大班主题《有趣的水》教案反思

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。

具体内容包括：1. 章节内容：第二章《水的特性》，第三节《水的流动》。

2. 详细内容：通过实践探索，让幼儿了解水具有流动性、无固定形状等特点，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

二、教学目标1. 了解水的流动性和无固定形状的特点。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水的流动性和无固定形状的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。

2. 学具：每组一份水、容器、水管、漏斗、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的水龙头、洗手池等，引导幼儿关注水在日常生活中的流动现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解水的流动性和无固定形状的特点。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察水在不同容器中的流动情况。

（2）让幼儿尝试用彩纸、画笔描绘水的流动过程。

4. 分组讨论与分享（5分钟）幼儿分成小组，讨论水的流动性和无固定形状的特点，并分享各自观察到的现象。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的流动性（2）水的无固定形状七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头、洗手池等，记录水的流动情况。

（2）用彩纸、画笔描绘水的流动过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的流动性和无固定形状的特点。

但在教学中，要注意引导幼儿观察、思考、动手操作，避免单一的知识灌输。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的水资源，了解水的珍贵。

（2）开展“节约用水，从我做起”的主题活动，培养幼儿节约用水的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 分组讨论与分享的引导4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自大班主题活动《有趣的水》，涉及教材的第三章《水的特性》和第四章《水的用途》。

详细内容包括：水的流动性、溶解性、透明度等特性，以及水在日常生活中的各种用途。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的各种特性，提高他们对水资源的认识。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：水的特性和水的用途。

难点：让幼儿理解并掌握水的流动性和溶解性。

四、教具与学具准备教具：水、盆子、杯子、色素、盐、沙子、小石子、毛巾等。

学具：画纸、彩笔、水杯、小勺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室内的水龙头、饮水机等水源设施，引出话题。

（2）让幼儿自由发言，谈论他们对水的认识。

2. 例题讲解（1）讲解水的流动性：教师通过演示实验，让幼儿观察水从高处流向低处的过程。

（2）讲解水的溶解性：教师将盐、沙子、小石子等物质分别放入水中，让幼儿观察哪些物质能溶解。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。

（2）讨论如何节约用水，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：流动性、溶解性、透明度等。

（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，记录每天用水的情况。

（2）和家长一起讨论如何节约用水。

2. 答案：（1）记录表格：日期、用水时间、用水量等。

（2）节约用水的方法：洗澡时关闭水龙头、用洗脸水冲厕所等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对水的特性和用途有了更深入的认识。

