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《动物行为的特点》PPT课件

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2022年冀教初中生物八上《动物行为的特点》公开课课件2

2022年冀教初中生物八上《动物行为的特点》公开课课件2

说一说：
人类研究动物行为的目的是
1.认识动物的活动规律 2.利用对人类有益的动物 3.控制有害的动物
研究动物行为的目的和意义：认识和利用对人 类有益的动物，控制和防除对人类有害的动物 。
请以鼠为例来谈谈你的看法。 （鼠类危害、防治办法与比较）
小资料
老鼠的繁殖能力极强，从理论上讲， 一只母鼠一生中可繁衍3000万只后代，有 关方面的专家曾预测过：如果消灭了老鼠 的一半，只需100天就可恢复到原来的数量； 若消灭了它们的90％，也只需400天又会重 整鼠威。
当堂及时练：
1.进行光合作用时，植物不需要的外界条 件是( )
A.二氧化碳B.水C.高温D.光 2.在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，
氢氧化钠溶液的作用是( ) A.吸收瓶内的空气B.吸收瓶内的水分 C.吸收瓶内的二氧化碳D.吸收瓶内的氧气 ３.下列可以使光合作用加强的一项是( ) A.增加氧气的浓度B.增加二氧化碳的浓度 C.减少氧气的浓度D.减少二氧化碳的浓度
灭鼠的方法： 器械法、 药物法、 生物灭鼠。
随堂反馈
1、动物的行为是指( D )
A.动物的心脏跳动 B.动物的内部生理活动
C.动物的呼吸
D.动物的动作或活动
2、下列是动物行为的一项是( D )
A.田鼠的取食
B.大雁南飞
C.猫捉老鼠
D.以上三项均是
学习目标： １.探究光合作用的原料， ２.了解如何控制作物进行光合 作用的强度． 3.说明绿色植物有助于维持生 物圈中的碳氧平衡。
动物世界，千姿百态，充满生机。如果你细 心观察，就会发现蝴蝶飞舞、大雁南飞、蜜蜂采 蜜、崇明鸟唱、雄鹰捕兔、亲鸟育雏等等动物的 行为。动物的习性各异，行为复杂。人类的生活 与动物有着密切的关系。Biblioteka 鸟 类 育 雏蜘 蛛 织 网

动物行为学全ppt课件

动物行为学全ppt课件

• 方式：动物食性：埋藏
•
植物食性：地下贮藏、挂在树上
• 6 定向行为：
• 特点 ：特殊化学物质、某种器官
• 方式： （1）化学定向：蚂蚁、狗、大马哈鱼
•
（2）视觉定向：天体
•
地磁、重力、气压
•
风向、气味
•
（3) 听觉定向
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• （ 2） 趋避行为：
•
同一事物引起两种行为。
• （3） 转移行为：
•
表面上与原动机毫不相干的活动。
• 四 影响行为动机的因素
• 1 外界的某些关键刺激
• 2 内部刺激
• 3 激素
• 4 内源性节律（生物钟）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2：后天行为
• 1）特点：与遗传无关，种内个体表现不
•
同，生活经验和学习建立的新
•
行为
• 2）类型：
• （1）习惯化：对无积极意义和消极影响
•
的无关刺激不予反应。
• 寻求行为：
•
冲动引起、多次发生、多样。
• 完成行为 :
•
冲动引起 、具目的、不变、使冲动减弱
•
或消失。
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益

猪的生物性特性及行为特性ppt(共24张PPT)

猪的生物性特性及行为特性ppt(共24张PPT)

