人教版高中篮球《行进间运球上篮》教案

行进间篮球运球上篮教案行进间篮球运球上篮教案1一.教学目标1.学生能说出行进间运球单手低手投篮的动作要领，命中率稳步提升。

2.通过分组练习，小组合作，发展灵敏性、协调性及跳跃能力。

3.通过运动体验，提升对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。

二.教学重难点【重点】投篮手型，以及步伐特点。

【难点】投篮时协调发力，动作连贯，身体协调。

三.教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们前面我们已经对篮球行进间低手投篮进行了学习，现在你们尝试增加难度使用行进间运球低手上篮，同学们在投篮过程中思考影响到投篮命中率原因是什么?你们希望学习提升命中率的技巧吗?今天就跟随老师一起来学习篮球行进间运球单手低手投篮技术。

2.队列队形练习：齐步走与立定组织教学：四列横队要求：队列整齐，步伐一致(二)准备部分1.篮球运球绕圈跑方法：每人一球，绕篮球场边线运球跑，在运球过程中注意运球的控制球的落点，沿边线进行跑动。

2.篮球操：腰间绕球，膝下绕球，全身绕球组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师上篮的时候，和我们前面学习的行进间上篮有什么区别?运球和上篮是怎样衔接的?学生回答：加了运球环节;右手为例，当球从地面反弹时，跨右脚拿球左脚上步起跳。

组织教学：八字队形站位2.讲解动作要点：(以右手投篮为例)运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入篮。

3.练习(1)原地单手托举球练习。

反复做将球上举—提肘—手指上挑球—单手接球练习。

(2)原地单手抛球入篮练习。

篮下托球—伸臂—抛球练习。

(3)运球1～2次中慢速的行进间运球投篮练习。

纠错：跑动速度与举球的衔接不连贯，投球时出手距离不够，未到最高点出手。

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

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行进间篮球运球上篮教案1教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球。

2、运球游戏。

教学目标：1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。

认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。

2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。

2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）95%以上的学生对情感目标的接受。

教学过程：一、篮球：（一）复习原地运球：（1）原地起球。

（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）。

（3）原地高、低姿听信号变化运球。

（4）原地高、低姿看信号变化运球。

（二）学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）。

（2）看手势直线运球。

（3）直线追逐运球。

1、讲解、示范、组织练习。

2、巡视指导。

3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方。

教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。

练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：（1）绕场运球（2）对角线运球等1、改进、提高运球技术动作；2、让学生有成功体验；3、手掌不触球。

强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。

4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球上篮教案，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间运球上篮教案篇1一、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。

依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。

在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。

二、教材分析篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。

通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。

通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。

三、学情分析四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。

参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。

他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。

课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。

这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。

行进间上篮教案教案名称：行进间上篮教案教学目标：1. 学习并掌握行进间上篮的基本技术动作；2. 培养学生的协调能力、运球能力和投篮准确性；3. 提高学生对协作和团队合作的意识。

教学内容：1. 上篮基本技术动作的解读和讲解；2. 行进间上篮的练习方法；3. 根据不同难度和要求进行技术综合训练。

教具准备：1. 篮球；2. 篮球场地。

教学过程：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学内容，并告诉他们行进间上篮在篮球比赛中的重要性。

2. 引导学生回顾前几堂课学习的基本运球和投篮动作。

技术讲解（15分钟）1. 向学生详细解读行进间上篮的姿势和动作要领，包括步伐、臂腕运球、起跳等。

2. 示范正确的行进间上篮动作，并让学生注意每个细节。

技术练习（20分钟）1. 学生自由练习行进间上篮动作，每组学生分成两队，互相练习传球和上篮。

2. 教师巡视并及时给予指导和纠正。

应用练习（20分钟）1. 给学生设置一系列不同难度和要求的行进间上篮训练，如考验速度、准确性和协作能力。

2. 每队学生轮流进行训练，鼓励他们通过团队合作取得更好的成绩。

总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，鼓励他们分享训练中的经验和感悟。

2. 教师对学生的技术表现进行评价，并提出进一步改进的建议。

拓展活动：（可选）1. 组织学生进行篮球友谊赛，让他们实践所学的行进间上篮技术。

2. 根据学生的兴趣，安排篮球技能比拼活动，以激励他们持续提高。

教学延伸：1. 鼓励学生通过观看篮球比赛、学习职业球员的技术动作，进一步提高自己的技术水平；2. 鼓励学生通过组织篮球训练小组或参加校内外的篮球比赛，培养他们的领导能力和竞争意识。

这个教案旨在通过系统的教学安排，帮助学生掌握行进间上篮的基本技术动作，并提高他们的协调能力和团队合作意识。

教师需要通过详细的技术讲解和示范，帮助学生理解和掌握正确的行进间上篮动作要领。

在练习过程中，教师应及时给予学生指导和纠正，帮助他们改进动作。

行进间运球上篮技术课教案学习行进间运球上篮 （二）20'(1)通过学习，让学生了解行进间运球上篮的脚步动作和要领，初步建立行进间运球上篮的动作概念。

(2)70%的学生能基本掌握行进间运球上篮的脚步动作，初步体验行进间运球上篮的技术动作。

(3)体能目标：提高学生心肺功能和身体协调性。

(4)培养学生自主学习的意识和团结协作的精神，让学生体验运动和成功带来的乐趣，树立终身体育观念。

行进间运球上篮（以行进间右手肩上投篮为例）动作方法：当球在空中运行时，右脚向投篮方向跨出一大步，同时双手接球，左脚向前跨出一小步，并用力蹬地起跳，右腿屈膝，同时双手向前上方举球，腾空后，右臂前伸，手腕前屈，拨指投篮。

