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六年级下册语文专项训练班别姓名小学修改病句常见的类型和修改方法一、常见病句的类型:1、句子不完整（成分残缺）例：我们的学校。
是我们的语文老师。
2、用词不当例：我们要热爱花草树木。
3、前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
4、重复累赘例：这道题最后终于被他解答出来了。
5、词语搭配不当例：我的家乡是上海人。
6、次序颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。
7、常识性错误例：春天，湖里的荷花开了。
二、修改病句的方法：1、认真读句子，了解句子本来的意思。
2、认真分析，找出“病因”。
3、找准方法，对症下药。
4.审读句子是否正确。
三、修改病句习题。
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
2019-2019学年度语文专项训练10班别姓名27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
小学语文修改病句的类型及方法大全（附练习及答案）（1）小学语文病句中常见的九种类型1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
小学语文六年级毕业总复习修改病句专项复习病句的类型和修改内容和结构上有毛病的句子称为病句。
修改病句要记住“十病”、“一原则”、“三步骤”、“四改法”。
一、常见的病句，归纳起来有以下十种：（一）成分残缺（二）用词不当用词不当，就是句子中某个词语用的不恰当，或褒贬不一，或轻重不当，或近义词用（三）搭配不当（四）词序混乱词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例：我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误”，而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复啰嗦重复啰嗦，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
例：我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得啰嗦，只要选用其中一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
（六）前后矛盾是指在句子中表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。
例：我敢肯定今天可能会下雨。
这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的，“可能”是也许能够，或许能够的意思。
这两个意思显然是矛盾的，使人看不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
（七）指代不明指代不明，是指句子中用上了代词（如，你、我、他、她、它、这、那等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。
例：小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。
这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。
（八）不合理不合理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。
例：夕阳的朝晖洒满了湖面。
夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的。
这个句子表达的意思不合理。
（九）归类不当归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。
修改病句专题训练（二）原则：不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
1.用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
2.重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
3.语序颠倒类型的病句：语文对我特别感兴趣。
4.成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
5.自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
6.搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
7.指代不明类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
（一）用词不当；1.沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
2.今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
3.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
4.这个问题引起大家的沉醉。
5.听了这个故事，我不约而同地笑了。
6.故事读完后，大家热闹地鼓掌。
7.我们的生活水平在不断改善。
8.我们要注意发挥优点，改正缺点。
9.秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
10.他很早就养成了早锻炼的好习气。
（二）重复啰嗦；1.他经常回想起过去的往事。
2.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
3.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
4.父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
5.这是一幅十分非常美丽的画。
6.我们要下决心改掉不好的坏习惯。
（三）语序颠倒；1.我们要运用和理解学过的词语。
2.我们讨论了并且听了校长的报告。
3.朝霞被天空映红了。
4.这是一本我的很有趣味的书。
5.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
（四）成分残缺；1.言行不一是一种极坏的。
2.6月1日，终于戴上了红领巾。
3.我们必须自觉学习的习惯。
4.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
5.读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
（五）自相矛盾；1.我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
