三年下教案11 四通八达的交通

部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标：1.了解我国的交通发展历程2.了解各种交通工具的特点及使用方法3.知道我们如何保护交通工具，保障自己的安全4.学习一些交通安全知识二、教学内容与时间分配：1、引入（5分钟）2、了解交通发展历程（15分钟）3、认识各种交通工具（20分钟）4、交通安全知识（15分钟）5、小结（5分钟）三、教学方法：用图表展示的形式，让学生了解交通工具的特点和使用方法，并通过图片和视频让学生更加直观的了解国内外交通工具的发展轨迹。

四、教学重难点：1、重点：①引导学生从中体会我国交通的发展历程;②让学生认识不同的交通工具及其特点;③带领学生掌握交通安全知识，强调安全出行的重要性。

2、难点: 让学生理解交通遵守交通规则的重要性五、教学过程：1、引入（5分钟）教师先让学生对交通工具的认知情况进行调查，引导学生回忆生活中常见的交通工具，如大梁、汽车、火车、轮船等，同时让学生感受各种交通工具对人们日常生活的带来的便利。

……2、了解交通发展历程（15分钟）以图表的形式进行展示，为学生讲述我国近代交通的发展历程。

学生可以通过图表更直观的了解我国交通工具的发展历程，以及近年来交通工具的不断普及快速发展的情况，了解数目众多型号不同的交通设施。

3、认识各种交通工具（20分钟）教师通过讲解，让学生了解不同类型的交通工具以及交通工具的使用方法。

同时，也让学生了解交通工具的使用注意事项，以及如何保护交通工具。

4、交通安全知识（15分钟）教师向学生讲述生活中交通事故常见的原因，并向学生介绍一些行人、骑车人、电动车等行驶时应该注意的交通安全知识，让学生学会遵守交通规则、保护自己的安全。

5、小结（5分钟）通过本节课的学习，让学生回顾本节课的主要内容、总结所学的交通安全知识，强调安全出行的重要性，并要求学生在日常生活中注意安全，合理规划行程。

六、作业布置：1.整理本节课学习内容的笔记2.观察生活中常见的交通工具，分析他们的特点、使用与保护方法。

四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解不同交通工具的特点和用途；
2.掌握不同交通工具的安全知识，遵守交通规则；
3.能够正确使用交通工具并遵照交通规则前往目的地。

二、教学重点
1.不同交通工具的特点和用途；
2.交通工具的安全知识。

三、教学难点
1.交通工具的使用过程中应遵守的规则；
2.安全事故的预防。

四、教学步骤
1.导入新课
•引导学生回忆在日常生活中，使用过的不同交通工具，并问学生使用交通工具的原因是什么，让学生感受到交通工具对人们生活的影响。

2.知识讲解
•结合多媒体和图片等教具，让学生了解不同交通工具的特点和用途；
•讲解交通工具的安全知识，包括横过马路时的注意事项，乘坐汽车时的注意事项等。

3.学生互动
•让学生以小组形式开展交通规则的讨论，让学生积极发言，表达自己的观点；
•通过“迎八方来客”游戏，让学生学会正确使用交通工具，并在游戏中掌握安
全规则。

4.教师点拨
•教师巡视学生的活动情况，并及时纠正学生存在的问题；
•点拨学生不当的乘坐姿势和不规范的行为。

5.活动总结
•对学生进行安全知识检测，巩固并强化安全规则的学习；
•与家长沟通，告知学生在学校中学习到的安全知识，提醒家长在生活中要加强对孩子的安全管理。

五、教学反思
该节课以交通安全为主要内容，通过对不同交通工具的了解和安全知识的讲解，让学生充分认识到安全问题的重要性，并通过互动游戏的形式，让学生在游戏中掌握交通规则和安全知识。

但其中也存在不足之处，如游戏的制造需要消耗大量时间，需要适度缩短，并更好地配合教学内容引导学生更好地学习。

《四通八达的交通》第一课时一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定2018义务教育教科书/人民教育出版社三年级下册，第四单元“多样的交通与通信”中第一课的内容。

“交通的发展与生活的关系”在本单元贯穿始终。

本课第一课时的重点是认识不同交通工具的特点。

难点在于借助情境选择合适的交通工具。

二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。

作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。

学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。

关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。

学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。

学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。

三、教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。

2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。

四、教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。

难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。

五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。

谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。

真是“四通八达的交通”。

（出示课题）（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。

活动一：采访出行方式，诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？3.小组交流，全班分享，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。

