荔枝赋并序

◆15 荔枝赋并序弯弯人生道一辈子不停行走，却总是走着弯路，总也未走入一条笔直的既不重复别人也不重复自己的捷径；一辈子都想使自己变得更聪明，却总犯同样愚昧的错误，总是轻信，总是健忘。

轻信虚假的笑容，伪善的谎言，忘记曾经经历过的欢乐与痛楚以及被欺骗、被凌辱后的苦涩，总是在虚假的笑容、伪善的谎言面前栽跟头，总是一遍一遍地体味曾经体味过的甜酸苦辣。

海涅说“宽恕自己的仇敌是容易的”，我说宽恕自己的愚昧是自然的。

路，必然有弯曲，天下之大，能找到一条从头到尾全都笔直的路吗？人，必然是愚昧、轻信而健忘的。

人之必须学习，证明人是愚昧的；人之不断总结经验教训，证明人是轻信而健忘的。

人世之大，找不到一个不愚昧、不轻信健忘的人。

人必然愚昧、轻信而健忘，必然要不断重复犯下曾经犯过的过错。

路之有弯曲才成其为路，人之有过错才成其为人。

重复着过错的人，走在弯曲不断的路上，总不停步，这便是我们的弯弯人生。

我们的人生之路，便是由生与俱来的愚昧、轻信和健忘所派生出的许多过错失误所铺筑而成，是我们的弯弯的人生之路。

我们的人生，便因了这弯弯的路而丰富了色彩，虽然这是缤纷色彩中的青色和灰色，但若没有这青灰之色，我们的这段弯弯人生便不会辉煌。

1．知足不辱，知止不殆。

——《老子》赏读：知道满足就不会受到屈辱，知道适可而止就不会有危险。

2.凡事预则立，不预则废。

——《礼记·中庸》赏读：凡事如果能预先充分准备就会成功，否则就会失败。

3.傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。

——《礼记·曲礼上》赏读：骄傲不可滋长，欲望不可以放纵，不能让自己志得意满，不应该使自己乐到极端。

4.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

——《老子》赏读：合抱的大树，是从毫米般的幼苗长大的；九层高的台是用土和砖堆积起来的；走一千里路，是从迈第一步开始的。

比喻事情的成功是从小到大逐渐积累起来的。

作者视窗风度得如九龄否？也许很多人记不起他的名字，但在八月十五，一定会有人吟唱“海上生明月，天涯共此时”。

粤教版《唐宋散文选读《荔枝赋并序》说课稿一、说课稿背景介绍本说课稿是针对粤教版《唐宋散文选读》中的一篇散文《荔枝赋并序》而撰写的。

《荔枝赋并序》是唐代文学家柳宗元创作的一篇散文，描写了荔枝的形象与特点，并包括了序言部分。

通过这篇散文的阅读与解析，可以让学生了解唐宋时期的文学风貌以及了解荔枝这一中国特色水果的文化。

二、教学目标1. 知识目标通过学习《荔枝赋并序》，学生将能够：•了解唐宋时期的文学形式与特点；•掌握阅读理解技巧，理解《荔枝赋并序》的主要内容；•学习荔枝的形象描写，了解荔枝的特点和文化背景。

2. 能力目标通过学习《荔枝赋并序》，培养学生的：•阅读理解能力，能够通过阅读理解文本中的含义；•分析能力，能够分析文学作品的结构、主题和特点；•表达能力，能够用适当的语言表达对文学作品的理解和感受。

3. 情感目标通过学习《荔枝赋并序》，培养学生的：•对传统文化的兴趣与热爱；•感受并欣赏优秀的文学作品，培养审美情趣；•高度重视自然环境与生态保护。

三、教学内容与教学步骤1. 教学内容本堂课的教学内容是《荔枝赋并序》，主要包括以下几个方面：•《荔枝赋并序》的背景介绍与作者简介；•散文的基本概念与特点；•《荔枝赋并序》的阅读理解；•荔枝形象描写的主要特点。

2. 教学步骤步骤一：导入与引发兴趣•利用课件展示荔枝的图片，引导学生了解荔枝是一种中国特色水果，并提出一些问题，如：“你们尝过荔枝吗？它的味道怎么样？”、“你们知道荔枝在中国文化中有什么特殊的地位吗？”等。

