大班美术教案：有趣的指纹画

幼儿园大班美术教案有趣的指纹指印画一、教学目标：1.让幼儿了解指纹的特点，培养幼儿对指纹的观察能力。

2.培养幼儿动手实践的能力，提高他们的动手操作技能。

3.激发幼儿的创造力和想象力，并培养其感受和表达的能力。

二、教学准备：1.指纹墨盒或水性颜料2.白纸或画板3.指纹画色彩鲜艳的颜料（彩色毛笔、彩色水笔等）4.应付画时弄脏衣服的准备三、教学过程：1.导入（自由绘画，放松情绪）教师拿出纸和彩色铅笔，向幼儿展示一些简单的图案，并鼓励幼儿尝试自由绘画。

引导幼儿注意手指的形状和动态，为下一步的指纹画做预备。

2.指纹的探索（1）介绍指纹的特点教师可以通过读书或讲解的方式向幼儿介绍指纹的形状和特点，让幼儿了解每个人的指纹都是独一无二的。

教师还可以通过放大镜放大指纹样张，让幼儿观察指纹的细节。

（2）观察指纹教师让幼儿伸出手指，让他们仔细观察自己和周围同伴的指纹，发现指纹的形状和纹路的变化。

（3）练习指纹印刷幼儿在纸上或画板上印上自己的指纹，并观察指纹印刷的效果。

教师可提供一些不同颜色的指纹墨盒或水性颜料，让幼儿尝试不同颜色的指纹印刷。

3.创作指纹画作品（1）讲解示范教师向幼儿展示一些指纹画作品，并讲解如何运用指纹进行创作。

鼓励幼儿思考如何运用不同颜色的指纹来表现不同的形状和图案。

（2）幼儿创作鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，使用指纹画出各种形状和图案。

可提供一些简单的图案样板供幼儿参考，也可以完全由幼儿自由创作。

（3）欣赏和分享教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。

同时，教师也可以向幼儿展示一些著名的指纹画作品，让幼儿了解指纹画的艺术价值。

四、教学总结：在指纹教学的过程中，幼儿通过观察和探索指纹，并运用指纹进行创作，培养了他们的观察力、动手能力和艺术表达能力。

通过欣赏和分享，幼儿不仅能够感受到自己的创造力得到了认可与欣赏，还能欣赏到他人的不同风格和特点，丰富了他们的视野和审美能力。

幼儿园大班美术教案《有趣的指纹画》教学内容：《有趣的指纹画》教学课时：1课时课型：美术活动备课教师：[教师姓名]教学反思：一、教学目标的达成情况1. 幼儿对指纹画的兴趣得到了有效激发，大部分幼儿能够积极参与观察和创作过程。

2. 幼儿的观察力和想象力得到了锻炼，部分幼儿能够独立完成指纹画的创作。

3. 幼儿在活动中体验到了创作的乐趣，自信心和成就感有所提升。

4. 幼儿对美术工具和材料的使用技巧有所提高，但在调色和控制颜料量方面还需进一步指导。

5. 幼儿的团队合作精神得到了培养，但在创作过程中仍有个别幼儿表现出自我中心的倾向。

二、教学过程中的亮点2. 教师示范环节清晰明了，幼儿能够直观地了解指纹画的创作步骤。

3. 小组合作的形式促进了幼儿之间的交流，增强了活动的互动性。

4. 教学评价注重过程，让每个幼儿都感受到了被关注和认可。

三、教学过程中的不足1. 部分幼儿在指纹画创作时，对颜料的掌握不够熟练，导致画面不够整洁。

2. 教学时间分配上，观察和讨论环节耗时较长，导致创作时间相对紧张。

3. 在指导幼儿创作时，个别幼儿的个性化需求未能得到充分满足。

4. 教学评价环节，对于幼儿作品的反馈可以更加具体和深入。

四、改进措施1. 在今后的教学中，可以提前对幼儿进行美术工具使用技巧的训练。

2. 优化教学时间分配，确保每个环节都能顺利进行。

3. 针对幼儿的个性化需求，提供更多元化的创作材料和方法。

4. 加强教师对幼儿作品评价的专业性，提高评价的针对性和有效性。

通过本次教学反思，我将在今后的教学活动中不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进幼儿全面发展。