部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版三年级道德与法治下册的一课。

本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。

通过学习，让学生认识到遵守交通规则的重要性，养成文明出行的习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有一定的了解。

但他们对交通的认识还不够全面，对于交通对生活的影响以及遵守交通规则的重要性还需进一步引导。

三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。

2.让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯。

3.培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。

2.难点：让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯；培养学生遵守交通规则的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，让学生直观地了解交通工具和交通规则。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对交通的认识和体验。

3.实践教学法：让学生模拟出行，体验交通规则的重要性。

六. 教学准备1.图片：收集各种交通工具的图片，以及交通规则的宣传图片。

2.视频：准备关于交通发展状况和交通规则的宣传视频。

3.道具：准备一些交通标志和信号灯等道具。

4.课堂活动准备：布置教室，设置交通场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题。

2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具的图片，让学生认识并了解它们的特点。

同时，讲解交通规则，让学生知道遵守交通规则的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对交通的认识和体验，讨论交通对生活的影响。

模拟出行：设置交通场景，让学生在模拟出行中体验交通规则的重要性，培养遵守交通规则的意识。

4.巩固（10分钟）交通安全知识竞赛：设计一些关于交通知识的题目，让学生抢答，巩固所学知识。

《四通八达的交通》教案一、教学目标1.1 知识与技能：•学生能够了解交通方式的种类及其特点，认识现代交通的便捷性和重要性。

•学生能够简单描述交通线路和交通网络，理解其对于地区发展的意义。

1.2 情感态度与价值观：•激发学生对交通发展的兴趣，培养他们关注交通问题的意识。

•引导学生认识交通发展带来的便利，同时关注交通安全和环保问题。

二、教学重难点重点：了解不同交通方式的特点，认识交通网络的重要性。

难点：如何引导学生理解交通发展对地区经济、文化等方面的影响。

三、教学过程3.1 导入新课•通过展示不同交通工具的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出交通话题。

3.2 知识讲解•介绍常见的交通方式，如汽车、火车、飞机、轮船等，并解释它们的特点和适用场景。

•讲解交通线路和交通网络的概念，以及它们如何连接不同地区，促进交流和发展。

3.3 互动讨论•分组讨论：学生分组讨论自己使用过的交通方式，分享乘坐体验，并讨论不同交通方式的优缺点。

•全班交流：每组选派代表上台发言，分享讨论成果，教师点评并补充。

3.4 地图观察•利用地图或交互式软件，让学生观察不同地区的交通线路和交通网络，引导他们发现交通发展与地区发展的关系。

•提出问题：如果某地区的交通网络不发达，会对该地区的经济、文化等方面产生什么影响？3.5 案例分析•选取一些交通发展的典型案例，如高速铁路、跨海大桥等，引导学生分析它们对地区发展的贡献。

•通过案例讨论，让学生认识到交通发展对于促进地区经济、文化交流和人民生活水平提高的重要性。

3.6 课堂小结•总结本节课学习的内容，强调交通发展的重要性以及不同交通方式的特点和适用场景。

•鼓励学生关注身边的交通问题，思考如何更好地利用交通资源，为地区发展做出贡献。

四、作业布置•要求学生回家后与家长一起制定一份家庭出行计划，选择合适的交通方式，并说明原因。

•让学生绘制一幅简单的交通网络图，标注出主要的交通线路和交通工具。

五、课堂总结本节课通过讲解、讨论、地图观察和案例分析等多种形式，使学生了解了交通方式的种类和特点，认识到了交通网络的重要性和便捷性。

四通八达的交通教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》这一课主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及交通工具对于人们生活的重要性。

通过学习，让学生认识到交通工具的发展给人们带来了便利，同时也让学生了解交通工具对环境的影响，从而培养学生的环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具有一定的了解。

他们在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的观点。

但部分学生对于交通工具的分类和特点还不够清晰，需要教师在课堂上进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用。

2.培养学生了解交通工具对人们生活的影响。

3.培养学生关注交通工具对环境的影响，增强环保意识。

四. 教学重难点1.交通工具的分类和特点。

2.交通工具对人们生活的影响。

3.交通工具对环境的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通工具的场景，让学生在情境中了解和掌握交通工具的特点。

2.小组合作学习：让学生分小组讨论交通工具的作用和对人们生活的影响，培养学生的合作意识。

3.任务驱动法：教师给出任务，让学生通过查阅资料、讨论等方式完成任务，培养学生自主学习的能力。

六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。

2.准备交通工具分类的题目。

3.准备环保意识相关的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种交通工具，让学生说出它们的名字和特点，引导学生关注交通工具的作用。

