教育学心理学必读六十本书

1.《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。

2.柏拉图《理想国》，认为教育的最高目标是培养“哲学王”。

3.亚里士多德《政治学》，认为教育事业应该是公共的，不是私人的。

4.昆体良《雄辩术原理》（又名《论演说家的教育》）是西方第一本教育专著。

5.桑代克《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

6.夸美纽斯《大教学论》，标志着独立形态教育学的开端，该书被认为是近代第一本教育学著作。

7.维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化说”。

8.卢梭《爱弥儿》要求教育遵循自然天性，也就是儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。

9.康德《康德论教育》认为“人是唯一需要教育的动物。

”，他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。

10.洛克《教育漫话》提出了“白板说”。

11.赫尔巴特《普通教育学》（1806年）的出版标志着规范教育学的建立，他是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

12.杜威《民主主义与教育》的理论是现代教育理论的代表。

13.布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”14.保罗·朗格朗《终身教育引论》提出“终身教育”思想，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。

15.俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

16.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。

17.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

18.加里宁《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。

重视道德教育和劳动教育的作用。

19.卡普捷列杰夫《教育心理学》俄国第一本教育心理学著作。

20.凯洛夫主编的《教育学》总结了苏联20世纪二三十年代社会主义教育正反两方面的经验，构建了教育学的理论体系，论述了全面发展的教育目的，着重阐述了智育及教养的地位和作用。

心理学学科学生课外读物参考书目1．《心理学》，（美）戴维·迈尔斯著，黄希庭等译；人民邮电出版社，2006 2．《心理学》，张厚粲主编；南开大学出版社，20023.《学与教的心理学》，皮连生主编；华东师范大学出版社，19974．《西方近代心理学史》，高觉敷主编；人民教育出版社，20015．《实验心理学史》，（美）波林，高觉敷译；商务印书馆，19826．《现代心理与教育统计学》，张厚粲等著；北京师范大学出版社，20047．《社会心理学》，Robert A. baron and Donn Byrne著, 黄敏儿等译；华东师范大学出版社，20048．《现代心理与教育统计学》，张厚粲等著；北京师范大学出版社，20049．《心理学研究方法》，王重鸣著；人民教育出版社，200010．《人格心理学》，陈仲庚等著；辽宁人民出版社，198611．《个性心理学概论》，高玉祥著；湖南人民教育出版社，198512．《人格心理学导论》，（美）赫根汉著，何瑾等译；海南人民出版社，1986 13．《释梦》, (奥) 弗洛伊德著，孙名之译；商务印书馆，200914．《精神分析引论》，(奥)弗洛伊德(Freud)著；张堂会编译；北京出版社，2007 15．《人格的潜力与成熟》，(美)马斯洛著，刘莹主编；河北教育音像出版社，2004 16．《马斯洛人本哲学》，(美)马斯洛著，成明编译；九州出版社，200317．《发展心理学》，林崇德主编；人民教育出版社，199518．《儿童发展心理学问题》，朱智贤著；北京师范大学出版社，1982.719．《人格心理学》，傅文青主编；人民卫生出版社，200720．《成功心理》，李树荫著；知识出版社，199521．《学习心理学》，冯忠良编；教育科学出版社，198122．《学习心理学：学习与行为的基本规律》，姚梅林著；北京师范大学出版社，2006 23．《情绪心理学》，孟昭兰主编；北京大学出版社，200524．《生理心理学》，李新旺等编著；科学出版社，200825．《学校管理心理学》，熊川武著；华东师范大学出版社，199626．《实用心理学全书》，刘飞茂,成志伟主编；中国建设出版社，198827．《心理咨询与心理治疗》，钱铭怡编著；北京大学出版社，199428．《心理学的100个故事》，汪向东著；新华出版社，2008.129．《心理学的诡计：日常生活中的心理策略》，陈玲著；新世界出版社，2008 30．《心理学的趣味实验》，(日)斋木深著；凌松译；群众出版社，198831．《情感的烦恼》，钟志农著；浙江文艺出版社，200032．《拥有好人缘》，杨宏飞著；浙江教育出版社，200133．《大学生心理健康自我教育》，陶芳标, 曹召伦主编；安徽科学技术出版社，2005 34．《平静的艺术》，（美）布莱恩·卢克·西沃德著；知识出版社，200135．《性格？智力？情爱》，沈掌荣编；昆仑出版社，198736．《心理BBS 在线心理青春物语》，心理在线网编著；湖北教育出版社，2001 37．《心理变态与健康》，郑晓边编著；安徽人民出版社，199838．《心理素质测评》，程连昌主编；中国林业出版社，200239．《你最适合做什么？—指导升学与就业的心理里学试题》，田崎仁著；职工教育出版社，198940．《重塑自我的12个步骤》，（英）J.乔纳森·伽贝著；中央编译出版社，2005 41．《决定命运的3个阶段》，（英) 芭芭拉·奎因著；中央编译出版社，2005 42．《就业心理》，凌子编著；中国人口出版社，199743．《恋爱心理》，李湘兴编著；中国人口出版社，200744．《心理培训课》，张年军著；武汉大学出版社，200545．《心理学大词典》，朱智贤主编；北京师范大学出版社，198946．《中国大百科全书—心理学》，中国大百科全书编写组；中国大百科全书出版社，198547．《英汉心理学辞典》，卓尧舜、华意蓉编；台湾五洲出版社，198948．《心理学百科全书》，李维等主编；浙江教育出版社，199549．《Concise Encyclopedia of Psychology（心理学百科全书）》，（美）Raymond J.Corsini 编著；ohn Wiley & Sons, Inc. 198750．《Dictionary of Psychology （心理学词典）》（美）Arthurs Reber 著；Viking Pengnin Inc.New York 1985。

