课程设计人员安排表

摘要在现代社会中，国家医院还是私人的医院一般都是以24小时营业的单位。

对于护士值班问题：每周7天,护士人员的配置是不一样的。

因为它有夜间、周末、节假日之分。

所以临床护士需独立承担值班的任务,护患比例下降的同时,护士面临的是全面的病房管理、病情不稳定的患者群、急危重症病人的出入院、急救问题等。

然而对于长征医院根据每日的每时段最少的护士数，进而求出在满足该条件下的最少的雇用护士数，我们就可以得出该问题的最优化问题，需要建立目标函数以及相应的约束条件，并且利用LINGO软件编写程序代码，确定该医院领导为满足每班所需要的护士数，合理地安排好每一天每一时期的人数安排，而且做到安排每一个人的不因为各方面的影响出现缺班现象，这就是要求我们怎么去利用所学的知识去无误计算出来。

关键词：线性规划、数学模型、值班安排计划、最优化解、LINGO问题提出：长征医院是长宁市的一所区级医院，该院每天各时间段内需求的值班护士数如表所示：表1该医院护士上班分五个班次，每班8h, 具体上班时间为第一班2:00~10:00，第二班6:00~14:00，第三班10:00~18:00, 第四班14:00~22:00, 第五班18:00~2:00(次日). 每名护士每周上5个班，并被安排在不同的日子，有一名总护士长负责护士的值班安排. 值班方案要做到在人员或经济上比较节省，又做到尽可能合情合理。

值班方案要做到在人员或经济上比较节省，又做到尽可能合情合理。

下面是一些正在考虑中的值班方案：方案1每名护士连续上班5天，休息2天，并从上班第一天起按从上第一班到第五班顺序安排。

方案2考虑到按上述方案中每名护士在周末（周六、周日）两天内休息安排不均匀。

于是规定每名护士在周六、周日两天内安排一天、且只安排一天休息，再在周一至周五期间安排4个班，同样上班的五天内分别顺序安排5个不同班次。

在对第1、2方案建立线性规划模型并求解后，发现方案2虽然在安排周末休息上比较合理，但所需值班人数要比第1方案有较多增加，经济上不太合算，于是又提出了第3方案。

课程设计执行流程表格模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XX、XX、XX，并能够正确运用到实际问题中。

2. 学生能理解课程相关知识点之间的联系，形成知识网络。

3. 学生能了解学科发展的历史背景，认识到学科在现实生活中的应用。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高问题分析、解决的能力。

2. 学生能运用所学知识，独立完成课后练习和拓展任务，提升自主学习能力。

3. 学生能运用信息技术工具，收集、整理、分析学科相关资料，提高信息素养。

情感态度价值观目标：1. 学生对学科产生兴趣，树立学科自信，形成积极的学习态度。

2. 学生在团队合作中，学会尊重他人、倾听他人意见，培养良好的团队协作精神。

3. 学生通过学习，认识到学科知识对社会发展的贡献，培养社会责任感和创新精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为XX学科，注重理论联系实际，强调知识的应用性和实践性。

2. 学生特点：学生处于XX年级，具有一定的学科基础，思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散。

3. 教学要求：课程设计要注重启发式教学，激发学生兴趣，引导学生在实践中掌握知识，提高能力。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 教学大纲：- 知识点：课程核心概念、学科基础知识、学科应用案例。

- 教学方法：讲授、讨论、小组合作、实践操作。

2. 教学内容安排与进度：- 第一课时：介绍课程核心概念，分析学科基础知识。

- 第二课时：通过案例分析，展示学科知识在实际中的应用。

- 第三课时：小组合作，探讨学科发展对社会的影响，培养学生创新精神。

3. 教材章节及内容列举：- 第一章：学科基本概念与原理- 1.1 课程核心概念- 1.2 学科基础知识- 1.3 学科发展简史- 第二章：学科应用与实践- 2.1 学科应用案例- 2.2 实践操作指导- 2.3 学科前沿动态4. 教学内容科学性和系统性：- 确保教学内容符合学科发展要求，注重理论与实践相结合。

