建筑设计基础
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《建筑设计基础》复习资料一、名词解释横墙承重:将楼板及屋面板等水平承重构件均搁置在横墙上,纵墙只起纵向稳定和拉结以及承自重的作用。
楼板结构层:是楼板层的承重构件,包括板和梁,主要作用是承受楼板层上的全部荷载,并将这些荷载传给墙或柱。
变形缝:在设计和施工时,对可能产生裂缝的部位设置竖缝,将建筑物分成若干独立部分,是各部分能自由变形,这种建筑物中预留的构造缝叫变形缝。
窗地面积比:简称窗地比,是指窗洞口面积与房间地面面积之比。
圈梁:又称腰箍,是沿建筑物外墙、内纵墙和部分内横墙设置的连续闭合的梁。
建筑模数:指选定的尺寸单位,作为建筑物、建构配件、建筑制品以及有关设备尺寸相互间协调的增值单位。
风玫瑰图:是依据该地区多年来统计的各个风向吹风的平均日数的百分数按比例绘制而成,一般用16个罗盘方位表示。
层高:指该层楼地面到上层楼面之间的垂直距离,等于房间的净高加上楼板(或屋顶)层所占用的空间高度。
开间:又称面宽或面阔,是指房间在建筑外立面上所占宽度。
地基允许承载力:地基每平方米所能承受的最大压力。
二、填空题房间的净高是指室内楼地面到吊顶或楼板地面之间的垂直距离,房间净高不宜小于2.2 米。
楼梯的坡度是指梯段中各级踏步前缘的假定连线与水平面形成的夹角,或以夹角的正切表示踏步的高宽比。
墙脚一般指基础以上,室内地面以下的这段墙体,外墙的墙脚又称勒脚。
建筑物是由基础、墙或柱、楼板层与地层、楼梯、屋顶和门窗等六部分构件组成。
主卧室的开间不宜小于 3.3 m,进深不宜小于4.2 m。
防火间距是指建筑物之间防火疏散要求的距离,一、二级耐火等级的多层民用建筑之间的防火间距不应小于6 m。
楼板层主要由面层、结构层和顶棚层三部分组成。
构成建筑的基本要素是建筑功能、建筑技术、建筑形象。
凡屋面防水层与垂直于屋面的凸出物交接处的防水处理称为泛水,如女儿墙、山墙、烟囱、变形缝等部位。
建筑平面组合形式一般有走道式组合、套间式组合、大厅式组合、单元式组合、混合式组合等。
建筑设计基础名词解释大全概述说明1. 引言1.1 概述本文将探讨建筑设计的基础知识,通过对相关名词的解释和概述说明,帮助读者更好地理解建筑设计领域的核心概念和基本原理。
建筑设计是一个综合性学科,它不仅关乎美学和艺术,还与结构、材料、环境等众多因素密切相关。
因此,理解建筑设计的基础知识对于从事或研究建筑领域的人士来说至关重要。
1.2 文章结构本文分为四个主要部分:引言、建筑设计基础、名词解释大全以及概述说明。
引言部分旨在为读者介绍文章的主题和组织结构,并阐明撰写该文的目的及意义。
接下来的部分将详细介绍建筑设计基础、各类名词解释以及总结说明。
1.3 目的本文旨在提供予读者一个全面且系统化的建筑设计基础知识体系,并通过名词解释来增加读者对相关概念和术语的理解。
同时,文章也会强调这些基础知识在实践中的应用场景,并探讨其对建筑设计的重要性和作用。
通过阅读本文,读者将能够更全面地把握建筑设计领域的核心概念,并为进一步研究或从事相关工作打下坚实基础。
2. 建筑设计基础2.1 建筑设计的定义和重要性建筑设计是指通过对建筑物的功能、结构、形式和美学等因素进行科学而创造性的组织和安排,以达到满足人们使用需求并且能够与环境相融合的目标。
建筑设计既是一门艺术,也是一门科学。
它要考虑到人类的居住和工作需求、城市规划、材料选用、结构稳定性以及可持续发展等方面。
建筑设计在社会发展中具有重要意义。
首先,优秀的建筑设计可以提高人们生活的舒适度和品质,营造美好的居住和工作环境。
其次,合理的建筑设计能够最大限度地利用资源,提高能源利用效率,并减少对环境的不良影响。
此外,建筑还承载着历史文化遗产的传承与保护责任,在塑造城市形象和个体特色方面具有独特价值。
2.2 建筑师的角色和职责建筑师是参与并主导建筑设计过程中不可或缺的角色。
他们不仅要具备扎实的技术和专业知识,还需要具备创新思维和审美眼光。
建筑师的职责包括:1.了解客户需求:与客户进行沟通,理解他们的需求、喜好和预算限制等,以确保设计方案符合其期望。
2024年一级注册建筑师之建筑设计基础试题库和答案要点单选题(共200题)1、公共建筑的坡道与楼梯在等宽的前提下,坡道所占的面积通常为楼梯的( )。