步骤二：背景知识讲解•通过讲解，介绍唐宋散文的背景与特点，帮助学生了解散文的基本概念。

步骤三：阅读与理解•学生自主阅读《荔枝赋并序》，并带着问题进行阅读，如：“作者在序言中表达了什么思想？”、“作者是如何描写荔枝的？”等。

学生可以在纸上标注关键词和句子。

步骤四：分组讨论与展示•将学生分成小组，让他们根据阅读的内容，讨论并总结自己的理解。

每个小组派代表进行展示，与其他小组进行分享和交流。

2023-11-04CATALOGUE 目录•荔枝赋并序的背景介绍•荔枝赋并序的内容解析•荔枝赋并序的历史地位•荔枝赋并序的现代解读•唐宋散文精选鉴赏01荔枝赋并序的背景介绍•苏轼（1037-1101）：北宋文学家、书法家、画家，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人。

他的文学作品广泛涉及哲学、政治、历史、文学、书法、绘画等领域，代表作有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。

作者介绍•荔枝赋并序创作于宋神宗元丰五年（1082年），苏轼被贬官至黄州（今湖北省黄冈市）时。

此时，他经历了政治失意和生活困苦，对于人生和社会有了更深刻的认识和反思。

在黄州期间，苏轼创作了大量的文学作品，其中包括《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等名篇。

创作背景•《荔枝赋并序》是苏轼在黄州期间创作的散文作品之一，主要描写了荔枝的色、香、味、形等特点，并通过讲述荔枝的产地、生长环境等，表达了对生命的热爱和对生活的赞美。

