特殊教育学校跟岗学习心得体会

特殊教导学校跟岗学习工作总结8篇篇1一、背景与目标作为一名普通教育工作者，我积极响应学校号召，参加了特殊教导学校的跟岗学习活动。

本次活动的核心目标是通过实地学习和实践，提升我对特殊教育的认识和了解，并希望能够将所学应用到实际教学中。

在跟岗学习期间，我主要关注以下几个方面：1. 特殊学生的教育理念与教学方法；2. 特殊学生的行为管理与心理辅导；3. 特殊学生的评估与转介；4. 特殊学生的家庭沟通与协作。

二、学习内容与实践1. 教育理念与教学方法：在跟岗学习过程中，我首先了解了特殊教育的核心理念和方法。

特殊教育强调“因材施教”，即根据每个学生的特点和需求，制定个性化的教育计划。

我观摩了多节特殊学生的课程，发现教师们在授课时不仅注重知识的传递，更关注情感的交流和能力的培养。

例如，在数学教学活动中，教师会利用生活中的实例，引导学生理解数学概念，激发学习兴趣。

此外，我还学到了如何根据特殊学生的年龄和认知水平，设计丰富多样的教育活动，如游戏、实验等，以提高学习效果。

2. 行为管理与心理辅导：在跟岗学习过程中，我深刻认识到行为管理和心理辅导在特殊教育中的重要性。

特殊学生由于身心发展的特殊性，往往会出现一些行为问题或情绪困扰。

因此，教师需要具备扎实的心理学知识，以便更好地理解和支持这些学生。

我学会了如何运用行为疗法、认知疗法等心理干预手段，帮助学生改善行为问题，提高情绪管理能力。

同时，我也了解到如何与家长沟通协作，共同关注孩子的成长过程。

3. 评估与转介：在跟岗学习过程中，我了解到特殊学生的评估和转介工作的重要性。

特殊学生的评估和转介工作涉及到学生的未来发展以及教育资源的合理配置。

因此，教师需要具备专业的评估技能，以便对学生进行准确的评估。

我学会了如何运用多种评估工具和方法，对学生的认知、情感、行为等方面进行全面评估。

同时，我也了解到如何根据评估结果，制定合适的转介计划，帮助学生更好地融入学校和社会。

4. 家庭沟通与协作：在跟岗学习过程中，我认识到家庭沟通与协作在特殊教育中的重要性。

特别教育学校实习心得特别教育学校实习心得大全在教学中，会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、增进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一位合格的人民教师。

下面作者带来的特别教育学校实习心得大全，期望大家爱好！特别教育学校实习心得【篇1】一眨眼，我已经在崇德小学工作一个月了，这一个月来，我收获了很多，但与此同时，也遇到了很多亟需解决的问题，其中最主要的便是课堂上的教学，如何才能站稳课堂，如何才能让自己的教学渐渐变得流畅，最后渐渐形成自己的教学风格，是我百思不得其解的核心问题。

然而，就在我闭门造车的时候，新教师培训通知来了，这好像给了我一线学习的期望。

培训的第一项活动是听4位语文老师的评优课。

听了一上午的4节语文课，给我感受最深的还是第一位执教的老师。

第一她上课的时候，不论是口头语言还是肢体语言，都充满了丰沛的感情，二年级的学生上课的有效注意时间还不是很长，充满感情的基调可以更加有效的集中学生的注意力，使课堂效率变得更高，学生在耳濡目染中也不会觉得厌倦。

其次，这位老师上课的进程中，能够让大部分的学生有效的参与到课堂的活动当中，组织的好的活动可以让学生的学习方式多样化，可以让他们从更多的角度去知道课文中的字词句，这也是课堂始终保持活跃的参与的关键点。

