进入青春期的青少年

青春期三大心理特征1、独立性、自我意识增强。

进入青春期的青少年，自我意识开始形成。

他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。

他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护。

2、情绪不稳定，易两极化。

青少年期的学生，精力充沛、思维活跃、活泼好动、办事积极、富于热情，伤感易被激发，行动迅速，表现为奔放、果断。

但由于生理和自我意识上的急剧变化，有时青年的情绪、情感容易过于激动。

欠成熟稳定，容易冲动失衡。

一句无心的话，或者是一部电影都能够让他们心潮澎湃，极易受到他人的影响。

3、对外界感兴趣，缺乏判断力、易冲动。

青少年随着身体的变化和性成熟的过程，逐渐产生一些新的体验，也感到周围人对他们的新的反应。

他们将力求发现自己现在的真实情况以及将来自己会变成什么样子。

伙伴的来往，新的社会关系的产生，也使他们扩大了自我活动、自我探索的空间。

他们也要弄清世界是什么样子？社会又是什么等。

青春期容易出现的心理问题：1、自卑心理。

青春期的孩子很容易出现自卑心理，自卑心理会影响与他人的交流，长期下去只会加重自卑的心理，甚至还有可能会引起自暴自弃。

2、模糊是非的心理。

青春期的孩子阅历比较浅显，如果在思想上没有给予正确的引导，很容易出现模糊是非的心理，从而引起孩子出现逆反心理，甚至还有可能会误入歧途。

3、不成熟的恋爱心理。

青春期的孩子生殖器官已经慢慢成熟，性意识已经开始萌芽和发展，难道会对异性产生爱慕以及好奇，但是由于生活阅历比较浅显，会出现早恋或者多角恋的情况。

4、虚荣心太强。

青春期的孩子生理在慢慢的发展，这个时候比较容易攀比，虚荣心比较强。

这个时候家长们要给孩子树立正确价值观以及世界观，避免孩子在青春期的容易出现扭曲的虚荣心。

青春期心理问题如何解决？1、与孩子建立积极的沟通是非常重要的。

与孩子建立良好的关系和有效的沟通渠道，可以让他们感受到家长和教育者的理解和支持，从而更容易与他们分享心理问题。

浅谈青春期青少年思想品德教育人的一生要经历很多不同的阶段特别是进入中学的青少年学生，进入青春期，在身体，思维和心理等方面，就会出现一系列的显著变化。

所以，了解青春期青少年思想品德存有的问题，对于教育者采取准确的方法对其实行教育，有着重要的意义。

青少年时期是人生成长的关键期，但却是最容易发生问题的时期。

据相关资料显示，当前青春期青少年学生的思想品德问题主要表现在：1、精神空虚中学生精神空虚的突出表现是：有部分青少年学生以“看破红尘”自居，说什么共产主义是天方夜谭，毫不利己是欺人之谈，助人为乐是滑稽之谈等。

此外，很多学校的团书记都感到团员数量在减少，学生中交入团申请书的人逐年减少，已递交入团申请书的人还有一定比例是违心的，被迫的。

有的学校中团委工作是名存实亡，工作瘫痪。

2、法制观点淡漠现在的青少年多是家庭的“宠儿”，加之这些年来对中学生的法纪教育不够，仅仅想当一部分学生法律观点淡漠，部分学生孙然学习法律知识，但心中没有法律的概念，甚至对学校的规章制度都反感，更严重的是学生中的流氓，械斗，偷盗等案件呈逐年上升趋势，尤其是今年持续发生的中学生打架斗殴致死致伤的事件，更是全社会注重的焦点。

青少年思想品德存有的这些问题着实让家庭，社会担忧，针对上述青春期青少年教育中存有的为题，有的放矢的采取适当的教育措施，是从总体上增强对他们的教育，是实现培养目标的一个关键问题。

（一）实行青春期教育性的问题是一个科学问题，因为传统观点的束缚，性教育一直问人们所回避，所以教育者应破除学生对性的猎奇心理，科学实行青春期教育。

首先要重视对学生实行青春期生理和心理卫生教育，其次，要重视性道德和性法纪教育，最后教育者要善于组织各种健康有益的活动，提倡男女之间广泛交往，分清友情的爱情的区别，建立彼此尊重，相互促动，共同进步的良好集体气氛。

