“班班通”使用培训

一、培训目的为了提高小学班级管理和学生成绩管理的效率，增加师生家庭之间的沟通和互动，学校引入了班班通作为班级管理工具。

为了让班主任和老师们能够熟练地使用班班通软件，提高工作效率并更好地与家长和学生进行沟通，学校决定开展班班通使用培训。

二、培训对象本次培训主要对象为全校的班主任和部分任课老师。

他们需要熟练掌握班班通软件的使用方法，以便在工作中能够更好地利用这一工具。

三、培训内容1. 班班通软件的基本介绍- 班班通软件的功能及作用- 如何下载和安装班班通软件- 如何注册和登录账号2. 班班通软件的使用方法- 如何创建班级- 如何添加学生和家长- 如何发布通知和作业- 如何查看学生成绩和考勤情况3. 班班通软件的家校互动- 如何与家长进行沟通- 如何接受家长的反馈和建议- 如何管理学生学习情况4. 班班通软件的数据统计和分析- 如何查看班级成绩分析和学生考勤情况- 如何导出数据和生成报表- 如何分析学生学习情况并提出改进意见1. 师资力量- 学校将邀请班班通软件公司的专业人员来进行培训，确保培训内容的权威性和专业性。

2. 培训时间- 培训时间为每周四下午，连续进行四周，每次培训时间为2小时。

3. 培训形式- 培训将以讲解、示范和实践相结合的形式进行，确保参训人员能够快速掌握班班通软件的使用方法。

4. 培训地点- 培训地点为学校的多媒体教室，确保参训人员能够充分利用设备进行实践操作。

五、培训后的考核和总结1. 考核方式- 培训结束后，学校将组织一个班班通使用知识考核，包括理论知识和实践操作两部分。

考核合格者将获得班班通软件使用证书。

2. 总结与改进- 学校将对本次培训进行总结，收集参训人员的反馈意见和建议，以便对今后的培训工作进行改进。

六、培训后的应用1. 学校将组织班主任和部分任课老师利用班班通软件进行班级管理和学生成绩管理工作，以检验培训成果。

2. 学校将监督和评估使用班班通软件的效果，并按照实际情况对软件的使用进行优化和改进。

学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。

为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。

2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。

3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。

二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。

班班通普及使用培训计划一、培训目的班班通是一款针对学校教学管理，家校互动和学生学习的综合性教育管理平台，通过班班通，老师可以实现教学资源共享、作业布置、学生成绩管理、家校沟通等功能，家长可以了解学生的学习情况、查阅通知公告等，学生可以通过班班通查看老师发布的作业、参与学习互动等。

为了让教师、家长和学生更好地利用班班通，提高班班通的使用率和效果，我们组织班班通使用培训，提高教师和家长的使用能力，增强学生对班班通的使用意愿和能力，从而更好地服务学校教育教学工作。

二、培训对象1. 教师2. 家长3. 学生三、培训内容1. 班班通基础功能介绍1) 班班通的相关概念和功能2) 班班通的操作流程和界面展示3) 班班通的基本设置和个性化功能介绍2. 教师端班班通使用1) 教师如何上传教学资源，并分享给学生2) 教师如何发布作业和批阅学生作业3) 教师如何管理学生成绩4) 教师如何与学生和家长进行互动3. 家长端班班通使用1) 家长如何查看学生的学习情况和作业情况2) 家长如何与老师进行沟通和交流3) 家长如何获取学校的通知和公告4. 学生端班班通使用1) 学生如何查看老师发布的作业和学习资料2) 学生如何参与班级学习互动3) 学生如何利用班班通进行学习交流四、培训方式1. 线下培训初期采用线下培训的方式，根据安排定期组织教师和家长的培训会议，由专业的培训讲师进行培训。

