初中物理八年级光的色彩 颜色

光的颜色、色散、看不见的光Ⅰ.知识梳理一、要点提纲：（一）光源简单地来说就是光的源头，即正在发光的物体。

常见光源：太阳、萤火虫、燃着的蜡烛、发光的灯泡等。

（二）光的色散、颜色1.光的色散现象彩虹（1）用三棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱.棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光。

把它们按这个顺序排列起来，就是光谱，此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光（2）白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的.2.色光的三原色如果用放大镜观察彩色电视屏幕，屏幕上将会出现彩条.彩条有红、绿、蓝三种。

为什么是这三种呢？原来人们发现，用红、绿、蓝三种色光，不同比例混合的话，就可以产生各种颜色的光。

所以：（1）红、绿、蓝叫做色光的三原色.（2）利用这三种色光可以混合出不同的色彩来.【比较】光的混合与颜料的混合色光的三原色为红、绿、蓝，而颜料的三原色为红、黄、蓝.色光的混合与颜料的混合规律是否相同呢？①颜料的三原色与色光的原色不同，颜料的三原色红、黄、蓝一起混合为黑色颜料的三原色为品红、黄、蓝，而色光的三原色为红、绿、蓝.补充：大自然界中色彩种类很多，不同的色彩给人的美是感受和联想是不同的，见到红、黄、橙暖色，会想到什么？火或太阳；见到蓝、紫、绿等冷色，又会想到什么？水或草地。

冷暖的对比与协调能产生美妙生动的色感。

3.物体的颜色物体的颜色（1）透明物体的颜色由通过它的色光决定；只透过红色光的玻璃，我们看到它是红色的，只透过绿色光的玻璃我们看到它是绿的（2）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

A:白色：白色物体是因为它反射所有射到物体上的色光，B:黑色：黑色：物体将吸收所有射到物体上的色光，C:五颜六色：我们看到物体的颜色是红色的，是因为它只反射红色的光。

因此，绿光射到红色的衣服上，我们将看到衣服是黑色的。

（三）看不见的光1．太阳光由可见光和不可见光组成。

人眼能感觉到特定频率范围内的光，即人眼能看到的光，称为可见光。

第四章光现象第5节光的色散一、光的色散1．太阳光通过三棱镜后，依次被分解成七种颜色，这种现象叫色散；天边的彩虹是光的色散现象。

2．色光的三原色是；其他色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是色混合是黑色。

3．单色光：一般把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光称为单色光。

4．复色光：由单色光混合成的光称为复色光。

二、看不见的光1．红外线：；（1）一切物体都能发射红外线，辐射的红外线越多。

如红外线夜视仪。

（2）红外线穿透云雾的本领强。

遥控探测。

（3）红外线的主要性能是。

加热，红外烤箱。

2．紫外线：。

（1）紫外线的主要特性是化学作用强。

消毒、杀菌。

（2）紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）。

（3）荧光作用；（验钞）。

（4）地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球。

红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、绿、蓝品红、青、黄，三原红外线位于红光之外，人眼看不见温度越高热作用强在光谱上位于紫光之外，人眼看不见一、光的色散（1）太阳光经过三棱镜后，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。

（2）色散现象表明：白光是由七种色光混合而成的。

（3）色光的三原色：红、绿、蓝。

【例题1】太阳光通过三棱镜后，被分解成了各种颜色的光，这说明A．太阳光是由各种色光混合而成的B．三棱镜中有各种颜色的小块C．三棱镜具有变色功能D．三棱镜可以使单色光变成多色光二、物体的颜色（1）透明物体的颜色是由物体透过光的颜色决定的，且物体是什么颜色，它只透过与它相同的色光，其他色光则被吸收，如果物体把所有的色光都透过，我们将会看到无色的透明体。

（2）而不透明物体的颜色是由物体反射色光决定的，物体是什么颜色，它只反射跟它相同的色光，其他色光全部被物体吸收，当物体把所有色光都反射，我们看到的物体是白色的；如果物体把所有的色光都吸收，物体是黑色的。

