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教案第13课辛亥革命概述本课主要介绍辛亥革命的背景、过程和影响。
辛亥革命是中国历史上具有重要意义的一次革命，它标志着中国封建的终结，开启了中国近代历史的新篇章。
背景辛亥革命发生在清朝晚期，当时的中国面临着严重的国内外问题。
外部方面，列强列强侵略、割据势力四分五裂，国家主权受到严重侵犯；内部方面，清朝统治腐朽，民生困苦，民众普遍对清王朝的统治产生了不满和反抗情绪。
过程辛亥革命的爆发源于恢复军事政权的革命呼声。
此后，孙中山领导的同盟会成为辛亥革命的主要力量。
辛亥革命的过程可以分为武装起义、北伐和建立临时政府三个阶段。
在武装起义阶段，同盟会组织了一系列起义和暴动行动，旨在推翻清朝统治。
这些起义在各地展开，形成了全国性的反清浪潮，并逐渐扩大了影响力。
在北伐阶段，同盟会发动了对北方的军事行动，逐渐将清军赶出了关键的地区。
最终，辛亥革命推翻了清朝的统治，建立了中华民国。
在建立临时政府阶段，中华民国临时政府成立，孙中山被选为临时大总统。
中华民国的成立标志着中国从封建向现代民主国家的转变。
影响辛亥革命对中国产生了深远的影响。
首先，它结束了中国长达两千年的封建，为中国的现代化进程打下了基础。
其次，它拉开了中国近代民主革命的序幕，为中国的政治体制改革奠定了基础。
此外，辛亥革命也在全球范围内引起了巨大的关注，为争取国家独立和民主自由的努力提供了重要的激励。
总结辛亥革命是中国历史上具有重要意义的一次革命。
它标志着中国封建帝制的终结，开创了中国近代历史的新篇章。
辛亥革命结束了清朝统治，建立了中华民国，为中国的现代化进程和政治体制改革奠定了基础。
第13课辛亥革命【教学目标】【教材结构及重点难点】一、酝酿与爆发1．革命思想的传播2．革命团体的建立3．同盟会与三民主义4．武昌起义二、中华民国成立1．中华民国成立2．《临时约法》三、辛亥革命的结局1．袁世凯篡权2．辛亥革命的历史意义与局限性重点：中国同盟会的成立和三民主义；南京临时政府和《中华民国约法》;辛亥革命的失败及其历史功绩难点：对三民主义的分析和评价；如何正确评价辛亥革命【教学方法】本节课主要采用启发式谈话和讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
让学生从感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时在学习中主动参与、学会学习。
应用启发式谈话法和讲述法既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的历史思维能力。
【导入新课】从《南京条约》签定后中国社会开始一步步地沦为半殖民地，到《辛丑条约》签订以后, 中国最终沦为半殖民地半封建社会。
在帝国主义列强对华投资的刺激下,中国民族资本主义虽有发展,但受到帝国主义和封建主义的限制与阻碍,中国民族资产阶级为开辟民族资本主义独立发展的道路,提出了推翻清朝封建统治的革命要求。
从此以后,资产阶级领导的民主革命运动在全国迅速广泛地发展起来，由此导入新课。
【讲述内容】一、酝酿与爆发1．革命思想的传播1901年《辛丑条约》的签订,使中国完全陷入了半殖民地半封建社会。
帝国主义瓜分中国的严重威胁,像一个可怕的阴影,笼罩着人们的心头。
“在中国的民主革命运动中,知识分子是首先觉悟的成份。
”同旧式的举人秀才不同,资产阶级和小资产阶级知识分子,已经懂得一些自然科学知识,对帝国主义的压迫有敏锐的感受,有比较强烈的爱国心。
1901年至1905年间,资产阶级民主革命思想得到广泛传播。
那时候,到国外的不少留学生接受了资产阶级革命思想,中国革命知识分子的队伍迅速壮大起来。
他们把西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说,作为革命斗争的思想武器，翻译出版了卢梭的《民约论》、孟德斯鸠的《万法精理》书籍,还创办了《国民报》《游学译编》等进步报刊,大力宣传资产阶级民主革命思想。