（二）重视品德的形成。

青春期青少年的道德理解和道德评价水平有了一定的发展，但他们分辨是非的水平较差，自控了水平也较弱。

青春期青少年心理发展的特点及应对随着时代的不断变迁，人们对青春期青少年心理发展的关注不断增加。

青春期是从儿童进入成年的过渡阶段，伴随着身体和心理上的巨大变化。

理解和应对青春期青少年的心理特点对于他们的健康成长至关重要。

本文将探讨青春期青少年心理发展的特点以及应对方法。

第一部分：青春期青少年心理发展的特点1. 身份探索青春期是个人身份意识形成的重要阶段。

青少年开始思考自己是谁，希望在社会中找到自己的定位。

他们对自己的兴趣、价值观和目标进行探索，常常表现出对传统规范和威权的质疑。

2. 自我意识增强青春期的青少年更加关注自己，更加自我意识强烈。

他们开始形成自己的身份观念，并且对他人的评价更加敏感。

在这个阶段，他们容易受到同伴的影响，追求与他人的认同。

3. 情绪波动青少年的情绪常常起伏不定，情绪波动较为剧烈。

他们常常面临身体上和情感上的压力，容易出现情绪失控的情况。

这种情绪波动是正常的，但也需要适当的应对。

4. 独立性增强青少年在青春期逐渐独立，开始追求自主权。

他们希望能够自己做决策，对自己的人生有更多掌控。

这种独立性的增强是自我成长的一部分，但也需要适度的指导和监护。

第二部分：应对青春期青少年心理发展的方法1. 建立良好的沟通渠道青春期的青少年常常面临内心的矛盾和挣扎。

家长和教育者应该主动与他们进行对话，倾听他们的心声。

建立良好的沟通渠道能够增进理解和信任，促进心理健康的发展。

2. 提供支持和鼓励对于青春期的青少年来说，他们需要得到支持和鼓励，以增强他们的自信心。

家长和教育者可以给予他们积极的反馈和认可，帮助他们建立健康的自尊心。

3. 提供适当的指导尽管青少年希望获得独立权，但他们仍然需要得到适当的指导。

父母和教育者可以分享自己的经验和知识，帮助他们做出明智的决策。

在指导过程中要注意尊重他们的个人意愿和选择。

4. 培养积极的兴趣和爱好在青春期，培养积极的兴趣和爱好对于他们的身心发展至关重要。

父母和教育者可以鼓励他们参与课外活动，培养他们的兴趣爱好。

青春期的阶段划分
青春期是一个重要的发展阶段，它被视为童年向成人转变的关键。

为了充分理解青少年生长发展，特别是急性期变化和内心世界，必须认识到青春期的阶段划分。

第一个阶段是前青春期（也被称为青春前期），一般出现在10到13岁的孩子身上。

这时，他们会认识到他们与他人的区别，体会到性别特征，情绪变得更加强烈，以及出现抗家长的行为。

紧接着的阶段是青春期中期，通常是13到17岁的孩子，这时会有自我定位、自我认知和亲友联系的变化，以及情绪波动和价值观及行为形态发生变化。

最后是青春期后期，也被称为青少年后期或进入青年期，这一期通常从17岁
开始，少年可以使用自己更成熟的思维头脑来判断、做出明智的决定，并尝试去遵循他们的理想。

此外，他们也会努力去满足自我意识的要求，坚持内心的信仰，拥有一种自豪感，期待着自己能成长为一个独立自主的成年人。

青少年是个形形色色的年龄段，他们有时会过分忘我来表达个性，但他们确实会倾注爱护和关注到这个易受困扰的阶段。

只要给他们一点能量，他们必将物超所值，更加健康地成长。

青春期少年的心理特点青春期少年的心理特点1、有明显的叛逆心理。