但在课堂组织方面，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的净化过程。

（2）开展家庭调查，了解家庭成员的用水习惯，共同制定节水计划。

幼儿园大班语言教案《有趣的水》教学目标1.通过教学活动培养孩子们的语言表达能力。

2.让孩子们了解水的基本概念，提高其水的认知能力。

3.培养孩子们的观察力，提高其思维能力和判断力。

教学对象幼儿园大班学生。

教学内容本教案以“有趣的水”为主题，通过听故事、观察实验、实践应用等形式，让孩子们了解水的概念和性质，提高其语言表达、观察思维和自主探究的能力。

教学准备1.准备实验用品：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。

2.准备故事书籍：《小水滴历险记》等。

3.准备教具：图片、讲解卡片等。

4.提前准备好教学环境，确保安全。

教学过程步骤一：故事导入(1)引入故事：播放或讲述《小水滴历险记》。

(2)问答交流：让孩子们讲述小水滴历险记中的内容，引导他们关注水的特性和性质，如颜色、气味、温度等。

步骤二：观察实验(1)展示实验材料：透明杯、水、食用色素、盐、糖等。

(2)问答交流：让孩子们猜测色素、盐、糖等的作用，并预测实验结果。

(3)实验展示：将食用色素滴入水中，观察颜色变化；加入盐和糖，观察是否产生反应。

(4)总结：让孩子们回顾实验过程，总结出结果，并与预测进行比较。

步骤三：语言表达(1)目睹现象：通过图片、卡片等形式展示“水的性质和特征”，让孩子们观察、记忆、形成印象。

(2)比较对策：引导孩子们比较水的特征和物体的特征，如形状、颜色、质地等。

(3)语言表达：要求孩子们用自己的语言描述水的特性，如颜色、气味、质地、温度等。

步骤四：实践应用(1)理解交流：通过提问、回答的形式，让孩子们理解水的重要性，并了解怎样节约水资源。

(2)实践操作：让孩子们开展“关爱水资源，从我做起”主题的活动，如勤洗手、勤刷牙、节约用水等。

总结反思1.教学活动设置能够引导孩子们关注水的性质和特性，增强了其对水的认知能力。

2.教学组织严密，教学过程紧凑，保证了教学效果。

3.建议在实验环节中增加生动的图文并茂的展示方法，让孩子们更好地了解实验过程和结果。

大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自大班主题活动《有趣的水》，涉及教材的第三章“水的奥秘”以及第四章“水的乐趣”。

详细内容包括：水的性质、水的三态变化、生活中的水、水的作用以及节约用水的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水有三态变化，并能够描述它们的特点。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 通过实践活动，让幼儿体验水的乐趣，提高他们的观察、思考、动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水有三态变化及其特点。

教学重点：了解水的性质，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰、水、水蒸气）、实验器材（烧杯、酒精灯、玻璃片、毛巾等）。

学具：记录表、画笔、彩泥、水杯、滴管等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示冰、水、水蒸气，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）讨论：水为什么会有不同的形态？它们之间有什么联系？2. 例题讲解（1）教师通过PPT讲解水的性质、三态变化及其特点。

（2）教师进行实验演示，让幼儿观察并描述水在不同状态下的变化。

3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录水在不同状态下的变化。

（2）分享实验结果，讨论实验中观察到的现象。

4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：水的性质水的三态变化：固态、液态、气态节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的用水情况，提出节约用水的建议。

2. 答案：观察记录：洗手、洗澡、洗菜等用水情况节约用水建议：关闭水龙头、用盆洗脸洗手、洗澡时减少用水等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿了解水的性质和三态变化，提高了他们对水的认识。

但在课堂组织方面，还需加强实验操作的指导，确保幼儿安全。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同关注家庭用水情况，培养幼儿的节约用水意识。

环境创设：在班级设立节约用水角，提醒幼儿节约用水。

2024年大班主题《有趣的水》教案反思一、活动背景水是我们生活中不可或缺的物质，对于幼儿来说，水更是充满乐趣的源泉。

通过开展《有趣的水》这一主题活动，旨在让幼儿了解水的性质、特点及用途，培养幼儿对科学的探究兴趣，提高他们的观察、实验和动手能力。

二、活动目标1.认知目标：让幼儿了解水的无色、无味、透明等特点，知道水的重要性。

2.能力目标：培养幼儿的观察能力、实验能力和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学的探究兴趣，培养他们热爱生活、关爱环境的情感。

三、活动内容1.活动一：水的观察与实验（1）观察水的颜色、味道和透明度。

（2）进行水的沸腾实验，观察水在不同温度下的变化。

（3）进行水的溶解实验，观察糖、盐等物质在水中的溶解现象。

2.活动二：水的用途与保护（1）讨论水的用途，让幼儿了解水在生活中的重要作用。

（2）开展节水宣传，教育幼儿珍惜水资源。

（3）进行水的净化实验，让幼儿了解水污染的危害及净化方法。

3.活动三：水的游戏与活动（1）组织幼儿进行水的游戏，如“水球大战”、“水枪大战”等。

（2）开展水的绘画活动，让幼儿用画笔描绘出水的美丽。

（3）进行水的音乐活动，让幼儿感受水的韵律美。

四、活动过程1.活动导入以谜语、歌曲等形式导入活动，激发幼儿对水的兴趣。

2.活动展开（1）观察与实验：教师组织幼儿观察水的颜色、味道和透明度，进行水的沸腾实验和溶解实验。

（2）用途与保护：教师引导幼儿讨论水的用途，开展节水宣传，进行水的净化实验。

（3）游戏与活动：教师组织幼儿进行水的游戏、绘画活动和音乐活动。

五、活动反思1.教学效果本次活动通过观察、实验、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了水的性质、特点和用途，达到了预期的教学目标。