第13课辛亥革命本课概述辛亥革命是近代以来帝国主义侵略和封建主义压迫所致使的一次革命能量的大规模释放。
革命暴发之前中国国内的社会矛盾异样尖锐，清政府的处境可谓是“山雨欲来风满楼”，而那时已经具有了革命所需的阶级基础、思想基础、组织基础和社会基础，革命一触即发。
武昌起义以后，全国许多省份纷纷响应革命宣布独立，清政府瞬即土崩瓦解，中华民国成立。
民国成立以后，公布《中华民国临时约法》实行民主共和制，废除君主专制制度，使中国的近代化进程深切到制度层面，革命党人“敢教日月换新天”。
只可惜由于资产阶级的软弱和妥协，加上立宪派、旧官僚的投机革命，革命的结果只是“无量头颅无量血，可怜换得假共和”，辛亥革命随着袁世凯在北京就任临时大总统而最终失败。
革命的任务落到了无产阶级身上，中国新民主主义革命兴起。
思路设计本课重点是辛亥革命暴发的原因、《中华民国临时约法》的评价；难点是三民主义的剖析、袁世凯能就任临时大总统的原因；关于辛亥革命的评价既是重点又是难点。
教学时，要引导学生分析历史材料，包括文字和视频资料，理解革命暴发的背景和发展通过，要通过量种教学方式，如讨论或辩论，教师提供相关史料等，促使学生主动探讨辛亥革命的意义和失败原因。
课时安排：1课时。
教具安排：设计成PPT课件。
三维目标知识与能力（1）从辛亥革命兴起的进程中，剖析辛亥革命暴发的原因；理解中国同盟会的政治纲领，即三民主义的进步性及局限性；明晰武昌起义成功与失败并存。
（2）理解南京临时政府真正资产阶级政府的性质，掌握《中华民国临时约法》的内容并进行正确评价。
（3）剖析袁世凯夺取辛亥革命功效的进程；掌握辛亥革命的经验教训；正确评价辛亥革命。
进程与方式（1）通过历史文字材料、视频资料设置问题，促使学生思考问题，探讨问题，学习历史唯物主义的大体观点和方式，尽力做到论从史出、史论结合。
（2）通过历史讨论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生能够结合史实从多方面论证历史事件的成败与历史意义。
人教版必修一第13课辛亥革命教案
第13课辛亥革命教学设计
一、学情分析
高一的同学对学习大多保持比较高的学习热情，期待在成绩上得到提高来增强学习信心，也希望在历史课堂上得到趣味从而增强兴趣。
因此在教学中使用生动的图片、视频、以及学生表演来提高兴趣，增加学生的参与，也发掘和鼓励对表演有兴趣天分的学生，实践“多一把评价的尺子，多一批优秀学生”的理念。
并结合现实时事，增强学习的现实感并促进学生对现实的关注思考。
在教学内容的实施上，首先从学生较为熟悉也较为容易理解的事件过程（亦即武昌首义的视频材料）入手，使学生对事件有一定了解和兴趣，再引导学生探讨辛亥革命爆发的原因、对中华民国和《临时约法》的评析，进而对辛亥革命的评价讲出自己的看法。
比较符合从已知到未知，不断深入的学习规律。
本课主要通过丰富的材料，以及设计问题、提供思路、深化认识等方式，引导调动学生积极参与学习活动，增强学习和探究的兴趣和主动性。
二、教学目标
（一）知识与能力
1．从辛亥革命兴起的过程中，剖。
20世纪的中国先后产生了三位站在时代前列的伟大人物，并经历了三次历史性巨变, 你们知道吗？课前自主学习一、武昌起义 1、 条件：（1）签订后，中国人感到清政府腐朽无能，应当推翻。
（2） 迫于形势，清政府先后打出了和的幌子。
这些改革客观上促进了资本主义 的发展，为民主革命准备了一些条件。
（3） 随着的勃兴和的发展，革命知识分子的队伍不断扩大。
他们把西方的和学 说作为民主革命的思想武器。
（4） 1894年孙中山在檀香山成立中国第一个资产阶级民主革命团体。
民主革命团体纷纷 出现。
（5） 1911年由于清政府出卖中国路权，四川掀起了运动。
湖北新军调入四川镇压，湖北 防务空虚，给起义提供了良好的条件。
2、 过程：（1） 1911年，月②日，武昌城内新军工程营革命党人率先起义，攻占。
新 军炮兵、步兵闻风响应。
（2）经过一夜激战，占领武昌，日，占领武汉三镇。
二、 中华民国成立1、背景：（1）起义取得胜利。
（2）1911年底，从海外回到国内。