当然，条件是活动得组织好，不然成效可能也不会很好。

第三，我个人认为这位老师的课堂教学设计好像也更加贴近二年级小朋友的实际。

从课堂氛围中也能够感遭到，这节课比较受孩子们的欢迎。

我想，课堂教学一定是要经过自己的大量摸索后才能成型的，哪怕是对于一些细小环节的处理，也会有自己摸索之后留下的特殊印记，。

特别是对于像我这样的新老师来说，我们平时的教案更应当做到全方面、多角度地去摸索、衡量和掌控。

由于只有经过自己的反复摸索、不断反思，我们才有可能发觉更多的问题，同时也解决更多的问题，从而获得进步。

虽然培训只有短暂的一天，但是收获却不小，特别是最后指导老师对上午这四节课的点评，更是让我学到了很多知识。

第1篇自从踏入了特殊教育学校的大门，我便开始了与特殊孩子们相处的生活。

在这里，我深刻地体会到了特殊教育的重要性和特殊性，也收获了满满的感动和成长。

以下是我在这段时间里的一些心得体会。

一、关爱与尊重特殊教育学校的孩子们，由于各种原因，他们的身体、心理、智力等方面都存在不同程度的缺陷。

作为教师，我们要学会关爱和尊重他们。

在这里，我深刻地认识到，关爱不仅仅是给予物质上的帮助，更重要的是给予精神上的支持。

我们要尊重他们的个性，关注他们的内心世界，让他们感受到温暖和关爱。

1. 关爱：我们要关心他们的生活，了解他们的需求，为他们提供合适的学习和生活环境。

例如，为视力障碍的学生提供盲文教材，为听力障碍的学生提供手语教学等。

2. 尊重：我们要尊重他们的兴趣爱好，鼓励他们发挥特长。

在课堂上，我们要给予他们足够的发言权，让他们在课堂上感受到自己的价值。

二、耐心与细心特殊教育学校的孩子们在学习过程中，往往需要更多的时间和精力。

作为教师，我们要有足够的耐心和细心，帮助他们克服困难，提高学习能力。

1. 耐心：面对特殊学生的困难，我们要保持耐心，不断鼓励他们，让他们相信自己能够克服困难。

例如，在教授视力障碍学生数学时，我们可以通过实物操作、口述等方法，让他们更好地理解数学概念。

2. 细心：我们要细心观察他们的学习进度，及时发现他们的不足，针对性地进行辅导。

同时，我们要关注他们的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。

三、合作与沟通特殊教育学校的孩子们，由于各种原因，他们的家庭背景、性格特点各不相同。

作为教师，我们要学会与家长、同学、同事等各方面进行有效沟通，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。

1. 家长沟通：我们要主动与家长沟通，了解孩子的家庭背景、性格特点，共同制定合适的教育方案。

同时，我们要向家长汇报孩子的学习情况，让家长了解孩子的进步。

2. 同学沟通：我们要鼓励特殊学生与正常学生进行互动，让他们在交流中学会关爱、尊重他人。

在特殊教育学校中跟岗学习是一项非常重要、非常有意义的工作。

作为一名特教老师，我很幸运能够参与这项工作。

在我短暂的跟岗学习中，我受到了学校领导、教师和学生的热情欢迎，也深入了解了特校教育的实际情况。

以下是我在特校跟岗学习中的心得体会。

一、特校教育有其独特性特殊教育学校的学生在很多方面都与普通教育学校的学生不同。

他们因为身体、智力、言语等方面的障碍而需要特殊的教育和关怀。

这就要求特殊教育学校要有一套与普通教育学校不同的教学模式和方法。

在跟岗学习中，我感受到学校的教学模式和方法都是经过深思熟虑、反复实践的。

例如，学校采用小班制和个别化教学，使每位学生都能得到精心的照顾和教育；学校注重发现学生的优势和特长，鼓励他们发挥最大潜能；学校还借鉴了国外的成功经验，推行了一些特色项目，例如音乐治疗、艺术教育等。

这些都可以为学生排除障碍，提供更好的教育和未来发展的机会。

二、需要更多的关注和支持特殊教育学校的教育工作常常被人们所忽略，这是十分令人遗憾的。

由于缺乏关注和支持，特殊教育学校的师资力量、教育资源和设施不够充足。

在跟岗学习中，我看到了学校的一些困难和问题。

例如，学校的一些老师缺乏教育经验和专业知识；学校的一些教育资源还需要更多的完善和更新；学校的设施也需要更多的维护和改善。

这些困难和问题需要得到社会的关注和支持，才能够让特殊教育学校真正发挥应有的作用。

三、对教育工作者的启示在特殊教育学校跟岗学习，让我更深刻地认识到教育工作的重要性和难度。

教育工作者的工作是十分辛苦的，但也是非常有成就感的。

在特殊教育学校，每位老师都付出了巨大的努力和心血，让学生在学习、生活、交往等方面都能够有所进步和发展。

这给了我很大的启示，教育工作者要有执着的信念，充足的耐心和精益求精的过硬本领。

特殊教育学校是一个充满挑战和机遇的地方。

作为一名教育工作者，我感到应该把更多的关注和关怀给予这里的学生和老师。

在跟岗学习中，我收获了很多，也学到了很多。

特殊教育实习心得总结5篇特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者交流等，他们的学习能力可能相对就会差些。

