苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 6 What time is it单元基础练习

It’s twelve o’clock.
t’s time for lunch.
（午餐）
What time is it?
It’s seven o’clock.
It’s time for B . A lunch B.breakfast
（早餐）
Listen and repeat.
What time is it,Mum?
(回答) It is + 时间 例:It is 8:00 o’clock.
★该是做什么的时候了
It is time for bed.
例如:睡觉
Homework
▪ad after it. ▪ 2.To make a dialogue with sentences
What time is it? It’s … o’clock.It’s time for…. ▪ 3. Write the new words for three times.
▪1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 ▪2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 ▪3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 ▪4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
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Unit6 第1课时参考教案教学内容：Story time教学目标：1. 能听懂，会说，会读句型What time is it? It’s…o’cloc. It’s time for…2. 能听懂，会运用日常用语Hurry up! Wae up.3. 能让学生了解合理安排时间的重要性。

教学重点和难点：1.能听懂，会说，会读句型---What time is it? ---It’s …o’cloc. It’s time for…2.能听懂，会说，会读词汇breafast, dinner.教学准备：PPT、实物钟、卡纸教学过程：Step 1 Warming up1. Greetings.2. Review the numbers from one to ten.(1) Free tal. (T-S.S-S)---How old are you?---I’m…T How many sweets would you lie?S …(2) Let’s count in rows(教师指导每排学生按顺序数数)T Whose number is three? Please stand up.Whose number is five? Please clap your hands (拍手).…Step 2 Presentation and practice1. 教授对话---What time is it?---It’s…o’cloc.(1) 教师在黑板上画一个时钟T What’s this?Ss It’s a cloc.T What time is it?(教师板书并领读)Ss Three.T It’s three o’cloc.(教师板书It’s…o’cloc.并领读o’cloc.)(2) Wor in pairs.(教师指导学生在纸上画一个时钟,并标好整点的时间.同桌互相操练对话)A What time is it?B It’s…o’cloc.2.教授句型It’s time for…(1)新授单词breafast, dinner,复习lunchT What’s for breafast/dinner?(教师呈现食品图片让学生选择.)(2)教师呈现不同时间点的时钟及食品图片.It’s time for breafast. (早上700)It’s time for dinner. (晚上600)(3) 学生看图操练.2.Watch a cartoon(1) Fill in the time table.(帮助学生梳理课文.)(2) 教授Wae up, Hurry up.(教师在课文情境中教授.)Step 3 Consolidation1. Follow the tape.2. Act the dialogue out in pairs.(指导学生注意语言语调.)Homewor1. Follow the tape and recite the dialogue;2. Design your time table.。

It’s time to go to school. 到了该上学的时候了。
Homework
Make a dialogue
对话
1 What time is it? 2 It’s...o’clock.
Key point
1. Hurry up! 快点！ “Hurry up”是提醒 某人动作快点时的 惯用语。
2. It’s time for class. 到上课的时间了。
Let’s learn
It’s six o’clock. It’s time for dinner.
Let’s learn
What time is it, Mum?
Fun time: Make and say
Summary
1.What time is it? 几点了？ 询问时间的固定句型。 用句型“It’s... o’clock.”回答。
2. “It’s time for...”意为“是······的时候了。” for后面接名词。 同义句型为“It’s time to...”, to后面接动词词组。试比较： eg. It’s time for school.
It’s nine o’clcok. It’s time for bed.
OK, Mum.
Key point
1. It’s time for dinner. 到吃晚 饭的时候了。 2. It’s time for bed. 到睡觉的 时候了。
“It’s time for...”意为 “是······的时候了。”
Unit 6 What time is it?
Lesson 1 Story time Fun time
Let’s learn words

get
ten
time
视
频
12
Let’s try. 试着读这些单词，注意t的发音！
breakfast
three
they
the
tree
twelve
13
Let’s learn
When和What time的区
别
一、询问做某事的具体时间（钟点）时，两者可互换
如When/ What time do you usually have
14
Let’s practice.
一、按要求改写句子。 1. He will come back tomorrow.(对画线部分提问） __________________________________
2 . S h e Wg ohe setno swc hilolohl aet sceovemn eo ’ cbl oacckk. ( 对?画 线部 分提 问）
It’s twelve o’clcok. It’s time for lunch.
4
Review
What time is it?
It’s six o’clcok.
It’s time for dinner.
5
Review
What time is it?
It’s nine o’clcok. It’s time for bed.
B A . H o w ? B . H o w o l d ? C . W h a t ?
3. What time is it? It’s ______.
B A . t w o c l o c k B . t w o o ’ c l o c k C . t w o a c l o c k