进入青春期后知识和视野开阔，更加向往外面的世界，可能出现明显的叛逆心理，同时渴望着独立，在此阶段遇到困难时需及时和家长沟通。

2、亲子关系紧张。

进入青春期后开始摆脱父母，但家长所有的事情都帮孩子拿主意，这样会使得亲子关系更加紧张。

父母要给孩子创造宽松自由的环境，给予其尊重和理解。

3、群体观念密切。

大部分青少年常常感觉在群体中才有安全感，言行举止、衣着打扮以及爱好都会互相影响，非常信任伙伴，而且会互相倾吐内心的秘密以及烦恼。

4、情绪变得不稳定。

在青春期情感丰富且易变，活泼且有朝气，做事冲动，不能克制自己。

在待人接物方面，情绪色彩浓厚且自控力差。

需学会自我调节情绪，保持乐观的态度，正确面对批评和表扬，及时克服情绪不稳定的弱点。

5、思维进步。

在青春期思维更加独立和有创造性，不轻信他人的想法和观点，有个性和独立见解，特别想在他人面前出风头。

6、独立意识很强。

在青春期孩子情感上不再依赖于父母，独立选择自己所喜欢的衣服或事物，独立安排自由时间，对某些事情上会捍卫自己的观点，常常和教师或家长发生分歧。

家长和老师需尊重孩子意见，同时培养独立的能力。

7、爱慕异性。

在青春期会爱慕异性，会出现复杂且矛盾的心理。

关注异性的言谈举止，希望能得到异性的青睐，但会把这种情况埋在心底，表现非常拘束。

必须正确看待异性之间交往，不能刻意疏远，也不能太暧昧。

如何正确教育青春期的孩子1、正确的和孩子沟通。

这个时期的孩子大都不愿意和父母沟通交流，认为父母很啰嗦，总是管闲事。

作为父母虽然心意是好的，但是可能会方法不对，让孩子不能够接受。

所以，要先了解孩子的心理，然后在对症下药，必要的时候还可以孩子的朋友了解情况，以便更好的和孩子交流。

2、对孩子付出更多的关爱。

其实在这一时期，孩子的内心之中更需要父母的关怀，当他们有什么事的时候更多的会想到父母，特别是在生病或他感觉迷茫无助孤独的时候。

青少年年龄标准青少年是一个特殊的群体，他们正处在生理和心理发展的关键阶段。

因此，对于青少年的年龄标准，不仅仅是一个简单的数字，更是需要考虑到他们的成长特点和需求。

在我国，青少年的年龄标准主要是指13-18岁，这个年龄段也被称为青春期，是青少年身心发展最为迅速的阶段。

首先，我们来看看青少年的身体发育。

在13-18岁这个阶段，青少年正处在青春期的高峰期，男孩开始进入青春期的早期，女孩则通常比男孩提前一两年。

在这个阶段，他们的身体会发生许多显著的变化，包括身高的增长、性征的发育等。

因此，青少年的身体发育需要得到足够的关注和照顾。

除了身体发育，青少年的心理发展也是非常重要的。

在这个阶段，青少年正处在自我认知和自我建立的关键时期，他们开始对自己的身份、角色和人生目标有了更深入的思考。

同时，他们也面临着学业压力、人际关系等方面的挑战。

因此，对于青少年的心理健康和成长，我们需要给予更多的关注和支持。

在社会角色方面，青少年也开始逐渐承担起更多的责任和义务。

他们在学校、家庭和社会中都需要承担一定的角色和任务，这对他们的成长和发展起着至关重要的作用。

因此，我们需要给予青少年更多的支持和鼓励，让他们在这个过渡期更好地适应社会的要求和挑战。

总的来说，青少年的年龄标准不仅仅是一个数字，更是对他们成长特点和需求的一种关注和呵护。