以下是我整理的2023特殊教育实习心得总结5篇，欢迎阅读分享。

特殊教育实习心得总结1在近三个多月的实习期间，从最开始的茫然无知，不知所措，到现在与孩子们的融洽相处。

在兰州灵星工作的每一天，都会让我学习到新的东西，使我对这份工作有了新的认识，改变了许多我从前荒.唐和狭隘的认知。

刚开始选择这个机构的时候，说实话有一份好奇心在里面，同时也认为自己可以接受这个挑战，但是通过机构督导的讲解，使我明白了自己认识的不足! 对于这些孩子我们要付出更多的爱心，耐心，细心，关心，恒心和责任心!从事这份工作有一个很大的挑战，那就是沟通和理解。

在学习的这一段时间里，通过老师的讲解，对于自闭症和语言障碍有了初步的了解和学习认知，但是这些是远远不够的。

因为之前没有接触过自闭症儿童，我刚开始是有点抵触心理的，现在想来也非常惭愧，通过机构督导的及时指导和孩子们的热情，我很快调整自己的状态适应并融入这个集体。

我开始用优势视角去看待这些孩子们，用心观察他们身上的闪光点，并且我相信他们自身是有潜能融入常态化的生活。

在我实习的这段过程中，我亲身去经历了这些孩子一点一滴的进步，他们慢慢地改掉了自己从前不好的习惯，这种感觉是别的地方所无法给予的，是发自内心的祝福与欣慰。

我相信老师们的体会比我更加深刻，就像看着自己亲手雕刻的一件精美的作品一点点变得精美绝伦、光彩夺目。

集体课是类似于社工三大方法的小组活动，但又与小组活动有所区别，最大的区别就是有别人的辅助，一般是助教或者志愿者，主要是由老师完成课堂教学任务，并且是针对自闭症儿童自身的薄弱项目进行的，不是每个人都是一样的“作业”。

个别训练的方式从每个孩子的实际情况出发，真正地为孩子们的成长考虑。

从这些孩子们身上我不仅看到了他们的无论好的或者不好的变化，也看到他们的坚持与努力，他们会很认真的听老师们的课堂规则，努力去理解那些话的含义，那样的眼神会让我觉得不忍辜负。

希望本文对您有所帮助！赴湛江市特别教育学校跟岗学习心得导读：本文是对于赴湛江市特别教育学校跟岗学习心得，希望能帮助到您！2019 年 3 月 18 日至 19 日，在学校的精心安排下，我有幸到湛江市特别教育学校进行学习。

第一对学校领导的关怀表示由衷的感谢，同时也对湛江市特别教育学校周祥、仔细的安排表示诚挚的谢意。

固然只有短短的两时节间，可是我却在这短短的两天里有了很大的收获。

第一，在第一天的听课过程中，湛江市特别教育学校的老师让我见到了一个个真善美的讲堂，也让我从这些讲堂中学到了很多：第一、朴素大气的讲堂每位授课的教师没有故意追求语言的华美、课件的精良，更没有摆那些漂亮而不适用的花架子。

他们完整部是站在学生的角度去考虑，体此刻听课教师眼前的是真切的、常态下的课。

没有很多烦躁的、形式上的东西，让人感觉自然、和蔼，让我真切领会到语文讲堂教课的朴素与扎实，也让我感觉到了一位位聋教育语文教师的魅力所在。

第二、精心独到的讲堂设计教课方案是教师为达到预期教课目标，依据教课规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位老师的讲堂教课中，我们能感觉到教师的准备是相当充足的：不单“备”教材，还“备”学希望本文对您有所帮助！生。