培训会议主要以讲座和实践操作为主，让参与者能够更直观地了解和掌握班班通的使用方法。

2. 在线培训针对部分无法参与线下培训的教师和家长，可以通过网络进行在线培训。

通过专门的线上培训平台或者班班通自带的在线培训功能，让参与者在家也能够学习到相应的知识和技能。

五、培训时间安排1. 教师培训：每学期至少开展一次，每次培训时间为2-3小时。

2. 家长培训：每学期开展一次，每次培训时间为1-2小时。

3. 学生培训：每学期至少开展一次，每次培训时间为1-2小时。

班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。

教材章节为《信息技术》第九章“班班通的使用与操作”。

具体内容包括：班班通的基本功能介绍、如何进行课堂演示、如何进行课堂互动、如何利用班班通进行资源共享等。

二、教学目标1. 让学生了解班班通的基本功能及其在课堂教学中的应用。

2. 使学生掌握班班通的操作方法，并能灵活运用到实际教学中。

3. 培养学生利用班班通进行资源共享和课堂互动的能力。

三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能操作和课堂互动应用。

教学重点：班班通的基本功能介绍、操作方法及资源共享。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、班班通设备。

2. 学具：学生自带笔记本电脑或平板电脑。

五、教学过程1. 导入：通过展示班班通在实际课堂教学中的应用案例，引发学生对班班通的兴趣。

2. 理论讲解：详细介绍班班通的基本功能、操作方法以及在课堂教学中的具体应用。

3. 实践操作：a. 演示如何进行课堂演示，如PPT播放、视频展示等。

b. 演示如何进行课堂互动，如投票、提问、抢答等。

c. 演示如何利用班班通进行资源共享，如、、共享文件等。

4. 随堂练习：让学生分组操作班班通，完成指定的任务，巩固所学知识。

六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作方法3. 班班通在课堂教学中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述班班通的基本功能。

b. 请列举班班通在课堂教学中的应用场景。

c. 请结合自己的教学实际，设计一个班班通互动环节。

答案：1. a. 班班通的基本功能包括课堂演示、课堂互动、资源共享等。

b. 班班通在课堂教学中的应用场景有：PPT播放、视频展示、投票、提问、抢答等。

c. 请根据实际教学内容进行设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论讲解与实际操作相结合的方式，让学生对班班通的使用方法有了全面了解。

但在课堂互动环节，部分学生对班班通的操作还不够熟练，需要加强课后练习。

班班通设备使用培训计划一、培训目标1.了解班班通设备的基本功能和操作方法。

2.掌握班班通设备的日常维护和保养知识。

3.提高使用者的设备操作技能，确保设备的正常使用。

二、培训对象本次培训对象为学校教职工和班主任，以及负责学校班班通设备日常管理和维护的工作人员。

三、培训内容1. 班班通设备的基本功能介绍a. 班班通设备的特点和用途b. 设备的主要功能和操作界面c. 设备的基本组成部分和功能按钮2. 班班通设备的操作方法a. 班班通设备的开机和关机操作b. 设备的基本设置和参数调整c. 使用班班通设备进行通讯和信息传递3. 班班通设备的日常维护和保养a. 设备的清洁和防尘处理b. 设备的温度和湿度控制c. 设备的电源管理和保护4. 设备故障处理和维修知识a. 设备常见故障和处理方法b. 设备的维修和保养周期规划c. 设备保修和售后服务流程四、培训方式1. 理论授课：通过专业教师和技术人员对班班通设备的功能和操作方法进行讲解，让学员了解设备的基本情况和使用技巧。

2. 实操演练：安排学员亲自操作班班通设备，进行实际操作和维护，提高操作技能和熟练度。

3. 考核评估：对学员进行考试和实操评估，确保学员掌握了班班通设备的使用和维护知识。

五、培训时间安排本次培训计划为期3天，每天8小时，共24学时。

六、培训考核1. 理论考核：采用笔试形式进行，包括选择题和问答题，考核学员对班班通设备的理论知识掌握情况。

2. 实操评估：对学员的设备操作、维护和故障处理能力进行考核，确保学员具备实际操作能力。

七、培训师资本次培训由学校相关部门邀请班班通设备的生产厂家或专业代理商派遣技术人员进行培训，确保培训内容的专业性和实用性。

八、培训保障培训期间提供班班通设备的实物展示和操作场地，确保学员能够进行实际操作和练习；提供培训教材和资料，供学员学习参考；提供培训期间的饮食和住宿安排，保障培训进度和效果。