2、成立：（1）1912年元 旦，孙中山宣誓就职，宣告中华民国成立。
（2）定都，以为国旗。
3 •中华民国临时约 法内容：（1）中华民国的主权属于。
（2）国内各民族。
（3）国民有人身、居住、财产、言论、 出版等各项自由。
（4）国民有和。
（5）确立三权分立的政治体制。
（6）特别规定实行，内 阁总理由议会的多数党产生。
意义：这部约法是近代史上第一部的民主宪法，具有反对 是进步意义。
三、 民主进程的丰碑：1.辛亥革命的失败：年2月12S,宣统皇帝宣布退位，清 朝覆灭。
颁布了《中华民国临时约法》建立了政体。
2、历史意义（1）推翻了，结束了 中国两千多年的。
（2）从此，的观念深入人心。
（3）客观上打击了，为中国的发 展创造了条件。
课堂合作探究知识点一武昌起义1. 历史背景：（1）《辛丑条约》的签订，使人民意识到应该推翻清政府。
（2）清末“新政” 和预备立宪使各年级学 科高一历史课题 第13课辛亥革命教案（人教版必修1） 备课人 教 学目 标 基础知识：识记：革命思想的传播；革命团体的建立；同盟会；武昌起义；中华民国成立；《临 时约法》；袁世凯篡权；辛亥革命的历史意义。
第13课辛亥革命本课概述辛亥革命是近代以来帝国主义侵略和封建主义压迫所导致的一次革命能量的大规模释放。
革命爆发之前中国国内的社会矛盾异常尖锐，清政府的处境可谓是“山雨欲来风满楼”，而当时已经具备了革命所需的阶级基础、思想基础、组织基础和社会基础，革命一触即发。
武昌起义之后，全国许多省份纷纷响应革命宣布独立，清政府瞬即土崩瓦解，中华民国建立。
民国建立之后，颁布《中华民国临时约法》实行民主共和制，废除君主专制制度，使中国的近代化进程深入到制度层面，革命党人“敢教日月换新天”。
只可惜由于资产阶级的软弱和妥协，加上立宪派、旧官僚的投机革命，革命的结果只是“无量头颅无量血，可怜换得假共和”，辛亥革命随着袁世凯在北京就任临时大总统而最终失败。
革命的任务落到了无产阶级身上，中国新民主主义革命兴起。
思路设计本课重点是辛亥革命爆发的原因、《中华民国临时约法》的评价；难点是三民主义的剖析、袁世凯能就任临时大总统的原因；关于辛亥革命的评价既是重点又是难点。
教学时，要引导学生分析历史材料，包括文字和视频资料，理解革命爆发的背景和发展经过，要通过多种教学方法，如讨论或辩论，教师提供相关史料等，促使学生主动探究辛亥革命的意义和失败原因。
课时安排：1课时。
教具安排：设计成PPT课件。
三维目标知识与能力（1）从辛亥革命兴起的过程中，剖析辛亥革命爆发的原因；理解中国同盟会的政治纲领，即三民主义的进步性及局限性；明晰武昌起义成功与失败并存。
（2）理解南京临时政府真正资产阶级政府的性质，掌握《中华民国临时约法》的内容并进行正确评价。
（3）剖析袁世凯篡夺辛亥革命成果的过程；掌握辛亥革命的经验教训；正确评价辛亥革命。
过程与方法（1）通过历史文字材料、视频资料设置问题，促使学生思考问题，探究问题，学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合。
（2）通过历史讨论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生能够结合史实从多方面论证历史事件的成败与历史意义。
情感态度与价值观对以孙中山为首的资产阶级革命党人的献身精神作出正确的价值判断，培养学生“天下兴亡，匹夫有责”“振兴中华”的高度责任意识，学习孙中山先生不怕牺牲、坚持真理、开拓创新的精神以及“天下为公”的崇高品质。
教学设计导入设计导入提出问题：1840年之后，随着西方列强的侵略，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族矛盾日益加深。
为了挽救民族危亡，农民阶级是如何救国的呢？农民阶级掀起了太平天国运动，但是由于阶级的局限性，太平天国运动以失败告终。
19世纪末，以康有为为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新变法运动，但是由于资产阶级的软弱和妥协同样以失败告终。
