

总的来说，每周一谈话是学校管理中一种有效的方式，可以促进学生的全面发展，提高学校的管理水平，增强师生之间的沟通和信任。

通过每周一谈话，学校可以更好地了解学生的情况，引导学生解决问题，促使学生健康成长。

希望每个学生都能珍惜这个机会，与老师们更好地交流，共同努力，共同成长。

典型材料和重点学生工作记录三年级
对于典型材料和重点学生工作记录，具体情况可能因学校而异。

以下是一些建议或常见的做法：
1. 典型材料：
- 成绩单：包括学生的各科成绩、班级排名等信息。

- 获奖证书：学生在学校或社会活动中获得的奖项、荣誉证书等。

- 学生作品：学生在各类比赛或活动中的获奖作品、优秀作品等。

- 自荐信：学生自己撰写的介绍自己学习成绩、兴趣爱好、特长等的信件。

2. 重点学生工作记录：
- 学习情况记录：记录学生的学习表现、参与度等情况。

- 行为记录：记录学生的纪律、卫生、礼仪等方面的表现。

- 班级角色记录：记录学生在班级中扮演的角色，如班干部、班长等。

- 活动参与记录：记录学生参与各类学校活动的情况。

需要注意的是，以上只是一些常见的典型材料和重点学生工作记录的示例，具体要求还需参考学校的规定和要求。

补差工作记录表班级七（）科目语文辅导老师重点训练学生名单学习后20%学生：培优辅差辅导计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、指导思想：提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是语文考试这一基本的能力。

（写字、阅读和写作）。

三、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握：字词基本过关，提高阅读速度，并能基本理解文章内容，作文至少能写得出几个句子。

逐步提高差生的写字、阅读、写作水平，可先布置他们摘抄。

在抄写中，字词得以巩固，还积累了好词佳句。

先仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、主要措施：l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

班主任周工作记录第1周9月1日本周主要工作入学教育、处理学生变动信息。

董欣怡和董奥慧因为家长外出务工而转学。

许睿琦和李家硕注入我班。

班级中主要问题处理1、打扫卫生。

2、召开临时班会：讨论制定班级公约。

确定营养餐发放学生。

3、相互检查暑假作业，评选优秀作业。

4、入学的安全教育。

个别教育针对部分迟到和未完成作业的学生进行批评教育与家长联系通过微信群与家长交流学生暑假作业完成情况和孩子在假期里的变现。

好人好事和偶发事件我班的姜可馨同学帮低年级同学找班级。

第2周9月4日至9月10日本周主要工作1、班级调座位，分组。

竞选班级小干部，明确分工。

2、分配班级任务：如卫生、纪律、作业收发。

3、开展读书活动。

4、进行安全教育。

班级中主要问题处理1、根据对学生进行安全教育。

2、加强晨读、午读检查工作。

3、就部分学生的学习近况，教育学生养成良好的学习习惯。

4、整顿班级纪律。

个别教育王奥博和许寒冰因为不小心碰撞而打骂，对对他俩进行严厉批评教育。

李家硕才来上课不认真听讲，作业拖拉进行教育谈话。

与家长联系许睿琦爷爷来校看望学生，与他交谈沟通，了解她在家以及在校的表现。

了解到这个女孩好玩多动，上课不怎么听课，在以后的教学中会多注意她。

好人好事和偶发事件王家乐同学主动帮助他的第一组打扫卫生，提名表扬。

班会记录提出推选读书之星书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友”等活动，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。

第3周9月11日至9月17日本周主要工作1、读书节活动继续开展。

2、抓好晨诵午读3、抓好孩子的常规，针对上星期的不足，提出要求与措施班级中主要问题处理1、整顿班级纪律。

生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。

学校实行重点学生摸排及包联工作记录为科学有效地应对学校突发新型冠状病毒肺炎疫情，最大限度地降低危害，确保师生身体健康、生命安全，学校实行重点学生摸排及包联工作记录来保证学校正常的教育教学秩序，促进教育发展和社会稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急预案》《学校卫生工作条例》等文件精神，结合学校实际，制订学校实行重点学生摸排及包联工作方案。

一、学校实行重点学生摸排及包联总体要求坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，按照湖北省重大突发公共卫生事件I级响应工作要求，按照“控制传染源，阻断传播途径，保护易感人群”的传染病防治工作原则，全力做好教科体系统新冠肺疫情防控工作，落实《红安县教育局关于印发《红安县中小学（幼儿园）20xx年春学期开学工作实施意见》的通知》精神，正确认识在疫情期间做好开学工作的重要意义，切实保障我校师生健康安全，严防重大疫情发生，确保安全开学。

