最新部编人教版小学语文六年级上册作业本第15课这片土地是神圣答案打印版.doc

这片土地是神圣的一、读拼音，写词语。

lù jùn mǎ xiónɡ yīnɡ麋（）（）（）sōnɡ zhī yīnɡér juàn liàn（）（）（）二、区别字组词。

骏（）脂（）翁（）卷（）俊（）指（）嗡（）眷（）三、选择量词填空。

处片座条根只一（）昆虫一（）松针一（）河流一（）山脉一（）耕地一（）沙滩四、填标点。

1、青草绿叶花朵是我们的姐妹麋鹿骏马雄鹰是我们的兄弟2、我们和大地上的山峦河流动物植物共同属于一个家园3、我们深知大地不属于人类而人类是属于大地的五、根据意思写词语。

1、增添水分，使不干枯。

（）2、（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

（）六、按原文填空，并回答问题。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是的。

空气与它的生命是一样的，清风给了我们的祖先第一口，也1送走了祖先的最后一声。

同样，也会给我们的子孙和所有的以生命。

你们要好它，使你们也能够风经过草地后的甜美味道。

1、把文段按原文补充完整。

2、“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容“这片土地”？表达了作者怎样的感情？3、这一选段主要强调了要善待这片土地上的。

部分答案：一、鹿骏马雄鹰松脂婴儿眷恋2二、骏马脂肪老翁考卷英俊手指嗡嗡叫眷恋三、只根条座片处四、1、、、，、、。

2、、。

3、：，。

五、1、滋润 2、眷恋六、1、神圣滋养呼吸叹息空气生物照管品尝2、西雅图。

“神圣”的意思是“极其崇高而庄严的”。

作者用“神圣”来形容“这片土地”，是因为珍惜、眷恋这片土地。

表达了对土地的热爱。

3、空气。

3。

是我们的兄弟”写出了
自然界中的动植物与我们的亲密关系 ________________________________________。
5．“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个
家园。”这句话的意思是( B ) A．我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。 B．我们人类和大地上的万物共同存在于大自然中，表明 了人类与大自然紧密相连的关系。
1．阿联酋人民是怎样培养这些小树小草的，请用“——” 画出来。 2．阿联酋人民不惜一切代价将荒漠变成绿洲，体现了阿
联酋人民( C )
A．很有钱，很大方，花多少钱都无所谓。 B．太浪费，不懂得合理利用资源。 C．环保意识强，对美好生活的热爱与追求。
三、百字练笔。
仿写下列语句。
1．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱
四、重点理解难句。
1．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子 身上。
这句话直接将人类的生存与大自然的保护联系 _____________________________________________
起来，指出两者兴则同兴、灭则同灭的密切关系。 _____________________________________________
一、熟悉“这片土地”。 印第安西雅图 。 1．“这片土地”指的是________________ 2．在这片土地上，回荡着_____________ 清凉 的著名演说。
3．在这片土地上，有柔软平坦的
印第安酋长西雅图 ，
耕地 山脉 广阔肥沃的________ ，连绵起伏的________ ，有 闪闪发光 的松针，有____________ 嗡嗡鸣叫 的昆虫， ____________
照顾好动物 三个方面希望白人能牢记这片土地是神圣的 _____________

人教版六年级上册语文《这片土地是神圣的》同步练习1一、读拼音，写词语。

lù jùn mǎ xiónɡ yīnɡ麋（）（）（）sōnɡ zhī yīnɡér juàn liàn（）（）（）二、在括号中填上恰当的词语（）的丛林（）的湖水（）的怀抱（）的味道亲切的（）神圣的（）潺潺的（）嗡嗡的（）三、根据意思写词语。

1.增添水分，使不干枯。

（）2.（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。

（）四、按原文填空，并回答问题。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是的。

空气与它的生命是一样的，清风给了我们的祖先第一口，也送走了祖先的最后一声。

同样，也会给我们的子孙和所有的以生命。

你们要好它，使你们也能够风经过草地后的甜美味道。

1.把文段按原文补充完整。

2.“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容“这片土地”？表达了作者怎样的感情？3.这一选段主要强调了要善待这片土地上的。