我们需要在身体、心理和社会角色等方面给予青少年更多的支持和关爱，让他们健康、快乐地成长。

这也是我们社会的责任和使命，希望每一个青少年都能茁壮成长，健康快乐地迎接未来的挑战。

对14岁的理解
14岁是一个正在成长和学习的年龄,这个时期的儿童正在经历身体和心理方面的变化,并逐步进入青春期。

以下是我对14岁的理解: 1. 身体方面:14岁的青少年身体开始发生明显的性成熟变化,例如身高增长、体毛生长、荷尔蒙水平变化等。

这些变化可能会让14
岁的青少年感到不安或不适应,但也有可能会促进他们的健康和成熟。

2. 心理方面:14岁的青少年正处于青春期的早期阶段,他们正在经历情感、性、身份和人际关系方面的变化。

在这个阶段,14岁的青少年可能会感到迷茫、困惑和不确定,需要寻找适合自己的解决方案。

3. 学习方面:14岁的青少年正处于学业的关键时期,他们需要面对新的学科、技能和考试。

在这个阶段,14岁的青少年需要努力学习并建立良好的学习习惯,以准备进入成年生活的新篇章。

4. 社交方面:14岁的青少年正处于建立社交关系的关键时期,他们需要学会处理人际关系、沟通和协作。

在这个阶段,14岁的青少年需要与同龄人和成年人建立良好的社交联系,以支持他们的个人和职
业成长。

14岁的青少年正处于一个充满挑战和机遇的时期,他们需要准备好面对未来的各种变化和挑战。

青春期在什么年龄阶段？？青春期是指性器官发育成熟、出现第二性征的年龄阶段。

青春期年龄段，世界卫生组织规定为10-20岁。

中国一般指11- 17岁。

青春期是人生的重要转折点，随着生理上的日趋成熟，青少年的心理发育也从幼稚逐步走向成熟，其中经历了许多变化、矛盾与困惑，其主要的心理特征有：一、矛盾的心理特征青少年朋友会一改儿童时期的依赖和胆怯的天性，变得喜欢自作主张，愿意独立处理事情，希望别人把他（她）当成大人看待，成人感、自尊心和独立意识明显增强。

然而此时的青少年还处于孩子与成人之间的过渡期，心理发育虽已开始摆脱了童年的幼稚与天真，但还不具备成年人的成熟与老练。

因而，他们常常处于我长大了但又不成熟的自相矛盾的心理状态，如青少年常常感到自己已经很大，极想摆脱约束和照顾，想以成人方式独立行事，但又会发觉自己缺乏独立所必须的条件、能力和经验；又如，随着内心活动的增多，开始有了自己的秘密，不愿向师长坦露内心想法，但又极希望得到别人的尊重、理解和信任，希望被周围的人认同和接纳。

这样的矛盾心理状态容易使之产生独立与依附、主观与客观的矛盾，使不少青少年陷入焦虑不安，彷惶和压抑、叛逆的情绪。

二、青春期的孤独感儿童时期，人慢慢认识到别人与自己的区别。

但到了青春期，对于自我意识的感觉更为强烈，这时候，青少年常常体验到孤独感。

儿童时期虽然也有害怕、担心、寂寞等，但因为自我认识相对不是很强，所以，只要有人作伴就能消除以上感觉。

但青少年自我意识不断在增强中，思维上也得到迅速发展，他们常常充满各种幻想和憧憬，又由于自我实现的能力远远不够，所以，萌生很多伤感，为保护自己又容易自我封闭，这样有时即便是在众人之中也会有孤独、寂寞感。

另外，步入青春期的青少年不再满足于父母的关心爱护，更多的产生了与人交往的需要，希望有志向情趣相投的朋友，若不然，就会使心中的快乐无法与人分享，压力和苦闷无处诉说，这样常常带来莫名的惆怅感，时日久远的孤独还会使青少年产生挫折感，变得更会自我封闭、自我中心化，这就影响他们人格的健全发展。