四、教学程序第一课时：指纹的认识与探索课时目标：1. 让幼儿认识指纹的特点和作用。

2. 培养幼儿的观察力和探索精神。

章节一：导入活动1. 教师出示指纹画作品，引发幼儿兴趣。

2. 提问：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”3. 引导幼儿观察和讨论指纹的形状和特征。

细节说明：教师展示的作品应具有趣味性和多样性，以吸引幼儿的注意力。

大班美术公开课教案《有趣的指纹画》课程背景本次课程为大班美术公开课，主题为指纹画。

通过让孩子们用手指轻轻涂上颜料，再按在纸上，形成一个个有趣、独特的指纹艺术作品，旨在开发孩子们的创造力、艺术感受力及动手能力，培养孩子们对美术的兴趣和爱好。

教学目标1.增加孩子们的观察力和想象力，培养对美术的兴趣和爱好；2.培养孩子们的色彩感知能力和色彩搭配能力；3.提高孩子们的手眼协调能力及动手能力。

教学环节导入（5分钟）1.教师给学生讲解指纹画是什么；2.教师向学生展示相关的指纹画作品，让学生感受指纹画的独特之处；3.通过播放简短的视频介绍指纹画的流程。

实践环节（30分钟）1.准备彩色颜料及画纸，让学生先涂上不同颜色的彩色颜料；2.将手指轻轻涂上彩色颜料，然后将指纹印在画纸上，形成一个个绚丽多彩的指纹艺术作品；3.指导学生如何通过手指的不同部位、不同颜色的颜料搭配、叠加，形成更丰富多彩、有趣的指纹画作品。

总结（5分钟）1.教师与学生共同欣赏彼此的作品；2.教师指导学生进行作品的评价及总结，让学生理解、领会美术作品中的美感。

3.鼓励学生分享作品，展示自我。

教学方法本课程主要采取以示范带动、互动辅导、个性化差异的教学方法，激发学生的创造力和主动学习能力。

教学准备教师准备彩色颜料及相应的画纸，同时准备指纹画的相关展品和作品用来进行教学展示。

教学评估1.通过教学展示及作品评比，评估学生的艺术修养与色彩搭配能力；2.考虑到教学的个性化和多样性，学生会有相应的提问、讨论等形式，教师应及时给予反馈和指导。

教学效果1.学生能够感受和领会指纹画的独特之处，增加对美术的兴趣和爱好；2.学生能够通过指纹画进行色彩搭配实践，并达到相应的色彩感知能力和调配能力；3.学生能够通过手指的不同部位、不同颜色的颜料搭配、叠加，创作出更丰富多彩、有趣的指纹画作品。

总结本课程主要通过让孩子们用手指轻轻涂上颜料，再按在纸上，形成一个个有趣、独特的指纹艺术作品，培养孩子们创造力、艺术感受力，提高孩子们的手眼协调能力、动手能力。

大班美术公开课教案《有趣的指纹画》一、教学目标1.让小朋友了解指纹艺术的基本概念和特点；2.练习手指的灵活性，培养小朋友的创意和想象力；3.培养小朋友们的美术审美能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：让小朋友们了解指纹画的基本概念和特点，并且能够用指纹和画笔创作出有趣的指纹画；2.教学难点：培养小朋友的想象力和创意，让他们能够自由地表达自己的思想和感受。

三、教学准备1.许多无色和有色的水性颜料；2.各种画笔，包括细笔和粗笔等；3.白色和有色的画纸；4.湿纸巾和水杯等辅助用品。

四、教学步骤1.初步介绍指纹画的概念和特点，让小朋友们了解指纹艺术的概念和基本形式；2.让小朋友练习用指头在画纸上涂上不同颜色的无色颜料，让他们发挥自己的创意和想象力；3.引导小朋友们用指间的指纹加上画笔，让他们用有色颜料在画纸上创作出各种各样的指纹画；4.在小朋友们完成作品后，让他们分享自己的感受和想法，并欣赏每一个小朋友的作品。

五、教学效果评估1.教师观察发现学生对指纹画的理解和感悟；2.学生之间互相分享和欣赏自己的作品，相互学习和交流；3.教师根据学生的作品、参与程度和表现等进行总体评估。

