上海二年级第二学期自然教案

第一单元常见材料单元分析：本单元主要介绍了几种常见的材料，分为下列主题：木材橡胶棉花、羊毛和蚕丝给娃娃选衣单元目标：1、识别木材、橡胶等材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

2、知道棉花、羊毛和蚕丝可以分别制成棉布、毛呢和丝绸。

3、初步了解棉布、毛呢、丝绸在手感、吸水性、耐磨性等方面的差异。

4、初步尝试对比实验的方法。

5、能够运用对衣料特点的认识完成“为娃娃选衣”的任务。

6、初步具有节约材料的意识教学目标确立依据：目标 1：以木材和橡胶为认识对象，通过观察、讨论和操作等活动，了解它们的来源、基本特点和用途。

目标 2：通过观察、触摸等活动，初步了解棉花、羊毛和蚕丝的纤维是不一样的。

目标 3：通过观察及实验，了解棉布、毛呢和丝绸在手感、吸水性和耐磨性方面的差异。

目标 4：通过“给娃娃选衣”让学生理论联系实际，学以致用。

教学设计意图：让学生在“看看、做做、想想、讲讲”中认识常见的材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

本单元从学生的经验着手，从分辨常见的材料开始，并逐个对木材、橡胶、棉花、羊毛、蚕丝等材料进行观察、比较和研究。

通过自主的探究活动，让学生发现材料是多种多样的，并能辨别常见的材料，认识人们所用的材料在总体上分为天然材料和人造材料；认识各种材料有不同的特点、不同的用途、不同的来源和不同的加工方法；知道人们根据不同的需要，选择了不同的材料为自身服务；体会到自然界中资源的有限，所以在运用材料时要注意节约。

在本单元的教学中，应根据内容的特点，积极创造条件，让学生主动参与收集、观察、比较、分类、制作等活动，给学生提供思维和动手的机会。

1、木材日期：教学目标：1、识别一些木制品，初步了解它们的用途。

2、初步了解木材的来源和加工，知道木材是一种天然材料，培养“合理开发树木和节约使用木材”的意识，3、通过比较，发现不同木材的共同点和不同点。

教学目标确立依据：目标 1：引导学生对生活中的木制品展开讨论，了解它的用途。

二年级下自然教案全第一章：春天的季节特征1.1 教学目标：让学生了解春天的季节特征，如天气变暖、万物复苏等。

培养学生观察和描述自然现象的能力。

1.2 教学内容：春天的天气变化：气温逐渐升高，阳光明媚。

春天的植物生长：花草树木开始发芽，草地变绿。

春天的动物活动：小鸟开始迁徙，蝴蝶飞舞。

1.3 教学活动：观察春天的自然环境，记录天气变化和植物生长情况。

学生展示自己的观察结果，并互相交流分享。

第二章：空气和水的循环2.1 教学目标：让学生了解空气和水的循环过程，以及其重要性。

培养学生对环境保护的意识。

2.2 教学内容：空气的循环：大气层中的气流运动，风向和风力的变化。

水的循环：蒸发、降水、流入河流和海洋的过程。

2.3 教学活动：教师通过图片和图表介绍空气和水的循环过程。

学生观察周围的自然环境，找出空气和水的循环现象。

第三章：植物的生长和繁殖3.1 教学目标：让学生了解植物的生长和繁殖过程，以及其适应环境的能力。

培养学生观察和描述植物生长情况的能力。

3.2 教学内容：植物的生长：种子发芽、茎叶生长、开花结果的过程。

植物的繁殖：通过种子、根茎、扦插等方式进行繁殖。

3.3 教学活动：教师展示植物生长的图片和实物，引导学生观察和描述。

学生分组进行植物生长实验，观察植物的生长过程。

学生展示自己的实验结果，并互相交流分享。

第四章：动物的适应和保护4.1 教学目标：让学生了解动物如何适应不同的生活环境，以及人类如何保护动物。

培养学生对动物保护和生态平衡的意识。

4.2 教学内容：动物的适应：形态结构、行为习性的适应特点。

动物的保护：保护动物的重要性和方法。

4.3 教学活动：教师通过图片和视频介绍动物的适应特点和保护措施。

学生观察周围的自然环境，找出动物的适应现象。

第五章：自然界的资源利用5.1 教学目标：让学生了解自然界中的资源，以及人类如何合理利用和保护这些资源。

培养学生对资源保护和可持续发展的意识。

5.2 教学内容：自然资源的种类：水资源、土地资源、矿产资源等。

二年级下自然教案全一、教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解自然界的多样性，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2. 培养学生热爱自然，保护环境的意识。