2.呈现（10分钟）呈现交通工具分类的题目，让学生分组讨论，总结出各种交通工具的特点和作用。

3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟各种交通工具的使用场景，让学生在实际操作中掌握交通工具的特点。

4.巩固（10分钟）教师提问，让学生回答交通工具的作用和对人们生活的影响，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生讨论交通工具对环境的影响，分享环保意识相关的资料，引导学生关注环保问题。

人教部编版道德与法治三下第11课《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三下第11课的内容，本节课的主要内容是让学生了解和认识各种交通工具及其特点，了解交通规则，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。

教材通过图片、文字等形式，生动形象地展示了交通工具的种类、特点和交通规则，为学生的学习提供了丰富的素材。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对交通工具有一定的了解，比如自行车、汽车、公交车等。

学生在生活中也接触过一些交通规则，如红灯停、绿灯行等。

但是，学生对交通规则的认识还不全面，对一些交通标志和交通信号的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解交通规则，养成良好的出行习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号，培养学生遵守交通规则的能力。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，增强学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号。

2.难点：培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，如模拟交通场景，增强学生的实践能力。

4.案例教学法：通过分析真实案例，引导学生深入理解交通规则。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、案例等教学素材。

2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。

3.学生活动材料：准备模拟交通场景的道具、交通标志等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示各种交通工具的场景，引导学生关注交通工具和交通规则，激发学生的学习兴趣。

江苏部编版三年级下册道德与法治《11四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11四通八达的交通》是江苏部编版三年级下册道德与法治教材中的一课。

本课主要让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施，了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

教材通过图片、文字、活动等形式，让学生感受到交通对人们生活的重要性，提高学生的交通意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。

但部分学生对交通规则的认识还不够深入，容易在出行中违反交通规则。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生认识交通规则的重要性，培养良好的交通习惯。

三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施。

2.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通意识。

3.培养学生观察、思考、合作的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施。

2.教学难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动的交通情境，引导学生感受交通的魅力。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的生活经验，提高学生的交通意识。

3.实践教学法：学生进行交通模拟活动，让学生在实践中学会遵守交通规则。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材。

2.准备交通模拟活动的道具和场地。

3.准备课堂讨论的话题，引导学生积极参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具和交通设施，如汽车、火车、飞机、自行车、公交站、地铁站等，让学生认识并了解它们的作用。

3.操练（10分钟）学生进行交通模拟活动，让学生在实践中学会遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、走斑马线等。

4.巩固（5分钟）通过课堂讨论，让学生分享自己的生活经验，讨论遵守交通规则的重要性，进一步提高学生的交通意识。

部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是部编三年级下册道德与法治的一课。

本课主要让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类，以及交通对人们生活的影响。

教材通过生动的图片和有趣的故事，引发学生对交通的兴趣，培养他们热爱交通、安全出行的意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。

但他们对于交通的发展和各种交通工具的认知还不够全面。

此外，学生对于交通安全的重要性认识不足，需要通过本课的学习，提高他们的交通安全意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。

2.培养学生热爱交通、安全出行的意识。

3.提高学生对于交通安全重要性的认识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。

2.难点：让学生理解交通安全的重要性，并能在实际生活中践行。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中学习和体验。

2.游戏教学法：通过有趣的交通游戏，激发学生的学习兴趣。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备各种交通图片和视频资料。

2.准备交通信号灯、交通标志等实物模型。

3.准备交通游戏道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国交通的发展和各种交通工具，引发学生对交通的兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍交通工具的种类，如汽车、火车、飞机等，并讲解它们的特点和作用。

3.操练（15分钟）分组进行交通游戏，让学生在游戏中体验交通规则和交通安全。

4.巩固（5分钟）讨论交通安全的重要性，让学生举例说明如何遵守交通规则。

5.拓展（5分钟）讲解交通对于人们生活的影响，如方便出行、促进经济发展等。

6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调交通安全的重要性。

7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，向家人宣传交通安全知识，并在生活中践行。

8.板书（5分钟）板书本课重点内容，方便学生复习和巩固。

部编版小学道德与法治三年级下册《11四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11四通八达的交通》是部编版小学道德与法治三年级下册的一课。

本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及如何安全、文明地使用交通工具。

教材通过生动的图片、情景对话等形式，引导学生认识交通标志，了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有一定的了解。

