河南工业大学作业封面

调查报告封面分数2012-2013-1《马克思主义基本原理概论》调研报告题目：作为学生我们需要什么样的教育学院：土木建筑学院专业班级：建环1102小组成员：刘兵兵吴振宇朱志光刘嘉强张艳波河南工业大学思政学院原理教研室前言在这学期的社会实践课上，我们小组选择了调查做为一个当代的有志气有理想的脱离了低级趣味的社会主流先进思想的大学生，同时，也是经历了十几年，并依然接受着有着中国特色的教育的学生，究竟想要得到什么样的高等的教育呢。

就这个问题我们小组通过了调查问卷的较为传统的调查，也做了实际的面对面的采访和问答的形式，但是考虑到这两种的调查方式虽然比较完整，内容丰富细致，但它们的限制却也明显----区域限制----就是范围太小，所以，我们启用了大范围的网络问卷调查。

同样的，我们的调查对象也是比较全面的，不仅包括了各个年级，各个专业的学生，还包括了，多名教师，其中包括普通教师，副教授，教授等各个职位的授课老师。

我相信这样一份调查对于我们的课题有着极其重要的。

同时，也是给予我们的结论的有力支持。

首先，我们为了调查，准备了调查的问卷（见后面的资料），其中包括了对于学生的16个选择题，两个简答题，对于教师的四个问答题，及其对于社会人士的三个问答题。

内容涵盖了对于现在的教育的思考，对于未来的教育想法等等。

主体一、现阶段对于教育的问题大学阶段是一个人一生中最美好的时间段，智力、精力、情商，思维等都处于人生的黄金时期，因此，科学合理的度过大学四年，我们将受益匪浅。

然而，大学中普遍存在的厌学、逃课、缺勤、作弊、替考、纪律松散、行为举止不检点等现象却越来越来严重，因此对于刚摆脱高中填鸭式教育的我们来说，大学怎样学，如何学，大学阶段我们究竟需要什么样的教育，以及怎样科学合理的安排大学生活等诸多问题成了摆在我们面前的棘手问题。

很多学生甚至包括老师都在批判中国的大学教育，那么，作为学生，我们究竟需要怎样的大学教育呢？对于接受了十几年教育的我们，对于现在的教育的问题有着作为我们自己的理解和看法，总的来说还是不是很满意。

大学生挑战杯作品集作者：包小图河南工业大学中英国际学院参赛作品---智能焊接机器人平面弯曲焊缝跟踪自主移动焊接机器人系统(HC-WMR)和无轨导全位置爬行式智能弧焊机器人系统(WT-WCR)两款产品，兼营二维运动平台、旋转电弧传感器、机器人本体等部件。

由于两款产品的软硬件在开发过程中都采用了模块化设计思想，便于二次开发，因此在公司创立以后，我们将针对市场需求，以现有两种产品为基础，开发系列化、多元化产品。

2.1.1主打产品平面弯曲焊缝跟踪自主移动焊接机器人系统（HC-WMR）【构成】本产品由轮式机器人、跟踪控制系统和焊接电源系统组成。

其中轮式机器人又由机器人本体、二维运动平台、焊炬支撑板和旋转电弧传感器等组成。

焊接电源系统可由我公司代买或推荐。

【功能】本产品可以对各种平面弯曲角焊缝、折线角焊缝、弯曲Ｖ型焊缝以及平面直角焊缝进行自动跟踪焊接，尤其适合于狭窄空间焊缝及折角变化频繁焊缝的自动焊接，可以大幅提高焊接效率，降低成本，保证焊接质量，改善工人劳动条件。

名称应用平面弯曲焊缝跟踪自主移动焊接机器人系统（HC-WMR） 1.各种平面弯曲角焊缝、折线角焊缝、弯曲Ｖ型焊缝2.平面直角焊缝 3.狭窄空间焊缝和折角变化频繁的焊缝无轨导全位置爬行式智能弧焊机器人系统（WT-WCR） 1.大型结构现场生产平焊、立焊、横焊、曲面焊等全位置焊缝 2.可实现多层多道焊图2-1平面弯曲焊缝跟踪自主移动焊接机器人系统（HC-WMR）【应用领域】本产品可以广泛应用于以下场合的（准）平面焊缝焊接：船舶焊接◆集装箱焊接大型储罐◆钢板焊接钢制厂房、场馆【优势】可用于焊接上述多种焊缝；移动平稳、转弯灵活，能保证焊接质量的稳定性和一致性，焊缝成型美观，跟踪精度高达〒0.5mm；无需导轨及导向，省去轨道成本及铺轨、画线等大量时间及成本；焊接生产成本为手工电弧焊的50%，焊接效率分别是手工电弧焊的8倍；操作简单，可在无人监控状态下工作于恶劣环境，对使用者技术要求不高；可采用MIG、MAG、FCAW等多种焊接方法，适合不同的焊丝直径；焊炬支撑板采用组合装配结构，不同场合可以有不同的选择。