第一节 猪的生物学特征
四、味觉、嗅觉和听觉灵敏，视觉不发达味觉
味觉：猪的平均味蕾数与其它动物的比较：
猪 15000个
狗 1700个 （猪比狗高8—9倍）

人
900个 （猪比人高16—17倍）
嗅觉：猪对气味的识别能力比狗高1倍，比人高7—8倍。
第一节 猪的生物学特征
仔猪生后几小时便能鉴别气味，
依靠嗅觉找到乳头，
第二节应用猪的生物学特性，提高养猪生产
四、提高劳动生产效率
利用猪的嗅觉灵敏，训练猪的定点排粪；寄 养新生仔猪时，使气味一致，保证寄养成功。
利用猪的听觉灵敏，训练猪定时采食；利用公猪 的叫声进行母猪发情鉴定。为了避免猪的骚动，应保 持猪场安静。
第三节 猪的行为学特点
行为——
是动物对某种刺激和外界环境适应的反应。 吃配合料的小猪，每昼夜饮水9—10次，吃湿料的饮水2—3次，吃干料的猪，采食后立即饮水。
持续时间10—20分钟。 猪是杂食动物，门齿、犬齿和臼齿都很发达，胃是肉食动物的简单胃和反刍动物的复杂胃的中间类型，因而能利用各种动植物和矿物质饲料。
一般160——170日龄体重达90——110kg，即可上市，相当于初生体重的90—100倍，而牛羊只有5—6倍。
在采食过程中不排粪，饱食后5分钟左右开始排粪，多为先排粪后排尿，在饲喂前也有排泄的，但多为先排尿后排粪。
利用猪的听觉灵敏，训练猪定时采食； 第一节 猪的生物学特征 猪的生长速度比牛羊马等快10—15倍。 母猪：8—10%，大猪：5—8%，幼猪：3—5% 第一节 猪的生物学特征 第一节 猪的生物学特征 母猪临近分娩时，通常表现衔草絮窝，若是水泥地，则用蹄子抓地，分娩前24小时，表现神情不安，频频排尿，时起时卧。 第一节 猪的生物学特征 猪的采食有竞争性，群饲比单饲的猪吃得多，吃得快，增重也快。

《动物行为学》PPT课件

《动物行为学》PPT课件
小飞守角制作
★ 进化为何会形成这种行为？适应意义何在？ 问题1：为何要将蛋壳移走？ 解释：蛋壳内面白色 — 易暴露目标； 问题2：为何1小时后才运走蛋壳？ 解释：幼鸥面临两种危险 ◆ 蛋壳留在巢中，目标易被乌鸦发现； ◆ 刚孵出的幼雏 — 全身湿软— 会被邻 近的其他海鸥吞食
小飞守角制作
结果：“两害相权，选其轻” ◆ 危险比较：前者＜后者
— 自由组合定律 人类行为遗传学 — 研究难度更大 同卵孪生： 行为、个性：相似性；
证明：行为有遗传基础； 很难完全摆脱环境影响；
小飞守角制作
3、行为的基因控制：大多数为多基因支配 4、基因对行为的影响 ⑴直接影响：上面所举的实例； ⑵间接影响：基因 → 感官敏感性、中枢神经系
统功能（学习记忆）、激素（分泌、反应阈 值）、形态、生理特征 → 动物行为。
小飞守角制作
大鼠迷宫实验 说明： 学习能力有高低；
学习能力有遗传（基因）基础； 后天学习很重要
遗传基础 — 智商； 努力学习才能成才
小飞守角制作
三、行为的遗传
1、行为是遗传的
2、 行为在杂种中的遗传
(1) 两个亲本都具有的行为的遗传 杂种后代的行为 — 介于两亲本之间 家鸡啼鸣：颈部上昂，头部向下； 野鸡啼鸣：颈部、头均上昂； 杂种后代：介于两者之间，头略上昂
建立经验和记忆能力越强； 学习行为越多、复杂； 哺乳类：逐渐脱离天赋的、定型的行为； 人类：主要是学习、利用经验的行为； 完全从刺激决定的行为中解放出来
小飞守角制作
六、鸟类学歌
鸟鸣的意义 宣扬性成熟、求偶； 宣扬对领地的拥有；
鸟鸣的遗传基础 — 雌、雄不同 雄鸟歌声 — 求爱、雌鸟从不唱歌； 雌、雄遗传基础不同 → 脑的发育也不同；