但部分学生对交通标志的认识还不够全面，交通意识有待提高。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具的特点，认识交通标志，了解交通规则。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识，关爱生命。

四. 教学重难点1.重点：认识交通标志，了解交通规则。

2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受交通规则的重要性。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察能力和思考能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片、视频资料。

2.准备交通标志的图片、实物或模型。

3.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频资料展示我国交通的发展状况，引导学生关注各种交通工具。

2.呈现（10分钟）呈现交通标志的图片、实物或模型，让学生认识并了解交通标志的含义。

3.操练（10分钟）学生进行交通标志的认识和实践活动，如模拟交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则。

4.巩固（5分钟）通过课堂讨论、问答等形式，检查学生对交通规则的掌握情况。

5.拓展（5分钟）引导学生关注交通安全，讨论如何遵守交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

11 四通八达的交通教学目标1、知识与技能了解不同交通方式的优势和劣势。

养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。

2、过程与方法引导学生根据交通工具不同的特点和情况，选择合适的出行方式。

培养学生搜集、交流资料的能力。

3、情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，培养节能、环保绿色出行的意识，感受现代交通的发达和便利，感受交通的飞速发展，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。

教学重难点重点:了解不同交通方式带来的不同体验，了解各种交通工具在现实生活中所起到的作用，并能借助情境选择合适的出行方式。

难点:从了解交通工具的学习中，体会到交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，了解我国辉煌的建设成就，激发民族自豪感。

教学过程激发兴趣，导入新课1.播放视频《交通歌》。

（多媒体课件展示）2.提问：视频中出现了哪些交通工具？3.揭示课题：交通方式真多呀，今天我们就一块聊聊“多样的交通方式”这个话题。

板书：多样的交通方式4.谈话：平时，同学们乘坐什么交通工具来上学的？师：同学们猜猜我是怎么来的？【设计意图：用儿歌的方式引入，再与学生谈话，贴近学生的生活，调动学生的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。

】5.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

接下来，老师就带着小朋友们畅游交通王国吧！深入探究，合作分享活动一：畅游交通王国1.欣赏交通工具视频。

2.分组讨论：交通王国里的这些交通工具各有什么特点？3.学生小组讨论，派代表汇报。

4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。

【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力和合作能力。

】5.我们来了解一下这几种交通工具的速度！谁来读一读。

老师手上有这些交通工具的时速，谁来帮它们找到主人？6.闯关小游戏：（学生使用平板电脑）（1）图上有五种交通工具，请大家闯三关，第一关按速度快慢排列，第二关按费用高低排列，第三关按承载人数多少排列。

11 四通八达的交通一、教学目标1.了解交通的定义和分类；2.掌握交通工具的使用方法和相关规定；3.培养正确的交通安全意识。

二、教学重难点1.掌握各种交通工具的使用方法；2.注意交通安全问题。

三、教学内容及教学方法1. 交通的定义和分类（10分钟）（1）交通的定义交通是人类在移动、运输和交换货物、信息和人员过程中，所采用的各种方式和工具的总和。

交通是人类社会的重要组成部分，包括陆、水、空等交通方式。

（2）交通的分类交通按照运输方式可分为：陆上交通、水上交通和空中交通。

2. 各种交通工具的使用方法和相关规定（30分钟）（1）行人1.走路应该走人行道；2.过马路要走斑马线，等待交通信号灯或者交警指挥；3.不玩打闹、游戏等耽误他人和危及自己安全的行为。

（2）自行车1.乘车前要检查车子的刹车、车铃等；2.骑车要穿好头盔，穿透气吸汗的衣物；3.骑车要靠右行驶，并保持安全距离；4.夜间或者天气阴雨等能见度低情况下骑车要开灯。

（3）摩托车1.骑车的人必须持有相应的证件和符合年龄要求；2.车辆必须符合相关标准；3.在公路上骑行时，必须遵守交通信号灯和指示标志；4.驾驶人不准饮酒、不准超速行驶。

（4）机动车1.驾驶人必须持有汽车驾驶证，驾驶符合申报年审的机动车；2.汽车在行驶前应检查刹车、轮胎、油量等；3.每位乘客都应系上安全带；4.汽车不准停放违反交通规则的地方。

3. 培养正确的交通安全意识（10分钟）（1）积极遵守交通规则，不违章行车；（2）保持安全距离，不超速行驶；（3）饭后一小时内不得驾车；（4）注意饮酒驾车、逆向行驶等路面违法行为；（5）骑车时一定要带好头盔；（6）不在行人道上骑车、滑板、滑轮等交通工具；（7）开车和骑车时要保持安静、不要大声喧哗。