VI设计手册学院:新闻与传播学院一、引言河南工业大学新闻与传播学院自2005年成立以来，经过7年时间的发展，凭借优秀的师资力量和众多的优秀学子，在国内众多的广告大赛、主持人大赛，朗诵大赛上屡获佳绩。

在全国众多高校中，大部分学校已开设了新闻与传播学院，在学科竞赛上各高校竞争已非常激烈，况且在本学校即河南工业大学，专业类别多，各学院科技创新成果也竞争激烈，所以河南工业大学新闻与传播学院应适时推出自己的品牌形象标识，以彰显河南工业大学新闻与传播学院的特色与优势和日益提升学院的各项事务发展。

创造全新的，统一的学院形象，最为有效的方式之一就是整合视觉识别系统，使用一致的设计理念，创造一个明确界定的，崭新的学院形象是本手册的目的。

二、基础要素系统1、学院LOGO内涵诠释①标志主色彩采用传统的中国红、水墨黑；中国红：国旗色，代表热情，奔放，有活力，是中国传统最具广泛使用，以及有视觉冲击力的颜色，象征着快乐与活力的红色增加了学院的青春气息。

水墨黑：最具包容与凝聚力，稳重与高贵的颜色。

象征着学院在未来的道路上以一个年轻稳重的姿态出现在每一个学生的心目中。

②标志的外观组成；以新闻与传播学院的英文表达法和中文繁体字表达法囊括这“闻”字，强化新闻与传播学院在人们心中的艺术形象。

③标志蕴含的理念；以繁体字“闻”为基础进行变体，将繁体字“闻”的部首“门子框”进行一系列的修改变化，使其看起来像一扇打开了的门，寓意新闻与传播学院为众多学子打开了一扇通往知识的大门。

新闻与传播学院是一所极具青春、活力，反应敏捷的学院，这就要求每一位同学必须有一双善于聆听的耳朵，去记录生活、以及学习中发生的点点滴滴，“闻”字中的“耳”字正达到了这种效果。

2、标准字汉字：方正隶变简体英文：Arial体学院常用中文字体：方正隶变简体多用于学院的标志绘制，黑体多用于标题写作,宋体多用于正文写作。

①方正隶变简体②黑体新闻与传播学院形象手册印刷字体③宋体新闻与传播学院形象手册印刷字体学院常用中文字体：Arial体多用于学院的标志绘制，Arial Black体多用于标题写作,Times New Roman体多用于正文写作。

建筑设计任务书题目编号：J2011-03-1S题目名称：图书馆建筑设计指导教师：段建强、毕芳、杨璐、白瑞耿设计时间：2013-2014学年第1学期（秋期）一、教学目的1、掌握有综合功能要求建筑类型的设计方法、步骤；2、掌握图书馆设计的基本原理，对图书馆建筑有基本认识，妥善解决各部分的功能关系，满足其使用要求。

3、内部布置合理，创造舒适宜人的阅览空间。

充分考虑室外环境空间的创造。

4、建筑各部分设计满足《图书馆建筑设计规范》要求。

5、做好室外环境设计，安排好建筑与场地、道路交通方面的关系，布置一定数量绿化面积。

6、训练设计创作的表达能力，运用水彩、钢笔画、电脑模型等技法表现建筑设计成果。

二、设计内容1、项目概述:图书馆是高等学校扩大师生员工知识领域，提高精神文明的重要建筑之一。

某高校建筑与艺术学院和土木建筑工程学院为满足广大师生学习要求，现拟在校园内建设一所藏阅一体的专业图书馆，以共享图书资源，改善办学条件，提高教学质量，同时美化校园环境。