2.教学方法在活动中，教师运用了启发式、讨论式等教学方法，充分调动了幼儿的积极性，培养了他们的观察能力、实验能力和动手操作能力。

3.教学不足（1）在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师个别指导。

幼儿园大班教案《有趣的水》含反思有趣的水一、教学目标1.学习认识水是什么，水的性质和特点。

2.学习用科学的方法进行水的观察和实验。

3.培养幼儿保护水资源、珍惜水的意识。

4.培养幼儿动手实践、观察和发现的能力。

二、教学准备1.图片：水滴、自来水、河流、雨滴等。

2.实物：水、杯子、塑料瓶等。

3.实验工具：水管、漏斗、吸管、塑料袋等。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师给每位幼儿分发一张图片，让幼儿发言，说一说图片上的东西。

然后提问：“你们最喜欢什么东西？”引导幼儿说出“水”。

2.探究水的性质和特点（20分钟）a.带幼儿观察实物水，并引导幼儿观察水的特点和性质。

教师问：“水是什么样的？”“水是液体还是固体？”引导幼儿发现水的流动性、透明性和无色性等特点。

b.引导幼儿感受水的温度。

教师可以倒一些水在盘子中，然后让幼儿用手指轻触，感受水的温度。

3.进行简单的水观察实验（30分钟）a.实验一：水和油的实验。

1）教师倒一些水和油在两个不同的容器中。

2）引导幼儿观察和比较两者的不同，发现油浮在水上。

3）解释原因：油比水轻，所以油会漂浮在水面上。

b.实验二：水和土的实验。

1）教师在两个透明的容器中倒入相同量的水和土。

2）观察和比较两者的不同，发现水能渗透进土壤中。

3）引导幼儿思考：为什么水能渗透进土壤中？c.实验三：水能流动的实验。

1）教师准备一个长形容器和一张纸。

2）将纸卷成筒状，一端放在容器内，另一端伸到容器外，使纸的一端贴近地面。

3）倒一些水在纸的一端上，观察水能流动到容器外的现象。

4）引导幼儿发现：水会顺着纸的缝隙流动。

4.课堂练习（15分钟）教师可以出以下问题，让幼儿回答：a.水是液体还是固体？b.水有什么特点和性质？c.油能溶于水中吗？d.为什么水能渗透进土壤中？e.水能顺着纸的缝隙流动吗？5.反思（10分钟）教师和幼儿一起回顾本节课学到的知识，引导幼儿总结水的性质和特点。

并提醒幼儿保护水资源，珍惜水的重要性。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的水》含反思《大班科学活动教案《有趣的水》含反思》这是幼儿园优秀大班科学活动教案《有趣的水》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的水》含反思！活动目标：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。

并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。

2、活动前，检查水池的安全、卫生。

池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。

活动重难点：感知物体的沉浮现象。

活动过程：1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。

引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。

帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。

让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。

幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。

2024年幼儿园大班主题《有趣的水》精彩教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《有趣的水》，主要围绕教材第三章“水的变化”展开，详细内容包括：水的三态变化、水的特性、水的作用以及保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水在不同环境下的状态转换。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其原因。

教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，树立节约用水、保护水资源的观念。

四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、冷水、玻璃瓶、毛巾、扇子、放大镜等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室内外的水现象，如水池、水龙头、雨水等，让幼儿说说他们对水的认识。

邀请幼儿分享生活中与水相关的趣事，引发他们对水的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解水的三态变化，让幼儿观察冰、水、蒸汽的状态，并解释其原因。

举例说明水的特性，如流动、透明、溶解等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿观察水在不同温度、不同环境下的变化，记录实验结果。