4. 课堂练习（10分钟）请学生就日常生活中的交通安全问题，并谈谈他们的想法与建议，并进行讨论。

四、教学评价课后评价：请学生口头回答相关问题，测试他们对本课程所学内容的掌握情况。

11.四通八达的交通第一课时教学目标:1.了解不同交通方式的优势和劣势。

2.学会选择合适的交通工具出行。

3.学会为出行设计路线。

4.感受现代交通的发达和便利，感受交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。

教学重难点:重点：了解不同交通方式带来的不同体验。

难点：选择合适的出行方式。

教学准备课件、视频、图片教学过程:活动一：了解交通方式1.师：同学们，大家好。

今天我们要学习的内容是第四单元第十一课，四通八达的交通。

说到交通，（出示小标题）老师想问问你们平时都是怎样去上学的呢？采用的什么交通工具？（停顿）大家猜猜老师会怎样去上班呢？我说我骑马去上班大家相信吗？有的同学要说啦，骑马那是古时候人们出行用的。

没错，骑马的确是古人常用的一种出行方式。

现在让我们穿越去古代看看，他们都是怎么出行的吧！（播放视频）我们在视频中看到古代的出行工具陆地上有轿子、马车、马、牛等，水里有船，天上有飞木鸟。

2.假如现在你在古代，你想去家附近的私塾上学，你会采取哪种方式？（停顿）大家可能只能选择走去上学吧！那要是去离家较远的京城去赶考呢？你又会采用哪种方式？（停顿）去离家太远的地方，我们可能只能坐马车了吧。

从大家的回答中，（出示文字）你觉得古人的出行方式有什么特点？（停顿）我们来听他们说说吧！学生1：古代的出行方式很少，而且很慢也很不方便。

学生2：古代要是出远门骑马遇到下雨下雪，那就太惨了！学生3:古代要去远一点的地方就算是坐马车要走上几天几夜吧！这也太漫长了！3.师总结：是啊！古代想要出远门那真是太不容易了。

现在我们生活中，人们主要选择现代的交通运输方式，但是在有一些地区，他们还一直沿用着传统的交通方式。

我们来看看他们的交通方式吧！（出示图片）这个是北方的马拉爬犁，就跟我们说的雪橇差不多，（出示图片）是由马拉着我们在雪地里走，一般是马夫在前面驾驶，后面乘坐。

（出示图片）这是竹筏，在南方常见，是由多根竹子捆扎而成的。

三年级统编版《道德与法治》四通八达的交通教学设计一、教学目标1.引导学生了解不同交通工具的特点和优势，认识现代交通方式的多样性，以及交通与人们生活的紧密联系，培养学生对交通知识的兴趣和关注。

2.通过调查、讨论、体验等活动，让学生感受交通发展给生活带来的便利和变化，同时认识到交通发展带来的一些问题，培养学生的观察能力、分析能力和思考能力。

3.帮助学生树立正确的交通观念，培养学生遵守交通规则、文明出行的意识和习惯，提高学生的交通安全意识和自我保护能力，激发学生为解决交通问题贡献自己力量的责任感。

二、教学重难点1.重点让学生全面认识各种常见交通工具的特点和适用场景，包括公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等，理解不同交通方式在人们生活和社会经济发展中的重要作用。

引导学生感受交通发展对生活的积极影响，如出行更加便捷、物资流通更加顺畅、地区之间联系更加紧密等，培养学生对交通发展的认同感和感恩之心。

2.难点如何帮助学生辩证地看待交通发展带来的问题，如交通拥堵、环境污染、交通事故等，引导学生思考和探讨解决这些问题的方法和措施，培养学生的问题解决能力和创新思维。

培养学生在实际生活中根据不同的出行需求和实际情况，合理选择交通工具的能力，以及在参与交通活动时自觉遵守交通规则、文明出行的习惯和意识，将交通安全教育真正落实到学生的行动中。

三、教学方法直观演示法、调查研究法、小组讨论法、角色扮演法、实践体验法四、教学过程（一）导入新课1.视频导入：《交通的变迁》教师在课堂上播放一段关于交通发展变迁的视频，视频内容涵盖古代的交通工具（如马车、帆船等）到现代的各种先进交通工具（如汽车、高铁、飞机、地铁等），展示交通方式的巨大变化和交通网络的不断扩展。

