同济大学综合楼

综合楼的建筑构造分析位置与概况综合楼位于校园的东北部，东临主干道四平路，北临国康路，南侧与行政楼之间有一块大型的景观绿化广场，整个占地面积为15615平方米。

广场下部有一面积为7859平方米的停车场。

该建筑地下一层，地上塔楼27层(包括21个标准层，层高4m；6个设备层，层高2m)，建筑高度98m，总建筑面积46000平方米。

背景与功能综合楼是为了纪念同济百年校庆的一个作品，主要的功能是集办公与教学一体，并体现了同济在建筑方面的卓越成就。

英国结构工程师学会授予综合楼的设计教育与医疗建筑类大奖，成为自1968年奖项设立以来中国大陆地区第一个获奖项目。

作为百年校庆的标志性建筑，综合楼高度近100米。

由于是21世纪的代表性作品，所以设计为21层。

大楼从外型看是一个方正的建筑，边长近50米的正方形以16.2m*16.2m为一个单元，将教学、科研、接待、办公、会议等多种功能集中在7个L形单元，每个单元高度为3层，在楼内顺时针旋转叠置上升，中央形成一个通高的中庭。

中庭的大跨度空间中分布了多个造型各异的单体，单体包括了会议厅、多媒体室等进行教研会议的场所。

透过围绕楼体旋转上升的玻璃幕墙能够清晰地看到楼内颜色丰富的单体，产生了楼中楼的效果。

大楼的整体方正造型和楼内单体的造型产生了强烈的对比效果。

正是楼中中庭并不规则的中空空间使整个大楼产生了一种强烈的空间感。

通高的中庭结构与构造综合楼的建筑空间组织复杂但是却不显错乱。

其间功能单元可进行多种使用方式的转换。

建筑形体盘旋而上，虚实相间。

复杂的建筑空间给结构体系的选择和结构设计带来了挑战。

设计采用由方钢管混凝土框架和外围粘滞阻尼支撑组成的耗能支撑框架结构体系。

从结构抗震的角度出发，大型复合中庭导致每层楼板的开动较大，在水平地震作用下，楼板薄膜效应削弱。

“L”形体块的螺旋上升设置，致使各体块单元的质心亦呈螺旋上升排列。

在地震作用下结构将产生较大的扭转效应。

设备层的设置使结构的侧向刚度不规则。

同济大学教学科研综合楼生态技术同济大学教学科研综合楼被视为同济大学这座百年名校的新地标它位于本部校区的东北角、是一幢集教学、科研及办公等多项功能于一体的综合性建筑。

大楼的设计理念是创建一座外形简约、内涵丰富的高校建筑。

其基本构成形态是置于正方形平面上的L形功能区，每三层对应成竖向功能单元，竖向功能单元在相邻处呈90°旋转，形成螺旋形上升的大型组合中庭。

主体外部以虚实相间的幕墙围合。

整个大楼最引人瞩目的是中央大厅，呈16.2×16.2米见方空间从地面直接贯空近百米高的楼顶，是目前国内高层建筑中罕见的结构形式。

大楼内设计大胆采用大空间、“楼中楼”现代设计理念，大空间的楼层中分别设置了不同类型阶梯教室、球型多媒体会议中心、会议厅、咖啡厅等9座风格各异的“楼中楼”。

综合楼的设计理念是创建一座外形简约、内涵丰富的高校建筑。

为了实现这一目的要求引入了各方面的创新技术，多角度体现当今绿色、节能、环保建筑多种现代先进设计主题。

一、节能围护大楼的玻璃幕墙、平推窗、屋面及地下室外墙等围护结构都从节能的角度进行选材加工，从建筑的各个部位减少大楼的日常能耗：1.横明竖隐玻璃幕墙，8＋12A＋6 LOW－E 中空钢化玻璃，断热铝合金型材，设开启窗，组织自然通风。