参考答案一、（略）二、（略）三、1.滋润 2.眷恋四、1.神圣滋养呼吸叹息空气生物照管品尝2.西雅图。

“神圣”的意思是“极其崇高而庄严的”。

作者用“神圣”来形容“这片土地”，是因为珍惜、眷恋这片土地。

表达了对土地的热爱。

3.空气。

《这片土地是神圣的》同步练习3基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

薄雾（bóbáo）血管（xiěxuè）倒影（dǎo dào）拂过（fúfó）运载（zǎi zài）民族（zúzhú）树干（ɡān ɡàn）应该（yīnɡyìnɡ）三、同音聚会。

jùn （）马（）俏险（）（）工zhī（）液（）叶松（）手（）四、搭配连线。

满载土地清澈的味道运载希望清新的湖水滋润生命神圣的怀抱滋养味道甜美的丛林养育干渴潺潺的呼唤解除子孙温暖的土地品尝心田亲切的流水转让木舟浓密的空气五、查阅字典。

人教版（新课程标准）六年级上学期语文第四组第15课《这片土地是神圣的》同步练习13一、仔细拼读，正确书写。

1.碧绿的草原上，jùn mǎ________在驰骋，lù________在自由自在地吃着草，xiòngyīng________在蓝天上展翅翱翔，牧民们就像yīng ér________juàn liàn________母亲温暖的怀抱一样热爱着大草原。

2.树林里，清风送来了蜜蜂的wēng wēng________声，chán chán________的流水声，还有sōng zhī________的幽香……这一切都令人心旷神怡．二、词语综合运用。

3.你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

（1）这句中的“照管”可以换成________、________。

（2）“风经过草地后的甜美味道”是什么样的？请你用比喻的手法来写一写。

4.请你写两个与土地有关的词语：________、________。

三、根据要求完成句子练习5.把下面的话改成反问句的形式，保持意思不变。

在我们这个民族的记忆和体验中，这片土地的每一部分都是圣洁的。

6.读句子，完成练习。

印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。

（1）这句话采用了________的修辞手法。

（2）想一想：印第安人还喜欢什么呢？请你展开想象续写。

印第安人喜爱________，喜爱________……四、重点突破。

7.课文第1自然段在文中起着________的作用。

8.“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

”“大地的孩子”指的是________。

这句话告诉我们：________。

9.你是如何理解“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话的？10.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住:这片土地是神圣的。

练习一1.看拼音写词语。

ｊùｎｍǎｘｉóｎｇｙīｎｇ( ) ( )ｆàｎｇｑìｓｈàｎｄàｉ( ) ( )ｚǔｂèｉｓōｎｇｚｈī( ) ( )ｚīｙǎｎｇｙōｕｘｉāｎｇ( ) ( )2.比一比，组词语。

恋( ) 暖( ) 慈( )奕( ) 缓( ) 滋( )峦( ) 援( ) 侍( )待( ) 渴( ) 验( )持( ) 喝( ) 检( )侍( ) 竭( ) 脸( )滩( ) 峰( )摊( ) 锋( )竣( ) 缝( )3.划去括号里不合适的拼音和字。

(1)河水运载．(zǎi zài)我们的木舟。

(2)我相信顶碗少年不会在（坚艰）难曲．(qū qǔ)折的人生和艺术之路上退却或者颓丧。

(3)钱学森回国的（决绝）心一（克刻）也没有动摇过。

(4)他们（青清）早到了北京车站，一下火车就直奔．（bēn bèn)会（厂场）。

(5)连树与树之间的空．(kòng kōng)隙．(xì xī)也不缺乏色（采彩）。

4.在括号里填上合适的关联词。

(1)( )人类是属于大地的，( )我们要像热爱自己的母亲一样热爱大地。

(2)( )大地继续遭到毁坏，人类的生活( )会遭受灭顶之灾。

(3)我们( )要保护大地，( )要爱护大地上的一切生灵。

5.修改病句。

(1)我们要端正学习态度和方法。

_____________________________________(2)老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

_____________________________________(3)我们要及时改正并发现缺点。

_____________________________________6.回顾课文内容，选择正确的理解。

(1)我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

( )A.我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课程解读一、学习目标：1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