六、教学反思1.教学效果：通过今天的课程，大家更进一步地认识了指纹画的概念和形式，也锻炼了自己的创新能力和想象力，画出了各种新奇有趣的作品。

2.教学不足：由于小朋友们创作的自由度比较大，部分学生思路较为固定，缺少创意和想象，故下一步需要更多地引导他们自由表达自己的思想和感受。

3.教学改进：带领学生在指纹画课堂上多进行交流互动，在教学中培养他们的沟通和表达能力，提高教学效率和实效性。

七、教学体会通过今天的指纹画教学课程，让我深刻认识到指纹画的独特性和重要性，也感受到自己在引导学生创作时，需要更多的自由和个性化，多鼓励和尊重学生的想法和表达方式。

同时，更要加强互动性和交流性，在教学中让学生们自由地发挥自己的想象力和创造力，让他们尽情地表达自己的思想和感受。

幼儿园大班美术教案：有趣的指纹教案标题：有趣的指纹一、教学目标：1. 让幼儿了解指纹的独特性和多样性，初步理解指纹在生活中的应用。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过指纹画创作提升他们的创新思维和艺术表现力。

3. 通过团队合作，增强幼儿的社交技巧和合作精神。

二、教学内容：1. 指纹的基本知识：包括指纹的类型（弓形纹、环形纹、螺旋纹）、指纹的独特性等。

2. 创作指纹画：利用手指上的指纹进行绘画创作，如动物、植物、人物等。

三、教学准备：1. 教具：彩色印泥、白纸、画笔、水彩颜料、抹布等。

2. 材料：关于指纹的图片和视频资料。

3. 环境：清洁、安全、适宜进行美术活动的环境。

四、教学过程：1. 引入环节：教师展示一些指纹图片，引导幼儿观察并讨论指纹的特点和不同之处。

2. 讲解环节：通过视频或图片，介绍指纹的类型和独特性，以及在生活中（如犯罪侦查、身份识别）的应用。

3. 实践环节：让幼儿用印泥在纸上印出自己的指纹，然后用画笔和颜料进行创作，可以是动物、植物、人物等形象。

4. 合作环节：鼓励幼儿分组合作，共同完成一幅大的指纹画作品。

5. 展示环节：每个小组展示并解释他们的指纹画作品。

五、教学延伸：1. 在日常生活中寻找和探索指纹的应用，如解锁手机、签到等。

2. 鼓励幼儿尝试使用其他身体部位（如脚趾）的纹路进行创作。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调指纹的独特性和在生活中的重要性，表扬幼儿在指纹画创作中的创新和合作表现。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在指纹画创作过程中的参与度、创新思维和合作精神。

2. 通过幼儿的作品和展示讲解，评估他们对指纹知识的理解和应用能力。

3. 在课后与幼儿进行交流，了解他们对本节课的感受和收获，收集反馈以优化后续的教学。

幼儿园大班美术《有趣的指纹画》教案标题：幼儿园大班美术《有趣的指纹画》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解自己的指纹，理解每个人指纹的独特性。

2. 提高孩子们的观察力和创造力，通过指纹创作出各种图案。

3. 培养孩子们对美术的兴趣，提高他们的动手能力。

二、教学准备：1. 各种颜色的印泥2. 白色纸张3. 水彩笔或马克笔4. 镜子5. 干净的湿布三、教学过程：1. 引入环节（5分钟）教师展示一些指纹画的作品，引导孩子们观察并讨论这些作品是如何制作出来的。