教师课程准备工作计划表教师姓名：XXX课程名称：XXX教学目标：1. 确定课程的教学目标和学习目标。

2. 制定符合学生学习特点的教学内容和教学方法。

3. 提高学生的学习兴趣和参与度。

4. 激发学生的学习动力，培养学生的创新意识和实践能力。

备课时间安排：为了确保课程的顺利进行和教学效果的提高，教师在备课过程中应合理安排备课时间，制定备课计划，明确备课任务，确保备课质量。

下面列出了教师备课时间安排：第一周：确定教学目标和学习目标，选定教材和教学资源。

第二周：编写教案和练习题，准备教学课件和多媒体教学素材。

第三周：收集课外拓展资料，准备实验、案例和活动内容。

第四周：调研教学方法和策略，制定评价方式和标准。

第五周：反思备课过程，完善备课内容，做好备课总结。

备课任务明细：为了保证备课的深入、周密和实用，明确教师的备课任务，具体细化到每一项备课内容，这样做有助于教师完善备课计划和提高备课效率。

1. 确定教学目标和学习目标：（1）分析教材内容和教学大纲，确定教学目标和学习目标。

（2）参考学生的实际情况和学习水平，确定衔接前后课程的教学目标。

2. 选定教材和教学资源：（1）调研各种教材和教学资源，选择适合教学要求和学生特点的教材和教学资源。

（2）设计动手实验、案例分析和多媒体教学素材。

3. 编写教案和练习题：（1）结合课程内容和学生实际情况，编写充实的教案和练习题。

（2）设计不同难度和类型的练习题，促进学生的思维和创造能力。

4. 准备教学课件和多媒体教学素材：（1）选取合适的教学课件和多媒体教学素材，丰富教学内容和形式。

（2）制作精美的教学课件和多媒体教学素材，提高课堂教学效果。

5. 收集课外拓展资料：（1）收集相关课外拓展资料，配合教材内容，丰富教学资源和拓展学生视野。

（2）设计拓展活动和任务，提高学生的学习兴趣和参与度。

6. 准备实验、案例和活动内容：（1）选择适合课程内容的实验和案例，促进学生的实践能力和动手能力。

课程设计及课程安排表一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

在知识目标方面，期望学生能够准确理解并能够运用核心概念解决相关问题。

在技能目标方面，通过课程学习，学生应掌握基本研究方法，并能应用于实际问题的探究中。

在情感态度价值观目标方面，我们期望学生能够培养对学科的兴趣和热情，并能够在探究中坚持科学的态度，尊重事实，培养团队合作和批判性思维的能力。

二、教学内容依据课程目标和学生的实际情况，本课程的教学内容选取了学科的核心章节，包括基本理论、重要发展历程、关键应用领域。

教学大纲将详细规划每个章节的内容，明确每个知识点的掌握程度和技能训练的要求。

例如，第一章节将介绍基础概念，通过讲解和案例分析使学生理解并能够区分不同概念；第二章节将探讨理论发展，通过文献阅读和小组讨论深化学生对理论的理解；后续章节将结合实验、案例分析等实践活动，使学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中。

三、教学方法为了达成教学目标，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

讲授法将用于系统地传授知识，讨论法将促进学生之间的思想交流，案例分析法将帮助学生将理论应用于具体情境，实验法则将提供亲手操作的机会，加深学生对知识的理解。

例如，在讲解重要原理时，将结合现实生活中的案例进行讲解，引导学生通过小组讨论的方式，共同探讨问题的解决方案。

在实验环节，学生将亲自操作，验证理论知识。

四、教学资源为了支持教学内容的有效传授和教学方法的实施，我们将准备一系列教学资源。

教材将是课程学习的基础，我们将选择内容全面、结构清晰的教材，以保证学生能够在自学时有清晰的指导。

参考书和学术文章将用于拓展学生的知识视野，多媒体资料如视频讲座、在线课程等将提供丰富的学习资源，帮助学生从不同角度理解课程内容。

实验设备将确保学生能够进行实践活动，通过亲身体验来加深对知识的理解。

我们将确保所有教学资源均符合课程标准，能够有效支持学生的学习过程。

课程设计排班表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念，包括物质的基本组成、物态变化、能量的转换和守恒定律。