号召人们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

2、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

二、重点、难点：感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

三、重点解读分析：写作背景——19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。

本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。

西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。

白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。

西雅图——被称为常青城，是一个不可思议的城市。

它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。

西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温暖的气候，如春的四季。

无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。

市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。

而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。

树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。

晋西北——晋西北在山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，它们隶属于忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。

绿色生态治理工程——晋西北地区生态脆弱，水土流失严重，有沙化土地和潜在沙化土地面积1 700多万亩，近300万亩草地因风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭北京的主要通道和三大风沙源之一。

词语麋鹿滋润松脂遗灰眷恋肆虐盘踞归宿劲挺淤泥荡漾麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驴，蹄像牛，颈像骆驼，但从整体来看哪一种动物都不像，俗称“四不像”。

性温顺，以植物为食。

原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。

六年级上语文同步练习-这片土地是神圣的2（人教新课标）1.看拼音写汉字。

ｊùｎｙīｎｇｙīｎｇ马雄儿ｊｕàｎｚｈīｌù恋松麋2.给下列加点字注音。

麇．( )鹿嗡．( )嗡骏．( )马潺．( )潺的流水松脂．( ) 滋润．( )3.在括号中填上恰当的词语。

( )的丛林 ( )的湖水( )的怀抱 ( )的味道亲切的( ) 神圣的( )潺潺的( ) 嗡嗡的( )4.根据要求写出下列词语的近义词或反义词。

(1)写出下列词语的近义词。

体验( )宝贵( )照管( )品尝( )教导( )养育( )(2)写出下列词语的反义词。

清澈( )保护( )浓密( )放弃( )5.查字典填空。

(1)“眷”音序是_____，和它字形相近的字有_____、_____；和它读音相同的字有_____、_____等。

用它组两个词： _____、_____。

(2)“息”在字典里的解释有：①呼吸时进出的气；②停止；③休息；④消息；⑤繁殖；⑥利钱。

请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。

（填序号）川流不息( ) 一声叹息( )传递消息( ) 繁衍生息( )6.填空。

(1)文章生动形象地描述了人类与大地上______、______、______等的血肉关系，并对即将统治这片土地的人提出了希望他们能“______、______、______”的要求。

(2)课文大量运用______、______等修辞手法，把土地上的一切事物都当成自己的______，字里行间处处充满着对这片土地的______之情，增强了文章的感染力。

7.根据课文内容填空。

(1)______我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

河水______我们的兄弟，______你们的兄弟。

你们应该像善得自己的兄弟那样，善待我们的河永。

(2)______、______、______是我们的姐妹，______、______、______是我们的兄弟。

一、《这片土地是神圣的》课内阅读①对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

②每一处沙（滩√[/b] 摊），每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜密√[/b])丛林中的薄（báo b[/b]ó√[/b]）雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

③我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

[/b]青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。

树汁流经树干，就像血液流经我们的血(xiěxuè[/b]√[/b])管一样。

我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

[/b]④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

[/u][/b]那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

河水为我们（解除√[/b] 解决）干（喝渴√[/b]），（滋润√[/b] 滋养）我们的心田，（养育√[/b] 抚养）我们的子子孙孙。

河水运载(zǎi z[/b]ài√[/b])着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

⑤如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

&&如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。

你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

15、《这片土地是神圣的》学案【学习目标】1、学习8个生字，会正确书写生字。

正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋养善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语2、正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容。

背诵感受最深的部分（重点）3、理解句子和深入蕴意，揣摩优美的语句，领会课文表达上的特点（难点）【材料袋】写作背景：19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。