苏科版初中生物八上第六单元17.2《动物的行为》课件(24张)(共24张PPT)-经典教学教辅文档

苏科版初中生物八上第六单元17.2《动物的行为》课件(24张)(共24张PPT)-经典教学教辅文档

C&C08 iNET
原则上产品都要用右边的符号，但对于无法用符号表达的就用此色块示意，标上名称即可。
路由器
SGW 信令网关
ATM交换机
策略管理服务器
GK
Soft X (CS)
MD
MPLS
特点： 无论是哪一种行为，都是一个运动的、变化的动态过程。 动物的各种行为都是与其生活环境相适应的，对动物的生存和种族延续有重要作用。 每种动物行为的产生都是动物体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统等相互作用的结果。 意义： 认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害动物。
练习
1、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生活环境 2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。 A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞 C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫 3、下列几种动物中，属于后天性行为的是（ ）。 A、野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网 C、蜜蜂采蜜 D、山雀偷吃牛奶
先天性行为：动物的一种本能，是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为。 举例：蜜蜂采蜜、鸟育雏 后天性行为：动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，所以又叫学习行为。 举例：蚯蚓走迷宫、猩猩取香蕉
区别
形成
获得途径
适应特征
适应范围
先天性行为
生来就有的
体内遗传物质决定
4、下列动物中学习能力最强的是 （ ） A 、蚯蚓 B、大山雀 C 、黑猩猩 D 、牛 5、有一种雌性萤火虫很奇怪，它能准确的模仿另一种雌性萤火虫的信号，吸引该种的雄性个体前来。那么，雌性萤火虫的这种行为可能是 （ ） A、吸引同种异性前来交配 B、吸引不同种异性前来交配 C、诱骗不同种异性以取食 D、对不同种异性表示友好

3.4 动物的行为(课件 34张PPT)

3.4 动物的行为(课件 34张PPT)

繁殖行为
育雏行为
通讯行为
先天性行为
以上的这些动物的行为有什么共同特点？
1. 与生俱来、有固定模式的行为； 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动； 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 ； 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个 体和种族的生存有重要意义的行为。
先天性行为
你还能举出更多动物的先天性行为吗？
课堂小结
三、后天学习行为 1.在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学 习而获得的行为，称为后天学习行为。 2.后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发 达，学习能力就越强。 3.人的学习行为更加复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等 具体刺激等作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能以语 言、文字代替具体刺激，作出反应。
课堂小结
是否 本能 是否 训练
神经 参与
行为 意义
动物先天性行为
动物后天的学习行为
与生俱来、有固定模式 在生活过程中逐步形成
不需要后天的训练
通过后天的学习获得
大脑皮层以下的神经中枢
大脑皮层的参与
动物进化过程中由遗传固 定下来的对个体和种族的 生存有重要意义的行为
牛刀小试
2.下列叙述中不属于先天性行为特点的是（ D ） A.动物生来就有的行为 B.动物的本能 C.身体里遗传物质所控制的行为 D.成长过程中，通过生活经验和学习逐步获得的行为
牛刀小试
3.以下哪种行为是动物的社会行为（ D ） A.亲鸟给雏鸟喂食 B.孔雀开屏 C.公鸡绕道取食 D.蚁群分工合作
给食物吃
表演动作
表演动作
给食物吃
后天学习行为
后天学习行为特征有哪些？ 1.是个体在生活过程中逐渐形成的； 2.是通过学习获得的行为方式； 3.需要大脑皮层参与的反射活动； 4.是动物和人适应环境的一种重要反应方式。

动物行为学PPT课件

动物行为学PPT课件
动物体的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发 生有节律性的变动，称之为节律性行为。
（1）昼夜节律：动物的活动和生理机能与地球的昼夜 相联系，出现大约每隔24小时重复进行的现象，称为 昼夜节律。根据昼夜活动的特性，可以分为四类：白 天活动的，称昼行性，如多数鸟类。昆虫、一部分哺 乳类；黄昏或晨曦活动的，称晨昏性，如夜鹰；黑夜 活动的，称夜行性，如猫头鹰；不规则活动的，称无 节律性，如多数土壤动物。
（2）月运节律：很多海洋生物的活动是与潮水的涨退 相联系的，称之为潮汐节律或月运节律。潮汐产生的 条件是由月、日位移的引力而造成的。蛤蜊、藤壶等， 涨潮时在水下觅食；蟹类涨潮时躲藏在洞穴内，当潮 水退落时爬出洞穴，在海滩上捕食。
（3）季节节律：地球表面所接受的太阳辐射的时 数发生季节变化，这种昼夜长短的变化影响着许多 动物的活动。生活在温带地区的动物表现出典型的 季节性活动周期。如大多数动物都有一定的繁殖季 节，通常在春季繁殖；许多在冬季来临之前迁往南 方温 暖地区越冬。在热带草原地区，在一年中有
动物高等 → 运动物质基础发达 → 行为复杂
一、动物行为的产生基础
（1）遗传基础 行为具有遗传基础，我们可以通过研究
行为差异的遗传基础，并利用标准的遗 传学方法来确定差异的基因定位。
（2）生理基础
一般认为动物行为产生的生理基础与神经 系统、感觉器官、运动器官和激素有关。动物 的行为必须要有神经系统、感觉器官的参与。 外界的刺激被感受器感受，需要神经把信息传 入到中枢系统。通过协调，体内各种组织器官 活动才能达到一致，从而控制动物的行为。许 多行为也受激素的调控，特别是那些变化缓慢 的生理活动和行为。
3、影响行为动机的因素
①外部因素：如正在求偶的野鸡，当敌害突然 出现时，它们能放弃求偶逃避敌害。