视频中配以生动的解说和音乐，让学生在视觉和听觉上感受交通的发展历程。

在视频播放过程中，教师引导学生认真观看，注意观察不同时期交通工具的特点和变化。

视频播放结束后，教师提问学生：“同学们，看了这段视频，你们有什么感受？交通的发展给我们的生活带来了哪些变化？”从而引出本节课的主题——四通八达的交通。

新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计学校：XXX小学年级：三年级学科：道德与法治一、教学目标1.知识目标：掌握道路标志、交通规则以及如何安全出行的正确做法。

2.能力目标：培养学生感知交通环境，判断交通信号灯的意义，思考交通安全问题的能力。

3.情感目标：培养学生在交通中心中互相尊重、互相关心、积极帮助的意识。

二、教学重点1.了解和掌握道路交通信号灯的意义。

2.学会如何穿过马路以及如何安全出行的正确做法。

三、教学难点1.让学生分辨道路标志的不同含义，有针对性地利用各种方法进行教学。

2.培养学生对交通规则的遵守意识，做到安全出行。

四、教学过程第一步：引入通过播放有关交通安全的视频，让学生更好地感知到道路交通的环境和危险性，从而达到引发学生学习兴趣，激活学生的认知活动的作用。

第二步：学习新课的内容1.教师呈现课件，谈论道路交通信号灯，学生描述每种颜色的含义，并模拟解析这些信号灯的具体行动。

2.教师通过制作交通规则的PPT，让学生了解交通规则的内容，使学生认识到安全由自己出发，使用交通设施来保障自身安全的重要性，并帮助学生确定正确横穿马路的方法。

第三步：巩固内容1.展示一张交通标志的图片，让学生说出这个标志的含义，并让学生讨论如何应对这个标志。

2.教师播放小视频，让学生分析这种情况下做法的对与错。

第四步：作业布置在教师的指导下，学生自行收集和解析有关交通安全的信息，进行个人小结，并画出正确横穿马路、乘坐公交车、遵守交通规则等方面的情景图。

五、教学板书1.道路交通信号灯的三种颜色及含义•“绿灯行”，鼓励行人通行•“红灯停”，紧急制止行人通行•“黄灯等待”，行人等待，通行注意2.交通规则的要求•在人行横道、过街天桥或地下通道过街时，必须横行而不得斜越。

•动车时，在人行道、过街天桥或地下通道的人行道上行走，不得跑跳、打闹、推挤和左右晃动。

•晚上行车或常阳不足时，应当行人穿反光标志或反光衣，确保行车安全。

部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标1.知识目标：了解交通运输工具的种类以及其作用；认识良好交通习惯的重要性。

2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生遵守交通规则的意识。

3.情感目标：培养学生对交通运输工具的珍惜和保护意识；培养学生关心他人、乐于助人的精神。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解交通运输工具的种类和作用；培养学生遵守交通规则的意识。

2.教学难点：引导学生认识良好交通习惯的重要性，培养学生遵守交通规则的行为。

三、教学准备1.教具准备：多媒体投影仪、PPT、教学课件。

2.教材准备：《部编版三年级下册道德与法治》教材。

四、教学过程第一步：导入新课1.利用图片、PPT等多媒体工具展示不同的交通工具，引起学生的兴趣和注意。

2.引出问题：交通工具有哪些种类？你们都乘过哪些交通工具？第二步：学习新课1.向学生介绍课文主题《四通八达的交通》，告诉他们将要学习一些有关交通的知识。

2.分段教学：–第一段：以图片展示的方式介绍地上交通工具的种类和作用。

引导学生进行观察和思考。

–第二段：以图片展示的方式介绍水上交通工具的种类和作用。

引导学生进行观察和思考。

–第三段：以图片展示的方式介绍空中交通工具的种类和作用。

引导学生进行观察和思考。

3.教师解释并总结各类交通工具的特点和作用，并与学生进行互动讨论，确认学生的理解。

第三步：拓展延伸1.引导学生思考交通工具在我们生活中的重要性。

2.引导学生讨论在使用交通工具时应该注意的安全事项和道德规范。

第四步：情感教育1.通过举例和故事，引导学生认识良好交通习惯的重要性，如礼让行人、守规矩等。

2.引导学生讨论如何主动遵守交通规则，遵守交通信号等。

第五步：小结归纳1.教师对本课内容进行小结和归纳，让学生梳理所学知识。

2.学生进行自主复述和总结。

第六步：课堂练习1.设计一些交通问题和情境，让学生进行思考和回答。

引导学生将所学知识应用到实际生活中。