九、培训评估培训结束后进行学员满意度调查和培训效果评估，对培训内容和方式进行总结和改进，提出下一阶段的培训计划和建议。

班班通校本培训方案四篇_培训方案篇一：班班通校本培训方案今年我校新配置了6套班班通设备，为了提高现代远程训练资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强老师的学习和学校校本培训，充分利用训练网络资源和多媒体教学的讨论及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用, 使绝大部分学科老师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。

经学校讨论决定组织全校中青年老师开展“班班通”工程的相关业务培训。

结合县电教馆的相关要求及学校实际状况，制定了《刘祠学校学校“班班通”培训方案》。

一、目标和任务㈠通过培训使接受培训的技术管理人员把握1、班班通”设备基本用法；2、“班班通”设备管理与维护；3、校内局域网建设与管理；4、校内网络平安。

㈡、通过培训使接受培训的学科老师把握1、“班班通”设备基本用法；2、“班班通”教学资源猎取；3、信息化教学设计基础；4、“班班通”教学应用。

二、培训内容和目标1、“班班通”设备用法的培训，重点是畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板以及投影机的用法，要强调老师正确进行开关机操作，确保电子白板、投影仪等能充分散热，以延长其用法寿命。

2、“班班通”设备管理与维护的培训，重点是“班班通”设备硬件管理和常见问题的维护，确保班班通设备的正常运转。

3、“班班通”教学资源猎取的培训，重点是培训老师如何猎取“班班通”教学资源以及利用局域网访问远程训练接收资源和学校教学资源库。

4、信息化教学设计基础的培训，重点是培训老师了解信息化教学设计的时代背景、信息化教学设计的定义、信息化教学设计的模块等。

进一步推动我校课程与信息技术整合的深化进展。

5、“班班通”教学应用的培训，重点是培训老师结合学科特点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板进行进行备课和教学，真正做到合理、高效地地用法现代训练技术手段。

尽早使我校的现代训练技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而给我们的训练教学注入新奇的活力。

三、培训对象：刘祠学校老师。

班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。

教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。

二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。

三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。

教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。

四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。

2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。

3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。

4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。

5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。

6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。

学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。

六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。

七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。

2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。

2024年班班通操作培训实用教案一、教学目标1.让学生了解班班通的基本功能及操作方法。

2.培养学生运用班班通进行课堂互动、资源共享的能力。

3.提高教师对班班通的熟练使用程度，提升课堂教学效果。

二、教学内容1.班班通的基本功能介绍2.班班通的操作方法3.班班通在课堂教学中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：班班通的基本功能及操作方法。

2.教学难点：班班通在实际课堂中的应用。

四、教学过程第一课时：班班通基本功能介绍1.导入师：同学们，你们平时在课堂上见过老师使用班班通吗？谁知道班班通有什么作用？生：班班通可以播放PPT、视频，展示图片，进行课堂互动等。