教师指导幼儿用画笔、彩纸等学具，制作关于水的三态变化的创意作品。

讨论如何节约用水、保护水资源，让幼儿认识到水的重要性。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（蒸汽）水的特性：流动、透明、溶解等节约用水、保护水资源七、作业设计1. 作业题目：观察记录表请幼儿回家后，观察家中的水现象，记录在观察记录表上，并与家长分享所学知识。

2. 答案：观察记录表答案见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起参与保护水资源的实践活动，如节约用水、清理河道等。

带领幼儿参观水利设施，了解水资源的利用和保护，提高幼儿的环保意识。

一、教学主题：幼儿园大班主题教案《有趣的水》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的特点和用途，知道水的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

三、教学重点：1. 让幼儿了解水的特点和用途。

2. 培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。

四、教学难点：1. 引导幼儿发现水的特点和用途。

2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

五、教学准备：1. 教具：水杯、水、图片、视频等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示水杯，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。

2. 邀请幼儿分享他们对水的认识和感受。

二、探究水的特点（10分钟）1. 教师演示水的流动性，让幼儿感受水的流动特点。

2. 教师演示水的不透明性和透明性，让幼儿观察并表达自己的发现。

3. 教师引导幼儿探索水与其它物质的混合现象，如水与沙子的混合。

三、了解水的用途（5分钟）1. 教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中水的作用。

2. 邀请幼儿分享他们在生活中用到水的情景。

四、操作活动：制作简易净水器（10分钟）1. 教师向幼儿介绍简易净水器的制作方法和步骤。

2. 教师指导幼儿分组制作简易净水器，并进行操作演示。

3. 幼儿动手制作简易净水器，并观察净水效果。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如水的特点、用途等。

2. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受。

3. 教师针对幼儿的表现进行点评，并提出改进措施。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，对水的特点和用途有了初步的认识。

但在操作活动中，部分幼儿对简易净水器的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

活动中对节约用水、保护水资源的意识的培养还需加强。

在后续的教学中，我将注重培养幼儿的环保意识，提高他们的节约用水习惯。

六、教学内容：水的溶解实验七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解溶解的概念，知道一些物质能溶解于水。

大班主题教案及教学反思《有趣的水》教学目标1.激发幼儿对于水的兴趣，了解水是生命存在的前提条件；2.让幼儿了解水的各种状态及其变化规律；3.提高幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力等。

4.安全意识教育：让幼儿明确水是危险的，学会保护自己的安全。

教学内容1.深入研究水的三态，让幼儿实践体验水的变化规律；2.学习水的本质特征，如透明、无色、可溶、流动、千变万化等；3.通过绘画、手工制作、游戏等多种形式，增强幼儿对于水的认知；4.识别危险及自我保护意识，如不要靠近深水坑、不要随意接近陌生水域等。

教学准备1.水杯、纸巾、水壶、盆、桶、水滴等水相关物品；2.绘画用品、手工材料等；3.游戏道具：拼图、磁性水滴等；4.有关水安全的图片资料。

教学步骤1. 导入老师与孩子们一起手拿一杯水，通过观察和感受，让幼儿们自己想想水有哪些特征。

先让孩子们描述水的外观，问：这杯水有色吗？有没有味道？等等。

其他孩子的回答老师可以一一问到，再简要解释一下。

然后提问，水这东西有什么用？或是，人如果不喝水会怎么样？引出水是人类生命存在的必要条件，讲述人体水分的重要性。

2. 主体教学2.1 水的三态首先，让小朋友们了解水的三态，将水给各自发一份，让孩子们来感受水的温度，感觉到是液体状态。

再接着将一杯水分别加热和放冷，孩子们观察水受热与降温的变化，亲手体验水的三态。

2.2 水的特性在水桶内放些小道具，这样的水看起来还是普通的水，但它却同一般的水不同，孩子们可以尝试添加一些醋、漂白水等让水有某种变化。

最后借助其他辅助资料，向幼儿们传递水的基本特性，并让他们用自己的语言形容水的外表和它的各种变化。

2.3 水的绘画幼儿通过自己的观察和一些模仿，为水下生物涂上颜色。

老师在介绍不同类型的海洋生物时，可以帮助孩子们描述它们。

在完成涂色之后，老师可以引导孩子们回想一下家里的洗衣洗澡、喝水等生活中发生在水里的事件。

2.4 水的游戏让幼儿们通过游戏活动感受水的流动，让孩子自由玩耍，学习水的各种规律和变化。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同情况下的变化。