A.2倍B.4倍C.6倍D.8倍【答案】 B2、我国近年新建的北京西站、上海火车站的流线剖面形式,属于下列哪一种?( )A.线侧式B.线上式C.线端式D.线下式【答案】 B3、高层住宅电梯相邻两个停站的间距应当是:Ⅰ.一个楼层高度Ⅱ.楼层高度的倍数Ⅲ.小于电梯加速距离与减速距离之和Ⅳ.大于电梯加速距离与减速距离之和( )A.Ⅰ、ⅢB.Ⅰ、ⅣC.Ⅱ、ⅢD.Ⅱ、Ⅳ【答案】 A4、电影院观众厅顶棚和地面应选用哪种燃烧性能等级的装修材料?()A.不低于A1级,不低于B1级B.不低于B1级,不低于B2级C.A级,不低于B1级D.A级,不低于B2级【答案】 C5、剧场和电影院观众厅建筑声学的设计重点是()。
A.电声设计B.观众厅体形设计和混响时间控制C.噪声控制D.观众厅消音设计【答案】 B6、中途站的站距要合理选择,平均站距宜在()m范围内。
A.300~600B.400~600C.500~800D.600~800【答案】 C7、提出“坚固、适用、美观”建筑三原则的是()。
A.《建筑十书》的作者帕拉第奥B.《建筑十书》的作者维特鲁威C.《建筑四书》的作者维特鲁威D.《建筑四书》的作者帕拉第奥【答案】 B8、构成城市景观的空间元素有()。
A.建筑、广场B.历史文物C.山体水石D.街道、广场、建筑、绿地、山石、雕塑、水面【答案】 D9、承德避暑山庄周围修筑了许多寺庙,其中仿效拉萨布达拉宫的是:( )A.须弥福寿庙B.普宁寺C.普陀宗乘庙D.安远庙【答案】 C10、下列关于古希腊建筑的描述,错误的是()。
A.柱式基本上决定了庙宇的面貌B.大型庙宇都是围廊式形制C.柱式限用于庙宇等公共建筑中D.叠柱式源于古希腊【答案】 C11、耐火等级为一、二级,且设有自动灭火设备和火灾报警系统并采用不燃烧材料的某多层商场,首层和其他层防火分区面积分别可达:( )A.12000㎡; 6000㎡B.10000㎡; 5000㎡C.7000㎡;3500㎡D.5000㎡:2500㎡【答案】 B12、在多层建筑设计中,以下哪项不符合疏散楼梯的燃烧性能和耐火极限的要求? ( )A.耐火等级为一级时,为不然性1.50hB.耐火等级为二级时,为不然性1.00hC.耐火等级为三级时,为难燃性0.50hD.耐火等级为四级时,为可燃性【答案】 C13、城市居住区规划中“邻里单位(Neighborhood)”规模的确定和控制决定于: ( )A.小学的设置B.商业中心的设置C.机动车道的设置D.公共绿地的设置【答案】 A14、关于环境保护的可持续发展的基本要点,以下哪项有错误?( )A.环境保护是发展的组成部分B.环境质量是发展水平和发展质量的根本标志C.环境权利和环境义务的互相对立D.环境是主题,只有发展才能克服环境危机【答案】 C15、按国家级历史文化名城的性质、特点分类,平遥属于()。
《建筑设计基础》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解建筑设计的基本概念、原则和要素;(2)掌握建筑设计的基本步骤和方法;(3)熟悉建筑设计的规范和标准。
2. 过程与方法:(1)通过案例分析,培养学生的观察和分析能力;(2)通过设计实践,培养学生的创新能力和合作精神;(3)通过评价与反馈,提高学生的设计水平和审美能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对建筑设计的兴趣和热情;(2)培养学生关注建筑与环境的和谐统一;二、教学内容第一章:建筑设计概述1. 建筑设计的基本概念2. 建筑设计的原则和要素3. 建筑设计的作用和意义第二章:建筑设计的基本步骤1. 设计前的准备工作2. 设计方案的构思与表达3. 设计方案的优化与完善第三章:建筑设计的方法与技巧1. 建筑设计的方法概述2. 建筑设计的表现技巧3. 建筑设计的创新与实践第四章:建筑设计的规范与标准1. 建筑设计规范的基本内容2. 建筑设计标准的作用和意义3. 建筑设计规范的适用与遵守第五章:建筑设计的评价与反馈1. 建筑设计评价的原则和方法2. 建筑设计评价的内容和标准3. 建筑设计评价的反馈与改进三、教学资源1. 教材:《建筑设计基础》2. 案例素材:国内外优秀建筑设计案例3. 设计软件:AutoCAD、SketchUp等4. 教学设施:多媒体教室、设计实验室等四、教学评价1. 过程评价:关注学生在建筑设计过程中的表现,如创新意识、合作精神、沟通能力等;2. 