根据校园规划，拟建图书馆规模为藏书20万册，建筑面积为4000平米（上下浮动不超过10%）。

2、用地概况：该项目位于某高校校园内，基地的建筑控制线范围面积约为3330平方米，容积率控制在1.25左右。

该地段四周环以校园道路，东侧为校内人工湖，西侧为教学楼，南侧为预留用地，北侧为小广场，用地地势平坦。

3、规划设计要求：1）规划建筑退让北侧、东侧道路红线不得小于5米，退让南侧道路红线不得小于4米。

2）建筑覆盖率不大于50%。

3）规划建筑高度不得大于20米，以三至四层为宜。

4）做好场地的环境设计，做好交通人流组织设计，考虑非机动车的停放。

5）做好无障碍设计。

4、建筑组成：各主要功能区的房间面积指标见下表：功能区房间名称建筑面积（M2）数量设计要求公共区800 M2读者服务400 M2门厅200 1服务房间20 3 设值班、寄存、接待新书展示90 1男女厕所50 1 设男卫、女卫和无障碍厕所学术交流400 M2报告厅240 1 设讲台，含20 M2放映室门厅30 1 设独立出入口，便于独立使用休息厅60 1贵宾室30 1 设卫生间男女厕所40 2阅览区1400 M2期刊阅览室2001 开架阅览综合阅览室200 1开架阅览学生阅览室2003半开架阅览，含50 M2书库视听阅览室200 1 含20 M2资料库教师阅览室200 1 开架阅览书库区440 M2基本书库300 1借阅中心100 1 设长度不小于6米的服务柜台目录检索40 1 应靠近借阅处办公区460M2业务办公采编室80 1计算机网络中心80 1技术工作室40 3 设修复、照相、装裱消防控制室20 1行政办公办公室20 4馆长室30 1会议室50 1交通及辅助900M2应根据需要设置走廊、楼电梯、卫生间及其它必要辅助功能部分以上合计4000注：以上房间面积均允许上下10%的浮动，但不能突破前述总面积要求。

学生课程作业课程名称：消费心理学专业班级： 10自动化学生学号： ********** 学生姓名：王喜利所属院部：机电工程学院指导教师：刘爱芳20 10 ——20 11 学年第二学期金陵科技学院教务处制作业名称：消费心理学学时： 30 提交日期： 2011年5月20日作业成绩：批改教师：刘爱芳批改时间：从消费心理看营销策略消费心理学是心理学的一个重要分支，它研究消费者在消费活动中的心理现象和行为规律。

研究消费心理，对于消费者可提高消费利益，对于营销者可提高营销利益。

往往消费者的消费心理都能转化为消费行为，进而利用消费者的心理采取营销策略则会有事半功倍的效果。

因此心理营销策略占据了很重要的位置。

今天，我们从消费心理入手，浅析营销策略。

心理营销策略是针对消费者的不同消费心理，制定相应的商品营销策略，以满足不同类型消费者的需求的策略。

心理营销策略可分为很多种。

本文主要研究商品包装策略和营销定价策略。

产品包装设计最主要的功能是保护商品，其次是美化商品和传达信息。

但是对现代消费来讲，后两种功能已经越来越现实出重要性。

随着人们生活水平不断提高，人们对商品越来越挑剔。

商品之间的竞争也趋于白热化。

而一个好的包装设计出了解决设计中的基本原则外，还要着重研究消费者的心理活动，才能在同类商品中脱颖而出。

商品包装最直接的目标是激发消费者进行购买，消费者决定花钱买东西的行动是在某种动机推动下进行的。

人们的行动一般都是由一定的主观内部原因即动机支配进行。

而动机又与需要密切相关，动机是在一定条件下需要的体现，是由人的需要转化而来。

因此，在拟定不同商品包装设计定位时，应对消费者的需要和动机类型作调查研究，以便有针对性的进行包装设计。

引人注意是增强包装效果的首位因素。

注意是人的认识心理活动过程的一种特征，是人对所认识事物的指向和集中。

从心理学研究分析，意见包装设计要想使消费者注意并能理解领会形成巩固的记忆，是和作用于人的眼，耳感觉器官的包装中的文字，色彩图形以及声音等条件的新奇性特性分不开的。

俄格战争之我见院系：理学院专业： 2012化学年级： 2012学生姓名：李文廷学号： 201201020446任课教师：日俄格战争之我见综述:2008年8月8日爆发的俄格战争，从西方国家的立场来看，尽管都对俄采取的军事行动持反对态度，但对如何处理与俄罗斯关系却有不同的战略考虑。

从美国来讲，作为北约东扩的主要推动者和格鲁吉亚入盟的最坚定支持者，无疑是以遏制俄的战略空间，防止俄再度崛起为重要的国家利益。

综观各方的利益，可以得出这样几点初步结论：第一，俄罗斯虽然有西方化的梦想，但实现大国目标是更现实的利益，俄会坚定不移地维护这种利益；第二，美国虽然有遏制俄发展的战略意图，但不会在俄未挑战其全球利益的情况下与俄进行全面对抗；第三，虽然“老欧洲”不认同俄的意识形态与社会制度，但会保持与俄的经济合作与安全对话；第四，与俄矛盾较尖锐的“新欧洲”国家尽管会采取某些令俄不能接受的行动，但如果得不到美欧的倾力支持，不可能对局势产生决定性影响。