初中物理苏科版八年级上册第三章一光的色彩，颜色同步练习（无答案）一、单选题1.如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，在光屏上形成一条彩色的光带，下列说法正确的是()A. A处是紫光B. 太阳光只由七种色光混合而成C. B外侧的光不能在真空中传播D. 该现象可以解释彩虹的形成2.关于色散实验，以下说法正确的是()A. 色散实验说明太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的B. 色散实验说明太阳光中包含红外线，紫外线C. 色散实验证明了太阳光不是复合光D. 色散实验说明红、绿、蓝为光的三原色3.图所示的光现象中，属于光的色散的是()A. 赵州桥在水中形成“倒影”B. 手在墙上形成“手影”C. 筷子好像在水面处向上弯折D. 白光通过三棱镜形成彩色光带4.广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果，站在旁边的摄影师将看到()A. 苹果呈黑色，瓷盘呈白色B. 苹果呈红色，瓷盘呈黑色C. 苹果呈黑色，瓷盘呈红色D. 苹果呈红色，瓷盘呈红色5.蓝光通过三棱镜后在白色的光屏上呈现()A. 白色B. 蓝色C. 黑色D. 多种颜色6.暗室中有一只发着蓝光的灯，透过一块红色玻璃观察，看到的现象是灯()A. 发红色光B. 发蓝色光C. 发白色光D. 变得很暗7.某同学手上有两朵花，一朵是黄色的玫瑰花，另一朵是白色的水仙花。

当在暗室中用红色的光照在这两朵花上后，他看到两朵花的颜色分别是()A. 玫瑰花呈黄色，水仙花呈白色B. 玫瑰花呈红色，水仙花呈白色C. 玫瑰花呈红色，水仙花呈红色D. 玫瑰花呈黑色，水仙花呈红色8.在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗中，请用光学知识解释杏花呈现红色的原因()A. 杏花能发出红光B. 杏花能吸收红光C. 杏花能反射红光D. 杏花能反射所有色光9.“万物生长靠太阳”，绿色植物的生长需要阳光.物理学研究表明，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，由此可以推测，不利于绿色植物生长的光是()A. 红光B. 黄光C. 绿光D. 紫光10.如果你带着黄色的太阳镜看白色的纸，会发现白纸也是黄色的了，这是由于()A. 白纸反射的光通过黄色镜片时，被镜片染上了黄色B. 白纸反射了黄色的光进入人的眼睛C. 通过黄色镜片看一切有颜色的物体都是黄色的D. 白纸反射的光中只有黄色光通过了镜片二、填空题11.如图为日晕的景象，在5000m的高空，水蒸气遇冷形成小冰晶，太阳光照射小冰晶后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这样太阳周围就出现一个巨大的彩色光环，称为“晕”。

第三章光现象第一节光的色彩颜色【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是光源及其分类，并学会判别物体是否是光源。

2.了解光的色散、光的三原色及色光的混合。

3.初步理解物体颜色的形成原因，学会解释一些生活现象。

1.通过亲历光的色散的实验探究过程，能知道白光的七种色光的组成。

2.激发学生自主探究的水平，培养学生注意观察、善于收集和整理信息的良好习惯。

三、情感态度价值观1.通过实验现象激发学生探究光的色彩的兴趣，使学生领略五光十色世界的缤纷多彩，培养学生热爱自然、科学的情感。

2.利用生活中的现象体现本节课所学知识，让学生感悟到物理源于生活、生活处处有物理。

【教学重难点】重点：光的色散难点：透明物体与不透明物体颜色的判别【教学用具】三棱镜、白屏、太阳光、镜子、小灯泡、干电池、导线、开关、有色玻璃片、色光混合器、多媒体课件。

一、光源在我们的生活中有各种各样的发光的物体，如图所示有太阳、闪电、燃气灶火焰、舞台灯光……在物理学中，我们把本身发光的物体叫作光源。

有图能够看出,光源分为天然光源和人造光源。

例题：以下各物体，属于光源的是（）A.皎洁的月光B.晶莹的露珠C.璀璨的钻石D.浪漫的萤火虫通过练习同学们能否找到判别物体是否为光源的依据呢？二、光的色散通过刚才的学习，我们知道了太阳是天然光源，我们说太阳光是白光，那么它真的是单纯的白光吗？今天我们就一起来探究一下太阳光到底是什么样的吧！活动1 分解太阳光学生实验让一束太阳光通过三棱镜，观察置于三棱镜后的光屏，有什么现象？通过探究活动可知，太阳光能够分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛紫等色光，我们把这种现象叫作光的色散。