成果评价:评价学生的建筑设计成果,如设计方案的创新性、合理性、美观性等;3. 综合评价:结合学生的建筑设计成果和过程表现,进行全面评价。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合,引导学生参与实际建筑设计项目;2. 采用案例教学法,分析国内外优秀建筑设计案例,提高学生的观察和分析能力;3. 鼓励学生开展设计竞赛和交流活动,提升学生的创新能力和合作精神;六、教学实施1. 教学方式:采用讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方式,引导学生主动参与学习过程。
黑龙江东方学院《建筑设计基础(1)》教学大纲建筑工程学部建筑装饰设计教研室课程编号:03122011适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向)学分:6总学时112(理论学时40;实践(实验)学时:72)课程性质:专业必修课一、课程简介:本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课,在建筑学设计系列教学中占有特殊地位,是建筑设计入门的关键。
本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练,培养学生对建筑形式语言的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力,为学习后续的建筑设计课程打基础。
二、本课程的目的任务建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。
本课程是建筑设计的启蒙教育,是培养和训练学生的建筑设计思维方法,即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节,更是建筑设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。
其教学的目的任务是:1.建立正确的建筑观;2.对建筑设计体系的初步认识,对设计过程的感性认识和一般了解,对名建筑的欣赏和评价;3.掌握建筑设计的基本知识和基础理论:即建筑功能、空间、环境的概念,平立剖面的含义以及规范表达,形式美的法则等;4.建筑表现技能的表现:建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其他课程的关系建筑设计基础课是建筑学专业的主导课程——建筑装饰设计系列课程的先修课程。
本课程所讲授的内容和所进行的各方面基本功训练直接为今后的建筑装饰设计课提供预备知识和技能。
四、本课程的基本要求1.建筑表达部分:·学习水彩渲染技法;·学习模型制作方法,及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。
2.建筑形态构成部分:·培养对建筑形体的认知和组合加工能力;·培养对建筑空间的认知能力,学习设计、创造建筑空间的方法。
包括认识不同空间类型(动、静、开敞、封闭、流动、引导……)和学习空间限定的手法(设立、下沉、升起、围合、覆盖……);·加强对各种建筑形式要素(形状、色彩、尺度、质地、方向、位置)的直觉及相关性认识,培养用形式要素表达设计意图的能力;·学习建筑形式的加工方法(附加、重复、穿插、切削、旋转....)。
建筑设计基础教学教案1一、教学内容本节课选自《建筑设计基础》教材第二章“建筑设计的基本概念”,具体内容包括建筑设计的基本原则、建筑设计的程序与步骤以及建筑设计的方法。
二、教学目标1. 理解并掌握建筑设计的基本原则。
2. 了解建筑设计的程序与步骤,明确各阶段任务。
3. 学会运用基本设计方法进行建筑初步设计。
三、教学难点与重点难点:建筑设计的基本原则在实际项目中的应用。
重点:建筑设计程序与步骤的掌握,基本设计方法的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、建筑案例图片、设计图纸。
五、教学过程1. 导入:展示一组优秀建筑作品,引导学生思考这些作品背后所遵循的设计原则。
2. 基本原则讲解:(1)功能性原则:建筑要满足使用功能,合理布局。