同时，在文中苏轼表达了自己对人生的感悟和思考，体现了他的文学才华和思想深度。

02荔枝赋并序的内容解析荔枝赋并序的文学风格以清新明快为主，用词简练，节奏明快，给人以愉悦的感觉。

清新明快自然流畅细腻生动刘禹锡的荔枝赋并序在表达上自然流畅，没有过多的华丽修辞，给人以朴实无华的美感。

荔枝赋并序对荔枝的描写非常细腻生动，通过各种感官的描写，让读者对荔枝有了更加形象的了解。

030201荔枝赋并序表达了作者对自然的热爱，通过对荔枝的描写，展现了大自然的魅力。

热爱自然刘禹锡通过荔枝赋并序表达了对美好事物的崇尚，赞美了荔枝的美味和美丽。

崇尚美好荔枝赋并序中作者通过对荔枝的描写，表达了对自由的追求，体现了人生的自由与洒脱。

追求自由刘禹锡的荔枝赋并序在艺术特色上非常精炼简洁，没有过多的铺陈和修饰，直接表达主题。

精炼简洁荔枝赋并序中对荔枝的描写非常生动形象，让读者能够感受到荔枝的美味和美丽。

《荔枝赋并序》译文南海郡出产荔枝，每年到季夏，它的果实就成熟了，它形状奇异，味道特别甘甜而又有水分，百果之中没有一种能比得上。

我以前在中书省的时候，曾经大力赞美荔枝，诸公没有人知道，当然不肯相信了。

唯有彭城刘侯，年轻时多次调任官职，路过南海，一听到我的话语，非常欢喜，发出感叹，认为它是水果中的极品。

又说，龙眼不过是平常的果实，却与荔枝齐名，魏文帝曹丕曾将葡萄、龙眼跟荔枝进行比较，其实那时(盛产荔枝的)南方与(盛产葡萄的)西域之间不通往来，是传闻所致的谬误。

常常闲谈议论(荔枝)，想写一篇赋来加以描述，但是政务繁忙，这一想法没有实现。

等到治理岭南的闲暇，抓紧时间写这篇赋文，事物因为不为人知而被忽视，味道因为无法比较而受到怀疑，长期不可验证，最终还是受到委屈。

况且士人未能施展才华，一直没有获得声誉，如果对他没有深入了解，那么他就与荔枝没有区别。

于是大力推介荔枝，写作这篇赋：果实中的美者，就是荔枝。

虽然是受东方之气，实际得南方的精华。

生长于偏远地区，只是为向着阳光顺应自然。

承蒙安逸平和的传播，经历冬寒夏暑而不凋零。

下方主干粗大可合围而挺拔，上方树阴浓密可遮田亩而浑圆。

紫色的纹路中透出深红，青黛的叶子生在浅黄的树枝，蓊郁葱茏又如繁露鲜润，盘绕重叠而又缠绕飞扬，就像车盖铺张开来，就像帷幔漂浮开去。

云霞烟雾升腾，仿佛孔雀与翠鸟栖息在这里。

有灵气的树根盘踞的地方，不高也不低，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险，那些以前的记载有的是错的，为何指责荔枝生于侧枝?农历三月，木神来临，南风吹送，水气升蒸，馨香溢发，绿色的花穗一串串，浓郁的花香一阵阵，不使它的花朵丰盛，只让它的果实甘美。

就像有意培育敦厚的根本，所以没有文采而有奇妙的品质。

蒂部像芍药的子房一样聚集，外皮像龙鳞一样紧密排列，内膜像润洁的玉一样含着水分，果肉像向阳盛开的江萍花。

红色的皮苞打开，明玉——般的果肉现出，亮晶晶地大小盈寸，这样仍难比拟。

尚未沾上牙齿仿佛就要销溶，即使是琼浆玉液它也超过了它们的味道。

第15课荔枝赋并序荔枝，产于南海，形美，味更美。

如甘露凝冰，水光潋滟；似盈盈风前，雨后花娇；看紫苞雪肉，触唇生津；闻扑鼻甜香，令人食欲大动。

如此圣品，却囿于南海荒僻之地，远京都，隔王侯，世人不知，贵人不闻，令人遗憾。

本文在描述荔枝内润如玉、味甘醴露的同时，也表达了荔枝贵珍却每每被销于凡口，不为贵躬赏识，借此，张九龄也表达了对当时社会人不能尽其才的大声质疑。

知识链接一、作者简介张九龄(678—740)，字子寿，谥文献，韶州曲江(今广东曲江)人，唐代政治家、文学家，世称“张曲江”“文献公”。

张九龄是中国历史上第一个担任宰相的岭南人，有“当年唐室无双士，自古南天第一人”的美称。

他一生三度入朝，在朝廷前后任职20余年，历任左拾遗、左补阙、中书舍人、秘书少监、中书令等职，“开元之治”凝结着张九龄的不朽功绩。

张九龄在任期间，为政清廉，刚直不阿，敢于犯颜直谏，竭力匡扶社稷，在政治、经济、军事等方面积极推行务实而有远见的改革，为巩固“开元盛世”以及防止唐朝由盛转衰和暴政局面的出现等做出了相当重要的历史贡献。

后世称誉张九龄的历史功绩、刚直气节以及政治远见为“曲江风度”。

张九龄不仅是一位审时度势、锐意改革的政治家，还是继张说之后的一代文宗，首倡唐诗中山水田园诗派，是唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志。

二、背景资料张九龄在武后神功年中进士，官至中书令。

开元十八年，转任桂州刺史、充岭南道按察使。

为人刚直不阿，直言敢谏，因而也时常遭李林甫等人的排挤，其内心自然有诸多凄苦、不快和无奈。

联系众多仁人志士连遭贬谪、正义不能伸张的苦闷和无奈，他有感而发，写下《荔枝赋并序》，托物言志，借物抒发心中的块垒。

文白对照南海郡出荔枝焉，每至季夏，其实乃熟，状甚南海郡出产荔枝，每年到夏季，它的果实就成熟了，它的形状很环诡，味特甘滋，百果之中，无一可比。

奇异，味道特别甘甜而又有水分，百果之中没有一种能比得上它。

错误!季夏：夏季第三个月，即农历六月。

第15课《荔枝赋并序》选自：唐丞相曲江张先生文集作者：张九龄望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