青少年青春期的心理和行为的变化青春期是青少年生命中一个重要的阶段，标志着他们从孩童过渡到成年人的过程。

在这个时期，青少年的心理和行为都会发生巨大的变化，这种变化不仅影响着他们自身的发展，也会对周围的人和环境产生影响。

本文将探讨青少年青春期的心理和行为变化，并尝试解释这些变化背后的原因。

青少年心理的变化青少年青春期的心理变化是非常显著的，他们常常会出现情绪波动、自我意识强烈、对自我身份和社会地位的探索等特征。

在这个阶段，青少年往往更加关注自己的外貌、朋友圈子和社交地位，这可能导致他们对自己和他人产生负面的评价。

比如，一些青少年会进入“叛逆期”，拒绝听从家长和老师的意见，表现出挑战性的行为。

另外，青少年在青春期经历身体发育的变化，这也会对他们的心理产生影响。

对于自己身体的不熟悉和对性的好奇，可能会导致青少年出现自我否认、自卑感和性焦虑等问题。

心理健康专家认为，家庭和社会环境对青少年的心理健康影响巨大，需要给予他们足够的支持和关爱。

青少年行为的变化除了心理上的变化，青少年青春期还伴随着行为方面的变化。

在这个阶段，青少年常常会表现出对权威的挑战、追求独立和自主性的愿望。

他们可能会更加喜欢和同龄人在一起，形成独立的圈子，与父母和家庭关系产生隔阂。

此外，在青春期，青少年的冲动和冲突也会增加。

他们可能会更加冒险、追求刺激和尝试新事物，这时候容易受到周围环境的影响，比如同龄人、媒体等。

因此，了解青少年的行为变化，需要关注他们所处的环境和社会背景。

变化背后的原因青少年青春期心理和行为的变化有多方面原因，其中包括生理发育、家庭教育、社会环境等方面。

青少年在青春期经历着身体和大脑的变化，荷尔蒙水平的波动会影响他们的情绪和行为。

此外，家庭教育也对青少年的心理健康产生深远影响，父母应该给予孩子足够的理解和支持。

社会环境也是影响青少年行为的重要因素，同龄人之间的互动和社会价值观的传递都会影响青少年的行为选择。

因此，我们应该重视青少年青春期的心理和行为变化，给予他们足够的关心和支持，帮助他们健康成长。

青春期的社会情绪特征青少年情绪表现的重要特征是情绪容易波动、表现为两极性。

1、处于青春期的青少年的情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。

2、青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。

3、如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。

4、通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。

对于男性来说，性成熟的标志是遗精；女性是月经，即第一次来月经。

以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。

5、个体在儿童期依赖成人，成人约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。

随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，使少年具有了与儿童不同的特点。

他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。

6、自我意识高涨：因为身体的迅速发育这种生理上的变化发生得过于突然，使他们自觉或不自觉地将自己的思想从一直嬉戏于其中的客观世界中抽回了很大一部分，重新指向主观世界，使思想意识进入自我，从而导致自我意识的飞跃；7、反抗心理：反抗心理是青春期普遍存在的一种个性心理特征，这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向；8、情绪表现的矛盾性：在的青春期情绪表现中，充分体现出半成熟、半幼稚的矛盾性特点；9、消极心境：青春期随生理上发生的巨大变化，在心理整合的持续性环节和统一性环节上都出现了暂时的混乱，结果导致了不能很好地接纳自己，出现一些消极心境。

青少年年龄段划分标准2023在我国，青少年是一个比较特殊的群体，他们正在经历身心发展的关键阶段，面临着诸多挑战和困惑。

因此，科学合理地划分青少年的年龄段对于帮助他们健康成长具有重要意义。

下面就来谈谈青少年年龄段的划分标准。

一、青少年的生理特征青少年是指13-19岁的少年，这个阶段是从童年进入到成年的过渡期。

在这个阶段，青少年的身体和心理都发生了很大的变化，体格逐渐发育成熟，性征开始显现。

这个阶段的青少年往往会面临着生理上的种种困惑和挑战，例如青春期的生理变化、性格的形成等等。

二、青少年的心理特征青少年的心理特点表现为：性格逐渐形成，个性逐渐显现，具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢尝试新事物，追求自我价值的实现和人际关系的建立。