(3)经济性原则:在满足功能与美观的前提下,降低建筑成本。
(4)可持续性原则:建筑要注重生态、节能、环保。
3. 设计程序与步骤:(1)前期调研:了解项目背景、地形地貌、气候条件等。
(2)方案设计:根据调研结果,提出设计概念,进行方案创作。
(3)初步设计:对方案进行深化,确定建筑形态、结构、材料等。
(4)施工图设计:绘制详细的施工图纸,指导施工。
4. 设计方法讲解:(1)平面布局设计:根据功能需求,合理划分空间,确定房间大小、形状、朝向等。
(2)立面设计:考虑建筑物的外观效果,进行立面造型设计。
(3)结构设计:选择合适的结构形式,确保建筑物的安全稳定。
(4)材料与构造设计:根据建筑物的功能、美观、经济等要求,选择合适的建筑材料和构造方式。
5. 实践情景引入:以某校园教学楼设计为例,引导学生运用所学知识进行初步设计。
6. 例题讲解:以某住宅楼设计为例,讲解设计过程及注意事项。
7. 随堂练习:分组进行初步设计,要求学生运用所学知识,完成一份建筑设计草图。
六、板书设计1. 建筑设计基本原则(1)功能性原则(2)美观性原则(3)经济性原则(4)可持续性原则2. 设计程序与步骤(1)前期调研(2)方案设计(3)初步设计(4)施工图设计3. 设计方法(1)平面布局设计(2)立面设计(3)结构设计(4)材料与构造设计七、作业设计1. 作业题目:某中学综合楼设计。
建筑设计基础课程总结建筑设计基础课程总结(通用5篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此好好准备一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编精心整理的建筑设计基础课程总结,欢迎大家分享。
建筑设计基础课程总结篇1本课程综合性强,反映了学生的制图水平与空间投影、空间尺度及建筑的平立剖组成特征的掌握情况,该门课程主要对建筑的功能要求、技术支撑、艺术效果处理等方面进行深入的讲授,为室内设计及建筑环境设计打下扎实的基础,是十分必要的。
要想让每个同学学好建筑设计这门课,作为授课教师,认真总结实践经验,结合我校学生的基础,从理论上力求建立清晰的建筑立体结构框架,从理论上进行认真梳理,从系统构成到局部构成,同时在54个学时中教会学生做出建筑别墅设计方案,是有一定的难度,在教学中突出重点,剖析难点,详细拟定实践课计划安排,收到了很好的效果。
建筑设计基础课程总结篇2本学期(2012-2013学年第二学期)承担了园林专业10级的专业课《园林绿地规划设计》。
通过这一学期教学讲授实验,现已圆满地完成了教学任务,现对本学期课程教学工作做如下总结:能认真执行教学大纲,教学进程计划,依据大纲的要求,首先对每一章节的教学内容进行熟悉、归纳,虽然多次讲授本课程,但仍要找出课程的难点、重点,克服难点,突出重点,难点要化为简单,并反复强调,一般知识提示到位,了解基础知识,掌握重点内容,会做小型绿地的规划设计并完成图纸的出图。
该课程是园林专业的一门骨干课程,是一门体现园林专业的规划设计表现能力的课程,也就是说通过学习会做图纸设计,既是理论性较强又是实际动手设计能力提及的一个过程。
该课程强调动手绘图训练成为本课程的一个重点。
为此,本学期加强动手训练的方法是:一是每周有图纸制作设计,现完成的图纸有:行道树设计、公车带绿化设计、交通岛、立体交叉、防风球、校园居住区、公园等十种绿地图纸设计(每周有图但近完成了十种,其中公园设计是图册,图册由9种图文组成,实际上共完成了22张图纸)。
名词解释(每题3分,共15分)1.挡风侧墙2.毗连式生活间3.挑檐4.檩条5.材料找坡1.城市规划:城市的建设和个体建筑物的设计在许多方面基本道理相通的,它实际上是在更大的范围内为人们创造各种必需的环境,这种工作叫城市规划。
2.西方古典建筑:古代希腊、罗马时期,创造了一种以石制的梁柱作为基本构件的建筑形式,这种建筑形式经过文艺复兴及古典主义时期的进一步发展,一直延续到20世纪初,在世界上成为一种具有历史传统的建筑体系,这就是通常所说的西方古典建筑。
3.五花山墙:山墙可将梁架全部砌在墙内,也可以随着各层梁柱砌成阶级形,称为五花山墙。
4.后退红线:为了满足所临城市道路(或邻建筑)的交通、市政及日照景观要求,限定建筑物在临街(或邻建筑)方向后退用地红线的距离。
五、简答题(每题5分,共25分)1.空心板安装前填塞碎砖的原因。