然后向孩子们解释，这些美丽的图案都是由每个人的指纹制作出来的。

2. 探索环节（10分钟）每个孩子拿出镜子观察自己的指纹，教师引导他们发现每个人指纹的独特性。

然后让孩子们用手指蘸取印泥，印在白纸上，看看自己的指纹是什么样子的。

3. 创作环节（20分钟）教师示范如何用指纹创作出简单的图案，如花朵、小动物等。

然后让孩子们自由发挥，用指纹和水彩笔或马克笔创作出自己喜欢的图案。

4. 展示环节（10分钟）孩子们展示自己的作品，并分享自己是如何用指纹创作出这些图案的。

教师给予鼓励和肯定。

四、教学总结：本节课我们通过观察和创作指纹画，了解到每个人指纹的独特性，也体验到了艺术创作的乐趣。

希望孩子们在以后的学习生活中，能够继续发挥自己的观察力和创造力，创作出更多有趣的作品。

五、作业：请孩子们回家后，尝试用家人的指纹创作出一幅指纹画，下次上课时带来分享。

六、注意事项：在使用印泥时，要注意不要弄脏衣物和桌面。

如果印泥沾到手上，要及时用湿布擦干净。

•••••••••••••••••大班美术《有趣的指纹画》教案大班美术《有趣的指纹画》教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班美术《有趣的指纹画》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术《有趣的指纹画》教案1活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。

2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

活动准备：1、PPT课件2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔活动过程：一、讲述故事，引出课题1、“今天，郑老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。

”2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。

这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。

”2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的.指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。

3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。

大班美术公开课教案《有趣的指纹画》教案标题：有趣的指纹画教学目标：1. 通过实践，培养学生观察、想象和创造的能力。

2. 能够理解并应用指纹画的基本技巧和方法。

3. 通过指纹画的创作，培养学生的审美意识和艺术表现能力。

教学重点：1. 指导学生如何正确取得指纹。

2. 学习指纹画的基本技巧和方法。

3. 鼓励学生发挥创造力，自由表现。

教学准备：1. 报纸或塑料布2. 指纹画纸3. 酒精或湿纸巾4. 颜料、画笔5. 调色板6. 指纹画的范例图片教学过程：Step 1: 引入（10分钟）1. 向学生展示一些指纹画的范例图片，并让学生观察、描述这些作品。

2. 引导学生思考：这些图画是如何制作的？有什么有趣的地方吗？Step 2: 了解指纹画（10分钟）1. 向学生解释指纹画的定义和特点：指纹画是一种利用指纹作为创作元素的艺术形式。

通过按压手指在纸上进行涂抹，形成独特的纹理和图案。

2. 与学生讨论指纹画的优点：独特性、个性化、无需画笔等。

3. 与学生分享指纹画的应用领域：艺术创作、犯罪侦查等。

Step 3: 掌握取指纹的技巧（15分钟）1. 向学生解释如何正确取得指纹：先清洁手指，再涂抹颜料，最后将手指轻轻按在纸上。

2. 进行实践指导：让学生按照指导进行指纹取样。

Step 4: 实践指纹画的基本技巧（25分钟）1. 学习用指纹描绘物体的技巧：可以通过重叠指纹、改变指纹的角度和力度来形成不同的效果。

2. 指导学生尝试用指纹画基本的图案和形状，如花朵、动物等。

Step 5: 自由创作（30分钟）1. 让学生根据自己的喜好和想象力，自由发挥创造。

2. 提供一些创作的主题或灵感供学生选择，如家庭、友谊、梦想等。

Step 6: 展示与评论（10分钟）1. 指导学生将自己的作品挂在教室的展示栏上。

2. 鼓励学生互相欣赏、评论和交流彼此的作品。

教学延伸：1. 鼓励学生尝试更复杂的指纹画技巧，如用指纹绘制人物、风景等。

2. 组织学生举办小型的展览或比赛，让更多的人欣赏和评价他们的作品。

幼儿园大班教案：指纹画一、活动背景“指纹画”是一种适合幼儿园大班的艺术活动。

通过指纹画，可以让幼儿更好地发挥自己的想象力，锻炼手部协调能力，培养耐心和专注力。

同时，指纹画也是一种很好的家园合作活动，可以让家长和孩子一起完成。

二、活动目标1.让幼儿了解指纹画的基本原理和方法；2.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣；3.锻炼幼儿的手部协调能力，提高幼儿的精细动作能力；4.培养幼儿的耐心和专注力；5.加强家园沟通，促进家长与幼儿的互动和交流。

三、活动准备材料准备：1.指纹墨水（多种颜色）；2.A4纸；3.毛笔或细线笔；4.油性笔或马克笔；5.湿巾和手纸。

现场布置：教室内清洁整洁，活动区域放置足够的桌椅和纸张。

四、活动流程1. 活动引导（10分钟）1.用简单的语言介绍指纹画的基本原理和方法；2.准备指纹墨水，让孩子们在手背上试试，感受指纹墨水的颜色和质地；3.发放A4纸和毛笔，让孩子们画一些简单的线条和图案。