一．俄格战争之背景2008年8月8日爆发的俄格战争，俄格战争发生的直接原因，是美国和北约不断触碰俄罗斯的地缘“红线”，超出了俄容忍的限度。

继一些东欧和波罗的海国家加入北约后，美国又把北约东扩的触角伸向了外高加索，力图在这一地区挤压俄的战略空间。

尽管2008年4月布加勒斯特北约首脑会议未同意格鲁吉亚加入“成员国行动计划”，但承诺格鲁吉亚最终可以加入北约。

格作为绕开俄罗斯的里海石油输出管线（从巴库到土耳其杰伊汗港）的途经之地，具有十分重要的战略地位。

对于这个地区，俄罗斯以果断的军事行动表明了自己对西方不退让的立场。

作为北约东扩背景下俄罗斯与西方关系日趋紧张的产物，已对国际关系产生重大影响。

在华盛顿，很多人把一事件描述为国际事务的转折点。

西方国家的坚决反对的声音和俄罗斯强硬的不妥协立场，使人们担忧会发生一场冷战式的新对抗。

由于这场冲突以及随后形成的对抗态势是发生在大国之间，因此其动因、走向及对国际局势的总体影响就成了非常值得思考和研究的问题。

研究生学位课程试卷
院（系、所）专业
考试科目第学期研究生姓名学号
考试成绩
导师评语：
导师签字
年月日
说明
一、凡学位课程考试试题、试卷必须与本封面一起装订。

阅卷导师务必用红笔批卷，并在本封面规定位置打分、写完评语后在二周（论文考试一个月）内交院（系、所）办公室教务员，教务员及时做好成绩登记，在学期结束前或第二学期初将成绩单交研究生处统一整理归档。

试题、试卷由院（系、所）办公室保管。

二、学位课程考试用纸除计算机专用打字纸、16开小方格稿子纸外，一律使用研究生处统一印制的“学位课程考试纸”。

三、该封面请用A4纸双面打印，将此说明打印于封面背面。

黑龙江外国语学院 2013-2014学年 第2学期Term 2 2013-2014 Academic Year Heilongjiang International University答卷封面(COVER)课程名称(Subject ) : __________编 号(No.): ____________________________________________ 系 另廿(Department): 信息科学系 _____________ 专 业(Major):计算机科学与技术 ______姓名(Name): _______________________________________学 号(Student' Number)： _______________________________注意事项Notes )目填写清楚 面清洁。

题签一起上交，题签作为封面下一页装订1、 Candidatesshould fill in the information appropriately.2、 Keep the handwriting clear andthe papertidy.3、 Candidateshould hand in this cover and paper together; the answer sheet should be1. 考生需将上述有关项2. 字迹要清楚，保持卷3. 交卷时请将本答卷和attachedto the cover.黑龙江外国语学院 2013-2014学年第2学期Term 22013-2014 Academic Year Heilongjiang International University机密(Con fide ntial )试题（Test ）课程名称（Subject ）:科技外语 考核类另I 」（Type of test ）:考试课课程类别（Type of course ）:专业 必修课 考试形式 仃est type ）:大作业 使用 范围 （Target group ） : 2011 级计算机科学与技 术专业 ______要求：参照所给 体例，完成* *******系统相关软件文档（以下5项任 选一项）。

试卷主要考察工程说明一、归档材料按照《河南工业大学测验工作办理规定》中测验材料归档的要求，测验材料归档有试卷袋和材料袋。

试卷袋内装：学生测验试卷、平时成就及依据、成就单、考场记录表；材料袋内装：A、B样卷〔试题库、试卷库、结课作业等没有B样卷〕、尺度答案及评分尺度、试卷阐发、试做试卷、《河南工业大学课程查核命题审批表》。

一是考察试卷袋总数要与参加测验的班数一致〔每班或每个考场1个试卷袋〕、每个试卷袋内的试卷份数要与该班参加测验的学生人数一致；二是考察试卷袋和材料袋内材料是否齐全和尺度，出格是试做试卷是否真实和客不雅、《河南工业大学课程查核命题审批表》中试做信息栏的填写是否详实。