知识目标要求学生能够描述常见物质的特性和分类，解释不同物态变化的本质及原因，理解能量的守恒和转化在现实生活中的应用。

技能目标则侧重于学生的实验操作能力，能够通过实验观察和分析物质的性质变化，以及运用能量守恒定律解决简单的实际问题。

情感态度价值观目标则是培养学生对自然现象的好奇心和探索精神，增强环保意识，认识到科学知识在生活中的重要性。

二、教学内容本章节的教学内容选取第三章“物质与能量”作为主要内容，依据教材的章节安排，具体包括以下几个部分：1.物质的基本组成：原子的结构和性质，元素的分类与周期表。

2.物态变化：固态、液态、气态的特性，以及相互转化的条件。

3.能量的转换：机械能、热能、电能的转化原理及实例。

4.守恒定律：能量守恒在自然界中的应用和验证实验。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质的基本组成、能量转换等理论知识。

2.讨论法：分组讨论物态变化和能量守恒定律在生活中的具体应用。

3.实验法：安排实验课，让学生亲自操作，观察物态变化和能量转化的现象。

4.案例分析法：通过分析生活中 energy-related 的案例，让学生理解能量守恒的实际意义。

四、教学资源教学资源的准备将围绕教学内容进行，主要包括：1.教材：正式出版的物理教科书，为学生提供权威的学习材料。

2.参考书：精选的辅助教材和科普读物，帮助学生拓宽视野。

3.多媒体资料：制作或搜集相关的视频、动画资料，帮助学生形象理解抽象概念。

4.实验设备：确保每组学生都有实验所需的器材，如温度计、加热器等。

通过上述资源的有效利用，将有助于提高学生的学习兴趣，促进对“物质与能量”章节内容的深入理解和掌握。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、小测验和期末考试几个部分，以全面、客观地评价学生的学习成果。

东华理工大学2011--2012学年（一）学期课程设计安排表理学院院（系）信息与计算科学专业 10210201 班级课程设计名称：数据库原理与应用制表人：曾立庆院（系）主管实践教学领导签名： 2011年10 月20 日说明：（1）指导教师资格审核，要求讲师以上或者具有硕士学位的助教，一般助教不能单独指导；（2）一个指导教师原则上指导学生人数在20人之内，经过教务处批准后最多指导一个自然班；（3）每个学生必须独立完成课程设计，选择同一课程设计题目的学生人数不超过5名。

东华理工大学2011--2012学年（一）学期课程设计安排表理学院院（系）信息与计算科学专业 10210202 班级课程设计名称：数据库原理与应用制表人：曾立庆院（系）主管实践教学领导签名： 2011年10 月20 日说明：（1）指导教师资格审核，要求讲师以上或者具有硕士学位的助教，一般助教不能单独指导；（2）一个指导教师原则上指导学生人数在20人之内，经过教务处批准后最多指导一个自然班；（3）每个学生必须独立完成课程设计，选择同一课程设计题目的学生人数不超过5名。

附录：数据库课程设计题目1.机票预定信息系统系统功能的基本要求：航班基本信息的录入，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。

机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经手业务员等。

客户基本信息，包括姓名、联系方式、证件及号码、付款情况等。

按照一定条件查询、统计符合条件的航班、机票等；对结果打印输出。

2.长途汽车信息管理系统系统功能的基本要求：线路信息，包括出发地、目的地、出发时间、所需时间等。

汽车信息：包括汽车的种类及相应的票价、最大载客量等。

票价信息：包括售票情况、查询、打印相应的信息。

3.人事信息管理系统系统功能基本要求：员工各种信息：包括员工的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等；员工各种信息的修改；对转出、辞退、退休员工信息的删除；按照一定条件，查询、统计符合条件的员工信息；教师教学信息的录入：教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。