2. 活动实施（30分钟）1.每个幼儿拿一张A4纸，用毛笔或细线笔画出自己想象中的主题（例如动物、花草、小人等）；2.将指纹墨水倒在纸盘中，幼儿用手指沾上颜色，再在纸上按出自己的指纹；3.让孩子们把指纹按在纸上，填满主题的轮廓和线条，形成一幅课堂指纹画。

3. 活动总结（10分钟）1.让幼儿领略指纹画的神奇和乐趣；2.展示幼儿们的作品，让孩子们互相欣赏；3.邀请家长前来观摩，让孩子们为家长讲解自己的作品；4.与家长交流互动，询问家长和孩子在活动中的感受。

五、教学反思通过本次活动，幼儿们能够自由地用指纹来表现自己的创意，激发了他们的艺术兴趣。

这个活动对幼儿的手部协调能力、注意力、想象力、创造力等多方面的培养都有很好的促进作用。

在活动后，一些家长表达了他们对幼儿指纹画的喜爱和支持，同时对教育机构能够开展这样的活动也有了更高的评价。

因此，我们将继续通过这样的艺术活动来培养幼儿的艺术兴趣和综合能力。

大班指纹画教案范文教案：大班指纹画一、课程内容和目标1.1课程内容：本节课的内容是指纹画。

1.2课程目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：-了解指纹的特点和作用；-掌握使用指纹进行创作的基础技巧；-提高观察力和创造力。

二、教学准备2.1教学材料：-指纹墨水或颜料；-白纸；-指纹卡片（可自制）；-色彩工具（彩色铅笔、彩色笔等）；-擦擦布或湿纸巾；-教具（画板、画纸等）。

2.2教学环境：教室内应明亮整洁，墙上可以贴有一些已完成的指纹画作品作为激发幼儿学习兴趣的参考。

三、教学过程3.1导入（5分钟）教师首先与幼儿对话，引入话题：“你们有没有听说过指纹呢？指纹是手指头上的印记，每个人的指纹都是独特而特殊的。

我们今天要用指纹来画画，你们感兴趣吗？”3.2知识点介绍（10分钟）教师向幼儿介绍指纹的特点和作用，能引导幼儿发现指纹的形状是圆形、弧形和直线等。

并提问：“你们的手指上有什么独特的印记呢？”3.3演示指导（15分钟）教师示范如何使用指纹墨水或颜料，以画板为例，用手指蘸取墨水或颜料，然后在画板上按压出指纹。

同时，教师示范如何利用不同部位、不同手指的指纹形状进行创作。

例如，利用小拇指作为花朵的花蕊，利用手指的曲线作为树干等。

3.4练习与创作（30分钟）教师分发指纹卡片或制作的自制卡片，让幼儿自由发挥，使用彩色工具将指纹印记转变为具有形象的创作。

可以引导幼儿创作一些有意义的图案，例如小动物、植物等。

3.5展示和分析（10分钟）通过集体展示和分析，教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿观察、比较和评价不同的创作。

鼓励幼儿互相学习和借鉴，提高创作能力。

四、课后延伸通过此次课程，教师可以展示一些与指纹相关的绘画作品，如指纹书法、指纹拼图等，激发幼儿对绘画的兴趣。

五、教学反思本节课以指纹画为切入点，结合幼儿独特的指纹特点，通过教师的演示指导，激发幼儿的创作意识和想象力。

通过集体展示和分析，培养幼儿的观察力和比较能力。

整堂课上需要注意教室的环境整洁和教具的准备，保证教学的顺利进行。

幼儿大班有趣的指纹画教案教学目标•了解指纹画的基本概念和技巧•培养幼儿对颜色和形状的观察和感知能力•培养幼儿的创造力和想象力•锻炼幼儿的手指协调能力和细节把握能力教学准备•指纹画色彩丰富的油墨•干净的画纸•棉签或细毛笔•擦拭纸巾•推荐书籍：《指背的趣味世界》教学步骤1.介绍指纹画的概念（5分钟）–指纹画是一种利用指甲油、油墨或者颜料直接在纸上留下指纹来创作的艺术形式。