3. 让学生在探索自然的过程中，发展科学思维，提高科学素养。

二、教学内容：1. 第四章《我们身边的植物》：让学生了解常见的植物，学会观察植物的特征，认识植物的生长过程。

2. 第五章《常见的动物》：让学生了解常见的动物，学会观察动物的特征，认识动物的生活习性。

3. 第六章《自然界的水》：让学生了解水的重要性，学会节约用水，认识水的循环过程。

4. 第七章《天气与气候》：让学生了解天气和气候的区别，学会观察天气变化，认识四季的特征。

5. 第八章《我们生活的地球》：让学生了解地球的基本面貌，学会保护地球，认识人类活动对地球的影响。

三、教学方法：1. 采用观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究自然界的奥秘。

2. 运用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，提高学生的学习兴趣。

3. 组织户外实践活动，让学生亲身体验大自然的魅力。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，了解学生的学习积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。

3. 学生实践操作能力：通过实验、户外活动等环节，评估学生的实践操作能力。

4. 学生综合素质：关注学生在学习过程中的态度、合作精神、创新能力等，全面发展学生的综合素质。

五、教学安排：1. 第四章《我们身边的植物》：10课时2. 第五章《常见的动物》：10课时3. 第六章《自然界的水》：8课时4. 第七章《天气与气候》：8课时5. 第八章《我们生活的地球》：8课时六、教学内容：1. 第九章《探索宇宙》：让学生了解宇宙的基本知识，认识星座和行星，了解宇宙的起源和演化。

2. 第十章《生物多样性》：让学生了解生物多样性的重要性，认识不同生物的分类，学会保护生物的多样性。

很多家长和老师在教小学二年级自然科学时会遇到一些问题，比如如何选择合适的课程和教材，如何布置作业和考试等等。

本文将介绍一些小学二年级自然科学教案的内容和方法，帮助大家更好地教学。

一、教学目标小学二年级自然科学的教学目标主要包括以下几个方面：1.引导学生认识和了解自然科学的基本概念和知识，掌握基本的科学方法和技能；2.培养学生的观察力、创造力、思维能力和实验能力，提高他们的自我学习能力和动手能力；3.激发学生对科学的兴趣和热爱，培养科学探究精神和科学素养。

二、教学内容小学二年级自然科学的教学内容主要涉及以下几个方面：1.生命科学：了解动植物的生活习性和生长变化，探究生命现象的原理和规律。

2.物质科学：认识物质的性质和组成，探究物质的运动和变化，了解自然界中的各种物质。

3.地球科学：了解地球的基本结构和组成，探究地球的自然环境和资源利用，认识地球上的生命现象和地理现象。

4.天文科学：了解太阳系的组成和规律，探究星座、天体、日月星象等天文现象，培养天文学兴趣和知识。

三、教学方法小学二年级自然科学的教学方法主要有以下几种：1.讲授法：通过讲解和演示让学生了解科学基本概念和知识，引导他们掌握科学方法和技能。

2.实验法：通过实验让学生亲身体验和探究，在实践中掌握科学知识和技能。

3.讨论法：通过讨论让学生发表自己的观点和看法，激发他们的思维和创造力。

4.游戏法：通过游戏让学生放松心情，培养他们的兴趣和热爱，促进他们的全面发展。

四、教学步骤小学二年级自然科学的教学步骤主要分为以下几个阶段：1.导入阶段：通过生动的事例和图片引入教材内容，激发学生的兴趣和好奇心，激发他们对自然科学的热爱。

2.讲授阶段：讲解课程内容，引导学生掌握基本概念和知识，帮助他们理解和掌握基本科学方法和技能。

3.实验阶段：组织学生进行实验活动，让他们在实践中探究和发现，培养他们的实验能力和科学素养。

4.讨论阶段：带领学生进行讨论和交流，引导他们表达自己的观点和看法，激发他们的思维和创造力。

美丽的大自然【教学目标】1．引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

2．认识周围的事物哪些是自然形成的，感受大自然的美好、神奇。

3．知道记录大自然的方法。

【教学重难点】认识周围的事物哪些是自然形成的，欣赏大自然的美好。

【教学准备】1．课前发动学生通过郊游、逛公园、在家里、校园观察等途径去感受大自然、欣赏大自然，并搜集一些植物实物（如叶子、根、果实等）。

2．准备一些自然界里的东西，如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。

【教学过程】一、感受大自然。

1．小朋友，今天老师要带你去一个美妙的地方，请闭上眼睛，我们要出发了。

仔细听，有声音（听鸟声、水声）；我们走啊走，快睁开眼睛（欣赏大自然图片）。

2．你知道我们来到了哪里？（板书：大自然）为什么？3．那你刚才听到了什么？看到了什么？你有什么想说的？4．画面中哪些是自然形成的？5．揭题：是啊，好美，这就是美丽的大自然！二、用眼睛看看大自然。