但由于青少年的心智还未完全成熟，他们的认知能力、抽象思维能力、自控力等方面还存在着不足之处，因此需要得到家长和老师的关心和引导。

三、青少年的社会特征青少年正处于人生的关键时期，他们所受的教育和熏陶，将会影响到他们整个人生的发展和成长。

在社会关系方面，青少年往往会面临着来自家庭、学校和社会的各种影响和挑战，需要学会适应和解决。

四、青少年的划分标准从生理、心理和社会方面来看，青少年的划分标准应该是一个科学且全面的考虑。

一般来说，青少年的年龄段可以按照以下方法进行划分：1. 少年期（13-15岁）这个阶段的青少年通常处于青春期前期，身体逐渐发育成熟，性征开始显现。

在心理上，少年期的青少年通常表现为好奇心强、求知欲旺盛、自我意识逐渐建立等特点。

因此在这个阶段，家长和老师应该引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的自律和自控能力。

2. 青年期（16-18岁）这个阶段的青少年处于青春期的中后期，身体和心理都发生了较大的变化。

在心理上，青年期的青少年通常表现为个性逐渐显现、独立意识增强、对社会关系和人际交往的需求增加等特点。

这个阶段的青少年需要学会独立思考、自主选择，建立正确的人际关系，培养团队协作和社会责任感。

青少年心理发展阶段及特点在人的一生中，“青春”或称为“青少年时期”是一个值得重视的阶段。

青少年的心理发展经历了一系列的变化和挑战，对个体的成长和形成人格特征起着决定性作用。

本文将探讨青少年心理发展的不同阶段及其特点。

第一阶段：早期青春期（10-13岁）早期青春期标志着从儿童向成年人的过渡。

在这个阶段，青少年经历了身体和生理的迅速变化。

他们开始进入青春期早期的青春增长期，伴随着身高、体重和生殖器官的发育。

此外，他们的性激素水平也开始上升。

思维方面，他们逐渐能够理解抽象的概念，并开始形成独立的观点和想法。

他们对于权威的挑战也逐渐加强。

感情方面，早期青春期的青少年可能表现出情绪不稳定、易怒和易受伤害的特点。

他们开始探索自我身份，并寻求独立性。

第二阶段：中期青春期（14-17岁）中期青春期是青少年心理发展中的关键时期。

身体的成熟达到高峰，性征开始显著表现。

与此同时，认知和情感方面的变化也在这个阶段进一步发展。

在思维方面，青少年开始发展批判性思维能力，并能更加理性地思考问题。

他们的思维逐渐成为逻辑和理性的。

情感方面，中期青春期的青少年更关注他们的同辈关系，他们希望在群体中找到归属感，并与他人建立亲密的友谊关系。

此外，他们可能对异性产生浓厚的兴趣，并开始探索恋爱关系。

第三阶段：晚期青春期（18-21岁）晚期青春期是青少年过渡至成年期的最后阶段。

在这个阶段，青少年开始从依赖于父母和社交网络转向独立和自主的生活。

思维方面，晚期青春期的青少年更加思考未来规划和决策。

他们开始建立自己的价值和信念体系，并对各种问题和议题表达自己的观点。

情感方面，晚期青春期的青少年开始构建更成熟的感情关系，并面临着离家和进入大学或开始工作的挑战。

他们必须应对转变和不确定性，并逐渐适应成人的责任和自我管理。

总结：青少年心理发展阶段及特点可以概括为早期青春期的身体、认知和情感的变化，中期青春期的进一步发展批判性思维和探索同辈关系的重要性，以及晚期青春期的自主性和成人责任的逐渐承担。

青春期的年龄范围
青春期是人生中一个重要的阶段，是从儿童进入青年的过渡时期，伴随着身体发育和生理、心理上的变化。

对于男生和女生来说，青春期的年龄范围是不同的，下面将分别探讨男生和女生青春期的起始和结束年龄。

男生青春期的年龄范围
男生进入青春期的起始年龄一般是在 11 至 12 岁之间。

这个阶段男生会经历身体各方面的发育变化，如身高的增长、声音变低、出现胡须等次性征的出现。

男生青春期的结束年龄则一般是在 16 至 17 岁之间，具体时间会因个体差异而有所不同。

女生青春期的年龄范围
女生进入青春期的起始年龄相对男生要稍早一些，一般在 10 至 11 岁之间。

女生在青春期会出现胸部发育、月经初潮等生理上的变化，也会经历心理上的起伏。

女生青春期的结束年龄一般是在 15 至 16 岁之间，同样也存在个体差异。

总结
男生和女生的青春期年龄范围大致在 11 至 17 岁之间，但具体的起始和结束年龄会因个体差异、营养状况、遗传因素等而有所不同。

父母和教育者应该关注青春期的到来，给予青少年足够的关爱和指导，帮助他们健康地度过这个成长的阶段。

10-14岁男孩进入青春期易产生“性焦虑”调查发现，一些步入青春期的青少年，本来是好学生，成绩却急速下降了，甚至厌学逃学了；本来是乖乖娃，现在却喜欢吵架、打架了，和谁都搞不好关系了；有的还患起了偏头疼，甚至有位女同学说，“总感到身体里有虫子爬”等，产生了“青春期心性焦虑情绪”！“性本能”是人格成长的动力，我们应该为少男少女提供怎样的青春偶像，让其成长成熟起来？青春期心性焦虑高发原因：电视节目或网络亲热镜头激发性本能青春期，生理已发育成大人，但心理上还是孩子，面对青春期带来的性冲动，会产生困惑、不解等心理不适现象；如果性冲动被泛滥的亲热视频激发，心理矛盾更加激烈，很可能会产生“青春期心性焦虑”情绪。