冀少版八年级上册生物 4.2.1动物行为的特点 课件 (共26张PPT)

冀少版八年级上册生物 4.2.1动物行为的特点 课件 (共26张PPT)

“
羔
羊
跪
乳
”
是
因
为
无意识行
懂
ห้องสมุดไป่ตู้
为
得 “
孝
道
”
二、动物行为产生的原因
动物行为的产生，是由外界刺激 或体内的生理变化引起的，并且 离不开动物体自身感觉器官、运 动器官的作用，也离不开神经系 统和激素的调节作用。
三、动物行为的特点？
1.是一个运动、变化的动态过程，并且包括动 物身体内部的生理活动变化；
第一节
动物行为的特点
学习目标
1、概述动物行为的概念和动物行为的特 点。
2、举例说出研究动物行为在生产生活中 的应用。
在生活中或动物园中可以见到的情景，
这些可爱的动物都表现出了各种不同的行 为，那么你知道动物行为有哪些特点吗？
家燕育雏
蜘蛛织网
蚂蚁觅食
海豚戏球
每种动物的在行为上都有不同于其 他动物的特点。
B.孔雀开屏
C.两只狗抢骨头
D.鲸“喷”水
3.下列关于动物行为特点的叙述，不正确的是（）B
A.动物行为是一个运动、变化的过程
B.动物行为是由体内的遗传物质决定的
C.动物行为是由于适应生活环境而产生的，对于动 物个体的生存和种族的延续有重要作用。
D.动物行为是动物的感觉器官、运动器官通过神经 系统和激素的调节产生的
由于猫头鹰在白天没东西吃，它体内血 液中营养物质变化，引起了饥饿的感觉。
在神经系统的以及激素的调控和感觉器 官、运动器官的参与下猫头鹰便在野外 寻找野鼠。
2.猫头鹰捕鼠的这一行为，对猫头 鹰的个体生存和种族繁衍有什么意 义？
猫头鹰的捕鼠行为与其生活环境 相适应，有利于它的个体生存和种 族繁衍。

动物行为的特点课件

动物行为的特点课件

想一想
• 在动物界中，有些动物为了完成某种行为 不惜冒险甚至付出生命的代价，试就下面 实例分析其行为的意义。 • 挪威海滨生活着一种挪威旅鼠。当旅鼠密 度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就 成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀 的“壮举”。挪威旅鼠集体自杀的意义是 什么？
一物 不足而灭绝，使种族度过难关而生 存发展。
第一节
动物行为的特点
一、动物行为的概念 二、动物行为的特点
三、研究动物行为的目的
蜗牛吃菜叶
思考
我们为什么要研究动物的行为？
目的在于认识动物活动的规律，利用对 人类有益的动物，控制有害的动物，使 人和动物在生物圈中和谐发展
捕 鼠 器
老鼠药
生物 防治
下列选项中哪些是动物的行为？哪 些不是？
• • • • • • • • • ①田鼠的取食 ②大雁南飞 ③猫捉老鼠 ④孔雀开屏 ⑤两只蟋蟀在斗架 ⑥蜜蜂的舞蹈 ⑦动物的呼吸 ⑧老虎心脏的搏动 ⑨狗静卧不动
第一节 动物行为的特点
动物行为
1.定义：动物的动作或活动
2.包括： 运动方式： 动物的爬行、游泳、奔跑、飞行等
动作： 动物的取食、繁殖、攻击和防御等
动物取食
动物繁殖
动物攻击
甚至动物竖起耳朵、 发出声音、改变体色、 静止不动、注目凝视 等。
思考： 1、猫为什么去捉老鼠？在捉老鼠 的过程中，猫体内外有什么变化？ 它是一个什么样的过程？
2、猫的一系列动作是在什么的调 节下产生的？ 3、猫捉老鼠对它个体和种族有什么意 义？
动物行为的特点：
1、动物的行为是运动、变化的过程。（动态 过程）并不包括动物体内的生理活动变化。 2、每种动物行为的产生离不开动物自身的感 觉器官、运动器官的作用，也离不开神经系 统和激素的调节作用。 3、动物的行为与环境密切相关，对个体生存、 种族延续有着重要的作用。