本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。

西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。

白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。

第一课时活动一1、初读课文时，标出不认识的字，借助拼音读准生字，认清字形，在课文中画出该词语。

2、熟记生字词后，完成学案中的一、二、三、四题。

3、再读课文，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解生词在文中的意思。

一、看拼音写汉字。

jùn yīng yīng juàn zhī lù（）马雄（）（）儿（）恋松（）麋（）二、在括号里填上恰当的词语。

（）的丛林（）的潮水（）的怀抱（）的滋味亲切的（）神圣的（）潺潺的（）嗡嗡的（）三、近义词神圣——（）清香——（）滋养——（）眷恋——（）四、反义词浓密——（）圣洁——（）甜蜜——（）清澈——（）活动二粗读课文，考虑成绩：1、按照“总分总”结构给课文分段，考虑一下分别讲了甚么？2、我能读懂课文，这篇课文次要内容是甚么？3、标题我能解，“这片土地”指的是甚么？“神圣”是甚么意思？第二课时活动一1、采用多种方式朗读课文。

2、品读第1、2、3自然段考虑，自主分析，考虑成绩：（1）、对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

“我们这个民族”指的是；“这片土地”指的是。

“神圣”的意思是。

这段文字在朗读时应读出对本人脚下这片土地的感情。

（2）、第2自然段排比写得太美了，你会写这样的排比句吗？（3）、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

部编新课标版语文六上15.这片土地是神圣的练习卷（解析版）（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】将下列句子，补充完整。