【注解】灭烛两句：刻划相思时心神恍惚，不觉从室内走到室外。

爱月灭烛，露凉披衣，写尽无眠。

【韵译】一轮皎洁的明月，从海上徐徐升起；和我一同仰望的，有远在天涯的伊人。

有情人天各一方，同怨长夜之难挨；孤身彻夜不成眠，辗转反侧起相思。

灭烛欣赏明月呵，清光淡淡泻满地；起身披衣去闲散，忽觉露珠侵人肌。

月光虽美难采撷，送它给远方亲人；不如还家睡觉，或可梦见相会佳期。

【评析】此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。

诗人望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。

有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠。

身居室内，灭烛望月，清光满屋，更觉可爱；披衣出户，露水沾润，月华如练，益加陶醉。

如此境地，忽然想到月光虽美却不能采撷以赠远方亲人，倒不如回到室内，寻个美梦，或可期得欢娱的约会。

诗的意境幽静秀丽，情感真挚。

层层深入不紊，语言明快铿锵，细细品味，如尝橄榄，余甘无尽。

“海上生明月，天涯共此时”为千古佳句，意境雄浑豁达。

张九龄：宰相诗人传风度名冠青史后辈知细数广东土生土长的古代历史文化名人，享有“当年唐室无双士，自古南天第一人”“岭南诗祖”等美誉的张九龄是不能不提的一个。

祖籍韶州(今韶关)的张九龄是岭南第一位出任宰相的人。

作为开元贤相，他为政有远见卓识，为人忠耿率直，敢于彰善瘅恶，遗风惠及后世。

相比于姚崇的通达时变和宋璟的刑赏无私，张九龄更是一个老成务实，勤于政事的宰相。

张九龄之所以得到众多官僚、文士的好评，除了他的功业文章冠盖一代外，更重要的是因为他执政期间正处于唐朝由盛转衰的关键时期，张九龄在逆境中坚守正道，刚直不阿。

他居安思危并能事先洞察安禄山、李林甫等的叛国企图，可惜当年唐玄宗被奸臣所惑，一意孤行。

最后张九龄终因奸臣迫害，罢相回乡。

第15课荔枝赋并序1.通假字(1)诸公莫之知，而固．未之信同“故”，当然。

(2)魏文帝方引蒲桃．．及龙眼相比同“葡萄”，一种水果。

(3)蒙休和之所播，涉寒暑而匪．亏同“非”，不，不是。

(4)不丰其华．，但甘其实同“花”，花朵。

(5)亭十里而莫致，门九重兮曷．通同“何”，怎能。

(6)故无厌．于所甘同“餍”，满足。

2.古今异义(1)每至季夏，其实．．乃熟。

古义：它的果实。

今义：承上文转折，表示所说的是实际情况。

(2)蒂药房．．而攒萃。

古义：芍药的子房。

今义：①出售药品的商店；②医院或诊疗所里供应药物的部门。

(3)虽受气．．于震方。

古义：吸纳天地之气。

今义：遭受欺侮。

(4)其珍可以羞．王公。

古义：进贡(给人进食)。

今义：羞耻。

3.一词多义(1)信⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧诸公莫之知，而固未之信．：动词，相信信．雕盘之仙液：副词，确实信．臣精卒陈利兵而谁何：形容词，可靠的牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．：名词，实情孤不度德量力，欲信．大义于天下：动词，同“伸”，伸张低眉信．手续续弹：副词，随便，随意 (2)就⎩⎪⎨⎪⎧ 而世务卒卒，此志莫就．：动词，实现乃谢客就．车：动词，上，登上然嬴欲就．公子之名：动词，成就金就．砺则利：动词，靠近使归就．戮于秦：动词，接受 (3)殆⎩⎪⎨⎪⎧ 未玉齿而殆．销：副词，几乎，近于知己知彼，百战不殆．：名词，危险争为奇状者，殆．不可数：副词，几乎，近乎，差不多郦元之所见闻，殆．与余同：副词，大概，恐怕思而不学则殆．：形容词，疑惑不解 (4)实⎩⎪⎨⎪⎧ 其实．乃熟：名词，果实因道扬其实．：名词，实际情况实．玳筵之绮缋：副词，确实4.词类活用(1)夫物以不知而轻．：形容词作动词，轻视，忽视 (2)不丰．其华：形容词的使动用法，使……丰盛 (3)此甘滋之不一．：数词作形容词，一样(4)未玉齿．．而殆销：名词作动词，用牙齿咬(5)但甘．其果：形容词的使动用法，使……甘美(6)不高不卑，陋．下泽之沮洳：形容词的意动用法，以……为陋5.文言句式(1)诸公莫之知：否定句中，代词“之”作宾语，宾语前置。