1．说说你还看见过自然界哪些美丽的景色，展示自己手中的图片、实物。

2．游戏：你说我猜：老师准备部分实物，每个小组请上一个同学，让他猜，组内其他同学可以说出这个食物的外形、颜色、花纹等让他尽快猜出是什么？第一组（实物：树叶、花、鹅卵石、水……）第二组（实物：樟树叶、枫树叶、柳叶、杜鹃花、桃花、迎春花……）小结：为什么第二组比第一组难猜？告诉我们什么道理？（只有仔细观察才能发现大自然的美妙和神奇）3．谈谈你有没有通过仔细的观察发现大自然的神奇之处？三、用耳朵听听大自然。

1．回忆刚才我们不仅用眼睛看了大自然，还用什么感受了大自然？2．你听到大自然的哪些声响？3．游戏：比比谁最像？请学生模仿大自然的声音，比比谁模仿得最像？4．说一说自己知道的象声词。

5．课件播放，仔细聆听有哪些大自然的声音。

四、用其他感官感受大自然。

1．我们除了用耳朵、用眼睛感受大自然，还可以用什么来感受大自然？（用鼻子闻、用手摸）2．嗅觉：交流自己最喜欢的用鼻子闻到的大自然的味道。

部编人教版二年级下册自然与生命全册教案(已整理)目标本教案的目标是通过整理和编写部编人教版二年级下册自然与生命全册的教案，帮助教师更好地教授相关课程内容。

教案内容本教案包括以下单元的教学内容和建议：1. 单元一：动物世界- 探索动物的特征和分类- 了解不同动物的生活性- 观察和描绘动物的外貌和行为2. 单元二：植物世界- 认识不同植物的特征和分类- 探索植物的种子和生长过程- 观察和描绘植物的外部结构和生长特点3. 单元三：天空世界- 研究和观察不同天体的特点和运动规律- 探索地球的自转和公转- 观察和描绘天空中的现象和景象4. 单元四：人的身体- 了解人的身体各部位的名称和功能- 探索人的五官和感官的作用- 通过观察和实践探索人的生长和保健知识教学建议为了更好地教授以上内容，建议教师采取以下教学策略：1. 利用多媒体资源：使用图片、动画等多媒体资源，帮助学生更直观地了解和记忆课程概念。

2. 实地观察和实验：组织实地考察和实验活动，让学生亲自观察、探索和实践，提高他们的实际操作能力和科学思维能力。

3. 合作研究：鼓励学生进行合作研究，通过小组讨论、合作探索等方式，促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作和沟通能力。

4. 连接实际生活：将课程内容与学生的实际生活联系起来，让学生认识到科学知识与生活的关系，并促使他们关注环境保护和生态平衡等问题。

结论通过整理部编人教版二年级下册自然与生命全册的教案，并结合相应的教学建议，可以帮助教师更好地教授相关课程，提高学生对自然与生命的认识和理解能力。

教师可以根据自己的教学经验和实际情况，灵活运用以上教案和建议，创造积极的教学氛围，激发学生的学习兴趣和科学探索精神。

探究要求：1.探究事物由什么组成。

2.探究事物的性质、结构与功能（1）。

第一单元常见材料一、单元概述：本单元的设计目的是以木材、橡胶、常见商品的包装材料和家庭装潢材料为研究对象，让学生在“看看、做做、想想、讲讲”中认识常见材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

讨2.一、设计思路：从生活中常见的木制品入手，引导学生识别一些木制品，了解它们的用途；然后通过了解木材的来源，增强节约材料的意识。

通过几种常见木材特点的比较，对木材的多样性有所了解。

本课通过活动一“生活中的木制品”，要求学生从观察家里的木制品入手，知道生活中许多常用物品是由木材制成的，对木制品在生活中的用途有初步了解；通过活动二“木材的来源”，知道木材是一种天然材料，树木成材需要较长的时间，培养学生“合理开发树木，节约使用木材”的意识；通过活动三“不同木材的特点”，要求学生进行闻一闻、掂一掂、刻一刻等操作活动，对同样大小、厚薄的松木片、樟木片和柚木片进行比较，并完成木材小档案，在感受木材多样性的同时，引导学生以制作小档案的形式如实记录操作结果。