–指纹画不需要画笔，只需要用手指蘸取颜料或油墨，然后在纸上轻轻按压，就能形成各种形状的图案。

2.示范指纹画的基本技巧（10分钟）–准备一小块指纹画色彩丰富的油墨，以及一张干净的画纸。

–用棉签或细毛笔将适量的油墨涂抹在手指上，然后在纸上轻轻按压。

–移动手指的位置，可以在纸上留下不同形状的指纹。

–提醒幼儿要轻轻按压，不要用力过度，以免弄脏衣服或纸张。

3.鼓励幼儿创造自己的指纹画作品（20分钟）–分发指纹画色彩丰富的油墨和干净的画纸给每位幼儿。

–鼓励幼儿用手指蘸取油墨，在纸上按压以形成各种形状的图案。

–引导幼儿发挥想象力，可以用不同颜色的油墨在纸上画出花朵、小动物、天空等各种图案。

–提醒幼儿可以利用手指的不同部位和不同力度来创造出更多不同的效果。

4.分享和展示作品（15分钟）–鼓励幼儿将自己喜欢的指纹画作品展示给同学和老师。

–让幼儿解释自己作品的创作灵感和意义。

5.清理和总结（5分钟）–提醒幼儿用擦拭纸巾擦拭手指上的油墨，保持手指清洁。

–帮助幼儿将用过的纸张和棉签收拾整齐。

教学延伸•邀请家长到校参观指纹画展示，让幼儿与家长分享自己创作的指纹画作品。

•组织幼儿进行合作创作，让他们合力完成一个大型的指纹画作品，并在幼儿园内展示。

•鼓励幼儿自主探索指纹画的各种可能性，可以尝试在不同材质上进行指纹画创作，如布料、木板等。

教学评估•观察幼儿在指纹画过程中的参与程度和创造力表现。

•观察幼儿对油墨使用的准确性和技巧掌握程度。

•与幼儿进行简短的交流，了解他们对指纹画的理解和感受。

大班美术公开课教案《有趣的指纹》一、课程概述该课程为大班美术公开课，在该课程中，我们将通过绘制指纹画，让学生掌握了解指纹这一自然现象的知识，通过绘制指纹画，发掘学生的想象力和创造力，提升学生的审美能力和绘画能力。

二、教学目标1.让学生了解指纹这一自然现象，引导学生通过观察和思考创造性地使用指纹来绘制画作。

2.培养学生对美的感知和欣赏能力，提升学生审美意识和创造力。

3.观察、理解、分析和表达不同的形状和颜色，发展学生的绘画技能。

4.加强学生的合作意识，培养学生的责任感和自我管理能力。

三、教学环节环节一：引入环节（10分钟）让学生看一些指纹的照片或有趣的手指模型，了解指纹形状和特点。

引导学生观察自己的手指和手掌，启发学生思考自己指纹的形状和纹路有多少种，并有什么意义。

环节二：制作指纹画（40分钟）1.给每个学生一张白纸和颜料，让学生用手指沾取颜料，再把手指印在白纸上，制作出不同形状颜色的指纹拓印。

2.引导学生观察不同指纹拓印，让学生按形状和颜色相似的拓印合并在一起，组成一个整体的画面。

3.帮助学生按照自己的创意，从整体画面中选取一些指纹拓印，组织成自己的指纹画。

4.给学生5分钟的时间分享彼此的创作，欣赏同学的作品。

环节三：总结练习环节（10分钟）教师引导学生练习使用指纹来画出自己喜欢的图案或图像，同时鼓励学生分享出自己的作品。

并评价学生本次练习的进步和表现。

四、教学重点1.让学生理解指纹这一自然现象的特点，并培养学生通过观察和思考创造性地使用指纹来绘制画作。

2.培养学生对美的感知和欣赏能力，提升学生审美意识和创造力。

五、教学难点1.如何引导学生启发创意，组织指纹画。

2.如何帮助有自闭症、多动症等特殊学生参与课程。

六、教学方式教学方式：讲授方法，互动式教学方法。

七、教学工具白板、颜料、指纹图片、手指模型。

八、教学评估教学评估主要在练习环节中进行，评估学生成果的质量，同时在分享环节中进行点评，通过学生的点评加深学生对自己作品的认识和审美鉴赏能力。

大班美术公开课教案《有趣的指纹画》教案标题：有趣的指纹画教案目标：1. 帮助学生了解指纹画的概念和技巧。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提升学生的艺术表达能力。