重点：跨步接球和脚步动作的“一大、二小、三高跳”。

难点：跨步接球的时机和跨步时手脚的协调配合。

易犯错误： 1.脚步动作不清晰。

2.运球与跨步接球的衔接不连贯。

3.起跳后重心不稳。

（1）组织学生复习行进间运球上篮的脚步分解动作。

（2）组织学生分组观看行进间运球上篮挂图，并巡回指导。

（3）教师示范，讲解动作方法及要领，强调重难点。

（4）组织学生进行各种形式的练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。

（5）教师观察学生的练习情况，巡回指导，鼓励性语言提示、纠错。

（6）组织学生做示范和体验练习。

（1）集体复习行进间运球上篮脚步分解动作。

（2）学生分组看挂图（如下），在小组长的带领下进行合作探究，自主学习，展示。

（3）看示范和听讲解。

（4）学生分组拿固定球上篮动作练习。

组织形式：＊ ＊ ○ ○ ○ ＊ ＊ ○ ○ ○ ＊ ＊ ○ ○ ○↓↓ ↓↓ ↓ △＊ ＊ ○ ○ ○ ←持球 练习方法：学生分组散开进行练习，本组的第一位同学出列伸手持球，其他组员进行跨步接球上篮动作练习，完成后快速运球回到队伍后面，当本组同学完成后，持球者回到组中进行练习，第二位同学出来持球，以此类推进行下去。

要求：在跨步的同时双手接球，掌握“一大、二小、三高跳”的脚步动作要领。

篮球行进间运球技术教学一、指导思想：以“健康第一〞为指导思想的体育教学理念，以同学开展为中心，表达同学的主体地位，关注同学的不同需求，激发同学的学习爱好，在教学中运用多种教学方法，启发同学自创、自学、自练探究合作练习，开展和培育同学的学习和拓展力量，形成乐观主动的学习和生活态度，培育同学终身体育熬炼意识。

二、教材分析：篮球行进间运球技术是人教版高一班级学习内容之一。

篮球是三大球类的体育运动工程之一，深受同学们的普遍喜爱。

同学通过打篮球促进身体素养得到全面提高，而行进间运球技术是篮球运动中的一项根本技术，对同学终身体育熬炼意识的培育起到重要作用。

既个人运球摆脱防守和组织进攻的主要手段，又是篮球竞赛中常常运用的根本技术和有用性。

三、学情分析：本课教学对象是高中一班级的同学，该班同学具备肯定的篮球根底，学习风气很好，同学之间团结互助，有很强的分散力。

同学对篮球运动有深厚的爱好和求知欲望，学习乐观主动、上进心强。

因此，本课支配篮球行进间运球技术进行教学，为了进一步稳固运球技术的动作要领，提高同学运球的稳定性。

四、教学目标：1、认知目标：了解行进间运球技术的根本构成，熟悉行进间运球技术在篮球竞赛中的作用和训练方法。

2、力量目标：通过学习与联系，80%的同学把握行进间运球技术的节奏，20%的同学初步把握行进间运球技术的节奏，同时开展同学的协调性和柔韧性素养。

3、情感目标：教学中培育同学的组织纪律性和集体主义观念，养成团结协作，严厉?活泼的乐观态度，促进身体全面开展，提高同学的思想素养和良好的道德情操。

五、教学重难点：运球的节奏，手脚的协调协作。

六、教学方法：导入法，讲解示范法、提示练习法、完整练习法、纠错法。

1.教法：依据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，以科比的故事“洛杉矶凌晨四点是怎么样〞导入，以激发同学学习爱好，促进同学乐观主动学习。

采纳示范法以正确美丽的示范动作感染同学。

激发同学“我想学〞的情感，为同学能更快，更好的把握正确动作打下根底。

《篮球——前进间运球》教课设计1，认知目标：让学生认识篮球运动的锻炼价值，基本掌握上篮的动作要领。

教2，技术目标：让学生经过本堂课的练习， 70— 80%的学生能基本掌握上篮脚步学动作， 10—20%的学生能较好达成整套动作。

目3，感情目标：培育学生参加篮球运动的兴趣和喜好，提升学生的自信心及合作标能力。

教课要点教材要点跨步收球出手时手对球方向和力量的控制。

教课内容教师指导学生活动1，班级体育委员整1，教师用亲1，创建一种和课队，并向体育老师报切的语言将学谐的氛围，让题告检查结果。

生带入活动，激学生提早认识导2，师生问好，宣告发学生的学习课的内容，积入课的内容及要求。

热忱。

极主动的参与。

1，绕球场跑步四圈。

1，解说运球和2，球性练习球性练习的要1，充足发挥学（ 1）拨球练习求。

生的创建力和（2）绕环2，运球和球性表现力。

（3）胯下交错接练习中不碰人、，练习中充足2球超越。

发挥个性（4）学生自己创3，动作大方舒热做一种球性展、节奏感强。

练习身（ 5）弓步压腿部（ 6）手段，脚踝运分动时组织与要求间×××××××2’×××××××××××××××××××××8’主题部分1，篮球 ----- 前进间1，教师解说示1，仔细听讲。

20’运球上篮。

范2，领会动作要2，原地持球上领。

1、男女各分红两组篮练习，重申先3，争取动作准有序仔细的进行练跨右脚，领会一确，并且要有习。

大二小三高挑必定的命中跳的观点。

率。

3，跨步收球上4，踊跃开动思篮练习。

维，做到感性4，一次运球上和理性相统篮练习，重申跨一。

步收球的机遇。

5，教师巡回指导，夸奖好生，指导差生。