师：很好，今天我们就来学习班班通的基本功能及操作方法。

2.班班通功能介绍（1）播放PPT、视频、音频等多媒体文件。

（2）展示图片、文档等资源。

（3）课堂互动，如抢答、投票、随机抽取等。

（4）资源共享，教师可以将自己的电脑、手机等设备与班班通连接，实现资源共享。

3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。

（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。

（3）切换到“课堂互动”功能，尝试使用抢答、投票等功能。

（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。

师：通过刚刚的学习，大家已经了解了班班通的基本功能。

下面请同学们分享一下自己在操作过程中的心得体会。

第二课时：班班通操作方法1.导入师：上一节课我们学习了班班通的基本功能，那么如何操作班班通呢？这节课我们就来学习班班通的操作方法。

2.班班通操作方法介绍师：班班通的操作方法如下：（1）打开班班通，进入主界面。

（3）在功能界面进行相应操作，如播放PPT、视频等。

（4）使用完毕后，关闭班班通。

3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。

（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。

（3）切换到“课堂互动”功能，进行抢答、投票等互动。

（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。

师：通过这节课的学习，大家已经掌握了班班通的操作方法。

2024年班班通应用培训(王崇刚制作课件一、教学内容本节课我们将使用教材《班班通应用指南》第3章“班班通功能详解”进行教学。

详细内容包括班班通的基础功能、高级功能以及实际应用场景。

具体涉及班级管理、教学资源、互动教学、课堂实时反馈等方面。

二、教学目标1. 掌握班班通的基础功能及操作方法。

2. 学会利用班班通进行高效教学资源管理。

3. 提高课堂互动性，培养学生主动参与课堂讨论的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：班班通高级功能的操作与运用。

教学重点：班班通基础功能的熟练使用及课堂互动教学的实施。

四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、翻页笔、班班通教学平台账号。

2. 学生端：平板电脑、班班通学生端账号。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通平台展示一个真实的课堂互动场景，让学生感受到班班通在课堂教学中的优势。

2. 理论讲解（10分钟）介绍班班通的基础功能、高级功能及其在教学中的应用。

3. 例题讲解（15分钟）以一道实际教学题目为例，演示如何运用班班通进行高效教学。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行班班通功能操作练习，教师巡回指导。

5. 课堂互动（15分钟）利用班班通进行课堂提问、讨论，实时反馈学生掌握情况。

六、板书设计1. 班班通功能结构图。

2. 班班通操作流程图。

3. 课堂互动环节板书。

七、作业设计1. 作业题目：（2）选取一个学科，设计一个班班通教学应用案例。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：在数学学科中，利用班班通进行几何图形的动态演示，帮助学生理解几何变换。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索班班通在其他领域的应用，如家庭教育、远程教育等，激发学生的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：班班通高级功能的操作与运用。

2. 例题讲解：如何运用班班通进行高效教学。

3. 课堂互动：利用班班通进行实时反馈和讨论。

4. 作业设计：班班通教学应用案例的设计。

一、班班通高级功能的操作与运用1. 教师应熟练掌握班班通的高级功能，如课堂直播、屏幕共享、实时批注等。

2024年班班通操作培训实用标准教案一、教学内容本节课主要围绕2024年班班通操作进行培训，教学内容包括教材第三章“班班通基本操作”和第四章“班班通高级应用”。

具体内容为：班班通登录与退出、班班通界面功能介绍、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用、班级管理等。

二、教学目标1. 掌握班班通基本操作，包括登录、退出、界面功能等；2. 学会使用班班通搜索与教学资源；3. 熟练运用班班通在线互动教学工具开展教学活动；4. 解并掌握班班通班级管理功能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通高级应用功能使用；2. 教学重点：班班通基本操作、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用。

四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：电脑、班班通账号。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式解学生对班班通解程度；邀请一位同学上台进行班班通基本操作演示。

2. 讲解与示范（15分钟）讲解教材第三章内容，重点介绍班班通登录、退出、界面功能；示范如何搜索与教学资源。

3. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组选择一个教学资源进行搜索、并分享；4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型题目，讲解如何使用班班通在线互动教学工具进行解答；示范操作，学生跟随操作。

5. 随堂练习（10分钟）学生利用班班通在线互动教学工具完成练习题；教师实时查看学生完成情况，并进行指导。

6. 班级管理功能介绍（5分钟）讲解教材第四章内容，重点介绍班级管理功能；示范如何进行班级管理操作。

提示学生课后加强练习，熟练掌握班班通操作。

六、板书设计1. 班班通基本操作流程图；2. 班班通在线互动教学工具使用步骤；3. 班级管理功能结构图。

七、作业设计1. 作业题目：利用班班通在线互动教学工具完成一道数学题目。

答案：见附件。

2. 作业要求：拍照至班级群，教师批改。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通其他功能，提高教学效果。

班班通教学设备使用与培训方案一、前言随着科技的不断发展，教育行业也在不断进步。

班班通教学设备作为一种新型的教学工具，已经越来越多地应用于幼儿园和中小学教学中。

为了更好地发挥班班通教学设备在教学中的作用，提高教师的教学质量和教学效果，我们特制定本培训方案，以期通过培训，让教师熟练掌握班班通教学设备的使用方法，更好地为教育教学服务。