每位老都有自己的教课格，都有自己的特色。

每位老的，都精良，能最大程度地学生的学极性，充足发掘学生的潜力。

在方面性也很，近学生生活，分合理适当。

堂效率很高，收到了优秀的教课成效。

第三、着重口湛江市特别教育学校的老特别注意生的口展，文教课特别重学生的。

多，学生在的程中来感悟。

每位教的授，都特学生的朗指和。

的形式多种多，范、集体，指名、小。

并且，在学生的程中，假如有得不好，教会做最后的指。

一点是我简单忽视的，我会像老好勤学。

第四、生互和睦在文教课中，依据学生的心理展特色，把乏味、古板的堂教课改了，进而也培育了学生学文的趣，激了孩子的求知欲。

特别是在听程中，我更为深刻的领会到些文教教课方法的独出心裁，我感觉到老和学生之是这样的默契⋯⋯看到每个老都精心的每一堂，从板、片、内容，那种工作度与情都得我每一个人去学，我在此后的工作中，要学他的秀，自己的堂也活起来，真切学生在快的氛中学。

2024年特校跟岗学习心得体会范文自从踏入特殊教育学校的大门，我的心灵深处就被这里的一切所触动。

特校，一个专为身心发展有特殊需要的学生提供的学府，它的使命与一般的学校截然不同，这里的每一位教师都肩负着更为艰巨的责任和使命。

而我，作为一名普通的教育工作者，有幸能够在这样的环境中跟岗学习，实在是难得的经历。

特殊教育并不是简单的“特别教育”，它要求教育者不仅要具备扎实的专业知识，更要有一颗包容、理解和爱护每一个孩子的心。

在特校的每一天，我都能深刻感受到这一点。

孩子们或许在语言表达、行为举止上与普通孩子有所不同，但他们的内心世界同样丰富多彩，他们同样有着对未来的憧憬和追求。

我跟随特校的老师们一起，参与到日常的教学活动中。

我观察到，老师们在教学过程中总是耐心细致，他们善于发现并抓住每一个孩子的闪光点，鼓励他们勇敢尝试、不断进步。

这种鼓励不仅体现在语言上，更体现在每一个细微的动作和眼神中。

孩子们在这样的环境中学习，不仅学到了知识，更重要的是学会了自信、自立和自强。

特校的教学方法也独具特色。

老师们会根据每个孩子的实际情况，制定个性化的教学方案，确保每个孩子都能在课堂上有所收获。

同时，特校还非常注重孩子们的社交能力和生活技能的培养，通过各种实践活动和互动游戏，帮助孩子们提高与他人的沟通能力，增强他们的社会适应能力。

在特校跟岗学习的日子里，我还深切地感受到了团队合作的重要性。

特校的老师们经常一起开会讨论，分享各自的教学经验和心得，共同探讨如何更好地帮助孩子们。

这种团队合作的精神不仅提高了教学效果，更让每一位老师都感受到了工作的乐趣和成就感。

特校跟岗学习的经历让我深刻认识到，特殊教育工作者肩负着非常重要的使命。

他们不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的引路人。

在这个特殊的领域里，每一位教育工作者都要有高度的责任感和使命感，用爱心和耐心去温暖每一个孩子的心灵，帮助他们更好地融入社会，实现自己的人生价值。

同时，我也深刻感受到了自己的不足和需要改进的地方。

赴湛江市特殊教育学校跟岗学习心得下面是作者为大家整理的赴湛江市特殊教育学校跟岗学习心得（共含5篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢! 篇1：赴湛江市特殊教育学校跟岗学习心得赴湛江市特殊教育学校跟岗学习心得#年3月18日至19日，在学校的精心安排下，我有幸到湛江市特殊教育学校进行学习。

首先对学校领导的关心表示衷心的感谢，同时也对湛江市特殊教育学校周到、细致的安排表示诚挚的谢意。

虽然只有短短的两天时间，但是我却在这短短的两天里有了很大的收获。

首先，在第一天的听课过程中，湛江市特殊教育学校的老师让我见到了一个个真善美的课堂，也让我从这些课堂中学到了很多：第一、朴实大气的课堂每位讲课的教师没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。

他们完全是站在学生的角度去考虑，呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。

没有很多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我真正体会到语文课堂教学的朴素与扎实，也让我感受到了一位位聋教育语文教师的魅力所在。