2.波纹铝板表面氟碳喷涂，内衬挤塑聚苯板（XPS）和内墙装饰板。

3.平推窗，8＋12A＋6 LOW－E 中空钢化玻璃，可开启部分大于整窗面积的 30%。

4.设备层外围护采用横向防雨铝合金百页，表面氟碳喷涂处理。

5.屋面采光顶，10＋12A＋6＋0.76＋6 夹胶中空玻璃，设开启通风天窗和可调节遮阳帘。

6.屋面，挤塑聚苯板（XPS）结合高强度防水树脂膨胀珍珠岩。

7.地下室外墙，50 厚聚苯板（EPS）。

二、冰蓄冷系统空调的冰蓄冷等可以将用电时间移至非高峰期，起到“移峰填谷”的作用。

以上海市为例，历史最高用电负荷为 1668.2 万千瓦，而同日的最低用电负荷为 1050 万千瓦，其中空调用电约占45%，同使用常规空调相比，冰蓄冷空调有 25%左右的移峰填谷能力，理论上可转移 11%的高峰负荷到低谷。

备注： （1）任课教师应监督学生在《上课考勤表》上签到。

学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修；（2）任课教师布置作业时，应有时间限制，由学习委员(或指定人员)统一收齐后交给任课教师；（3）任课教师须同时出好难易相当的A、B试卷及答案，在课程结束前一周内交至MBA中心；（4）任课教师在考试后一周内将填好的《课程考试成绩登记表》连同“考卷”交至MBA中心；（5）本学期四月四日“清明”节放假； 五月一日“劳动”节放假； 六月二十三日“端午”节放假 （6）上课时间：上午9：00——12：00 下午1：30——4：30 晚上6：00——9：00(7) 联系人 ： 姜波 电话： 65980469 139******** 邮箱：jduy08@备注： （1）任课教师应监督学生在《上课考勤表》上签到。

学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修；（2）任课教师布置作业时，应有时间限制，由学习委员(或指定人员)统一收齐后交给任课教师；（3）任课教师须同时出好难易相当的A、B试卷及答案，在课程结束前一周内交至MBA中心；（4）任课教师在考试后一周内将填好的《课程考试成绩登记表》连同“考卷”交至MBA中心；（5）本学期四月四日“清明”节放假； 五月一日“劳动”节放假； 六月二十三日“端午”节放假 （6）上课时间：上午9：00——12：00 下午1：30——4：30 晚上6：00——9：00(7) 联系人 ： 姜波 电话： 65980469 139******** 邮箱：jduy08@备注： （1）任课教师应监督学生在《上课考勤表》上签到。

学员缺课1/3及以上者，不得参加该课程考试，必须重修；（2）任课教师布置作业时，应有时间限制，由学习委员(或指定人员)统一收齐后交给任课教师；（3）任课教师须同时出好难易相当的A、B试卷及答案，在课程结束前一周内交至MBA中心；（4）任课教师在考试后一周内将填好的《课程考试成绩登记表》连同“考卷”交至MBA中心；（5）本学期四月四日“清明”节放假； 五月一日“劳动”节放假； 六月二十三日“端午”节放假 （6）上课时间：上午9：00——12：00 下午1：30——4：30 晚上6：00——9：00(7) 联系人 ： 姜波 电话： 65980469 139******** 邮箱：jduy08@备注： （1）任课教师应监督学生在《上课考勤表》上签到。

综合楼的建筑构造分析位置与概况综合楼位于校园的东北部，东临主干道四平路，北临国康路，南侧与行政楼之间有一块大型的景观绿化广场，整个占地面积为15615平方米。

广场下部有一面积为7859平方米的停车场。

该建筑地下一层，地上塔楼27层(包括21个标准层，层高4m；6个设备层，层高2m)，建筑高度98m，总建筑面积46000平方米。

背景与功能综合楼是为了纪念同济百年校庆的一个作品，主要的功能是集办公与教学一体，并体现了同济在建筑方面的卓越成就。

英国结构工程师学会授予综合楼的设计教育与医疗建筑类大奖，成为自1968年奖项设立以来中国大陆地区第一个获奖项目。

作为百年校庆的标志性建筑，综合楼高度近100米。

由于是21世纪的代表性作品，所以设计为21层。

大楼从外型看是一个方正的建筑，边长近50米的正方形以16.2m*16.2m为一个单元，将教学、科研、接待、办公、会议等多种功能集中在7个L形单元，每个单元高度为3层，在楼内顺时针旋转叠置上升，中央形成一个通高的中庭。