我们人眼能看到的是七种色光。

最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家牛顿。

同时，图在把内出。

学并“光的”。

生答：是”。

学组一镜太解实验。

光的色散实验现象表明了太阳光是由多种色光混合而成的。

太阳光经过三棱镜会发生偏折，红光偏折角度最小，紫光偏折角度最大。

§3.1 光的色彩颜色教学目标：【知识与技能】（1）知道光源是自身能发光的物体。

（2）知道白光是由色光组成的。

了解光的三基色及产颜料的三原色。

（3）知道光具有能量。

教学重点、难点1、通过实验，初步认识光的色散现象、光的三原色及颜料的三原色。

2、利用对比分析的方法得出相关结论。

【课型】新授课教学过程一、创设情境导入新课导语一师：让我们来看一组图片：太阳日出景象、落日余辉、闪电、五光十色的舞台灯光变幻等。

二、合作交流解读探究1．什么是光源【做一做】学生利用自备器材（蜡烛、火柴、手电筒、打火机等）发光。

【点拨】师：像这类点燃的蜡烛、打开的手电筒等“能自行发光”的物体叫做光源。

【讨论】学生交流讨论：若蜡烛没有点燃、手电筒没有打开，它们是不是光源？【小结归纳】（1）光源：能自行发光的物体。

强调：光源必须满足两个条件：①有光发出；②是自身发光。

【思考】下面物体哪些是光源？萤火虫、放映幻灯片的银幕、太阳、月亮、恒星、点燃的蜡烛等。

并思考哪些是天然光源和人造光源？【归纳】天然光源就是自然界存在并能自行发光的物体。

如：太阳、恒星、萤火虫、发光的水母等；人造光源就是在人为条件下使其发光的物体。

如：正在发光的电灯、点燃的蜡烛等。

非光源是指看起来也亮但不是自身发光而是靠反射其他光源的光的物体。

如：月亮、宝石等。

【例题】下列物体中，属于自然光源的是 1、2、3、6、7、11；属于人造光源的是2、7；不是光源的是4、5、8、9、10。

（1）太阳（2）正在发光的电灯（3）萤火虫儿（4）白墙（5）月亮（6）发光的水母（7）正在播放的电视机屏幕（8）正在放映的电影屏幕（9）闪闪发光的宝石（10）金星（11）织女星2、光的色散现象【想一想】人们认为白色的阳光是最单纯的，你认为这是真的吗？【做一做】让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。

如书中图3－7所示。

【提示】教师进行指导，帮助学生进行实验探究，提醒学生注意观察。

初中物理物体的颜色篇一：新人教版八年级上册物理光的折射和物体的颜色光的折射与物体的颜色一、知识要点1、折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。

在折射现象中，(转载于: 小龙文档网:初中物理,物体的颜色)光路也是可逆的。

2、光的折射规律：（1）三线共面：折射光线、入射光线与法线在同一平面内；（2）法线居中：折射光线和入射光线分居法线两侧；（3）“空气”中的角大：光从空气斜射到水或玻璃表面时，折射角小于入射角。

☆折射角、入射角均指光线与法线的夹角。

☆光从一种介质斜射入另一种介质时，认为光在介质中的传播速度越大，则它与法线的夹角就越大。

☆入射角增大时，折射角也随之增大。

☆光线垂直射向介质表面时，光线在另一种介质中传播方向不改变，折射角、入射角都等于0°。

3、利用光的折射规律解释现象：池水看起来比实际的浅；插入水中的筷子看起来向上偏折；在水中叉鱼时，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到；清晨和傍晚的太阳实际上都在地平线以下；海市蜃楼等等。

4、光的色散：太阳光太阳光通过三棱镜后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色散，如图所示。

白光不是单色光，白光是由色光组成的。

5、色光、颜料的组合（1）光的三原色：红、绿、蓝（2）颜料的三原色：红、黄、蓝（3）色光三原色混合后为白色，颜料的三原色混合后为黑色。

6、物体的颜色（1）透明物体的颜色由透过它的色光的颜色决定；（2）不透明物体的颜色由它反射色光的颜色决定。

7、不可见光：光谱中红光之外还有红外线，紫光之外还有紫外线，人眼都看不见。

二、易错题精选1．判断以下结论是否正确（1）光从空气射入水中，传播方向一定改变（）（2）光在同种介质中一定沿直线传播（）（3）斜插在水中的木棍看起来变弯了，说明光在水中不是沿直线传播（）（4）月光经过很小的孔后，形成大亮斑，属于光的折射现象（）（5）我们看到湖水中出现白云，属于光的折射现象（）（6）晴朗的夜晚，仰望星空发现星光闪烁不定，属于光的折射现象（）（7）白光是单色光（）（8）眼睛能看见书上的字，是因为白光照在书上，白纸反射白光，黑字不反射光（）（9）电视机画面看起来鲜艳多彩，是由红黄蓝三种基本色光组成的（）2、（1）白光是由组成的；太阳光通过三棱镜后分解成七种颜色的光。