2. 学会珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。

3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解水的三态变化及节约用水的重要性。

重点：观察水的性质，了解水的用途，学会节约用水。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、吹风机、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、调色盘、小水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冰块、水、热水三态变化，让幼儿观察并描述其变化过程。

2. 讲解水的性质（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察水的流动、透明、无色无味等性质。

（2）讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同温度下的状态。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实际生活中的例子，如洗手、喝水、洗菜等，让幼儿明白水的作用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状变化。

（2）讨论如何在生活中节约用水。

5. 小结与作业布置（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：流动、透明、无色无味（2）水的三态：固态、液态、气态（3）节约用水：洗手、喝水、洗菜等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，想想如何节约用水。

（2）画一幅关于水的画，描述画中的水。

2. 答案：（1）关紧水龙头，用完水后及时关闭。

（2）画中的水可以是小河、湖泊、雨滴等，描述水的性质和用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了水的性质、用途和节约用水的重要性。

课后，教师应关注幼儿在生活中是否养成了节约用水的好习惯，并进行拓展延伸，如：1. 带领幼儿参观水源地，了解水的来源和保护。

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。

教学内容主要包括：第一章“水的认识”，详细内容为水的特点、水的用途、水的形态变化；第二章“和水做游戏”，详细内容为水的浮力实验、水的过滤实验、制作小船。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特点、用途及形态变化，培养幼儿对水的认知能力。

2. 通过实验活动，让幼儿感受水的浮力、过滤等现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的浮力实验、水的过滤实验。

2. 教学重点：水的特点、用途、形态变化；培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、浮力实验材料、过滤实验材料、小船制作材料。

2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的容器，邀请幼儿观察并讲述水的特点。

引导幼儿思考：水是什么颜色？水有什么作用？水有哪些形态？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）水的特点：透明、无色、无味、流动。

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。

（3）水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。

3. 实验活动（15分钟）（1）浮力实验：让幼儿将不同材质的物品放入水中，观察其浮沉现象。

（2）过滤实验：让幼儿将混浊的水通过过滤，观察过滤后的水变清澈。

4. 制作小船（10分钟）教师示范制作小船的方法，然后指导幼儿动手制作。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用水彩笔描绘水的形态变化。

六、板书设计1. 水的特点：透明、无色、无味、流动2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电3. 水的形态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）4. 浮力实验：观察不同物品的浮沉现象5. 过滤实验：观察过滤后的水变清澈七、作业设计1. 作业题目：描绘水的形态变化。

2. 答案：幼儿用水彩笔在画纸上描绘水的液态、固态（冰）、气态（水蒸气）。

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解水的特性，培养幼儿的观察能力和思维能力。

2. 通过活动，培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

4. 教育幼儿节约用水，保护水资源。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实验等活动，了解水的特性和用途。

难点：让幼儿学会节约用水，保护水资源。

三、教学准备：1. 教具：水、杯子、碗、勺子、滴管、实验材料等。

2. 环境：安静、整洁、安全的科学实验室。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水的形态和特点，引导幼儿讨论水的用途。

3. 实验一：水的溶解性实验材料：糖、盐、水、杯子实验步骤：1. 教师将糖和盐分别放入两个杯子中。

2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察糖和盐是否能溶解。

3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。

4. 实验二：水的过滤实验材料：泥土、水、杯子、滤纸、滴管实验步骤：1. 教师将泥土放入一个杯子中，加入水，搅拌均匀。

2. 教师将混合物倒入另一个放有滤纸的杯子中，观察滤纸对泥土的过滤作用。

3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。

5. 实验三：水的浮力实验材料：石头、塑料球、水、杯子实验步骤：1. 教师将石头和塑料球分别放入两个杯子中。

2. 教师向两个杯子中分别加入水，观察石头和塑料球是否能浮在水面上。

3. 幼儿分组进行实验，记录实验结果。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿认识到水的特性和用途。