中庭的大跨度空间中分布了多个造型各异的单体，单体包括了会议厅、多媒体室等进行教研会议的场所。

透过围绕楼体旋转上升的玻璃幕墙能够清晰地看到楼内颜色丰富的单体，产生了楼中楼的效果。

大楼的整体方正造型和楼内单体的造型产生了强烈的对比效果。

正是楼中中庭并不规则的中空空间使整个大楼产生了一种强烈的空间感。

通高的中庭结构与构造综合楼的建筑空间组织复杂但是却不显错乱。

其间功能单元可进行多种使用方式的转换。

建筑形体盘旋而上，虚实相间。

复杂的建筑空间给结构体系的选择和结构设计带来了挑战。

设计采用由方钢管混凝土框架和外围粘滞阻尼支撑组成的耗能支撑框架结构体系。

从结构抗震的角度出发，大型复合中庭导致每层楼板的开动较大，在水平地震作用下，楼板薄膜效应削弱。

“L”形体块的螺旋上升设置，致使各体块单元的质心亦呈螺旋上升排列。

在地震作用下结构将产生较大的扭转效应。

设备层的设置使结构的侧向刚度不规则。

同济校园建筑第一个发展时期在20世纪50年代所建造的作品中，有些在今天看来好像平淡无奇，却在当年是真正的创新制作，即使对于今天的人们也是富有启示意义的。

富有同济特色的建筑风格开始在这一时期出现。

建于1953年的和平楼运用了现代建筑设计收发，体现出一种江南传统建筑的意境。

（和平楼已经于百年校庆前拆除，现为公共绿地，有李国豪校长塑像树立其间）1954年的文远楼，是现代建筑的经典之作，体现了“包豪斯”现代建筑风格，从建筑理念到建筑空间、功能布局、构建和细部设计都贯穿了现代建筑思想，显示了设计者对于现代建筑精神的深刻理解和把握。

1955年的南北教学楼和图书馆老馆是学院派代表作，建筑外貌简介匀称具有中西古典建筑韵味。

1957年建成的同济大学教工俱乐部又是一个经典之作，着力于对空间的塑造，并把民间的建筑特征融入其中，同样贯穿着现代主义精神。

（位于同济新村内）1961年建成的大礼堂，则在结构形式和造型上体现出相当的创造性、先进性和科学性。

同济校园建筑第二个发展时期1980和1990年代是同济校园建筑发展的又一重要时期。

这一时期的建筑继承，延续和发展了同济建筑的特色，强调功能、创造丰富空间，并且尊重历史。

1986年竣工的图书馆改建工程，在其保持和尊重校园环境的整体性和历史延续性方面进行了有益的探索，特别是在结构技术上具有独特性和创造性1987年建成的建筑城规学院明成楼，体形简介、富于雕塑感、具有现代建筑特征1990年代初期建成的逸夫楼在设计手法上继承发展了同济建筑的风格和传统，空间的塑造再次成为创造的核心夏天的尾巴 [ 同济人 ] 开始时间 2009-7-30 12:38 UID 219163 帖子 597 归档 2 积分 231同钱520学院其他 注册2008-6-291997年进行的同济大学校门改建工程，意味深长：旧校门作为同济历史的一部分，得到保护和尊重，而新校门通过后移流出椭圆形广场，这种做法既解决了功能问题，增加了空间层次感，又保护了校园的整体环境和历史文脉1998年年底落成的经济与管理学院大楼（云通楼）又是同济建筑空间特色的延续发展，其内部围绕着三层高、近三角形的中庭空间，结合自然光，在两边展开不同层面、形状和功能的公共空间，为师生提供了一个有趣味的交往空间。

