人教部编版一年级下册语文课件- 14 要下雨了

14 要下雨了
第 一 课时
激 趣 导 入 要下雨了，天空有什么变化？
下雨前，动物们又有什么变化呢？让我们走进课文 去看一看吧！
天气早知道 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到 。 蜻蜓飞得低，出门带笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。
我会认
cháo
潮
shī
湿
受潮 潮湿
湿度 潮湿
识字巧方法
海边（氵） 看“朝”霞
识字巧方法
水（氵）位 很明“显”
闷
有空 抽空
太闷 闷热
识字巧方法
“穴”下 “工”作
识字巧方法
“心”在 “门”里
我会认
xiāo
消
xī
息
消息 消化
消息 休息
识字巧方法
“肖”旁 有水（氵
）
识字巧方法
“自”有好“ 心” 情
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会认
yāo
腰
pō
坡
识字写字
弯腰 腰板
识字巧方法
“要”去看 “月”亮
山坡 下坡
识字巧方法
“皮”旁 有“土”
我会认
chén
沉
shēn
伸
阴沉 沉重
伸开 伸直
识字巧方法 抛开“冗”杂公 务，来到河边（
氵）散心
识字巧方法
“申”请左 边来个人
书写指导：“马”比“口”略 高，“马”的长横穿过竖中线 且不与竖折折钩碰到。
我会写
bɑ
吧 快回家吧
结构: 左右
音序：B 部首：口

伸（伸手） （伸开）湿（潮湿） （湿气 ） 息（消息） （气息）响（响声） （响起）
第二课时
读一读，记一记。（课后第3题）
要下雨了，燕子会做什么？这么做的原因
是什么？
要下雨了，
空气很潮湿，
低飞捉虫
虫子的翅膀沾 了小水珠，飞
不高。我正忙
着捉虫子呢！
互动课堂
朗读第4-6自然段，说一说： 要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？
ne
呢
你呢 人呢
shī
湿
湿润 湿巾
kòng
空
空闲 空地
mēn
闷
闷气 闷热
xī
息
消息 休息
xiāo
消
消失 消防车
bān
搬
搬动 搬家
xiǎng
响
响亮 响声
找一 找
chén shēn cháo
翘 沉伸 潮 后
舌
鼻
音
shī kòng xiǎng 音
湿空 响
形声 字
yāo
腰
cháo
潮
月 表意
yào
要 表音
ya ma bɑ
左边小口在左上格，封口压横中线。
“牙”比单 独成字时窄瘦， 横靠近竖中线起 笔，竖折靠近竖、 横中线运笔，折 笔的横要长，撇 延伸到“口”的 下面。
“马”字比 “口”字略高， 上窄下宽，第一 笔横折在竖中线 上起笔，竖折折 钩中的竖和横分 别在竖中线和横 中线上，长横穿 过竖中线且不与 竖折折钩碰到。
语文 一年级 下册
yào xià yǔ le
13 要 下雨了
第一课时 第二课时
第一课时
看到下面这种天气，你会想到什么？
初读课文
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读 几遍。 3.标出段落序号。

词语对对碰
近义词
连忙—— 赶忙 消息—— 信息 潮湿—— 湿润
反义词
直—— 弯 低—— 高 忙—— 闲
词语解释
透透气：是指小鱼到水面上呼吸新鲜空气。 挎：胳膊弯起来挂着东西或钩住东西。 沾：因接触而碰上、粘着。本课指虫子的翅膀
沾上了空气中的小水珠。 潮湿：本课指下雨之前空气里水分过多。
初读课文
一年级下册语文课件-要下雨了-人教 部编版[ 1]（精 品课件 ）
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板书设计
燕子飞得低
要下雨了 小鱼游到水面上
捉虫子
透透气
蚂蚁搬家 运东西
一年级下册语文课件-要下雨了-人教 部编版[ 1]（精 品课件 ）
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读一读，记一记。
shān pō
山坡
cháo shī
潮湿
xiāo xi
消息
yīn chén chén
阴沉沉
yǒu kònɡ
Байду номын сангаас有空
bān jiā
搬家
lián mánɡ
连忙
léi shēnɡ
雷声
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（2）说说故事里有哪些动物，再分角色读一 读。
教师指导:故事里有小白兔、燕子、小鱼、 蚂蚁四种动物。分角色朗读课文时要注意各个 角色的语气、语调，要表现出各个角色的性格 特征。
闷 消 息搬 响

第一课时 一． 板书课题，引导自学 １． 小朋友，这节课我们学习识字三。（板书） ２． 引导自学。 请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师 巡视指 导）
二．复习熟字，理解会意字的特点。 １． 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”
和“毛”组合在一起表示“笔”字。 ２． 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都 有一个 共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表 示“尖”字 。 ３． 出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把 “手 ”放在“目”表示看“看”字。
• 组词：河边 里边 路边 边关
• 造句：树边拴着一头牛。
路边
• 呢(ne)
字词全解
• 字义：助词，表示疑问。
• 组词：早着呢 怎么办呢/呢(ní)子
• 造句：小明，你在干什么呢？
• 吗(ma)
字词全解
• 字义：表示疑问或反问，用在句子末尾。
• 组词：好吗 对吗/吗(mǎ)啡 干吗(má)
• 造句：这个字我写对了吗？
第一课时 一． 观察字盘，感知形声字的特点 １． 出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。 ２． 同学们，“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是 一种 造字办法，这些字叫形声字。上面４个字中的“辛辛”是声旁， “纟、讠 ”是形旁，代表不同的意思。 二．读准字音，学习词语。 １． 用生字卡片指导读准字音。
（３）.指导朗读。 ３． 有感情地朗读全文。 ４． 指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。 二．教学生字，正 音。
１． 认读儿歌中的生字，正音。 ２． 教学新偏旁。 ３． 学生看笔顺、描红。 ４． 说说你是怎样记住这些生字的。 ５． 练写生字。 ６． 认读课后词语。 ７． 听写词语。