（1）( ) ，不以己悲。

（2）世有伯乐， ( ) 。

（3）醉翁之意不在酒， ( ) 。

（4）勿以恶小而为之， ( ) 。

（5）千里之行， ( ) 。

【答案】（1）不以物喜（2）然后有千里马（3）在乎山水之间也（4）勿以善小而不为（5）始于足下【解析】对古语积累的考查。

古语，指古代流传下来的格言警句。

往往通过简洁的语言，告诉我们一些道理，指导我们如何做人、如何做事。

平时注意多多积累，并理解其意思，恰当地运用到自己的习作中，会让我们的文章增色不少。

【题文】选字填空。

【答案】【解析】对形近字和同音不同字掌握情况的考查。

形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。

根据偏旁来组词，中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。

如“脂” 形声。

从肉，旨声。

本义：动物体内或油料植物种子内的油质。

而“指”则从手，指手伸出的支体。

区分形近字的方法：①从字音上区别。

②从字形上区别。

③从字义上区别。

④利用形声字的特点区别。

同音字，就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。

首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形多来判定它们所表示的意义。

比如“倦、眷”都读“juàn”，倦，指人的疲乏；眷，顾念，爱恋。

眷是形声字，字从目，从半。

“半”与“目”联合起来表示“把眼评卷人得分睛开合度从全开改变到半开”。

本义：眯眼看。

说明：本字从“半”从“目”，构字意图为：把眼睛开合度从全开降低一半。

这是人类集中目力观察事物时的习惯性眼部动作，表示“全神贯注”的意思。

这两个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别起来并不难。

第15课<这片土地是神圣的>复习检测一、我能把字写漂亮〔看拼音 ,写词语〕 .二、一锤定音〔在划线字的正确读音后画 "√〞〕 .薄雾〔bóbáo〕血管〔xiěxuè〕倒影〔dǎo dào〕拂过〔fúfó〕运载〔zǎi zài〕民族〔zúzhú〕树干〔ɡān ɡàn〕应该〔yīnɡyìnɡ〕三、同音聚会 .jùn 〔〕马〔〕俏险〔〕〔〕工zhī〔〕液〔〕叶松〔〕手〔〕四、搭配连线 .满载土地清澈的味道运载希望清新的湖水滋润生命神圣的怀抱滋养味道甜美的丛林养育干渴潺潺的呼唤解除子孙温暖的土地品尝心田亲切的流水转让木舟浓密的空气五、查阅字典 .1． "眷〞音序是__________ ,部首|是__________ ,和它字形相近的字有__________、__________；和它读音相同的字有__________、__________等 .用它组两个词：__________、__________ .2． "息〞字典里的解释有：①呼吸时进出的气②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利钱……请为下面各词中的 "息〞选择恰当的义项 .〔填序号〕永流不息〔〕一声叹息〔〕传递消息〔〕繁衍生息〔〕六、臭味相投〔写近义词〕 .体验〔〕珍贵〔〕照管〔〕品尝〔〕教导〔〕养育〔〕七、冤家路窄〔写反义词〕 .清澈〔〕保护〔〕善待〔〕浓密〔〕圣洁〔〕放弃〔〕八、经典背诵 .__________、__________、__________是我们的姐妹 ,__________、__________、__________是我们的兄弟 .树汁流经树干 ,就像__________一样 .我们和大地上的__________、__________共同属于一个家园 .九、佳句赏析 .1．对我们这个民族来说 ,这片土地的每一局部都是神圣的 .〔1〕 "我们这个民族〞指的是____________________ .〔2〕 "这片土地〞指的是____________________ .〔3〕 "神圣〞意思是____________________ .〔4〕这段文字在朗读时应读出对自己脚下的这片土地的无比__________和__________的深情 .2．我们是大地的一局部 ,大地也是我们的一局部 .对这句话 ,我是这样理解的：____________________________________________________________________________________________________________ ___________________ .3．大地不属于人类 ,而人类是属于大地的 .这句话意思是说：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 十、内容梳理 .1．文章生动形象地描述了人类与大地上__________、__________、__________等的血肉关系 ,用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物 ,并对即将统治这片土地的__________提出了如果把土地转让了 ,希望他们能 "__________、__________、__________〞的要求 .2．课文大量运用__________、__________等表达手法 ,把土地上的一切事物都当成自己的__________ ,字里行间处处充满着对这片土地的__________ ,表达出对它们__________的感情 ,增强了文章的感染力 .十一、理解感悟〔文章阅读〕 .〔一〕如果我们放弃这片土地 ,转让给你们 ,你们一定要记住：这片土地是神圣的 .河水是我们的兄弟 ,也是你们的兄弟 .你们应该像善待自己的兄弟那样 ,善待我们的河水 .如果我们放弃这片土地 ,转让给你们 ,你们一定要记住：这片土地是神圣的 .空气与它滋养的生命是一体的 ,清风给了我们的祖先第|一口呼吸 ,也送走了祖先的最|后一声叹息 .你们要照管好它 ,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道 .如果我们放弃这片土地 ,转让给你们 ,你们一定要记住：这片土地是神圣的 .你们一定要照顾好这片土地上的动物 .没有了动物 ,人类会怎样 ?如果所有的动物都死去 ,人类也会灭亡 .降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上 .1．这几段文字选自课文<__________> ,作者是__________ . 2．文中的 "我们〞指的是__________ , "你们〞指的是__________ .3．文中的问句是一个__________ .A．设问句B．疑问句C．反问句4．对每段的主要意思 ,请分别用四个字来概括 .①__________ ②__________ ③__________5． "如果我们放弃这片土地 ,转让给你们 ,你们一定要记住：这片土地是神圣的 .〞这句话在文中反复出现 ,其作用是什么 ?_________________________________________________________ ___________________________________________________________〔二〕静静地等待①西藏在我心目中是个神秘的地方 ,一直让我魂牵梦绕 .一次 ,我终于有时机来到这里 .这里的天湛蓝湛蓝 ,洁净如洗 ,脚下的雪域高原是一片圣洁的土地 .