风雨操场综合楼改造工程设计与施工
丁洁民;姜文辉;张晓光;巢斯
【期刊名称】《结构工程师》
【年(卷),期】2005(021)003
【摘要】某风雨操场综合楼改造工程拆除了辅助用房及支撑网架屋面的四根框架柱改造成为球场看台.设计采用钢结构桁架托换技术,将屋面荷载转移至两侧的保留柱上,跨度拓展到30m.钢桁架与框架柱上安装的牛腿铰接连接,通过牛腿背面框架柱间的混凝土墙平衡牛腿传来的弯矩.在施工安装过程中合理地利用待拆除框架柱,保持屋面的完整性提升屋面,达到了对屋面扰动影响最小的目的.
【总页数】5页(P44-48)
【作者】丁洁民;姜文辉;张晓光;巢斯
【作者单位】同济大学,上海,200092;同济大学,上海,200092;同济大学,上
海,200092;同济大学,上海,200092
【正文语种】中文
【中图分类】TU7
【相关文献】
1.佛山卫校风雨操场高支模的设计与施工 [J], 莫家权;钟浩安;冼伟华
2.高校风雨操场个性化设计策略探索——以山东大学青岛校区风雨操场为例 [J], 纪伟东;葛葳;秦浩;李灏滨
3.基于绿色建筑设计理念的高校风雨操场设计策略研究——以山东大学青岛校区风雨操场为例 [J], 纪伟东; 葛葳
4.某中学综合楼—风雨操场上部结构设计 [J], 刘顺;宋勇;钱解煌;胡亮
5.某综合楼框-剪结构加层改造工程的设计与施工 [J], 刘铮
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同济大学回国人员情况汇报表（三个月以内）
1．因公出访个人和团组需在回国后两周内填写«同济大学出访汇报表»并将表格以姓名-出访国家-出访任务的格式命名（李*-德国-参加会议）将电子版本发送至：shuqiong@。

2．将出访所持证件（公务护照或通行证）交至外事办出境管理科（综合楼703B）。

3．若有报销事宜，外办审核后签署报销意见后，出访人员去财务处报销
同济大学回国人员情况汇报表（三个月以上）
1．因公出访个人和团组需在回国后两周内填写«同济大学出访汇报表»并将表格以姓名-出访国家-出访任务的格式命名（李*-德国-合作科研）将电子版本发送至：shuqiong@。

2．将出访所持证件（公务护照或通行证）交至外事办出境管理科（综合楼703B）。

3．若有报销事宜，外办审核后签署报销意见后，出访人员去财务处报销。

建筑新材料、新结构和新技术调研报告——同济大学教学科研综合楼调研一零建筑二班钱家文100336【摘要】同济大学教学科研综合楼的设计充分考虑了高校教育交流、融合、开放的特点，塑造了建筑简约的外形和丰富的内部空间，将该建筑营造为促进学术交流、拓展教育资源的战略平台及应用创新工程结构技术的展示平台。

【关键词】L形块体螺旋上升钢框架外围耗能支撑玻璃幕墙创新技术建筑消防建筑概况建筑名称：同济大学教学科研综合楼建筑地点：上海杨浦区四平路1239号建筑功能：教学、科研、办公、会议用地面积：15615m²总建筑面积：46240m²地上建筑面积：38381 m²地下建筑面积：7859m²容积率：2.96建筑密度：21.8%绿化率：30.7%建筑高度：98m建筑层数：地上21层，地下1层，每三层有2m高的设备层设计/建成时间：2003/2007建筑设计：同济大学建筑设计研究院1、周边环境同济大学教学科研综合楼东侧临上海市主干道四平路，北侧临城市道路国康路，西、南两侧为校园内的多层建筑——分别是建筑设计研究院及行政楼。