二、培训目标1.让教师熟悉班班通教学设备的基本功能和操作方法。

2.提高教师利用班班通教学设备进行教学设计和教学活动的能力。

3.提升教师利用班班通教学设备提高教育教学质量的意识。

三、培训内容1.班班通教学设备的基本功能介绍。

2.班班通教学设备的操作方法讲解。

3.利用班班通教学设备进行教学设计实例分享。

4.利用班班通教学设备进行教学活动实例分享。

5.利用班班通教学设备提高教育教学质量的策略探讨。

四、培训方式1.理论讲解：通过PPT等多媒体手段，讲解班班通教学设备的基本功能、操作方法和利用班班通教学设备进行教学设计的策略。

2.实例分享：通过实际案例，分享利用班班通教学设备进行教学活动和教学设计的经验。

3.互动环节：设置互动环节，让教师在实际操作中掌握班班通教学设备的使用方法，解决实际问题。

4.考核评价：通过课后作业、实际操作等方式，对教师的学习效果进行考核评价。

五、培训时间1.培训时长：共计24学时，其中理论讲解12学时，实例分享6学时，互动环节6学时，考核评价2学时。

2.培训时间安排：每周6学时，共计4周。

六、培训对象1.幼儿园和中小学教师。

2.对班班通教学设备感兴趣的教育工作者。

七、培训效果评估1.教师能熟练掌握班班通教学设备的基本功能和操作方法。

2.教师能独立完成利用班班通教学设备进行教学设计和教学活动。

3.教师能通过班班通教学设备提高教育教学质量，提升教育教学效果。

八、培训师资1.具备多年班班通教学设备使用经验的专家。

2.熟悉教育教学规律的教育工作者。

九、培训费用1.培训费用：每人200元。

班班通使用培训计划一、培训目的和背景班班通作为一款广泛应用于学校教学管理的软件，对于提高教学效率，促进信息共享和学校管理具有重要作用。

为了使全体教职员工更好地掌握班班通的使用方法和技巧，提高信息化水平，特制定本培训计划。

二、培训对象本次培训对象为各校所有教职员工，包括但不限于校长、教师、辅导员、教务员等，共计XX人。

三、培训内容1. 班班通软件的功能和作用介绍；2. 班班通软件的具体操作方法；3. 如何利用班班通进行学校管理和教学管理；4. 班班通软件常见问题解决方法。

四、培训方式本次培训采取线下集中授课和线上视频教学相结合的方式，确保培训效果。

具体安排如下：1. 线下集中授课：在X月X日，组织专业人员到各校进行面对面的培训，解答疑问；2. 线上视频教学：提供录制视频教程，方便教职员工随时学习。

五、培训时间和地点1. 线下集中授课时间：X月X日上午9:00-12:00；2. 线下集中授课地点：各校校本部会议室；3. 线上视频教学时间：自行选择合适的时间进行学习。

六、培训考核为了检验培训效果，将安排培训考核，考核内容包括班班通软件的操作方法和解决常见问题方法。

考核通过者将获得培训结业证书。

七、培训宣传为了确保全体教职员工能够参与到培训中来，将通过校园公告、电子屏、微信公众号等多种途径进行培训宣传，提醒大家关注培训时间和内容。

八、培训效果评估培训结束后，将进行培训效果评估，听取参训教职员工对培训内容和方式的反馈意见，为今后的培训工作提供参考依据。

九、总结与展望本次班班通使用培训计划将全面提升学校教职员工的信息化水平，促进教学管理工作的便捷化和规范化。

希望通过本次培训，能够为学校的信息化建设打下坚实基础，为提高教学质量和管理效率贡献力量。

班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课我们将学习班班通的使用方法。

班班通是一种智能教学辅助系统，可以帮助我们更有效地进行教学活动。

我们将学习如何使用班班通进行课程的导入、教材的展示、互动环节的设计等。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握班班通的基本操作方法。