1、心烦火大易激惹“易激惹”，是“青春期心性焦虑”的典型症状。

个案1：有位10岁男孩，总是和人吵架、打架，甚至还喜欢挑老师的刺。

个案2：有一位高一学生，下课一回家就说“烦！”妈妈说他两句，他就一边喊叫着“烦死了！烦死了！”一边拼命地踢椅子，踢沙发，踢门，碰到什么踢什么，甚至想到厨房拿菜刀砍，还想跳楼一死了之。

个案3：有位高一女生对一点小事，也会有过分的情绪化反应，如，男同学无心地开她一句玩笑，她会抱头蹲在地上大哭；班主任让她第二天早点到学校，不要迟到，她立刻就说：“我不上课了，我有病！我要请假！”进了心理中心，他们依然“易激惹”，语速很快、声音响亮地怨东怨西，而且脸色涨红，表情僵硬，有经验的心理咨询师很容易从众多的心理患者中，“挑”出这些“青春期心性焦虑”的孩子。

“青春期心性焦虑”患者还有恐惧、紧张、羞涩、孤独、自卑和不安等情绪反应，以及常伴发躯体上的症状，如头晕头疼、失眠多梦、眩晕乏力、口干厌食、心慌气促、神经过敏、情绪不稳、体重下降等，他们长期辗转于内科、神经科求诊，而经反复检查却没有发现任何器质性问题。

如，个案中的高一女孩，确实有个“偏头疼”的毛病，并反复求医无果。

2、焦虑源于电视电影中的亲热镜头甚至“黄毒”信息源的刺激为何说“青春期心性焦虑”的多发与亲热镜头或视频有关？研究表明，这些视频对于青少年的性冲动，具有明显的激发作用。