第二、精心独到的课堂设计教学设计是教师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。

从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。

每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点。

每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。

在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。

课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

第三、注重口语训练湛江市特殊教育学校的老师非常注意聋生的口语发展，语文教学非常重视学生的读。

多读，让学生在读的过程中来感悟。

每位教师的授课，都特别强调对学生的朗读指导和训练。

读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读。

而且，在学生读的过程中，如果有读得不好，教师还会做最后的指导。

这一点是我容易忽略的`问题，我会像老师们好好学习。

第四、师生互动融洽在语文教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。

赴特殊教育学校学习的心得体会近年来，随着社会的发展和进步，特殊教育越来越受到重视。

为了更好地了解特殊教育的理论与实践，我决定赴特殊教育学校学习。

在这段时间里，我有幸接触到了许多特殊教育学习者，并积累了一些宝贵的经验和体会，下面将从专业知识、实践能力和情感体验三个方面进行总结和展望。

首先，特殊教育学校为我提供了丰富的专业知识。

在学校的课堂上，我学到了许多特殊教育的理论知识，如特殊儿童的发展规律、认知障碍的诊断与干预、口语交流的技巧等等。

这些知识为我提供了理论指导和实践方法，让我更好地了解特殊教育学习者的特点和需求，有助于我更好地为他们提供个性化的教育服务。

其次，特殊教育学校锻炼了我的实践能力。

学校组织了一系列的实践活动，如模拟课堂、实地观察、心理辅导等。

在这些实践中，我有机会与特殊教育学习者面对面地交流和互动。

通过与学习者的接触，我深刻地体会到了他们的困境和挑战，也从中学会了一些应对策略。

与此同时，我还学会了与学生及其家长进行有效的沟通和合作，以及面对困难时的灵活应对。

这些实践经历对于增强我的特殊教育工作能力起到了重要的促进作用。

最后，赴特殊教育学校学习让我有了丰富的情感体验。

特殊教育学习者往往因为自身的特殊需求和困难而面临着各种困难和挑战。

在与他们相处的过程中，我深深地感受到了他们的坚强和勇气，他们对生活的乐观和积极态度给我留下了深刻的印象。

同时，我也意识到自己作为特殊教育者需要具备的关爱精神和耐心。

这些情感体验让我更加珍惜和尊重每一个特殊教育学习者，也更加坚定了我从事特殊教育工作的决心和信心。

通过这段时间的学习与实践，我深感特殊教育事业的重要性和复杂性。

特殊教育学习者是一个庞大而多样化的群体，他们面临的困难需要我们特殊教育者付出更多的努力和关心。

因此，我希望今后能够继续深入学习特殊教育的理论与实践，提升自己的综合素质和专业能力，为特殊教育学习者提供更好的教育和帮助。

总结起来，赴特殊教育学校学习的这段时间对我来说是非常宝贵的。

特殊教育实习心得总结(通用6篇)特殊教育实习心得总结篇1作为一名幼儿教师，首先，我喜欢这一职业，那么，幼儿教师的职业素养该如何培养呢?作为幼教工作者我们要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的职业，这是一个美丽的职业，与幼儿朝夕相处，他们能在工作中带给我们快乐，那么，我们就要和幼儿一起享受这种幸福，珍惜自己的职业。

教育在不同经济和社会中发展变化，所以教育《纲要》也在不断改变，现在，教育《纲要》的目标已有不同，新《纲要》提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位，其次才是能力与知识的培养，有句俗话;“良好的态度是至关重要的，所以我们要将它放在第一位，在这里，令老师有一句话让我记忆犹新，“让幼儿园的每一面墙都说话”，这里的每一面墙包括“对话的墙面，互动的墙面，展示的墙面，变化的墙面，”让幼儿处处学知识，感受幼儿园的快乐，满足孩子所需，放开孩子的手脚，给孩子以挑战。

教师在幼儿园承担着重要的教导作用，而我们“要用一辈子的时间准备一节课”让幼儿受益于各方面，让幼儿学会独立学习，应用学习，探究学习，交流合作能力和品质的学习，作为老师，我们要上有创新的课，而创新就要远离平衡态，要想远离平衡态就要熏陶和培养人们的质疑精神，在教学中力求提高教学质量和效果，向每一节课要效果，照顾每一位幼儿，每一节课都有不足之处，而老师就要进行不断的反思，从而提高自己的教学水平，一个教师的成长离不开经验和反思，在备课时，要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高，一个老师不仅要会对幼儿讲，更要学会对大家说。

幼儿老师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。

在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师特殊教育实习心得总结篇2紧张而又忙碌的研修学习在今天即将画上一个圆满的句号。