教育幼儿节约用水，保护水资源。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。

2. 观察幼儿对水的认识和节约用水的意识。

3. 收集幼儿实验报告，评估幼儿对实验原理的理解。

教学反思：在本次主题教案的实施过程中，幼儿表现出极高的兴趣和积极参与的态度。

通过观察、实验等活动，幼儿基本掌握了水的特性和用途。

大班主题《有趣的水》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》，涉及第四章“水的奥秘”和第五章“水的作用”，详细内容包括：水的三态变化、水的基本特性、水在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，认识水的三态变化。

2. 培养幼儿对水的兴趣，提高观察、思考、表达能力。

3. 培养幼儿珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点重点：水的三态变化、水的基本特性。

难点：水的三态变化过程及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰、水、水蒸气）、实验器材。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示冰、水、水蒸气实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师讲述一个关于水的小故事，激发幼儿对水的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的三态变化，引导幼儿认识并了解。

（2）讲解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个冰块，提问：这个冰块是什么状态的？它是由什么状态变化而来的？（2）教师演示冰融化成水的过程，引导幼儿观察并回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出水的三态变化。

（2）幼儿用彩泥制作冰、水、水蒸气的模型。

（2）讨论如何在生活中节约用水。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：水的三态：冰、水、水蒸气水的特性：无色、无味、透明3. 配图：冰、水、水蒸气的简笔画七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并标注其特点。

2. 答案：冰：固态，冷、硬水：液态，流动、透明水蒸气：气态，热、看不见八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解水的三态变化及其特点。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。

幼儿园大班主题《有趣的水》精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《有趣的水》，主要围绕水的特性、用途以及环保等方面展开。

教学内容包括教材第3章《水的奇妙世界》中的第1节“水在哪里”和第2节“水的作用”，通过实践活动让学生了解水的存在形式、用途，并培养节约用水、爱护水资源的意识。

二、教学目标1. 知道水在不同环境中的存在形式，了解水的作用。

2. 培养学生节约用水、爱护水资源的环保意识。

3. 提高学生的观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的作用及其与人类生活的关系。

教学重点：了解水的存在形式，培养学生节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、水杯、水壶、毛巾等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同环境中的水图片，引导学生观察、描述。

（2）学生分享自己生活中与水相关的事物，激发兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解水的存在形式，如液态、固态、气态。

（2）教师讲解水的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“小水滴旅行记”，引导学生了解水在不同环境中的变化，培养学生的观察和思考能力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组讨论，分享自己了解的水的作用。

（2）学生进行绘画或手工制作，表达对水的认识。

（2）学生分享课后实践计划，如节约用水的小窍门、爱护水资源的行动等。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的存在形式：液态、固态、气态（2）水的作用：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水、爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：我眼中的水请学生结合课堂所学，用绘画或手工制作的方式，表达对水的认识。

2. 答案示例：（1）水的存在形式：画出水的三态变化。

（2）水的作用：画出生活中使用水的场景。

（3）节约用水、爱护水资源：设计一个节水标志或口号。

幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思•相关推荐幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思（通用8篇）在我们平凡的日常里，课堂教学是重要的任务之一，反思意为自我反省。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编整理的幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园大班科学领域教案《有趣的水》含反思篇1【活动目标】1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。

3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、课件。

【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。

”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。

2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。

师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。

师：这说明水会流动。

(2)溶解实验。

师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》含反思《大班科学教案《有趣的水》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《有趣的水》含反思！幼儿园大班科学教案：有趣的水设计意图：在玩水的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。

在一次玩水过程中，一位孩子问道：“老师怎么样让沉下去的东西浮起来？”我联想到死海上物体漂浮的现象，便设计了此次的活动。

孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。

通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。

又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

活动目标：1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》活动准备：大脸盆两个糖、盐、味精若干一次性杯子每人一个水鸡蛋一人一个小脸盆毛巾课件《淹不死人的死海》经验准备：幼儿收集各种物品，并实验在水中的沉浮。