总体布局中在建筑南部与行政楼之间设置南北进深逾70m的高绿化率阳光景观广场，使得高度近百米的建筑体量生态有机地融入校园空间，对校园区域环境的协调起着举足轻重的作用。

综合楼与行政楼之间的绿地广场2、建筑功能同济大学教学科研综合楼是一幢集教学、科研、办公等多项功能于一体的综合性建筑。

建造这样一座同济大学百年历史上高度第一规模最大的单体综合性教育建筑除了学校发展形成的强烈功能需求外，更重要的是要打造一个各学科与国内国际间学术交流、拓展教育资源的战略平台。

3、平面布局L形块体单螺旋上升布置形结构平面以16.2mx 16.2m为基本模数单元，以5.4m轴网均匀分隔，长边等同9倍于5. 4m模数正方形的边长，短边由三个5. 4m模数复合，将教学、科研、接待、办公、会议等多项使用功能整合为模数化的7个三层高的L形单元。

1.校门同济大学的校门原建于1950年，校门采用牌楼门样式，整体凝重而朴素。

1997年时进行了改造，采用了一个本科生的设计方案，保留老门的主体，整个校门往后退，增建一个现代感强的玻璃环廊，传统与现代在此融为一体。

2.毛主席像很多高校都有毛主席像，但交大，复旦的毛主席像手是背在后面的，而同济的毛主席像手是挥出去的，器宇轩昂。

据说让雕像挥手必须经过严密的结构力学计算，否则雕像会倒下来或者手臂掉下来，只有建筑学科较强的学校才敢这么设计。

3.大草坪、国立柱在同济门口草坪正中立着著名的国立柱，也叫同济大学华表。

国立柱出自苏州明末清初的石木牌楼，1933年移至同济大学，木结构用于制作古建筑模型，石柱被就地掩埋。

抗日战争期间曾遭日本侵略军轰炸，好在埋于地下，未完全毁灭。

2000年在校园整治中被挖出，材美工巧，实为难得，于是重新装顶，立于显要，以示纪念，并命之为“继往、开来”。

大草坪周围的梧桐树，几乎是同济校园最老的树木了，茂盛挺拔，斑驳陆离，有种经历沧海桑田的亲切感。

4.南楼、北楼建于1955年，至今仍是学校最主要的教学楼。

对称布局，分立草坪两侧，建筑风格呈中国复古主义风格，层层叠加的红砖更透漏出了一种古韵与暇思。

电视剧《将爱情进行到底》就是在这拍的。

5.同济大学图书馆巍巍图书馆，是一所大学中最神圣的知识殿堂。

同济大学图书馆原本只有2层楼，改造时从老建筑的两个院子分别建起两根巨大的混凝土柱，撑起了两座11层的塔楼。

它在国内首次采用了先进的高层跨度悬挑预应力空间结构体技术，源于同济老师的设计灵感。

6.校史馆同济大学的校史馆，又叫做同创楼。

建于百年校庆，由校友捐建。

内部通过近千张历史照片、150多件实物、模型，系统展现了同济大学自建校以来一个世纪的风雨历程。

7.综合楼曾获2005年度上海建筑工程金属结构金钢奖最高荣誉——金钢特别奖。

同济大学综合楼是为庆祝同济百年校庆建造的全国高校钢结构第一高楼。

8.文远楼绿树浓荫中，掩映着一座淡灰色的老建筑，简洁典雅，平整无奇。

同济大学教学科研综合楼室内“异形体空间”照明胡文晔姚梦明飞利浦（中国）投资有限公司为庆祝百年诞辰，同济大学建造了一座创意新颖的大楼-----同济大学教学科研综合楼。