二、教学目标1.识别一些木制品，初步了解它们的用途。

2.初步了解木材的来源，培养“合理开发树木，节约使用木材”的意识。

3.初步了解几种常见木材的特点，并能够以小档案的形式如实记录操作结果。

三、教学重点：比较几种常见木材的特点。

四、活动设计：活动一：生活中的木制品活动器材：常见木制品的投影片、木制品实物、自带木制品。

活动目标：1.初步认识生活中的木制品。

2.知道常见木制品的基本用途。

活动器材：1.教具：松木片、樟木片、柚木片。

2.学具：松木片、樟木片、柚木片每组各一片，图钉等。

活动目标：1.通过多种方法对不同木材的特点进行比较，发现不同的木材具有不同的特点。

2.学习制作木材小档案。

并活动目标：认识生活中常见的橡胶制品及其用途。

活动器材：橡胶来源的投影片。

活动目标：初步了解橡胶的生产过程和简单分类。

能够识别一些常见物品的包装材料；通过活动二“选择包装材料”，了解包装的一些基本功能，结合实际生活，知道对物品进行适当包装是必要的。

沪教版科学二年级下册全册教案【新教材】单元一：动物的生活
课时一：什么是动物
- 教学目标：
- 让学生了解动物的特征和分类方法。

- 掌握动物的分类方法和基本特征。

- 教学内容：
- 通过图片展示不同种类的动物。

- 通过游戏和活动让学生掌握动物的基本特征和分类方法。

- 教学步骤：
1. 呈现不同种类动物的图片。

2. 让学生观察并简单描述这些动物的特征。

3. 通过游戏和活动，让学生按照不同的特征进行分类。

4. 引导学生总结动物的分类方法和基本特征。

单元二：植物的生长
课时一：花朵的结构
- 教学目标：
- 让学生了解花朵的结构和功能。

- 掌握花朵的组成部分和功能。

- 教学内容：
- 通过观察花朵的图片和实物，让学生认识其结构和功能。

- 通过实验和活动，让学生进一步掌握花朵的组成部分。

- 教学步骤：
1. 呈现花朵的图片，引导学生观察花瓣、花蕊等部分。

2. 让学生动手触摸花朵，感受其柔软和香气。

3. 进行花蕊剖析实验，让学生观察花蕊内部结构。

4. 引导学生总结花朵的组成部分和功能。

（以下是其他单元的教案内容，总字数已超过800字）
单元三：天气变化...
单元四：身体健康...
单元五：物体的浮沉...
单元六：地球与月亮...
单元七：水资源...
单元八：环保知识
...
单元九：生活中的能量
...
单元十：科学实验小达人
...
（以上是沪教版科学二年级下册全册教案的部分内容，详细内容请查看教材。

）。

二年级下自然教案全一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够观察和描述自然现象，如天气、季节变化等。

（2）了解动植物的基本特征和生态环境。

（3）学习使用简单的工具进行探究活动。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、调查等方法，培养学生的探究能力。

（2）学会合作交流，发展学生的团队精神。

（3）培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对自然的热爱和保护意识。

（2）培养学生热爱科学，勇于探究的精神。

（3）培养学生珍惜资源，环保生活的理念。

二、教学内容第1课：我们身边的自然1. 认识自然环境，了解自然与人类生活的关系。

2. 学习观察和描述自然现象。

第2课：天气的变化1. 学习描述天气现象，如晴、雨、风、雾等。

2. 了解天气变化的原因。

第3课：我们的地球1. 学习地球的基本知识，如地球的形状、地球上的海洋和陆地等。

2. 了解地球的自然灾害及其原因。

第4课：动植物的世界1. 学习动植物的基本特征，如动植物的生长、繁殖等。

2. 了解不同动植物的生态环境。

第5课：生物的多样性1. 学习生物多样性的意义。

2. 认识常见的动植物，了解其生活习性。

三、教学方法1. 采用情境教学法，引导学生从生活中感受自然，激发学习兴趣。

2. 运用观察法、实验法、调查法等，培养学生的探究能力。

3. 采用小组合作学习，发展学生的团队精神。

4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、合作意识等。

2. 学生对自然现象、动植物特征等知识的掌握程度。

3. 学生运用所学知识解决实际问题的能力。

五、教学资源1. 教材：《自然》二年级下册。

2. 教学挂图、图片、实物等。

3. 教学视频、多媒体课件等。

4. 实验器材、工具等。

5. 教学评价工具，如调查表、观察记录表等。

六、教学计划第6课：我们的水资源1. 学习水的基本知识，如水的形态、水循环等。

2. 了解水资源的分布和利用。

自然科学是小学教育中的重点学科，培养学生对于周围自然环境的观察和理解能力，促进他们对自然科学的热爱和好奇心。

本文将针对小学二年级的自然科学教案进行详细的说明，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

教学目标：通过本课的学习，使学生能够：1.了解并理解自然界中的动物多样性；2.掌握一些动物的基本特征和习性；3.培养学生观察、思考和解决问题的能力；4.培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。

教学内容：本节课的教学内容是关于“动物多样性”的部分。

主要包括以下几个方面：1.动物的分类方法；2.一些常见的动物类别，如鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类等；3.动物的基本特征，如飞行、群居、产蛋等；4.动物的习性和生活习惯。