2. 学生能够利用班班通进行课程的导入和教材的展示。

3. 学生能够通过班班通设计互动环节，提高教学效果。

三、教学难点与重点重点：班班通的基本操作方法。

难点：利用班班通设计互动环节。

四、教具与学具准备教具：班班通设备学具：学生平板电脑五、教学过程1. 课程导入：通过讲解实际案例，引出班班通在教学中的重要作用。

2. 基本操作教学：讲解并演示班班通的基本操作，包括开机、关机、切换界面等。

3. 教材展示：展示如何利用班班通进行教材的展示，包括图片、视频等。

4. 互动环节设计：讲解如何利用班班通设计互动环节，例如问答、小组讨论等。

5. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

六、板书设计班班通使用方法1. 开机、关机2. 切换界面3. 教材展示4. 互动环节设计七、作业设计1. 请简述班班通的基本操作方法。

答案：班班通的基本操作方法包括开机、关机、切换界面等。

2. 请举例说明如何利用班班通进行教材的展示。

答案：可以展示图片、视频等教材资源，通过班班通的大屏幕进行展示。

3. 请举例说明如何利用班班通设计互动环节。

答案：可以通过问答、小组讨论等形式设计互动环节，激发学生的参与度。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以利用班班通进行在线学习，探索更多的教学资源和互动工具，提高自己的教学水平。

同时，可以参与相关的培训和研讨会，了解最新的教育技术和教学方法。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括班班通的基本操作方法、教材的展示、互动环节的设计等。

这些内容是教学过程中的基础，对于学生来说，熟练掌握这些操作方法是进行后续教学活动的前提。

班班通使用校本培训计划一、培训背景随着信息技术的快速发展和教育教学的改革，应用信息化教育管理系统对学校管理工作的便捷化、规范化和现代化提出了更高的要求。

为了提高教师的信息技术应用水平，满足学校信息化管理的需要，我校决定利用校本培训资源，开展针对班班通使用的校本培训计划，全面提高学校的信息技术应用水平，推动学校信息化管理工作。

二、培训目标1. 了解班班通的基本功能和使用方法；2. 掌握班班通的日常管理和监督工作；3. 能够熟练使用班班通系统进行课堂教学和学生管理。

三、培训内容1. 班班通功能介绍（1）班班通的概念和作用（2）班班通的基本功能和特点（3）班班通的使用场景和优势2. 班班通系统操作（1）班班通系统的登录和注册（2）班班通主要功能的操作方法（3）班班通课堂管理和学生管理操作指南3. 班班通系统的应用案例（1）班班通系统在学校管理中的应用案例（2）班班通系统在课堂教学中的应用案例4. 班班通系统的故障排查和解决（1）班班通系统常见故障及解决方法（2）班班通系统维护和更新方法四、培训方式本次培训采用线上线下相结合的方式进行，具体安排如下：1. 线上课程（1）通过视频会议平台进行线上讲解和示范操作；（2）安排专业的培训讲师进行教学，保证培训内容的全面和专业性；（3）提供在线答疑和辅导服务，确保学员能够及时解决问题。

2. 线下实践（1）安排学员按班级或小组进行实际操作；（2）提供实物案例和练习环境，让学员亲自操作并熟练掌握；（3）安排督导老师进行指导和检查，确保学员的实际操作效果。