2.广场上到处是五颜六色的红旗。
3.我的书全看完了,只剩下最后两页没有看。
4.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
修改病句专项整理复习语文六年级下册病句，就像是语文学习道路上的“小绊脚石”，如果不及时清理，就会影响我们对语言的正确理解和运用。
在六年级下册的语文学习中，修改病句是一个重要的知识点。
接下来，让我们一起对这部分内容进行专项整理复习。
一、常见的病句类型1、成分残缺句子缺少了必要的成分，导致意思不完整。
比如：“通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
”这个句子就缺少主语，应该删去“通过”或“使”。
2、搭配不当词语之间的搭配不符合语言习惯或者逻辑规则。
例如：“他的写作水平明显改进了。
”“水平”不能和“改进”搭配，应该把“改进”换成“提高”。
3、语序不当词语的顺序不合理，影响了句子的表达。
像：“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该是先“发现”后“克服”，所以要改为“我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
”4、重复啰嗦句子中某些词语或意思重复出现，显得多余。
比如：“他大约有十岁左右。
”“大约”和“左右”意思重复，删去其中一个。
5、前后矛盾句子前后表达的意思相互冲突。
例如：“我断定他可能生病了。
”“断定”表示肯定，“可能”表示不确定，两者矛盾，应删去“可能”。
6、用词不当使用了不恰当的词语，导致句子意思不准确。
比如：“他经常回忆过去的往事。
”“往事”就是过去的事，“过去的”和“往事”用词重复，应删去“过去的”。
7、分类不当把不同类的事物归为一类。
例如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
”葡萄不是蔬菜，应该把“葡萄”去掉。
8、表意不明句子的意思让人不明白或者产生歧义。
像：“两个学校的老师都来了。
”可以理解为“来自两个学校的老师”，也可以理解为“学校的两个老师”，表意不清。
二、修改病句的方法1、读句子，理解句意首先要认真阅读句子，理解句子所表达的意思，这是修改病句的基础。
2、找出病因通过对句子的仔细分析，找出存在的语病类型。
3、对症下药根据病句的类型，选择合适的修改方法。
比如成分残缺就补充成分，搭配不当就调整词语搭配，语序不当就调整语序等。
六年级语文修改病句及答案大全在小学六年级的语文学习中，修改病句是一项重要的能力，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还有助于培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，并附有答案，供六年级学生参考和练习。
# 病句类型及修改方法1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
- 修改方法：补充缺失的成分。
2. 语序不当：词语或句子的顺序不符合语言习惯。
- 修改方法：调整词语或句子的顺序。
3. 搭配不当：词语搭配不符合语法规则或语言习惯。
- 修改方法：更换合适的词语或调整搭配。
4. 前后矛盾：句子中的内容自相矛盾。
- 修改方法：删除或修改矛盾的部分。
5. 重复啰嗦：句子中出现不必要的重复词语或句子。
- 修改方法：删除重复的部分。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或错误。
- 修改方法：理顺逻辑关系，确保句子表达清晰。
7. 用词不当：使用不恰当的词语，影响句子表达。
- 修改方法：替换为更合适的词语。
# 病句修改示例及答案1. 原句：小明喜欢踢足球和打篮球。
- 修改后：小明喜欢踢足球和打篮球。
2. 原句：他因为生病了，所以没有来上学。
- 修改后：他生病了，所以没有来上学。
3. 原句：同学们都认真地听老师讲课，除了小明在睡觉。
- 修改后：除了小明在睡觉，同学们都认真地听老师讲课。
4. 原句：他不仅学习好，而且体育成绩也优秀。
- 修改后：他不仅体育成绩优秀，而且学习也好。
5. 原句：这篇文章我读了三遍，但是还没有完全理解。
- 修改后：尽管我读了这篇文章三遍，但还没有完全理解。
6. 原句：他跑得很快，像一只猎豹一样。
- 修改后：他跑得像一只猎豹一样快。
7. 原句：这个问题很难，我思考了很久也没有想出来。
- 修改后：这个问题很难，我思考了很久也没有答案。
# 结语通过不断的练习和学习，六年级的学生可以逐渐掌握修改病句的技巧，提高自己的语言表达能力。
同时，家长和老师也应该给予适当的指导和鼓励，帮助学生在语文学习中取得更好的成绩。
六年级修改病句题目及答案大全在小学六年级的语文学习中，修改病句是一项重要的能力，它不仅能够帮助学生更好地理解语言的规范性，还能提高他们的语言表达能力。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及一些练习题目和答案，供六年级学生学习和参考。
# 病句类型及修改方法：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
- 修改方法：补充缺少的成分。
2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 修改方法：调整词语搭配，使其符合习惯用法。
3. 语序不当：词语或句子成分的顺序不符合逻辑或语法规则。
- 修改方法：调整语序，使之符合逻辑和语法规则。
4. 前后矛盾：句子前后意思相冲突或不一致。
- 修改方法：统一句子的前后意思。
5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。
- 修改方法：删除重复的词语。
6. 逻辑混乱：句子表达的意思逻辑上不清晰或不合理。
- 修改方法：调整句子结构，使逻辑清晰。
# 练习题目及答案：1. 题目：小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍，一起学习。
- 答案：小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍，一起学习。
2. 题目：他因为生病了，所以没有来学校。
- 答案：他因为生病了，所以没有来学校。
3. 题目：昨天，我去了图书馆，借了一本非常有趣的书。
- 答案：昨天，我去了图书馆，借了一本非常有趣的书。
4. 题目：虽然他很努力，但是成绩还是不理想。
- 答案：尽管他很努力，但是成绩还是不理想。
5. 题目：春天来了，花儿开得非常美丽，吸引了很多游客。
- 答案：春天来了，花儿开得非常美丽，吸引了很多游客。
6. 题目：他不仅学习好，而且体育也很好。
- 答案：他不仅学习好，而且体育也很好。
7. 题目：老师告诉我们，要认真听讲，不要讲话。
- 答案：老师告诉我们要认真听讲，不要讲话。
8. 题目：这本书的内容非常丰富，我读了好几遍。
- 答案：这本书的内容非常丰富，我读了好几遍。
9. 题目：她虽然很瘦，但是力气很大。
- 答案：她虽然很瘦，但是力气很大。