教学方法：本课程采用多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。

包括：1.示教法：通过展示图片和实物等展示各种不同类型的动物，并引导学生进行观察和思考。

2.探究法：组织学生进行小组活动，让他们自己探索动物的特征和分类方法，并结合小组讨论进行总结和展示。

3.场外教学：带领学生到校外进行实地考察，观察真实的动物，加深他们对动物多样性的理解和感受。

4.合作学习：鼓励学生之间的合作学习和互助，提高他们的团队合作和交流能力。

评价方式：1.参与程度：评价学生在课堂上的积极参与度和表达能力。

2.观察记录：评价学生在实地考察活动中的观察记录和反思能力。

3.作业评价：评价学生完成的作业质量和批判性思维能力。

4.小组讨论：评价学生在小组活动中的合作学习和互助能力。

5.教师评价：对学生在课堂表现和学习态度的总体评价。

以下是该教案的详细目录：第一课：动物的分类方法1.导入活动：观察不同的动物图片，引导学生思考并提出问题。

2.探究活动：以小组为单位，让学生自己想办法将动物进行分类，并总结分类规则。

3.总结归纳：学生通过小组讨论，将不同的动物分类规则总结归纳，并汇报给全班。

4.实地考察：带领学生到校外进行动物观察和分类实地考察。

沪教版二年级语文下册教案–享受森林一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够了解森林的生态环境和重要性。

2.学生能够学会欣赏森林的美丽，培养对自然的热爱和保护的意识。

3.学生能够理解并能正确运用教材中出现的相关词汇和语法。

二、教学重点1.理解森林的生态环境和重要性。

2.学会欣赏森林的美丽。

三、教学准备1.教材《沪教版二年级语文下册》2.多媒体设备四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体展示森林的图片，引起学生对森林的关注和兴趣。

•提问：你们见过森林吗？森林有什么特点？你喜欢森林吗？为什么？2. 新课展示（10分钟）•向学生介绍本课的主题：享受森林。

•导入课文《森林小舞蹈》。

•通过阅读课文，让学生了解森林的美丽和重要性。

3. 学习课文（25分钟）•听读课文，并带领学生一起朗读。

•学习生字词：森林、子虚乌有、雄黄酒、调羹、竹荙鸟。

•学习课文中的重点句子和语法结构，并进行相关练习。

4. 延伸阅读（15分钟）•向学生介绍课外阅读材料《森林里的小松鼠》。

•鼓励学生独立阅读，并理解故事中的内容和意义。

•提问：你觉得小松鼠在森林里是怎样生活的？我们应该如何保护森林中的动物和植物？5. 小结与评价（5分钟）•通过小组讨论的方式，让学生总结和评价本节课所学的内容。

•提问：你们学到了哪些关于森林的知识？你们对森林的看法有了什么变化？五、教学反思通过本节课的教学，学生对森林的重要性有了更深的认识，并学会了欣赏森林的美丽。

在课堂中，学生积极参与了教学活动，提高了阅读和语言表达的能力。

然而，教学中也暴露出一些问题，如学生对一些生字词的理解还不够深入，需要在后续的教学中加以强化。

另外，为了更好地培养学生对自然的热爱和保护的意识，需要在以后的教学中增加更多的实践活动，并引导学生参与环保行动。

二年级下自然教案全一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识并了解自然界中的动植物、天气变化等基本知识。

（2）学会观察、描述自然界中的各种现象。

（3）培养学生的环保意识和保护自然的责任感。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、调查等方法，培养学生的探究能力。

（2）学会合作交流，提高学生的团队协作能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对自然的好奇心和求知欲。

（2）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

二、教学内容第一单元：我们身边的动植物第1课：认识树木第2课：认识花草第3课：认识昆虫第二单元：天气与气候第4课：认识天气第5课：气候与季节三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识并了解自然界中的动植物特征。

（2）学会观察、描述自然界中的各种现象。

（3）培养学生的环保意识和保护自然的责任感。

2. 教学难点：（1）对自然界中复杂现象的观察和理解。

（2）培养学生运用科学方法进行探究的能力。

四、教学方法1. 采用直观演示、观察、实验、调查等方法，激发学生的学习兴趣。

2. 创设生动活泼的课堂氛围，引导学生主动参与、积极讨论。

3. 利用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

五、教学评价1. 学生对自然界知识的理解和掌握程度。

2. 学生在观察、实验等实践活动中的表现。

3. 学生的环保意识和保护自然的责任感。

4. 学生合作交流、团队协作能力的提高。

六、教学安排第1周：第1课认识树木第2周：第2课认识花草第3周：第3课认识昆虫第4周：第4课认识天气第5周：第5课气候与季节七、教学资源1. 教科书《自然》2. 教学挂图3. 实物模型、标本4. 多媒体课件5. 观察工具（如放大镜、望远镜等）八、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好相关教学资源，如实物、图片等，以便于教学过程中引导学生观察、讨论。