20世纪的第一个十年，以孙中山为首的资产阶级革命派掀起了辛亥革命，这次革命能成功吗？今天我们就来了解一下辛亥革命的相关内容。
导入2005年，国民党主席连战访问大陆，访问期间，连战主席拜谒了中山陵并发表了演讲：“中山先生是我们今天两岸大家共同尊崇的前辈，在大陆，他也被尊称为革命的先行者，让我们大家一起追随革命先行者的脚步，共同来努力，奋发图强，让我们能够在21世纪的时候真正地做一个扬眉吐气的中华民族。
”孙中山为什么被我们称作为革命的先行者？他对中华民族作出了哪些贡献？辛亥革命这一课将会告诉你答案。
推进新课问题情境1：辛亥革命一次大的革命行动往往要有一定的时间来积聚能量，辛亥革命的酝酿是一个长达20年的较长过程。
请同学们想想，孙中山领导下的革命党人为辛亥革命的爆发做了哪些准备工作？ 多媒体显示：（1）播放补充材料课件：凡是要想推翻一个政权，首先是制造舆论，搞意识形态，搞上层建筑，革命如此，反革命也是如此。
——毛泽东革命党人是怎样宣传自己的思想的呢？以西方资产阶级天赋人权、自由平等学说为武器，大力宣传民主革命思想，此间出现了三位宣传家。
多媒体显示：章炳麟在1903年发表 邹容在1903年 陈天华在1903年发表《猛回头》《警世钟》这些民主革命的思想家和宣传家的思想核心是暴力推翻清朝专制统治，建立资产阶级民主共和国。
推动了民主革命的发展。
这些民主革命宣传者的宣传为辛亥革命奠定了思想基础。
（2）在组织方面，建立了资产阶级革命团体和资产阶级革命政党，其中1894年孙中山建立的兴中会是第一个资产阶级革命团体，1905年，在孙中山的推动下建立的中国同盟会是第一个全国性的统一的资产阶级革命党。
（介绍团体与政党的区别）多媒体显示：1905年，在日本东京成立，总理为孙中山这是中国第一个全国性的资产阶级革命政党（3）播放补充材料课件：“驱除鞑虏，恢复中华”。
即民族主义，指推翻帝国主义的走狗——清政府的反动统治。
“创立民国”，即民权主义，这是三民主义的核心内容，指推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。
“平均地权”，即民生主义，核心是土地问题。
主张进行社会革命，实行“耕者有其田”。
同盟会作为政党，有自己的纲领，请同学们找出它的纲领。
师生互动师：当时的中国是一个半殖民地半封建的社会，反帝反封建是革命的主要任务，如果按照三民主义的指导，资产阶级能不能彻底地完成反帝反封建的民主革命的任务？生：从三民主义的内容来看，推翻清政府体现了反封建的目的，但进行得并不彻底，因为从民生主义来看，并没有提到要废除封建土地所有制，因而没有动摇封建制度的经济基础。
另外，推翻清政府的确有反对帝国主义的目的，但是毕竟没有明确提出来，因此资产阶级革命派也不可能完成反封建的任务。
没有彻底的土地革命纲领以及没有明确提出反对帝国主义，反映了资产阶级在斗争当中的软弱性，也注定了资产阶级进行民主革命的失败命运。
（4）从1901-1911年，革命党人一共发动了10多次大规模的武装起义，其中1907-1908年孙中山于两广连续发动5次起义，1911年又发动广州起义。
在发动一系列的武装起义中，涌现出像秋瑾、徐锡麟、林觉民等许多为了革命不怕牺牲的英雄人物。
这些起义虽然最终都失败了，但这些起义都震撼着清政府这座摇摇欲坠的大厦，只差最后一击，这最后一击就是武昌起义。
多媒体显示：黄花岗七十二烈士之墓合作探究探究一：武昌首义的成功以及全国革命形势的发展、清王朝的瓦解是历史的偶然吗？武昌起义之前，中国国内就具备了革命的一些条件。
《辛丑条约》签订之后，清政府已经完全沦为西方列强的附庸和工具，民族危机空前严重。
清政府迫于形势，打出“新政”“预备立宪”的幌子进行改革，这些改革客观上促进了资本主义的发展，奠定了经济基础。
资本主义的发展又促进了资产阶级的壮大，奠定了阶级基础。
壮大起来的资产阶级把西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说作为民主革命思想的武器，奠定了思想基础。
著名的革命宣传家有章炳麟、邹容和陈天华。