教学目标：1. 学生能够正确理解和运用指纹画的技法和材料。

2. 学生能够通过观察和运用指纹画技巧创作属于自己的作品。

3. 学生能够欣赏和评价同学们的作品。

教学重点：1. 学生能够熟练运用指纹画的技法创作作品。

2. 学生能够通过指纹画表达自己的想法和情感。

教学准备：1. 指纹画的样本和范例。

2. 色彩丰富的指纹油墨或颜料。

3. 白色画纸和画板。

4. 刷子、水盆、毛巾等绘画工具。

5. 学生的绘画作品展示区。

教学过程：第一步：导入 (10分钟)1. 引导学生回忆和讨论指纹的特点和作用，解释指纹画的概念。

2. 呈现一些指纹画的范例，让学生尽量找出画中使用了哪些指纹。

3. 引导学生发现指纹画给人的感觉和情感。

第二步：示范和讲解 (15分钟)1. 讲解指纹画的技法和材料，如：使用指纹油墨或颜料，选择不同形状和大小的指纹进行创作。

2. 将一个简单的指纹画示范给学生观看，解释如何运用指纹创作出图案和形状。

3. 重点讲解如何调控指纹的浓淡和厚薄，以及如何运用颜色。

第三步：实践操作 (30分钟)1. 学生根据老师的示范，准备好所需的材料和工具。

2. 让学生选择自己喜欢的指纹画主题或素材，开始实践创作。

3. 老师巡视指导，提供个别指导和帮助。

第四步：作品展示和评价 (15分钟)1. 鼓励学生将自己的作品放在展示区，并请同学们观看和评价。

2. 引导学生描述同学们作品中有趣的点和亮点，如颜色运用，形状创作等。

3. 老师进行简要点评，鼓励学生继续努力和创作。

第五步：总结和延伸 (10分钟)1. 让学生总结指纹画的技法和创作经验，分享自己的感悟和体会。

2. 提醒学生可以将指纹画技法运用到其他绘画作品中，如插画、书法等。

3. 鼓励学生在家里或课余时间继续探索指纹画的创作。

大班指纹画教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班指纹画教案5篇教案写好了迫使教师仔细思考每个教学环节的时间分配，避免浪费和不必要的延误，教案的修改需要教师对学生的学习情况进行及时跟踪和调整，本店铺今天就为您带来了大班指纹画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班指纹画教案6篇大班指纹画教案篇1设计意图大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。

在一次泥工活动时，一名幼儿在团泥的过程中，无意间将手指摁在了泥上，观察到了指印上有很多纹路，于是就和周围的小朋友一起观察起来，并不停地在泥上印指纹。

于是，我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。

幼儿园大班科学活动：有趣的指纹活动目标1．观察、认识指纹，了解两种典型指纹的差异，知道每个人的指纹是不一样的。

2．了解指纹在现代生活中的运用。

3．培养探索自身的兴趣，养成细致观察的习惯。

活动准备1．红色印泥、抹布每组一份。

2．手形图、放大镜每人一个。

3．ppt：手指印画，斗型、箕型指纹图片。

4．课件：警察破案，指纹高科技产品。

5．游戏图片：谁动了我的东西，指纹图片若干。

活动过程1．认识指纹(1)欣赏讨论：ppt：播放指纹印画，请幼儿欣赏，并说说这是用什么画的?老师小结：原来手指也能画出这么好看的图画，真有趣。

(2)观察、认识：请幼儿用手指蘸印泥，将十个指印都印在手形图止，并利用放大镜观察自己和别人的指印，说说有什么发现。

老师小结：这些指印有一个好听的名字，叫做"指纹"。

指纹就是手指尖的皮肤纹理。

每个人的指纹都是不一样的，就算是双咆眙，他们的指纹也不会一样。

2．区分指纹：ppt：播放两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，并说说他们有什么不同?老师小结：由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡的指纹是斗型指纹；纹线像簸箕似的，有一边是开口的指纹是箕型指纹。