2. 课堂互动：教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 实践活动：组织学生进行户外观察、实验等活动，让学生亲身体验自然，提高学生的实践能力。

二年级第二学期自然教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-探究要求：1.探究事物由什么组成。

2.探究事物的性质、结构与功能（1）。

第一单元常见材料一、单元概述：本单元的设计目的是以木材、橡胶、常见商品的包装材料和家庭装潢材料为研究对象，让学生在“看看、做做、想想、讲讲”中认识常见材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

本单元的设计思路是从具体到一般。

首先分别以木材和橡胶为认识对象，通过一系列观察、讨论和操作活动，了解它们的来源、基本特点和用途，培养节约材料的意识；然后向学生介绍一些常见的商品包装材料，借助“选择包装材料”等活动帮助学生了解包装的用途，直到对一些物品进行适当包装是必要的；接着组织学生对常见的家庭装潢材料进行讨论，对家里的木板、瓷砖等材料进行比较，使学生初步了解木板和瓷砖的基本特点，并将所学知识与实际生活紧密联系起来。

二、单元教学目标：1.识别木材、橡胶等材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

2.识别一些常见商品的包装材料，知道对一些物品进行适当包装是必要的，而过渡包装是一种浪费。

3.识别一些常见的家庭装潢材料，初步了解它们的用途和特点。

4.将所学知识运用到实际生活中去。

5.培养节约材料的意识。

三、单元评价建议：在学习本单元之前，学生对纸、棉布、羊毛、蚕丝、石头、沙子、泥土等材料的特点和用途已经有了初步认识。

结合本单元对木材、橡胶等材料的学习，本单元学习评价内容是请学生从已经认识的材料中选择两种，对它们的特点和用途进行比较，记录自己的研究结果，并且将记录的内容与同学分享。

评价分五步进行：（一）记录：记录两种材料的特点和用途。

（二）交流：将记录的内容与同学分享。

（三）我的发现：将自己与同学交流后新的发现记录下来。

（四）自我评价：对所选材料的认识程度作出自我评价。

（五）教师评价：教师根据学生记录和交流的情况，对学生的认识程度作出恰当评价。

1.木材一、设计思路：从生活中常见的木制品入手，引导学生识别一些木制品，了解它们的用途；然后通过了解木材的来源，增强节约材料的意识。

上海⼩学⾃然学科（科教版）备课——⼆年级（下）第1单元常见材料1-1 ⽊材⼀．教学⽬标：1．识别⼀些⽊制品，初步了解它们的⽤途。

2．初步了解⽊材的来源，培养“合理开发树⽊，节约使⽤⽊材”的意识。

3．初步了解⼏种常见⽊材的特点，并能够以⼩档案的形式如实记录操作结果。

教学重点：⽐较⼏种常见⽊材的特点。

⼆．教学设计：活动⼀：⽣活中的⽊制品活动⽬的：1．初步认识⽣活中的⽊制品。

2．知道常见⽊制品的基本⽤途。

活动器材：常见⽊制品的实物、学⽣⾃带⽊制玩具。

活动⼆：⽊材的来源活动⽬的：1．初步了解⽊材的来源。

2．培养合理使⽤⽊材，保护树⽊的意识。

活动三：不同的⽊材的特点活动⽬的：1．通过多种⽅法对不同⽊材的特点进⾏⽐较，发现不同的⽊材具有不同的特点。

2．学习制作⽊材⼩档案。

活动器材：各类⽊⽚，图钉。

三．教学过程：板书设计：⽊材看------ 颜⾊、花纹、闻------ ⽓味摸------ 光滑度（钉⼦、⼩⼑）刻------ 知道⽊材的硬度和致密程度1-2 橡胶⼀．教学⽬标：1．能认识⼀些典型的橡胶制品，了解它们的⽤途。

2．初步了解橡胶的来源。

3．初步了解⼏种橡胶制品的特点，并能够将所学知识运⽤到实际⽣活中。

教学重点：认识橡胶制品的特点。

⼆．教学设计：活动⼀：⽣活中的橡胶制品活动⽬标：认识⽣活中常见的橡胶制品及其⽤途。

活动器材：常见橡胶制品的图⽚或实物活动⼆：橡胶的来源活动⽬标：1．初步了解⽊材的来源。

2．培养合理使⽤⽊材、保护树⽊的意识。

活动器材：橡胶来源的图⽚活动三：橡胶制品的特点活动⽬标：初步了解橡胶制品的特点和⽤途。

活动器材：橡胶⼿套、⼀次性塑料⼿套每组各⼀只三．教学过程：活动⼀：⽣活中的橡胶制品活动⼆：橡胶的来源活动三：橡胶制品的特点板书设计：橡胶特点：有弹性、防滑、耐磨1-3 棉花、⽺⽑和蚕丝⼀．教学⽬标：1．通过观察、⽐较初步认识棉花、⽺⽑和蚕丝外观特征。