12岁孩子的特点和管教12岁是一个孩子进入青春期的阶段，他们正处于从儿童向青少年的过渡期。

在这个阶段，孩子的身体和心理都发生了很大的变化，因此他们的特点也有所不同。

为了更好地管教他们，我们需要了解他们的特点和需求。

一、身体特点1. 身体发育迅速：12岁是孩子身体发育的关键时期，他们的身高和体重都会有较大的增长。

2. 性征发育：在这个阶段，孩子的性征会开始出现，如青春痘、胸部发育等，这需要父母给予适当的关注和引导。

3. 运动能力增强：12岁的孩子运动能力逐渐提高，他们喜欢参加各种体育活动。

二、心理特点1. 自我意识增强：12岁的孩子开始对自己有更多的认知和思考，他们开始关注自己的形象和地位。

2. 社交需求增加：孩子对于与同龄人的交往需求增加，他们更加注重与他人的互动和合作。

3. 性格逐渐稳定：在这个阶段，孩子的性格开始逐渐稳定下来，他们会展现出自己的独特性格特点。

三、管教方法1. 建立沟通渠道：和孩子保持良好的沟通是非常重要的，父母应该尊重孩子的意见和感受，同时也要给予他们正确的引导和建议。

2. 培养责任感：12岁的孩子需要学会承担一些责任，父母可以适当给他们一些家务或学习任务，培养他们的责任感和独立性。

3. 提供适当的自由空间：孩子在这个阶段有了自己的意识和需求，父母应该给予他们一定的自由空间，让他们学会独立思考和解决问题。

4. 培养良好的习惯：建立良好的生活习惯和学习习惯对孩子的成长非常重要，父母可以给他们制定一些规则和计划，帮助他们养成良好的习惯。

5. 关注情绪变化：12岁的孩子情绪较为敏感，父母要关注他们的情绪变化，给予适当的关怀和理解，帮助他们调节情绪。

6. 鼓励兴趣发展：孩子在这个阶段开始展现出一些特长和兴趣，父母应该鼓励他们积极发展，提供相应的资源和支持。

总结起来，12岁的孩子身体和心理都发生了很大的变化，他们需要父母的关注和引导。

在管教方面，父母应该与孩子保持良好的沟通，培养他们的责任感和独立性，给予他们适当的自由空间，关注他们的情绪变化，并鼓励他们发展自己的兴趣。

七年级下第四单元第一章第三节青春期1．青春期的身体变化（1）青春期青春期是指从10岁到20岁，由童年、少年到青年的早期的阶段。

进入青春期的青少年，由于神经系统和激素的调节作用，在形态和生理机能上会发生一系列相似的变化过程。

包括身高突增和其他系统、器官功能的加强。

（2）身高突增——青春期发育的显著特点从人体生长发育的过程来看，身高发育出现两次高峰。

第一次是在胎儿期至出生后1岁；第二次是在青春期。

在青春期，男孩身高每年可以增长7～9 cm，最多可达10～12 cm；女孩身高每年可以增长5～7 cm，最多可达9～10 cm。

这与青春期以前每年增长3～5 cm相比，增加是很显著的。

（3）体形的变化进入青春期，男孩身体变得比较魁梧，女孩的体型变得比较苗条。

（4）脑和内脏的功能趋于完善神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

例如：肺功能加强，肺活量明显增加。

大脑皮层上的沟和回加深，神经元的数量增加。

所以，青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

青春期脑的发育速度领先于其他器官。

儿童到了七八岁，脑的重量已接近成人水平。

神经系统伴随脑的发育而不断健全。

因此，青春期的思维能力、理解能力、判断能力、反应能力及记忆能力等，都有进一步的发展，处于智力发展的黄金时期。

【例1】下列关于青春期发育特点的描述中，不正确的是（）。

A．身高突增是青春期的一个显著特点B．心脏及肺的功能明显增强C．神经系统调节功能增强D．脑的重量迅速增加2．生殖器官的发育和成熟（1）青春期发育的突出特征生殖器官的发育和成熟是青春期发育最突出的特征。

在青春期以前，生殖器官的生长和发育几乎处于停滞状态。

进入青春期后，睾丸和卵巢得到迅速发育，内部结构趋于完善。

（2）遗精①男孩进入青春期，睡梦中自尿道流出乳白色液体的现象为遗精。

初次遗精不要恐慌不安，不要羞于向人请教，以免造成不必要的心理负担。

一个月2～5次是正常的。

②注意事项。

内裤要宽大，布料要松软透气，不盖太厚太重的被子；不俯卧，以免压迫外生殖器；还要注意外生殖器的卫生，每天按时清洗，减少对外生殖器的刺激，等等。

青少年时期是人生理、心理、社会快速发展时期，并表现出其特有的阶段性生理、心理以及社会特征。

这个年龄在我国大约是从12—14岁开始，到17—19岁结束。

相当于中学阶段的学生。

在人一生的发展历程中，青少年时期是一个重要的过渡时期：一方面，他们在身心还不具有成年人的特征；另一方面，其心理与社会性的发展开始呈现成年人的价值观和交往取向。

属于青春期的青少年，会经历一系列微妙而又显著的变化。

从生理角度看，相对于婴幼儿时期身体上的第一次快速增长，青春期身体上的快速增长被称为“第二次发身期”，从身体的快速增长到第二性征的出现，青少年时期的身体变化主要包括外部身体的快速变化、性的发育与成熟、脑与神经的发育和高能量的代谢。

人在青春期的有以下几个方面的特征：一、身体的发育，外部身体特征的变化是青少年生理发展的最显著特点，其中身高、体重、体型是青少年外部身体变化的主要表现：（1）体型巨变，包括身高的变化，体重的变化，体型的变化，在性别方面女青年比男青年矮，男青年比女青年体力强。

经过青春期的发育，人的体型呈现出明显的两性差异，女性成为亭亭玉立的少女，男性成为风度翩翩的少年。

（2）机能健全。

在身体外形巨变的同时，青少年的身体内部机能也迅速地发展起来。

尤其是生理基础的心血管系统和呼吸系统等逐渐健全起来。

包括心血管系统的发育，呼吸系统的发育。

脑与神经系统的发育。

大脑和神经系统高度发达是青春期的重要特征之一。

主要包括脑的发展，神经系统的发展。

青春期是神经系统机能最充沛、生长力最强的时期。

主要表现为记忆力强、理解力快、想象力丰富等特征。

性器官的发育与第二性征。

性器官在儿童期有一些缓慢的发育，真正的成熟是在青少年期。

进入青少年期后，随着性激素的分泌，男性和女性的性器官都在这个时期迅速发展，生殖系统以及外在的第二特征，都在发展中体现出不同的特点：（1）在13岁以后，男性的性器官发展进入到活跃期。

男性性器官的发展使得男性逐渐向性成熟发展，一个很重要的特征就是遗精的出现，是男性走向性成熟的标志。