请幼儿观察自己的十个指纹印，看一看都是什么形状的指纹，数一数自己有几个指纹是斗型的，有几个指纹是箕型的。

3．指纹的作用(1)猜想活动播放课件一：红红家被盗了，警察叔叔来到红红家进行破案，看到地上有一个杯子。

请幼儿想一想，有什么办法可以抓到小偷?让幼儿充分发表自己的看法、意见。

播放课件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最终通过指纹比对，小偷承认了所犯罪行。

2024年大班美术设计指纹添画有趣的动物教案一、教学内容本节课选自大班美术设计课程，涉及教材的第六章《指纹与艺术》，详细内容围绕指纹添画有趣的动物展开。

通过引导幼儿观察不同动物的形态特点，利用指纹进行创意添画，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握指纹添画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。

2. 培养幼儿观察动物形态特点的能力，提高幼儿的艺术素养。

3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。

三、教学难点与重点难点：指纹添画的技巧，如何运用指纹表现出动物的特征。

重点：观察动物形态，运用指纹添画创作有趣的动物形象。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、指纹添画范例、画纸、画笔、颜料、水彩盘、抹布等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、水彩盘、抹布等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：以猜谜语的形式引起幼儿兴趣，谜底为一种动物，引导幼儿关注动物的形态特点。

2. 讲解示范（10分钟）（1）展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的形态特点。

（2）讲解指纹添画的方法，示范如何运用指纹表现出动物的特征。

3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿进行指纹添画。

（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）布置课后作业，引导幼儿继续观察生活中的动物，进行创意添画。

六、板书设计1. 指纹添画有趣的动物2. 内容：（1）观察动物形态（2）指纹添画方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的动物，运用指纹添画的方法，创作一幅有趣的动物画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察动物形态，运用指纹添画的方法，让幼儿创作有趣的动物形象，达到了教学目标。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

大班美术教案：有趣的指纹画教案及教学反思一、教学背景大班儿童已经掌握了基本的色彩、线条、形状等美术基础知识，需要更有趣、创新的教学方式引导他们进一步发掘自己的创意和想象力。

指纹画是基于儿童的生活经验和常见的素材进行创作的教学方法，尤其适合大班儿童群体，因为指纹画不仅发展儿童的创造性思维和创意表达能力，同时也可以促进儿童的手指灵活度和手眼协调能力。

二、教学目标1.培养儿童的指纹画创意表达能力。

2.提高儿童的手指灵活度和手眼协调能力。

3.发展儿童的想象力和创造性思维。

三、教学准备1.准备色彩浓郁、易上色的指纹画颜料。

2.准备颜料盘、油画棒、刷子等美术工具。

3.准备纸张、板子、画架等绘画材料。

4.整理教室，保持安全、整洁。

四、教学过程1. 热身教师可以先为孩子们呈现一些指纹画作品，让孩子自由发挥想象，找出作品中的指纹元素，和同桌交流自己的感受和想法，从而调动儿童的注意力和积极性。

2. 操作演示1.首先，教师可以示范指纹画的基本操作方法：将手指指甲抹上颜料，然后用手指在纸张上画出自己想要的图案，试验颜色、形状、线条等元素。

2.给孩子们提供各种颜色和纸张，让他们实测实验，寻求自己的创意和风格，同时要观察孩子的状态和评价，给予鼓励和指导。

3.在绘画课中，可以观察儿童在操作指纹画过程中的方法，提供一些建议和指导。

3. 绘画创作1.根据上面的操作演示，孩子们便能开心地大胆尝试。

可以把物品、食物、动物、植物等元素给孩子们，激发他们的创造性思维，其中需要引导和鼓励孩子们细致地分析构图，遵循指定的主题并有所创新。

2.鼓励儿童进行互动、交流和分享，可以让他们互相欣赏对方的作品，从而建立一种友好、愉快的绘画氛围，促进孩子之间的沟通和合作精神。

4. 总结反思1.教师应根据孩子的绘画过程和成果进行总结，对优秀的作品进行表扬和鼓励，并帮助儿童找出不足之处进行改进。

2.给给予作品宣传、展示，一方面可以激励他们创作的积极性和自信心，另一方面也可以引导他们多了解美术艺术中名家的指纹画作品。