虚拟与实体教学相结合的混合式课程安排
表
介绍
本文档旨在为混合式课程设计一份安排表，将虚拟和实体教学
相结合，以提供更丰富和多样化的研究体验。

混合式课程可以将传
统面对面的教学与在线研究相结合，以满足学生的多样化研究需求。

课程目标
本课程旨在帮助学生融合虚拟和实体研究环境，培养他们的综
合技能和知识。

通过虚拟平台的使用，学生将能够主动参与在线研
究活动，并利用实体教室中的互动性来加深理解和应用。

课程安排
以下是混合式课程的安排表，其中包括虚拟和实体教学的时间
分配:
第一周
- 虚拟研究环境介绍和指导 (1小时) - 实体教室讨论和概念讲解 (2小时)
第二周
- 在线小组讨论与合作 (2小时)
- 实体教室案例分析和讨论 (2小时)
第三周
- 虚拟实验室实践和报告 (3小时) - 实体教室示范和指导 (2小时)
第四周
- 在线个人研究与展示 (4小时)
- 实体教室互动性项目 (2小时)
第五周
- 虚拟辅导和答疑 (2小时)
- 实体教室小组项目展示 (3小时)
总结
通过虚拟与实体教学相结合的混合式课程安排，希望能够提供学生丰富的学习体验，帮助他们在不同学习环境中发展自己的技能和知识。

这样的课程安排可以满足学生对灵活学习方式的需求，并促进互动和合作。

课程设计课程安排表一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科名称】的基本知识和技能，能够运用【学科名称】的理论和方法分析问题和解决问题。

具体来说，知识目标包括：了解【学科名称】的基本概念、原理和特点；掌握【学科名称】的基本方法和技巧。

技能目标包括：能够运用【学科名称】的理论和方法分析问题和解决问题；能够独立完成【学科名称】的相关实验和实践活动。

情感态度价值观目标包括：培养学生对【学科名称】的兴趣和热情；培养学生严谨的科学态度和良好的合作精神。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括【学科名称】的基本概念、原理和特点，以及相关的理论和方法。

具体来说，教学大纲如下：1.教材第一章：介绍【学科名称】的基本概念和原理，让学生了解【学科名称】的发展历程和现状。

2.教材第二章：讲解【学科名称】的基本方法和技术，并通过案例分析让学生掌握这些方法的应用。

3.教材第三章：介绍【学科名称】在实际应用中的典型例子，让学生了解【学科名称】在生活和工作中的重要性。

三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握【学科名称】的基本概念和原理。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解和思考【学科名称】的相关问题。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用【学科名称】的理论和方法解决问题。

4.实验法：通过实验操作，让学生掌握【学科名称】的基本实验技能，并增强对【学科名称】的理解。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用【教材名称】作为主教材，辅助以【教材名称】等参考书。

2.多媒体资料：制作课件和教学视频，以直观展示【学科名称】的相关概念和原理。

3.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，让学生能够进行实际操作。

4.在线资源：提供相关的在线课程和学术文章，供学生自主学习和深入研究。

武夷学院数学与计算机系2010－2011学年第一学期《基于.NET的XML程序设计》课程设计信息登记表教研室：班级：日期：教研室主任签字：指导教师签字：序号课程设计题目名称完成本设计所需要知识、达到的效果指导教师题目人数学生名单成绩1 学生成绩管理系统利用XML技术，基于.NET环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝4 陈少林、林剑辉、颜妙清、彭宇852 学生档案管理系统利用XML技术，基于asp环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝3 方小珑、黄必荣、吴志强953 仓储管理系统设计利用XML技术，基于.NET环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝 4 林靖、黄小娟、陈建珠、严秋庭844 图书管理系统利用XML技术，基于.NET环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝 4 刘丽容、谢丽、吴新武、郭俊兆905 学生信息管理系统利用XML技术，基于.NET环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝 4 郭香岫、许辉锋、彭文彪、郭剑雄806 大学同学录管理系统利用XML技术，基于.NET环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝 4 陈鑫鑫、陈立斌、张贻隆、张忠杰907 自然风超市商品管理管理系统利用XML技术，基于.NET环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝 4 黄玉石、林忠锦、杨敬课、林锦绣848 学生宿舍管理系统利用XML技术，基于.NET环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝 3 陈世昌、许伟、王青海889 学生成绩管理系统利用XML技术，基于.NET环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝 4 李培源、廖克清、辜叶青、陈鹏彪8210 基于XML的WEB相册利用XML技术，基于.NET环境开发管理系统，能够实现网上浏览、修改功能曲巨宝 4 黄灿斌、陈仁烟、谢旻菲、张剑锋95 总计38注释：“课设报告成绩”指的是课程设计报告撰写情况，“软件运行成绩”是该课程设计实际运行成绩，也可以直接在学生名字下面给出同组学生不同的成绩。