2.楼板层设计的要求。
3.外墙隔热的措施。
4.建筑立面设计。
5常用的贴附射流形式。
6写出四个代表社会生产方式的变化使建筑不断发展的建筑物的名称和所在地。
(4分)1).埃及基泽金字塔群(2).法国巴黎圣母院(3).北京故宫(4).纽约世界贸易中心7、简述清式建筑屋顶的形式。
(4分)(1).硬山顶(2).悬山顶(3).歇山顶(4).庑殿顶8、现代建筑的多样发展的几种倾向。
(8分)(1).技术精美倾向(2).野性主义倾向(3).典雅主义倾向(4).高技术派倾向(5).讲究“人情化”与地方性倾向(6).几何形体构成的运用(7).“象征”意义的运用(8).后现代主义和解构主义建筑等9、方案设计中应注意的问题。
(4分)(1).注重建筑修养的培养(2).注重正确工作作风和构思习惯的培养(3).学会通过观摩、交流,改进设计方法,提高设计水平。
(4).注意进度安排的计划性和科学性.六、论述题(每题10分,共20分)1、简述门厅设计满足的要求。
2、简述自动喷水灭火系统。
3、阐述希腊时期三种柱式的不同之处。
天津市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:建筑设计基础课程代码:0991
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试工业设计专业(专科)所开设的专业课之一,它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。
本课程讲述建筑设计的原理方法。
二、课程目标与基本要求
设置本课程,为了是考生能够基本掌握建筑设计的一般知识及设计基本原理、方法及实践过程。
三、与本专业其他课程的关系
《建筑初步》是工业设计专业大学专科生必修的专业基础课,它与工业设计专业的一些其他课程有着密切的关系。
比如《室内设计》等课程。
第二部分考核内容与考核目标
第一章建筑概论
一、学习目的与要求
通过本章学习,了解建筑设计的概念与特点、构成要素、建筑空间、建筑与环境以及学习方法。
二、考核知识点与考核目标
(一)认识建筑(一般)
识记:对建筑形成基本概念
(二)建筑的基本构成要素(重点)
理解:建筑构成要素
建筑设计的基本概念
(三)建筑空间(重点)
理解:建筑功能的集中表现
建筑空间的处理手法
(四)建筑与环境(次重点)
理解:建筑与环境关系
有关环境各要素
有关学科发展知识
(五)建筑设计的学习方法(一般)
识记:学习建筑设计的方法
第二章建筑基本知识
一、学习目的与要求
通过本章学习,了解建筑历史、包括中国古建筑基本知识、西方古典建筑基本知识、及西方近代建筑基本知识。
二、考核知识点与考核目标
(一)中国古典建筑基本知识(重点)
理解:中国古代建筑概述
中国古代建筑基本特征
清式建筑做法名称
(二)西方古典建筑基本知识(重点)
理解:西方古典建筑概述
西方古典建筑柱式及柱式组合
(三)西方现代建筑简介(重点)
理解:现代主义建筑产生
现代主义建筑代表人物及其理论
现代建筑的多样发展
第三章表现技法初步
一、学习目的与要求
通过本章学习,了解建筑基本设计表现技法。
二、考核知识点与考核目标
(一)线条图(一般)
(二)水墨渲染图(一般)
(三)水彩渲染图(一般)
(四)钢笔徒手图(一般)
(五)模型制作(一般)
第四章建筑方案设计方法入门
一、学习目的与要求
通过本章学习,了解建筑设计的学习特点、分析调研方法及方案设计的基本过程。
二、考核知识点与考核目标
(一)认识建筑设计(一般)
(二)方案设计的任务分析(次重点)
(三)方案的构思与选择(次重点)
(四)方案的调整与深入(一般)
(五)方案设计的表达(一般)
(六)方案设计中应注意的问题(一般)
第五章形态构成
一、学习目的与要求
通过本章学习,了解形态构成基本概念、基本方法。
二、考核知识点与考核目标
(一)形的基本要素及特征(一般)
(二)基本形和形与形的基本关系(一般)
(三)形态构成的基本方法(一般)
(四)形态构成中的心理和审美(重点)
(五)学习方法和实例分析(一般)
第三部分有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本课程考核目标共分为三个能力层次:“识记”、“理解”、“应用”,它们之间是递进等级的关系,后者必须建立在前者的基础之上。