除了常规功能照明的需求外，其照明设计还要满足建筑的创新需求。

同济大学位于上海东北部，是中国最知名的大学之一，以其优秀的建筑学院、领先的建筑理念和风尚而闻名。

因此，该学院为庆祝百年华诞而建造的综合楼正应体现前沿的技术和突破性的理念。

这座高100米、占地46,240平方米的教学科研综合楼于2007年5月竣工。

从外部看来，建筑是一个简单的立方体，但在这种简洁刚毅的外观内，其实是令人耳目一新的视觉杰作。

照明设计强调利用合适的色温和显色性模拟自然光,整体照明环境配合简洁的建筑外观,氛围清雅，在室内异形体细节部分大胆的采用照明新技术和新方法,让到访者在整体自然柔和的环境中体会智慧的感悟。

这个简洁的立方体建筑内有七个模数化的L形单元，它们沿竖向顺时针90度螺旋上升，形成了中央贯穿建筑中心的16m×16m的通高大型中庭。

每个L形单元模块跨越了三层楼的空间。

在七个L形单元模块中，放置了七个造型独特的大型异形体，作为会议厅，国际会议中心，多媒体中心和休憩平台等。

复合中庭综合楼创新的风格和几何特点要求照明设计必须同时兼顾美学和实用性。

独特的建筑结构让灯具安装位置的选择变得复杂。

比如，每个L形单元数十米高的空间内放置着突出的巨大几何构造体，其顶部往往是曲面，使得接近天花安装维护变得不可能，灯具安装存在很大的局限性。

另外通透的复合中庭和多处街道视角对眩光的控制提出了极高的要求。

总体上，设计师希望在室内创造一种总有日光照射的感觉，同时还要用室内照明取代专门的室外泛光照明，用更节能的方式展示建筑立面的纯净和优雅。

因此，控制光的溢散、区分不同的几何结构和保证照明风格的一致性是非常重要的。

为创造自然舒适的照明氛围，灯具安装尽量隐蔽，并且使用较小功率的光源。

因此大空间的照明主要采用了35和70瓦陶瓷金卤灯，局部角落使用150瓦陶瓷金卤灯。

原来同济只有下面那两层老图书馆，八十年代由于师生的需要又盖了上面十层的新图书馆。

设计施工的难度很大，因为要求在盖新图书馆时，老图书馆还要继续正常使用。

于是我们先在中间建起了两个巨大的混凝土柱，以柱为轴建起了新图书馆。

（看起来是不是有点像悬空的？？~~~）我们的教学楼一南一北，对称布局，称为南楼和北楼（够朴实吧。

）南北楼建于20世纪50年代，至今仍是同济大部分人上课的地方。

这是北楼今年下雪后的样子大礼堂建于上世纪四五十年代，可容纳3000多人。

大礼堂是拱形结构，跨度达40米，这在今天也许不算什么，但在当建成的时候是东亚地区跨度最大的拱形建筑，人称“东亚第一拱”。

（赞一个！）校庆前夕，大礼堂进行了改造，改造后的大礼堂节能40%，成为了高节能样板建筑。

（再赞一个！）1.29礼堂是最初是日本人为自己需要在这边建的学校用礼堂。

为了纪念同济历史上比较标志性的学生运动解放后礼堂重新命名为1.29，礼堂内部的木结构排架很具日本特色。

礼堂是纯白色的现代建筑，有曲线的房顶，落地玻璃的走廊，看上去很美。

大礼堂和129礼堂承办着许多活动，演唱会之类的基本都在这里举行。

瑞安楼是同济大学研究生院，是全国首座落成的研究生专用教学设施。

瑞安楼由香港瑞安集团董事局主席、上海荣誉市民罗康瑞先生捐资800万元修建，建筑面积1．3万平方米，包括各类教学和办公用房。