二、学校实行重点学生摸排及包联工作原则预防为主，快速反应，统一领导，分级管理，上下联动，有效落实。

三、学校实行重点学生摸排及包联组织机构与分工（一）成立xxxx小学开学疫情防控工作领导小组组长：xxx全面负责领导本校防控新型冠状病毒疫情工作及开学妇科准备工作副组长：xxx负责开学防控方案、应急处置方案、开学应急演练的制定，校园卫生防控，对教职工、家长、学生进行监测、摸排和宣传教育，安全隐患排查、值班、带班工作的检查等。

xxx（负责消毒措施的落实，应急物资的采购，校医室、隔离室等建设工作，开学疫情防控专题宣传工作，组织党员先锋防控工作。

）xxx（负责制定xxxx小学疫情防控期间开学教学工作方案，提前做好教务、教研工作。

）成员：全体行政人员、班主任负责进行防控措施宣传、实施落实到学校、班级、师生、家长。

下设xxxx小学开学疫情防控工作办公室办公室主任：xxx负责疫情防控工作的统筹与协调，对接上级领导，及时与各处室沟通，切实加强值班值守工作，畅通信息渠道，做好信息上传下达，及时将学校疫情上报上级有关部门。

一、班级基本情况班级名称：XX班班主任：XXX班级人数：45人本周工作重点：加强班级纪律管理，提高学生学习成绩，关注学生心理健康。

二、本周工作内容1. 纪律管理（1）加强班级纪律教育，让学生认识到遵守纪律的重要性。

（2）落实班级值日制度，确保班级环境卫生。

（3）加强课堂纪律管理，提高课堂效率。

2. 学习成绩（1）分析本周学生作业完成情况，找出存在的问题，及时与学生沟通。

（2）针对学习困难学生，制定个性化辅导计划。

（3）组织学生参加课外活动，提高学习兴趣。

3. 心理健康（1）开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质。

（2）关注学生心理健康，及时发现心理问题，给予关爱和支持。

（3）加强与家长沟通，共同关注学生心理健康。

4. 其他工作（1）组织学生参加学校组织的各类活动，培养学生的团队精神。

（2）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。

（3）关注班级安全隐患，确保学生安全。

三、本周工作总结1. 纪律管理方面：本周班级纪律有所改善，但仍有个别学生违反纪律，需要进一步加强教育和管理。

2. 学习成绩方面：本周学生学习成绩有所提高，但仍有个别学生成绩不理想，需要加强辅导。

3. 心理健康方面：本周关注到一名心理问题学生，已与家长沟通，并给予关爱和支持。

4. 其他工作方面：本周组织学生参加了学校组织的篮球比赛，班级团结协作，取得了优异成绩。

四、下周工作计划1. 纪律管理：继续加强班级纪律教育，落实班级值日制度，提高课堂纪律。

2. 学习成绩：针对本周学习情况，制定个性化辅导计划，提高学生成绩。

3. 心理健康：持续关注学生心理健康，及时发现心理问题，给予关爱和支持。

4. 其他工作：组织学生参加学校组织的各类活动，加强班级文化建设，关注班级安全隐患。

五、下周工作重点1. 加强班级纪律教育，提高学生纪律意识。

2. 关注学生学习成绩，提高教学质量。

3. 加强心理健康教育，关注学生心理健康。

4. 积极参与学校组织的各类活动，提高班级凝聚力。

重点学生家访台帐记录内容重点学生家访台账记录内容家校合作是教育工作中一个重要的环节，重点学生家访是其中的一项重要内容。

家访旨在促进学校与家庭之间的沟通与合作，有利于了解学生的家庭背景、学习情况以及个性特点，为学校提供个性化教育服务。

为了对重点学生的家访进行有序的记录和管理，可以使用重点学生家访台账。

本文将介绍重点学生家访台账的记录内容。

1. 学生基本信息在家访台账中，首先需要记录学生的基本信息。

包括学生姓名、年级、班级、学籍号等。

这些基本信息有助于辨认学生身份和学业情况，方便后续记录和查询。

2. 家访时间记录每次家访的具体时间，包括年、月、日。

可以细分为每次家访的起止时间，以便了解整个家访过程的时长。

3. 家庭住址和联系方式详细记录学生的家庭住址，包括具体的门牌号、楼号、单元号等，以便于定位。

同时，记录家长的联系方式，包括电话、手机等，方便与家长沟通和预约。

4. 家访目的记录每次家访的具体目的和背景，例如了解学生的学习情况、家庭环境、个性特点等。

明确家访的目的有助于家长对家访的重视和配合，也有利于家访的顺利进行。

5. 家访记录在家访过程中，详细记录与家长沟通的内容和要点。

可以包括以下方面的内容：- 学生在学校的表现和学习情况。

- 学生的兴趣爱好、特长和优缺点。

- 家庭成员情况，包括家长的工作和教育观念等。

- 学生的生活习惯和阅读情况等。

6. 家访结果及建议记录家访期间家长和教师的交流中所得出的共识和结论。

根据家访情况，提出有针对性的建议和措施，以促进学生在学校和家庭中的全面发展。

7. 家访评价家访结束后，家长和教师可以对家访进行评价。

记录双方对家访的满意程度和改进建议，以便更好地改进家访工作，增进双方的满意度。

以上是重点学生家访台账的基本记录内容。

家访记录需要及时、准确地填写，整洁美观地保存。

通过对家访记录的整理和分析，学校可以更好地了解学生的情况，有针对性地开展教育教学工作，促进学生的全面发展。