五、培训时间和地点本次培训计划将于每周周末或节假日进行，时间安排灵活，以确保全体教师都能参与到培训中。

培训地点为学校的计算机教室或者多媒体教室，以便学员能够顺利进行实际操作和练习。

六、培训效果评估三个方面进行评估：1. 知识掌握情况通过培训后的测试和考核，评估学员对班班通功能和操作方法的掌握情况。

2. 实际应用情况观察分析班级使用班班通系统后的教学管理效果，评估班班通系统在学校管理中的实际应用情况。

班班通使用培训方案一、培训背景随着教育信息化的不断推进，班班通作为一种新型的教学手段，已经广泛应用于课堂教学中。

为了使教师更好地掌握班班通的使用技巧，提高教学质量，我们特制定本培训方案。

二、培训目标1.使教师熟悉班班通的基本操作和功能。

2.培养教师运用班班通进行教学设计的能力。

3.提高教师利用班班通进行课堂教学的实践水平。

三、培训对象全校在职教师四、培训内容1.班班通的基本操作开机、关机、重启连接电脑、投影仪调节音量、亮度使用触摸屏、手写笔2.班班通的功能应用电子白板资源库课堂互动作业布置与批改3.班班通教学设计教学目标与内容的确定教学方法与策略的选择教学资源的整合与运用课堂互动与评价4.班班通课堂教学实践课堂导入课堂讲解与示范课堂互动与讨论五、培训形式1.理论授课：讲解班班通的基本操作、功能应用、教学设计等方面的知识。

2.案例分析：分析优秀教师的班班通教学案例，学习借鉴。

3.实践操作：教师现场操作班班通，巩固所学知识。

4.互动交流：教师之间分享班班通教学经验，互相学习。

六、培训时间为期两天，具体时间为：第一天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00第二天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00七、培训师资本次培训由我校经验丰富的信息技术教师担任，他们具备丰富的班班通教学经验，能够为参训教师提供专业、实用的指导。

八、培训考核1.参训教师需按时参加培训，不得迟到、早退。

2.培训期间，参训教师需认真听讲，积极参与互动交流。

3.培训结束后，进行考核，包括理论考试和实际操作考试。

九、培训效果评估1.参训教师对培训内容的满意度调查。

2.参训教师的教学实践成果展示。

3.参训教师对培训效果的反馈。

十、后期跟进1.建立班班通教学交流群，方便教师随时交流、分享经验。

2.定期组织班班通教学研讨会，提高教师的教学水平。

3.对参训教师进行跟踪指导，确保培训效果得以巩固。

通过本次培训，我们希望广大教师能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其运用到课堂教学中，为提高我校教学质量做出贡献。

班班通应用技能培训教程一、班班通简介班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同形式信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。

简单来说，就是通过信息技术手段，让教学资源能够更便捷、高效地传递到每一个教室。

班班通系统通常包括多媒体教学设备，如电脑、投影仪、电子白板等，以及网络连接，让教师和学生能够随时获取丰富的教育资源。

二、班班通设备的组成与功能（一）电脑电脑是班班通系统的核心控制设备，教师可以通过电脑进行教学资料的准备、课件的制作、软件的安装与使用等。

（二）投影仪将电脑中的图像、视频等内容投射到大屏幕上，让学生能够清晰地观看。

（三）电子白板具有交互功能，教师和学生可以直接在白板上进行书写、标注、绘图等操作，增强教学的互动性。

（四）音响设备用于播放声音，包括教学音频、视频中的声音等，保证良好的声音效果。

（五）网络连接实现与互联网的连接，方便获取在线教育资源、进行远程教育等。

三、班班通设备的基本操作（一）开机与关机1、首先，确保所有设备的电源插头都已正确插入电源插座。

2、打开投影仪电源，等待投影仪预热并完成自检。

3、打开电脑主机电源，等待电脑系统启动。

4、关机时，先关闭电脑，然后关闭投影仪。

（二）电脑操作1、熟悉操作系统的基本操作，如窗口的打开、关闭、最小化、最大化等。

2、学会使用键盘和鼠标进行文字输入、文件操作等。

（三）投影仪操作1、了解投影仪的遥控器按键功能，如调整画面大小、对焦、切换输入源等。

2、掌握投影仪的正确摆放位置和角度，以获得最佳的投影效果。

（四）电子白板操作1、安装电子白板驱动程序，并进行校准。

2、学会使用电子白板的书写工具、橡皮擦、选择工具等。

3、掌握电子白板与电脑的连接和断开方法。

四、教学资源的获取与利用（一）在线教育资源平台1、介绍一些常见的在线教育资源平台，如国家教育资源公共服务平台、学科网等。

2、讲解如何在这些平台上注册账号、搜索所需的教学资源。

（二）本地教学资源库1、学校可能会建立自己的本地教学资源库，介绍如何访问和使用。