内部为中空构造，很特别的哦这是同济为了迎接百年校庆而建的大楼，共21层高100米（据说意为迈入21世纪的同济有着100年的历史。

），实际准确高度为98米，总建筑面积为46240平方米，占地面积为15600平方米，地上部分面积38381平方米、地下部分面积为7859平方米。

该大楼从建筑设计到结构设计、节能、环保等方面的考虑，融合了同济大学相关学科领域教学、科研的最新成果，是学科综合优势的集中体现和展示。

反映了当代国际建筑设计的最先进理念和未来趋势。

概念方案出自我校顾问教授、法国著名建筑师JEAN PAUL VIGUIER，同济大学建筑设计研究院完成方案深化和施工图设计，建筑师团队由任力之、张鸿武领衔。

同济院建筑方案2019同济院建筑方案1. 项目概况：同济院建筑方案是为同济大学的新建院系综合楼设计的方案。

该综合楼将提供教学、研究、办公、会议等各种功能空间，满足师生的学习和工作需求。

总建筑面积为xxxx平方米，地理位置位于同济大学校园内，交通便利。

2. 设计理念：本设计方案秉承“创新、连接、共享”的理念，以现代化的建筑风格和绿色环保的原则，为同济大学师生打造一个充满活力和舒适的学习工作环境。

同时，设计师力求通过建筑的形式和功能设置实现教育资源的共享和学科交叉，促进学术研究和创新。

3. 建筑外观：本设计方案的建筑外观采用简洁现代的风格，结合了同济大学的传统元素。

主楼采用玻璃幕墙，充分利用自然光线，同时设置太阳能光伏板以供电能节约。

外墙采用绿植装饰，增加建筑的生态性和美感。

整体建筑造型简单流畅，展现学院的高雅与现代。

4. 功能布局：本综合楼共设有教室、实验室、办公室、会议室、图书馆等功能区域。

教室设置在主楼的中部，面积适中，配备先进的教学设备和多媒体演示系统。

实验室位于主楼的底部和顶部，根据不同学科的需求进行布局，严格按照实验安全标准设计。

办公室设在主楼的侧翼，面积较大，采用开放式办公形式，方便师生之间的交流和合作。

会议室设在主楼的中上部，分为大、中、小型会议室，满足不同规模的会议需求。

图书馆设在综合楼的侧翼，面积较大，收藏了大量的书籍和电子资源，为师生提供学习和研究的支持。

5. 空间布局：本综合楼主要采用开放式空间布局，通过合理的划分和连接，打破了传统的教室、实验室、办公室等划分的界限，形成了一个开放、共享的学术环境。

每个功能区域都设有休息区，提供师生交流和休息的场所。

同时，综合楼内还设置了一个多功能活动中心，可以用于举办学术讲座、展览和文化活动等。

综合楼的内部装修采用简约现代风格，色调以明亮和谐为主，营造出轻松愉悦的氛围。

各功能区域的设施和设备都选用先进的技术和设备，满足师生的需求。

6. 绿色环保：本设计方案高度重视绿色环保，从建筑的设计到使用材料的选择，都考虑了节能和环保的因素。

Ａ楼·Ｂ楼·Ｃ楼——同济校园新建筑评述ＢｕｉｌｄｉｎｇＡ，ＢａｎｄＣ：ＮｅｗＢｕｉｌｄｉｎｇｓｉｎＴｏｎｇｊｉＣａｍｐｕｓ支文军宋丹峰ＺＨＩＷｅｎ－ｊｕｎ，ＳＯＮＧＤａｎ－ｆｅｎｇ摘要同济大学校园在几十年发展过程中出现了各种形式的个性建筑。

从２０世纪５０年代的文远楼到８０年代的建筑城规学院明成楼再到２ｌ世纪的建筑城规学院新楼，代表了三个历史时期的建筑特色．并共同坚持着同一种精神．那就是勇于创新、紧跟潮流的时代精神。