一、小学六年级常见的病句情况及相应的改法：1、重复啰嗦。
如：我第一个首先发言。
改法：补。
即补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
2、词语搭配不当。
如：开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
改法：换。
换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。
3、词序混乱。
如：两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！改法：调。
即调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。
4、前后矛盾。
如：我今天上午看了一天的书。
改法：用删或者换的方法都可以，把矛盾的地方删掉或者用合适的词换掉。
5、句子不完整。
如：听了老师的一番话，很受教育。
补。
即补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
6、不合事理。
如：今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！改法：不合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的。
修改时首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。
“月圆如镜”就不会看到“繁星满天”，事实上是月明星稀，所以句子可以删掉“月明星稀”。
7、概念不清。
如：校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
改法：可以用删或者换的方法。
二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、修改病句要掌握一个原则：既要改通，又要尽量不改变原意。
四、相应练习1.他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.我觉得这是想得不对的错误想法。
5.这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
6.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
7.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
8.究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
六年级下册语文专项训练班别姓名小学修改病句常见的类型和修改方法一、常见病句的类型:1、句子不完整（成分残缺）例：我们的学校。
是我们的语文老师。
2、用词不当例：我们要热爱花草树木。
3、前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
4、重复累赘例：这道题最后终于被他解答出来了。
5、词语搭配不当例：我的家乡是上海人。
6、次序颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。
7、常识性错误例：春天，湖里的荷花开了。
二、修改病句的方法：1、认真读句子，了解句子本来的意思。
2、认真分析，找出“病因”。
3、找准方法，对症下药。
4.审读句子是否正确。
三、修改病句习题。
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
2019-2019学年度语文专项训练10班别姓名27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29、他喊他出去玩。
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
31、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜。
32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
34、听了老师的一番话，很受教育。
35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
40、春天的景色我觉得十分美丽。
41、这种不讲卫生是可耻的。
42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
43、秋天的北京是一个美丽的季节。
44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
45、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
46、小强和小明赛跑，他比他跑得快。
47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！51.少先队员发挥革命传统。
52.小兴安岭的夏天真美丽。
53.经过学习,大家普遍的觉悟提高了。
54.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!55.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
56.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。
57.开学,我们树立了计划,明确了努力方向。
58.爸爸对我说,我小时候,没钱读书。
59.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
60.快毕业了,应该更加刻苦学习。
修改病句习题后附答案：1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
病句类型：成分残缺。
改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。
”2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
病句类型：用词不当。
“时代”改为“时期”。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
病句类型：用词不当。
“弯曲”改为“蜿蜒”。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
病句类型：成分残缺。
“都”前增加“我们”。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
病句类型：词序颠倒。
“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。
6、我估计他这道题一定做错了。
病句类型：前后矛盾。
去掉“一定”。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