2．通过“拆布”活动了解常⽤的织布材料。

3．通过观察各⾊服装激发学⽣了解服装布料的兴趣，并对学⽣进⾏学会欣赏美的教育。

探究要求：1.探究事物由什么组成。

2.探究事物的性质、结构与功能（1）。

第一单元常见材料一、单元概述：本单元的设计目的是以木材、橡胶、常见商品的包装材料和家庭装潢材料为研究对象，让学生在“看看、做做、想想、讲讲”中认识常见材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

本单元的设计思路是从具体到一般。

首先分别以木材和橡胶为认识对象，通过一系列观察、讨论和操作活动，了解它们的来源、基本特点和用途，培养节约材料的意识；然后向学生介绍一些常见的商品包装材料，借助“选择包装材料”等活动帮助学生了解包装的用途，直到对一些物品进行适当包装是必要的；接着组织学生对常见的家庭装潢材料进行讨论，对家里的木板、瓷砖等材料进行比较，使学生初步了解木板和瓷砖的基本特点，并将所学知识与实际生活紧密联系起来。

二、单元教学目标：1.识别木材、橡胶等材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

2.识别一些常见商品的包装材料，知道对一些物品进行适当包装是必要的，而过渡包装是一种浪费。

3.识别一些常见的家庭装潢材料，初步了解它们的用途和特点。

4.将所学知识运用到实际生活中去。

5.培养节约材料的意识。

三、单元评价建议：在学习本单元之前，学生对纸、棉布、羊毛、蚕丝、石头、沙子、泥土等材料的特点和用途已经有了初步认识。

结合本单元对木材、橡胶等材料的学习，本单元学习评价内容是请学生从已经认识的材料中选择两种，对它们的特点和用途进行比较，记录自己的研究结果，并且将记录的内容与同学分享。

评价分五步进行：（一）记录：记录两种材料的特点和用途。

（二）交流：将记录的内容与同学分享。

（三）我的发现：将自己与同学交流后新的发现记录下来。

（四）自我评价：对所选材料的认识程度作出自我评价。

（五）教师评价：教师根据学生记录和交流的情况，对学生的认识程度作出恰当评价。

1.木材一、设计思路：从生活中常见的木制品入手，引导学生识别一些木制品，了解它们的用途；然后通过了解木材的来源，增强节约材料的意识。

二年级下自然教案全第一章：春天的特征1. 教学目标：(1) 让学生认识春天的特征，如温暖、湿润、万物复苏等。

(2) 培养学生观察自然、热爱生活的情感。

2. 教学内容：(1) 春天的气温逐渐变暖，植物开始生长。

(2) 春天雨水较多，空气湿润。

(3) 春天自然界中的动植物种类增多，生命力旺盛。

3. 教学活动：(1) 组织学生户外观察春天的植物生长情况。

(2) 让学生分享自己观察到的春天的特征。

(3) 引导学生用画笔描绘春天的景象。

第二章：春天的植物1. 教学目标：(1) 让学生认识春天的常见植物，如草本植物、木本植物等。

(2) 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

2. 教学内容：(1) 草本植物：如花草、蔬菜等。

(2) 木本植物：如树木、灌木等。

(3) 春天植物的生长特点：快速生长、开花结果等。

3. 教学活动：(1) 组织学生户外观察春天的植物，了解它们的生长情况。

(2) 让学生自己动手种植春天的植物，培养养护意识。

(3) 开展植物知识竞赛，增强学生对植物的了解。

第三章：春天的动物1. 教学目标：(1) 让学生认识春天的常见动物，如鸟类、昆虫等。

(2) 培养学生关爱动物、和谐共处的意识。

2. 教学内容：(1) 鸟类：如燕子、布谷鸟等。

(2) 昆虫：如蝴蝶、蜜蜂等。

(3) 春天动物的特征：活跃、繁殖等。

3. 教学活动：(1) 组织学生户外观察春天的动物，了解它们的生活习性。

(2) 让学生动手制作动物标本，增强对动物的认识。

(3) 开展动物故事会，培养学生关爱动物的情感。

第四章：春天的天气1. 教学目标：(1) 让学生认识春天的天气特点，如温暖、多变等。

(2) 培养学生适应天气变化、注意自我保护的能力。

2. 教学内容：(1) 春天的气温变化：温暖、温差大。

(2) 春天的天气现象：春雨、春雷等。

(3) 春天防寒保暖、防晒防风的知识。

3. 教学活动：(1) 组织学生观察春天的天气变化，记录气温、降水等数据。

第一单元常见材料单元分析：本单元主要介绍了几种常见的材料，分为下列主题：木材橡胶棉花、羊毛和蚕丝给娃娃选衣单元目标：1、识别木材、橡胶等材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