②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿 ,浑身上下透着一股机灵劲 .他二十多岁 ,开着一辆绿色的吉普车 .一路上 ,他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光 ,时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲 .透过车窗 ,圣洁的雪上女神似乎在向我们招手 ,洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩 ,我似乎进入了一个魔幻般的梦境 .③突然 ,一个急刹车 .我不由得大喊出什么事啦嘘扎达嘎仁将食指靠近嘴唇示意我别出声然后 ,伸手指向公路一侧 .只见一群群藏羚羊从远处赶来 ,聚集到公路旁边 ,大约有四五百只 .扎达嘎仁向我们介绍 ,这些藏羚羊大局部都有身孕 ,它们是想穿过公路 ,到藏北一个叫色林错的地方去 .那里水草丰美 ,适合它们产崽、哺乳 .我们静静地等待着 .④这时 ,一只头羊试探着向公路上走了两步 ,又停住了脚步 .它警惕地抬起头环顾四周 ,还朝我们的车子看了看 .过了一会儿 ,没有发现异常情况 ,它才放心地穿过公路 .其余藏羚羊看到首|领平安通过 ,纷纷向公路对面走过去 .有趣的是 ,它们穿过公路是按照一定的顺序的 ,就是小的走在前面 ,大的走在后面 ,有条不紊 ,绝|不争先恐后 .四十多分钟后 ,最|后一只藏羚羊才沉着地穿过公路 .这时 ,我们的车后已经排起了几百米的长龙 ,壮观极了 .扎达嘎仁不无自豪地说： "这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加 ,遇到它们穿越公路是常有的事 ,有时 ,我们要等上好几个小时呢 !〞他的嘴角上清楚带着得意的微笑 .⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚 .静静地等待是雪域高原留给我的最|美好的印象 !1．给第三自然段没有标点的地方加上标点 .2．联系上下文理解以下词语 .魂牵梦绕：___________________________________________________________ 有条不紊：___________________________________________________________ 3．短文第|一节中景物描写的作用是__________ .A．表现了西藏的美丽与圣洁 .B．为后文表现高原人热爱自然、尊重生命品质铺垫 .C．说明了藏羚羊生活的环境优美 .4． "高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚 .〞文中主要是通过哪件事来给以表现的 ?_______________________________________________________ ___________________________________________________________ ____5． "这时 ,我们的车后已经排起了几百米的长龙 ,壮观极了 .〞这个比喻句将__________比作__________ .6．看到藏羚羊穿越公路的有趣场面 ,你想到了什么 ?_________________________________________________________ __________________________________________________________ 十二、智能拓展 .★句子仿写：1．你们应该像善待自己的兄弟那样 ,善待我们的河水 .你们应该像善待_________________________那样 ,善待_________________________ .2．我们热爱大地 ,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样 . 我们热爱__________ ,就像__________________________________________________ .★交流展示：搜集有关人们保护生命 ,保护动植物的小故事 ,以自己喜欢的方式介绍或展示给老师和同学 .参考答案一、山峦麋鹿回荡善待幽香圣洁婴儿雄鹰二、báo xuèdào fúzài zúɡàn yīnɡ三、骏俊峻竣汁枝脂指五、1.J 目誉誊卷倦眷恋家眷2.②①④⑤六、体会珍贵照料品味教诲抚育七、浑浊破坏虐待稀疏污秽保存九、1.〔1〕印第安人〔2〕西雅图〔3〕极为崇高、庄严〔4〕热爱眷恋2.人类只是大地滋养的万物中的一个群体 ,人类生存离不开大地上各类资源的给予3.地球属于所有的生灵 ,人类只是地球上生命的一局部 ,只有保护好各种自然条件 ,人类才能继续延续下去十、1.河水空气动植物善待河水善待空气善待动物2.拟人比喻自己的朋友珍惜与热爱无比眷恋十一、〔一〕1.这片土地是神圣的西雅图2.印第安人白人4.善待河水善待空气善待动物5.产生一咏三叹的效果 ,不仅深化了主题 ,也强化了作者所要表达的情感 .〔二〕1、： " ? 〞 " . 〞 .2.形容对事物十分热爱说话做事有条理 ,不慌乱第二局部 <乌塔>复习检测一、比一比 ,组词语 .漱( ) 恤( ) 淇( ) 惬( ) 欧( )嗽( ) 衅( ) 棋( ) 怯( ) 鸥( )瑞( ) 伦( ) 腊( ) 享( ) 惠( )端( ) 论( ) 蜡( ) 亨( ) 慧( )辑( ) 摞( ) 逻( ) 籍( ) 释( )缉( ) 螺( ) 萝( ) 藉( ) 译( )二、多音字组词 .三、以下城市分属四个国|家 ,请将它们归类 .威尼斯罗马汉堡米兰佛罗伦萨波恩北京柏林上海梵蒂冈城中|国：德国：意大利：梵蒂冈：四、课文中写了一些乌塔说的话和做的事 ,试对乌塔的这些言行发表你自己的看法 .例：一阵阵 "丁零丁零〞的闹钟声惊醒了我……乌塔随身带了个小闹钟 ,可以提醒自己按时起床 .1.她告诉我： "罗马很热 ,街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵 ,你要到超级|市场去买 .〞2.乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程 ,每到一地就先查警察局的号码 ,以便遇到危险和困难时请求帮助 .然后给家里拨个或寄张明信片 .3.乌塔说为这次旅行她准备了整整3年 ,读了很多有关这些国|家的书籍 ,每个周末去帮餐馆或超级|市场分发广告单 ,假期还到别人家里陪儿童玩 .4. "光从电视和书本中认识世|界总不完美 .我从电视上经常看见意大利 ,但只有在这里 ,它的美丽才感动了我 .〞五、就 "乌塔的旅行〞 ,你有什么评价 ,或受到什么启发简要写下来 .六、说一说你自己单独到过什么地方父母担忧你吗学了本文你以后如何做你父母的工作参考答案：一、洗漱、咳嗽;体恤、挑衅;冰淇淋、下棋;惬意、害怕;欧洲、海鸥;瑞雪、端公众号：惟微小筑正;伦理、论说;腊月、蜡烛;享受、大亨;优惠、智慧;编辑、缉拿、一摞本、螺丝;逻辑、萝卜;书籍、狼藉;解释、翻译 .二、假设假期方便廉价挣扎挣钱乐呵呵音乐瓶塞堵塞兴奋快乐三、中|国：北京、上海;德国：汉堡、波恩、柏林;意大利：威尼斯、罗马、米兰、佛罗伦萨;梵蒂冈：梵蒂冈城 .(提示：找地图看看 .)四、1.节约 ,有生活经验 .2.行动有方案 ,会利用现代通讯工具 ,与家人保持联系 .3.为了实现目标 ,有实际行动 ,能用自己的劳动换取报酬 ,不增加父母附负担 .4.能够到生活实践中去获取知识 .五、略 .六、略 .。