病句类型：语义重复。
去掉“兴高采烈地”。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
病句类型：成分残缺。
去掉“使”。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
病句类型：用词不当。
“拂面”改为“扑面”。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
病句类型：搭配不当。
“却”改为“也”。
11、《草原》的作者是老舍写的。
病句类型：搭配不当。
去掉“写的”。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
病句类型：用词不当。
去掉“和扩大”。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
病句类型：成分残缺。
“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，”14、我们要增强克服困难的信心和方法。
病句类型：搭配不当。
去掉“和方法”。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
病句类型：词序颠倒。
“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
病句类型：用词不当。
“纠正”改为“改正”。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
病句类型：搭配不当。
去掉“和提高”。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。
病句类型：成分残缺。
“评上”前增加“被”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
病句类型：成分残缺。
“公共财物”前增加“保护”。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
病句类型：语义重复。
去掉“一切”。
21、听了报告，受到了教育。
病句类型：成分残缺。
“受到”前增加“我”。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
病句类型：不合事理。
“绿色”改为“黄色”。
23、我忍不住不禁笑了出来。
病句类型：语义重复。
去掉“不禁”。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
病句类型：语义重复。
去掉“有时”。
25、少先队员要发挥革命传统。
病句类型：用词不当。
“发挥”改为“发扬”。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
病句类型：搭配不当。
“而且”改为“所以”。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
病句类型：词序颠倒。
“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
病句类型：标点错误。
“”改为《》。
29、他喊他出去玩。
病句类型：指代不明。
“他喊他”改为“小明喊小红”30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
病句类型：归类不当。
去掉“水果”。
31 、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜病句类型：归类不当。
去掉“青菜和”。
32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
病句类型：搭配不当。
去掉“的病”。
33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
病句类型：成分残缺。
去掉“在”。
34、听了老师的一番话，很受教育。
病句类型：成分残缺。
“很”前增加“我”。
35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
病句类型：前后矛盾。
去掉“大部分”。
36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。
病句类型：前后矛盾。
去掉“稀稀疏疏”。
37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
病句类型：语义重复。
去掉“聚精会神”。
38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
病句类型：语义重复。
去掉“不正确的”。
39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
病句类型：语义重复。
去掉“不转眼地”。
40、春天的景色我觉得十分美丽。
病句类型：词序颠倒。
“春天的景色我觉得”改为“我觉得春天的景色”。
41、这种不讲卫生是可耻的。
病句类型：成分残缺。
“是”前增加“的行为”。
42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
病句类型：成分残缺。
去掉“经过”。
43、秋天的北京是一个美丽的季节。
病句类型：词序颠倒。
“秋天的北京”改为“北京的秋天”。
44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
病句类型：搭配不当。
“却”改为“就”。
45、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
病句类型：前后矛盾。
去掉“能否”。
46、小强和小明赛跑，他比他跑得快。
病句类型：指代不明。
“他比他”改为“小强比小明”。
47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
病句类型：归类不当。
去掉“和文具”。
48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
病句类型：搭配不当。
“虽然”改为“即使”；“但是”改为“也”。
49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
病句类型：成分残缺。
“风衣”后加逗号，“一顶”前加“戴”。
50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！病句类型：不合事理。
去掉“繁星满天，”。
51.少先队员发扬革命传统.52.夏天的小兴安岭真美丽.53.经过学习,大家的觉悟普遍提高了.54.新旧两个社会,真是鲜明的对比啊!55.我们要培养自己的写作兴趣,提高写作水平.56.在老师的教育下,我端正了学习态度,改进了学习方法.57.开学,我们制定了计划,明确了学习目的.58.爸爸对我说,他小时候,没钱读书.59.我的抽屉里堆满了获奖证书.60.快毕业了,我们应该更加刻苦学习。