动物的运动和行为PPT课件

动物的运动和行为PPT课件

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
骨骼的作用 运动 维持体形 保护内部器官 制造血细胞
我们应该如何呵护我们的骨骼呢？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。
•
19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
•
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
•
21、追求让人充实，分享让人快乐。
•
22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
•
23、上帝助自助者。
•
24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
感谢聆听，再见！
•
1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
•
2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。
•
3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
•
4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
•
12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。
•
13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。
•
14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
•
15、只要我们能梦想的，我们就能实现。
•

《动物行为的主要类型》PPT精品课件

《动物行为的主要类型》PPT精品课件
第16章 动物的行为
第2节 动物行为的主要类型
-.
动物体对内、外刺激所 做出的反应就是动物的 行为 动物的行为受神经系统 和激素调节，受遗传物 质控制
社群 行为
取食 行为
攻击 行为
节律 行为
动物 行为
领域 行为
繁殖 行为
防御 行为
取食行为
包括食物的寻找、获取、加工、摄入和贮藏
依 靠 速 度 和 耐 力
攻击行为
定义：同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、 领域等发生的相互攻击或战斗 特点：双方的身体很少受到致命伤害
争 夺 食 物
社群 行为
取食 行为
攻击 行为
节律 行为
动物 行为
领域 行为
繁殖 行为
防御 行为
攻击行为
定义：同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、 领域等发生的相互攻击或战斗 特点：双方的身体很少受到致命伤害
一 片 树 叶
领域行为
动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周 围的动物，以保护自己的领域
社群 行为
取食 行为
攻击 行为
节律 行为
动物 行为
领域 行为
繁殖 行为
防御 行为
通过姿态 保卫领域
领域行为
动物通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周 围的动物，以保护自己的领域
社群 行为
取食 行为
攻击 行为
攻击 行为
节律 行为
动物 行为
领域 行为
繁殖 行为
防御 行为
鮰鱼护卵
蝴蝶交尾
繁殖行为
与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。包 括雌雄两性识别、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵及 抚育后代等
社群 行为
取食 行为