这些资产阶级革命派以天赋人权、自由平等学说与以康、梁为首的保皇派进行激烈的论战，主张实行民主共和制。
1894年，孙中山在檀香山建立了第一个资产阶级民主革命团体兴中会。
1905年，在孙中山推动下于日本东京建立了同盟会，为辛亥革命奠定了组织基础。
同盟会建立之后，革命党人发动了一系列武装起义，虽然起义最终都失败了，但正像大厦的倒塌需要每一锤的敲击一样，革命党人发动的每一次起义都撼动着清政府统治的根基。
总之，革命之前的清政府已经到了“山雨欲来风满楼”的境地。
探究二：革命的发生有着必然性和可能性，革命发生于武昌又有哪些偶然性呢？清政府秉承列强的旨意发布“铁路国有”法令，强行收回民间集资自办的铁路，引发了保路风潮，本来保路运动与湖北没有什么关系，但是，清政府调湖北新军进行镇压，湖北防务空虚，对革命者来讲是一次绝好的机会。
多媒体展示：教师指导学生观看影像资料，然后概括武昌起义的概况。
问题情境2：中华民国成立自主学习：指导学生阅读P64，找出中华民国成立的概况。
（时间、首都、总统、国旗、纪元）多媒体显示：五色旗孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统师生互动师：一个阶级在获得政权之后，往往都要颁布宪法来巩固政权的稳定，以孙中山为首的资产阶级革命派颁布了什么宪法呢？生：他们颁布了《中华民国临时约法》。
师：《中华民国临时约法》的内容有哪些？生：主权在民，民族平等，三权分立的政治体制，特别规定责任内阁。
师：主权在民就从根本上否定了主权在君，否定了君主专制；三权分立借鉴的是美国的做法，可以防止个人专权现象的发生。
那么，为什么要特别规定责任内阁呢？生：因为中华民国成立之后不久，袁世凯当上了大总统，孙中山担心袁世凯上台之后还要搞君主专制的那一套，所以作了一个特别规定，实行责任内阁。
师：这就说明孙中山颁布《中华民国临时约法》其中有一个目的是什么？生：限制袁世凯。
师：很好。
当然除了限制袁世凯这个目的之外，最根本的目的还是要维护资产阶级民主共和制。
由此可见，这部宪法维护的是谁的利益？它的性质是什么？具有怎样的意义？生：维护的是资产阶级的利益，它的性质是资产阶级民主宪法。
具有反对封建专制制度的进步意义。
探究三：中国的近代化经历了怎样的过程？近现代化的主要表现有三个方面：一是在生产力发展方面，即手工操作向机器生产的变化；二是在生产方式方面，由封建主义向资本主义的变化；三是在政治方面，由封建专制向资产阶级民主共和的变化。
近代化以经济工业化和政治民主化为主要标志。
中国的近代化从洋务运动就开始了，辛亥革命颁布了中国历史上第一部资产阶级民主宪法，建立共和国，是中国民主进程历史上的一座丰碑，同时也是中国近代化的一座丰碑。
辛亥革命之后使民主共和制深入人心，近代化得到了进一步的发展。
问题情境3：辛亥革命的失败自主学习：学生在教师的指导下概括出中华民国成立之初的形势。
多媒体显示：中华民国成立初期的中国政权形势：清政府在革命面前将希望放在了袁世凯身上，不过，袁世凯另有打算，他耍弄两面手法，一方面武力逼宫，另一方面武力进攻革命摇篮汉口、汉阳，同时还向南京临时政府提出议和，帝国主义国家此时早就把袁世凯作为自己在中国的代理人，支持袁世凯，给孙中山施加压力。
在反动势力的强大压力下，孙中山最终选择了妥协，表示如果清帝退位，袁世凯表示赞成共和，就保举他为临时大总统。
1912年清帝退位，清政府灭亡，第二天袁世凯宣布赞成共和，孙中山辞职，参议院推举袁世凯为临时大总统，辛亥革命的果实落入袁世凯之手，辛亥革命失败。
从这里我们一方面看到了资产阶级的软弱性，另一方面也可看出资产阶级还比较幼稚，缺乏革命的经验。
资产阶级的妥协，使民主共和成为一场泡影，中国没有能够完成反帝反封建的革命任务，也没有改变半殖民地半封建的社会性质，辛亥革命最终走向失败。
问题情境4：对辛亥革命的评价辛亥革命盛极一时，它推翻了两千多年的封建君主专制制度，使民主共和观念深入人心，还颁布了中国历史上第一部资产阶级性质的宪法，是一次伟大的资产阶级民主革命，但其革命果实却被袁世凯篡夺，如此看来，辛亥革命是成功了还是失败了？学生分组讨论。