15《这片土地是神圣的》学案【学习目标】1 学习用思维导图理清文章脉络，了解演说稿的文体特点，理解课文主要内容。

2 了解演说稿的表达特色，揣摩排比和反复修辞手法的运用。

3 体会印第安人对这片土地真挚的情感。

【重点难点】了解演说稿的结构特点、表达特色，体会印第安人对土地的热爱。

【自主学习】一、新知预习1．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

薄．雾（bó báo）骏．马（ún jùn）麋．鹿（mǐ mí）血．液（iě uè）2．在田字格中把生字写得既正确又美观。

嗡鹿骏鹰潺脂婴眷3 理清课文脉络。

（1）这篇课文属于总分总结构。

（）～（）自然段总写土地是神圣的；（）～（）自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，分别从善待（）、善待（）、善待（）三个层面来写;（）～（）自然段进一步阐述对人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。

（2）试着画一画课文主要内容的思维导图。

二、课堂探究自读课文，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。

1．读1～3自然段，思考：文章哪些地方体现了这片土地是神圣的？画出相关语句，多读几遍。

从“我们和大地上的山峦河流、动植物共同属于一个家园”这句话我体会到：2．读4～8自然段。

思考：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

”这句话在课文中反复出现了几次？这种写法有什么好处？3．读9～11自然段，思考“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话的含义。