关键词同济大学校园建筑特色个性创新时代精神务实作风ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｒｅｈａｓｂｅｅｎｂｕｉｌｄｉｎｇｓｗｉｔｈｖａｒｉｏｕｓｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓａｐｐｅａｒｅｄｉｎＴｏｎｇｊｉｃａｍｐｕｓｉｎｔｈｅｐａｓｔｄｅｃａｄｅｓ．ＢｕｉｌｄｉｎｇＡ，ＢｕｉｌｄｉｎｇＢａｎｄＢｕｉｌｄｉｎｇＣｂｕｉｌｄｉｎｇｓｆＯｒｔｈｅＣｏｌｌｅｇｅｏｆＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅａｎｄＵｒｂａｎＰｌａｎｎｉｎｇｃｏｍｐｌｅｔｅｄｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙｉｎ９５０ｓ，Ｉ９８０ｓａｎｄ２００４，ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇｄｉｓｖｅｒｓｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｔｈｒｅｅｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｐｅｒｉｏｄｓ．ｂｕｔｐｅｒｓｉｓｔｅｄｉｎｔｈｅｓａｍｅｓｐｉｒｉｔｗｈｉｃｈｉｓｔｏｂｒｉｎｇｆｏｒｔｈｎｅｗｉｄｅａｓａｎｄｔｏｋｅｅｐａｂｒｅａｓｔｗｉｔｈｔｈｅｔｒｅｎｄｓｏｆｔｈｅｔｉｍｅｓＫＥＹＷＯＲＤＳＴｏｎｇｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＣａｍｐｕｓＢｕｉｌｄｉｎｇ，Ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ．Ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ，Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ＳｐｉｒｉｔｏｆｔｈｅＴｉｍｅｓ，ＰｒａｇｍａｔｉｃＡｔｔｉｔｕｄｅ中图分类号：ＴＵ一８６（２５Ｉ）：ＴＵ２４４．３（２５１）文献标识码：Ａ文章编号：ｌ００５—６８４Ｘ（２００４）０６—００４４—０８坐落于同济大学四平路校园Ｉ东北角的建筑城规学院新楼（２００４年建成）的出现，无疑为平静的校园掀起～阵小小的波澜。

同济大学中德学院学生公派出国（境）手续办理流程一、 办理机构中德学院、研究生院、外事办公室出境管理科二、 办理流程1.学生登陆“同济大学因公出访网上申报系统”，http://192.168.250.44/若同一项目出国学生人数大于或等于两人，请组团申请。

先由一位同学用自己的学号和密码进行注册。

注册后，系统会生成团组号和密码。

请记录该团组号和密码。

然后再登入系统，输入团组号和密码后登陆，填写所有的信息然后保存。

把团组号和密码告知第二位同学。

第二位同学先输入团队号和密码，然后点击新成员，录入个人信息后保存。

以此类推，直到最后一位同学录入完毕，保存后提交。

再返回首页，输入团组号和密码，然后点击打印。

系统会自动生成《同济大学研究生公派出国（境）申请表》，打印该表格，学生本人签字。

若同一项目出国学生人数仅为一人，学生可以独立进行申请。

学生将信息填完整后保存和提交，返回首页，输入团组号和密码后，直接打印。

学生应同时登陆“同济大学研究生教育管理系统”，/epstar点击“日常事务”栏目下的“我要出国”，认真填写“出国出境申请”。

在备注栏写明以下事项：项目名称及通知的网址，德国大学的联系方式，有无奖学金。

2.学生向中德学院提交《同济大学研究生公派出国（境）申请表》学生请导师在《同济大学研究生公派出国（境）申请表》上签署意见后，将表格提交至中德学院208室。

办理“研究生教育管理系统出国出境学院审核”后，学生将同济大学研究生公派出国（境）申请表提交至中德学院603室，加盖学院公章。

3.学生向研究生院提交《公派出国（境）申请报告》学生应当将下列文件作为《公派出国（境）申请报告》提交至研究生院管理处审核，若出国6个月以上还应当提交至研究生院培养处审核：经中德学院批准的《同济大学研究生公派出国（境）申请表》，国（境）外大学发出的入学通知书（需中、外文复印件），若出国（境）三个月以上还须提供经济担保书、自保证明或奖学金等资助证明（须中、外文复印件）。