推荐课件：《有趣的水》PPT课件活动过程：一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮，课上由一位幼儿来介绍。

将物体按沉与浮分类师：“有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水肿是浮起来的”二、变魔术“鸡蛋浮起来”1、鸡蛋在清水中的沉浮师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的？”幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验，发现实验结果。

生“鸡蛋在水里是会沉下去的”2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水，防如鸡蛋，鸡蛋浮起来了。

师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”生“放了盐”出示盐、味精、糖“老师在水里加了一样东西，你们猜猜是什么？”师“你认为我的水里放了什么？”（1）幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验实验后讲述“你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？”实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。

幼儿园大班科学优秀教案《有趣的水》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 了解水的特点和用途，知道水的重要性。

2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿节约用水的好习惯。

二、教学重点：1. 知道水的特点和用途。

2. 能够通过实验活动观察水的变化。

三、教学难点：1. 理解水的重要性。

2. 培养幼儿节约用水的好习惯。

四、教学准备：1. 教学材料：水、杯子、勺子、盐、糖、颜料等。

2. 教学环境：安全、舒适、有趣的实验操作空间。

五、教学过程：1. 引入：教师通过讲解水的特点和用途，引起幼儿的兴趣。

2. 实验活动一：水的溶解性步骤：1) 教师准备一杯水和一些盐、糖，让幼儿观察盐和糖放入水中的变化。

2) 幼儿自己尝试将盐和糖放入水中，观察其溶解过程。

3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：盐和糖能够溶解在水中。

3. 实验活动二：水的颜色步骤：1) 教师准备一杯水和一些颜料，让幼儿观察颜料放入水中的变化。

2) 幼儿自己尝试将颜料放入水中，观察其颜色的变化。

3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：颜料能够改变水的颜色。

4. 总结：教师引导幼儿总结实验活动的结果，让幼儿知道水的特点和用途。

5. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的节约用水方法，并记录下来。

6. 反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，找出需要改进的地方，以提高教学质量。

六、教学活动三：水的浮力步骤：1) 教师准备一些小物品（如石头、木块、塑料片等），让幼儿观察这些小物品放入水中的变化。

2) 幼儿自己尝试将小物品放入水中，观察其浮沉情况。

3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：水的浮力可以使物体浮在水面上或沉入水底。

七、教学活动四：水的流动步骤：1) 教师准备一个盆子和一个盆子，将第一个盆子装满水，将水倒入第二个盆子中，让幼儿观察水的流动过程。

2) 幼儿自己尝试将水从一个容器倒入另一个容器中，观察水的流动情况。

3) 教师引导幼儿讨论实验现象，得出结论：水会从高处流向低处。

幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《有趣的水》。

主要内容包括教材第四章《水的性质》和第五章《水的作用》。

详细内容为：水的颜色、状态、味道、浮力等性质，以及水在生活中的应用和节约用水的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水在不同环境下的状态变化。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点难点：水的性质及其在生活中应用的理解。

重点：节约用水、爱护水资源意识的培养。

四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、热水、杯子、浮力实验器材等。

学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一瓶水，引导幼儿观察水的颜色、状态、味道等。

（2）邀请幼儿分享生活中与水有关的趣事。

2. 例题讲解（1）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。

（2）通过实验演示水在不同温度下的状态变化。

3. 随堂练习（1）分组进行浮力实验，让幼儿观察并记录实验结果。

（2）让幼儿用自己的话描述水的性质。

4. 节约用水教育（1）讲解水在生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。

（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。

5. 创意绘画（1）让幼儿用水彩绘制一幅与水有关的画。

（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并解释创作思路。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、浮力等。

（2）水的状态变化：固态、液态、气态。

（3）节约用水：生活中的应用、节约方法。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里用水情况，记录节约用水的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、实验演示、讨论分享等多种方式，让幼儿了解水的性质，培养节约用水意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的重要性。

（2）开展家庭用水调查，让幼儿了解家庭用水状况，提高节约用水意识。