三、拓展延伸1你对演说稿有哪些了解？2选择几段课文练习演讲。

3资料链接——西雅图西雅图是以印第安酋长名字来命名的，也称为“常青城”，是一个不可思议的城市。

它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。

西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。

无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。

六年级上语文同步练习-这片土地是神圣的2（人教新课标）1.看拼音写汉字。

ｊùｎｙīｎｇｙīｎｇ马雄儿ｊｕàｎｚｈīｌù恋松麋2.给下列加点字注音。

麇．( )鹿嗡．( )嗡骏．( )马潺．( )潺的流水松脂．( ) 滋润．( )3.在括号中填上恰当的词语。

( )的丛林 ( )的湖水( )的怀抱 ( )的味道亲切的( ) 神圣的( )潺潺的( ) 嗡嗡的( )4.根据要求写出下列词语的近义词或反义词。

(1)写出下列词语的近义词。

体验( )宝贵( )照管( )品尝( )教导( )养育( )(2)写出下列词语的反义词。

清澈( )保护( )浓密( )放弃( )5.查字典填空。

(1)“眷”音序是_____，和它字形相近的字有_____、_____；和它读音相同的字有_____、_____等。

用它组两个词： _____、_____。

(2)“息”在字典里的解释有：①呼吸时进出的气；②停止；③休息；④消息；⑤繁殖；⑥利钱。

请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。

（填序号）川流不息( ) 一声叹息( )传递消息( ) 繁衍生息( )6.填空。

(1)文章生动形象地描述了人类与大地上______、______、______等的血肉关系，并对即将统治这片土地的人提出了希望他们能“______、______、______”的要求。

(2)课文大量运用______、______等修辞手法，把土地上的一切事物都当成自己的______，字里行间处处充满着对这片土地的______之情，增强了文章的感染力。

7.根据课文内容填空。

(1)______我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

河水______我们的兄弟，______你们的兄弟。

你们应该像善得自己的兄弟那样，善待我们的河永。

(2)______、______、______是我们的姐妹，______、______、______是我们的兄弟。

1山中访友一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

暖和（√ hé hè）的春日里，我和（ hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。

和（ h é√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（ hé hè√）着，感觉多么美妙啊！二、看拼音，写词语。

qīǎ yín sò pù bù dǒu ào tǐ báēn qū（清爽） ( 吟诵) （瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）jīì yùn hán ào mì á kè é yóu ēn yì（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

1、隐蔽、僻静的小路。

（幽径）2、水波忽明忽暗的样子。

（波光明灭）3、品德高尚，名望很大。

（德高望重）4、很感兴趣地谈论。

（津津乐道）四、照样子，用带点的词语写句子。

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录呢？2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。

五、品读课文片段，完成练习。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

人教版语文六年级上册15这片土地是神圣的（含参考答案）一、给带点字选择正确的读音,并打上“√”。

薄．雾(báo bó) 树干．(gān gàn) 血．液(xuâxiě)运载．(zǎi zài) 转．让(zhuǎn zhuàn) 降．临(jiàng xiáng)二、拼一拼，写一写。

juàn liàn jùn mǎsōng zhīlǎo yīng mãi huālù( ) （）（）（）（）三、在括号里填上恰当的词语。

( )的丛林( )的湖水( )的怀抱( )的味道亲切的( ) 神圣的( ) 潺潺的( ) 嗡嗡的( )四、填一填。

每一( )沙滩，每一( )耕地，每一( )山脉，每一( )河流，每一( )闪闪发光的松针，每一( )嗡嗡鸣叫的昆虫，每一( )骏马，每一( )树木，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

五、反义词对对碰。

浓密浑浊滋润放弃灭亡坚持生存清澈干燥稀疏六、下面句子没有使用修辞方法的一项是( )A.树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

B.河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

C.空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。

D.我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

七、续写句子。

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜？谁不希望脚下的大地？谁不希望身边的湖水？谁不希望？谁不希望？八、读下面的句子,指出这些句子的含义。

1.大地不属于人类,而人类是属于大地的。

2.任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。

九、课内阅读展示。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。

那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

【精品】人教新课标版六年级上语文同步阅读15 这片土地是神圣的静静地等待如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。

你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。

你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

你们一定要照顾好这片土地上的动物。

没有了动物，人类会怎样？如果所有的动A ．设问句B ．疑问句C ．反问句4．对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。

①__________ ②__________ ③__________5．“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。

”这句话在文中反复出现，其作用是什么？_____________________________________________________________________ 静静地等待①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。

一次，我终于有机会来到这里。

这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。

②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲儿。

他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。

一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。

透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。

③突然，一个急刹车。

我不由得大喊出什么事啦嘘扎达嘎仁将食指靠近嘴唇示意我别出声然后，伸手指向公路一侧。

只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。

扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。