【初中生物】动物的行为PPT课件8

【初中生物】动物的行为PPT课件8

(3)动物的行为还受到
分泌的激素调控。
内分泌 系统
幼年摘除睾丸后
啼鸣，好斗, 具有求偶行为
不啼鸣，温顺,求 偶行为消失
动物行为的特点
1
动物行为是一个运动、变化的 动态 过 各种行为都与生活环境相 适应 ，有利于
程。
2
个体的
3
生存 和种族的
延续 。
每种行为的产生都是动物体内遗传因素、
神经系统
内分泌系统 和运动系统等相互 、
动物的行为
南京市第五十四中学
冯丽
探究蚂蚁的觅食行为
探究一
提出问题：蚂蚁觅食可能与气味有关吗？
作出假设：蚂蚁觅食可能与 制定方案：
。
方案一
①将10只蚂蚁放在一个透明有盖的塑料餐盒内。
②从盖上预留的两个孔内，分别投放等量白糖和食盐。 ③用透明透气胶带贴在孔上,观察蚂蚁的活动。
方案二
①将2只蚂蚁放在一个透明有盖的塑料餐盒内。
②从盖上预留的两个孔内，分别投放等量白糖和黑芝麻。 ③用透明透气胶带贴在孔上,观察蚂蚁的活动。
探 究 一
探究一记录 （记录从投食后5分钟内的实验现象）
组别
白糖
（觅食或搬运）
盐
（觅食或搬运）
先有2只，后没有
先有3只，2只走掉，还有1 只想走但好象被什么贴住 了它的足走不掉了
1
2
5
6
3
4 5
5
7 4
一直没有
先有1只，后没有 一直没有
结论：蚂蚁觅食可能和气味有关。
探究二 提出问题：蚂蚁觅食可能与颜色有关吗？ 作出假设：蚂蚁觅食可能与颜色有关。 制定方案：
①将10只蚂蚁放在一个透明有盖的塑料餐盒内。
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D
B.利用对人类有益的动物
C.使人和动物在生物圈中和谐发展
D.消灭有害的动物
• 2.动物所进行的一系列有利于它们存活和繁衍后代的活动，都是（ ）
A.动物的运动 B.动物的活动
C.动物的行为 D.动物的本能
C
感谢下 载
• 1.是一个运动、变化的动态过程； • 2.由外界刺激或体内的生理变化而引起的，离不开动物体自身的感觉器官、
运动器官的作用，也离不开神经系统和激素的调节作用； • 3.行为都与生活环境有密切的关系，是对环境的适应，对动物个体的生存和
种族的延续有重要作用。
四、我们为什么要研究动物行为呢？
• 了解动物的活动规律 • 利用对人类有益的动物 • 控制有害的动物
动物行为
1.定义：动物的动作或活动 包括： 运动方式：动物的爬行、游泳、奔跑、 飞翔等 动作： 动物的取食、繁殖、攻击和 防御等
动物取食
动物繁殖
动物攻击
甚至动物竖起耳朵、 发出声音、改变体色、 静止不动、注目凝视 等。
判断：
√公鸡打鸣 √乌贼释放墨汁
生活在各种不同环境中的动物， 它们都能对体内外环境的变化作 出相应的反应，这些反应的表现 形式就是动物的行为。 动物的行为对动物的生存和发展 十分有利。
“
羔羊跪乳”是因为
无意识行
懂
为
得 “
孝
道
”
二、动物行为产生的原因
• 动物产生的各种行为，不是有 意识，有目的的活动，而是由 动物内部生理因素和外部刺激 双重作用而产生的。
2.猫头鹰捕鼠的这一行为，对猫 头鹰的个体生存和种族繁衍有什 么意义？
猫头鹰的捕鼠行为与其生活环 境相适应，有利于它的个体生存和 种族繁衍。
×一窝兔有白色和灰色
√虎潜伏草丛中
√变色龙变色
×虾煮熟了变红色
探究竟：资料分析
• 每当夜幕降临的时候，在山林或田野 里，猫头鹰不时的转动自己的脖子，或轻轻 地挪动着自己的脚步寻找鼠洞，一旦偷庄稼 的野鼠出现，它就猛扑过去，用力爪把猎物 牢牢抓住，然后叼到树上一顿。
阅读下面的图文资料，分析猫头鹰 捕鼠的行为，思考以下问题：
3.猫头鹰的这种捕鼠行为有什么
特点？
• 1.是一个运动、变化的动态过程；
• 2.由外界刺激或体内的生理变化而引起的，离不开动物体自身的感觉器官、 运动器官的作用，也离不开神经系统和激素的调节作用；
• 3.行为都与生活环境有密切的关系，是对环境的适应，对动物个体的生存和 种族的延续有重要作用。
三、动物行为的特点
第一节 动物行为的特点
学习本节你将知道：
•什么是动物行为 •动物行为的产生的原因 •动物行为的特点 •研究动物行为的目的
在生活中或动物园中可以见到的 情景，这些可爱的动物都表现出了各种 不同的行为，那么你知道动物行为有哪 些特点吗？
家燕育 雏
蜘蛛织 网
蚂蚁觅食
海豚戏球
每种动物的在行为上都有不同 于其他动物的特点。
如何消灭老鼠？
• why？？？
• 老鼠破坏衣物、啃咬青苗、盗食谷物、污染存粮、传播疾病，危害大。
• how？？？
• 首先要了解它们的生活方式，如繁衍、分布和迁移等行为的规律；然后破坏 它们的栖息条件，断绝其取食途径和水源，消灭它们。
器械灭鼠
药物灭鼠
天敌灭鼠
• 1.下列不是研究动物行为的目的是（ ） A.认识动物活动的规律
• 1.猫头鹰为什么去捉老鼠，在捉老鼠的过 程中体内有什么变化？猫头鹰能在黑暗中 寻找野鼠，并耐心等待，见到了野鼠立即 捕捉，这些动作收到身体哪些结构的调节?
由于猫头鹰在白天没东西吃，它体内血 液中营养物质变化，引起了饥饿的感觉。
在神经系统的以及激素的调控和感觉器 官、运动器官的参与下猫头鹰便便在野 外寻找野鼠。