二、试题质量1. 命题尺度，符合大纲要求〔1〕测验内容不超出教学大纲的要求，不出偏题怪题。

〔2〕测验内容要涵盖本课程的根底理论、根本常识和根本技能。

〔3〕题型力求多样化，不同课程的测验题型应按照其课程特点和课程要求等确定；在题型多样化的同时，也要注意不要采用不适合本课程的题型。

〔4〕试题要包管科学性，标题问题应通俗易懂，便于考生对试题的理解。

〔5〕试卷的分数分配比例与教学大纲学时分配比例的保持根本一致。

实际操作时，可将试卷中每章分数所占总分数的比率与教学大纲中每章学时占总学时的比率进行比拟。

2. 题量适当在命题时控制题量适当有必然难度，一般是按照学生的平时暗示〔作业、辅导、课堂提问等〕和近几年的测验情况来把握，考后对题量做出判断。

一般不该有考生在一半测验时间内完成答卷，在3/4测验时间内完成答卷的考生人数不该大于总考生人数的20%；在此前提下，≥80%的考生在测验时间内完成答卷为题量适当，≥60%的考生在测验时间内完成答卷为题量根本适当。

题量与试题难易程度有必然关系。

3. 难易程度测验前对试卷难易程度预测是一个仍未解决的难题，目前遍及采用的是考后对试卷的难易程度进行评估，其难易程度用难度系数P暗示，计算方法为P＝班或专业平均分/试卷总分P越大难度越小，一般认为：P=0.60～0.69为适中，P=0.50～0.59为偏难，P=0.75～0.80为偏易，P<0.50为过难，P>0.80为过易。

一、学历
函授学历是成人高考学历的一种，主要是指学校向学生邮寄教材，学生向学校邮寄作业，试卷等方式完成的学习方式，有高中起点升专科、高中起点升本科、专升本三种！
二、学历国家认可吗
函授学历国家是承认的。

函授学历文凭属于国家承认学历教育的一种成人高等教育形式，与脱产、业余组成了成人高等教育，其在评职称、考各类资格证，考公务员，考研，升职、转正、找工作等方面都有着比较大的作用。

函授学习指的是不用来校上课，学校将教材发给学生，学生通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习。

学生和老师的交流是用过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。

学习的最后阶段会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。

河南工业大学考试工作管理相关规定校政教〔2005〕26号附件一：河南工业大学考试工作管理规定（试行）考试是教学过程和教学管理的重要环节，是检查学生按照教学大纲要求，系统掌握课程基本理论、基本知识和基本技能的重要措施。

严格科学的考试管理办法，有利于形成良好的教风和学风，有利于促进教育教学质量的提高，有利于保证人才培养质量，为此，特制定本管理规定。

一、考试方式（一）主讲教师根据课程的特点和全面考核学生知识与能力的要求，可以采用闭卷、开卷、机试、口试、论文、答辨、操作演示等考试形式，一些实践性课程（如实验、实习、操作）也可根据平时测验或期中测验、课内外作业、实习或实验报告综合评定学生成绩。

（二）学校鼓励考试方式的改革，但主讲教师在选用闭卷笔试外的考试形式时，须由系（教研室）主任批准，教学院长同意，报学院备案，并通知学生。

（三）考试分集中考试和分散考试两种。

必修课、限选课一般安排在考试通道周或期末考试周；任选课、公选课在课程结束后，由主讲教师提出申请，履行相应的手续，确定考试时间。

二、命题组卷命题是考试工作的核心，命题质量关系到能否正确反映学生对课程内容的掌握情况，关系到专业培养目标的实现与否。

（一）命题工作的组织和领导1.各类课程命题工作在各学院教学院长领导下，由系（教研室）主任负责组织实施。

2.命题教师应由原则性强，富有教学和命题经验者担任。

（二）命题要求1.命题以教学大纲和考试大纲为依据，命题的覆盖面应包括课程的主要内容，反映本课程的基本要求。

既着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基本知识、基本技能的理解掌握情况，也通过相应难度的综合题，检查学生独立思考和综合应用能力。

提倡试题改革，以考核学生的创新思维等。

试题表述要简明、准确。

2.试题难度适当，题量应与考试时间相匹配。

考试时间一般为2个小时。

3.试题与该课程前二次考试试卷原题重复率原则上不应超过20%，A、B试卷原题重复率不应超过30%。

4.凡笔试课程要编制内容、难度及题量相当的2套试题（A、B卷），文字、数字、符号、公式、角码、图表、标点必须正确无误，字体工整、图文清晰、格式规范。