其具体含义为:
识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表达,是低层次的要求。
理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。
应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
“应用”一般分为“简单应用”和“综合应用”,其中“简单应用”指在理解的基础上能用学过的一两个知识点分析和解决简单的问题;“综合应用”指在简单应用的基础上能用学过的多个知识点综合分析和解决比较复杂的问题,是最高层次要求。
二、指定教材
《建筑初步》田学哲著中国建筑工业出版社2010年版
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在翻阅教材时做到心中有数,重点突出,有的放矢。
2、在了解考试大纲内容的基础上,根据考核知识点和考核要求,在阅读教材时,要详略得当,重点突出。
对基础概念须深刻理解,对基本理论须彻底弄清,对基本方法须牢固掌握,并融会贯通,形成完整的知识体系。
3、在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认识、理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。
同时,在自学各章内容时,能够在理解的基础上加以记忆,切忌死记硬背;在对一些知识内容进行理解把握时,联系实际问题思考,从而达到深层次的认识水平。
4、为了提高自学效果,应结合自学内容,尽可能得多看一些参考书和着手做一些基本绘图技能的练习,以便能够更好的理解、消化和巩固所学的知识。
四、对社会助学的要求
1、熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解各知识点的考核目标。
3、辅导时,应以考试大纲为依据,制定教材为基础,不要随意增添内容,以免与大纲脱节。
4、辅导时,定对学习方法进行指导。
提倡“认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通”的方法。
5、辅导时,要突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。
6、注意对应考生能力的培养,特别是对自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在自学过程中培养善于提出问题,分析问题,解决问题的能力。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中存在不同难度的试题。
8、助学学时:本课程共4学分,建议总课时不少于72学时,其中助学学时分配如下:
五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。
试题覆盖到章,适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比大致是:“识记”为30%、“理解”为30%、“应用”为40%。
3、试题难易程度比例:易、较易、较难、难比例为:2:3:3:2。
4、每份试卷中各类考核点所占比例为:重点占60%,此重点30%,一般10%。
5、本课程命题采用的基本题型包括:填空题、单项选择题、名词解释、判断并改错、简答题、绘图题、论述题。
6、考试采用闭卷考试,考试时间150分钟,采用百分制评分,60分为及格。
六、题型示例
(一)填空题(15%)
例:东方四大建筑文化体系包括、、、。
(二)单项选择题(15%)
例:东方四大建筑文化体系不包括:。
A.汉文化体系
B.印度文化体系
C.阿拉伯—伊斯兰文化体系
D.日本文化体系
(三)名词解释(10%)
例:东方四大建筑文化体系
(四)判断并改错(10%)
例:东方四大建筑文化体系包括:汉文化体系、印度文化体系、日本文化体系、阿拉伯——伊斯兰文化体系。
()
(五)简答题(25%)
例:东方四大建筑文化体系的典型特征
(六)绘图题(10%)
例:东方四大建筑文化体系中,任一体系典型建筑正立面基本形象
(七)论述题(15%)
例:论述东方四大建筑文化体系的特点及其异同,并举例说明。