2、知道棉花、羊毛和蚕丝可以分别制成棉布、毛呢和丝绸。

3、初步了解棉布、毛呢、丝绸在手感、吸水性、耐磨性等方面的差异。

4、初步尝试对比实验的方法。

5、能够运用对衣料特点的认识完成“为娃娃选衣”的任务。

6、初步具有节约材料的意识教学目标确立依据：目标1：以木材和橡胶为认识对象，通过观察、讨论和操作等活动，了解它们的来源、基本特点和用途。

目标2：通过观察、触摸等活动，初步了解棉花、羊毛和蚕丝的纤维是不一样的。

目标3：通过观察及实验，了解棉布、毛呢和丝绸在手感、吸水性和耐磨性方面的差异。

目标4：通过“给娃娃选衣”让学生理论联系实际，学以致用。

教学设计意图：让学生在“看看、做做、想想、讲讲”中认识常见的材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

本单元从学生的经验着手，从分辨常见的材料开始，并逐个对木材、橡胶、棉花、羊毛、蚕丝等材料进行观察、比较和研究。

通过自主的探究活动，让学生发现材料是多种多样的，并能辨别常见的材料，认识人们所用的材料在总体上分为天然材料和人造材料；认识各种材料有不同的特点、不同的用途、不同的来源和不同的加工方法；知道人们根据不同的需要，选择了不同的材料为自身服务；体会到自然界中资源的有限，所以在运用材料时要注意节约。

在本单元的教学中，应根据内容的特点，积极创造条件，让学生主动参与收集、观察、比较、分类、制作等活动，给学生提供思维和动手的机会。

1、木材日期：2、橡胶日期：3、棉花、羊毛和蚕丝日期：4、给娃娃选衣日期：活动二：通过实验和比较，了解不同的衣料吸水本领及耐磨性不同。

1、实验：比较不同衣料的吸水本本领哪个强哪个弱。

2、问题：说说实验的结果3、拓展问题：该选什么衣料做冬衣小结：夏天人体容易出汗，所以应该选择吸水性强、轻薄的衣料做衣服。

二年级自然第二学期教案探究要求：1.探究事物由什么组成。

2.探究事物的性质、结构与功能（1）。

第一单元常见材料一、单元概述：本单元的设计目的是以木材、橡胶、常见商品的包装材料和家庭装潢材料为研究对象，让学生在“看看、做做、想想、讲讲”中认识常见材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

本单元的设计思路是从具体到一般。

首先分别以木材和橡胶为认识对象，通过一系列观察、讨论和操作活动，了解它们的来源、基本特点和用途，培养节约材料的意识；然后向学生介绍一些常见的商品包装材料，借助“选择包装材料”等活动帮助学生了解包装的用途，直到对一些物品进行适当包装是必要的；接着组织学生对常见的家庭装潢材料进行讨论，对家里的木板、瓷砖等材料进行比较，使学生初步了解木板和瓷砖的基本特点，并将所学知识与实际生活紧密联系起来。

二、单元教学目标：1.识别木材、橡胶等材料，了解它们的来源、基本特点和用途。

2.识别一些常见商品的包装材料，知道对一些物品进行适当包装是必要的，而过渡包装是一种浪费。

3.识别一些常见的家庭装潢材料，初步了解它们的用途和特点。

4.将所学知识运用到实际生活中去。

5.培养节约材料的意识。

三、单元评价建议：在学习本单元之前，学生对纸、棉布、羊毛、蚕丝、石头、沙子、泥土等材料的特点和用途已经有了初步认识。

结合本单元对木材、橡胶等材料的学习，本单元学习评价内容是请学生从已经认识的材料中选择两种，对它们的特点和用途进行比较，记录自己的研究结果，并且将记录的内容与同学分享。

评价分五步进行：（一）记录：记录两种材料的特点和用途。

（二）交流：将记录的内容与同学分享。

（三）我的发现：将自己与同学交流后新的发现记录下来。

（四）自我评价：对所选材料的认识程度作出自我评价。

（五）教师评价：教师根据学生记录和交流的情况，对学生的认识程度作出恰当评价。

1.木材一、设计思路：从生活中常见的木制品入手，引导学生识别一些木制品，了解它们的用途；然后通过了解木材的来源，增强节约材料的意识。