有关心理学教育健康的书籍
以下是一些关于心理学、教育和健康方面的书籍，这些书籍中文及作者如下：
1. 《非暴力沟通》- 马维尔·罗森伯格
2. 《爱的艺术》- 艾·弗洛姆
3. 《心理学与生活》- 格里格·伯恩斯坦
4. 《人性的弱点》- 戴尔·卡耐基
5. 《情绪的解密》- 丹尼尔·戈尔曼
6. 《多元智能的科学与艺术》- 霍华德·加德纳
7. 《父母效能训练》- 托马斯·戈登
8. 《乌合之众》- 古斯塔夫·勒庞
9. 《顺其自然的艺术》- 琳达·兰帕特
10. 《学会学习》- 约翰·霍尔
这些书籍涵盖了非暴力沟通、爱的艺术、心理学与生活、人性的弱点、情绪的解密、多元智能、父母效能训练、乌合之众、顺其自然的艺术以及学会学习等不同主题。

读者可以从中获取关于心理学、教育和健康方面的信息和知识。

与教育心理学有关的书籍1. 《发展心理学》 (Developmental Psychology) - Robert S. Feldman2. 《教育心理学》 (Educational Psychology) - Anita E. Woolfolk3. 《儿童心理学》 (Child Psychology) - Laura E. Berk4. 《成年人心理学》 (Adult Development and Aging) - John C. Cavanaugh, Fredda Blanchard-Fields5. 《学习的心理学》 (The Psychology of Learning) - Robert Borich6. 《教育心理学导论》 (Introduction to Educational Psychology) - Charles D. Spielberger, Duane P. Schultz7. 《普通心理学》 (General Psychology) - Robert S. Feldman8. 《教育心理学教学案例解析》 (Case Studies in Educational Psychology) - William Brown, Donald D. Deshler, Jean B. Schumaker, Richard C. Freer9. 《孩子的心灵世界》 (The Child's Mind) - Susan L. Klinzing, Valerie M. Aschenbrenner10. 《情绪智力：教育心理学中的情绪及应用》 (Emotional Intelligence: Theory, Research, and Application) - Marc A. Brackett, Peter Salovey这只是一小部分与教育心理学相关的书籍推荐，针对不同的适用人群和主题，还有很多其他书籍可供选择。

教师阅读清单：100本必读书籍以下是一份教师阅读清单，包括了100本必读的书籍。

这些书籍涵盖了各个领域，帮助教师们提升教学技巧、开阔视野、增加专业知识等。

教学方法和技巧1. "教学的艺术" - 约翰·迈尔2. "教育的心理学" - 约翰·S·布鲁内尔3. "教学策略：研究与实践" - 理查德·C·安德森4. "主动研究技术" - 查尔斯·C·邓恩5. "高效教学" - 理查德·E·麦考密克教育心理学6. "儿童发展心理学" - 约翰·桑顿7. "研究的心理学" - 理查德·E·迈尔斯8. "教育心理学" - 罗伯特·J·斯特恩伯格9. "儿童与青少年发展" - 约翰·W·桑顿教育哲学10. "教育的哲学基础" - 约翰·德威11. "教育与民主" - 约翰·杜威12. "教育的希望：在困境中寻找方向" - 赖特·米尔斯13. "教育的本质" - 约翰·洛克教育管理和领导14. "学校管理：理论与实践" - 约翰·杜威15. "教育领导与管理" - 理查德·A·甘克16. "领导力挑战：教育改革的机遇与困境" - 迈克尔·富勒17. "领导力的五个层次" - 约翰·C·马克斯韦尔教育政策和改革18. "教育改革的政治经济学" - 托马斯·S·波普凯19. "教育改革：国际比较研究" - 托马斯·R·莱萨德20. "教育政策的分析" - 埃德华·S·夏皮罗教育技术和创新21. "教育技术与媒体：为教师设计" - 理查德·E·麦考密克22. "创新的教室：优化研究空间" - 罗伯特·J·马罗恩23. "数字时代的研究：教育技术的新视野" - 迈克尔·弗尔尼教育研究和评估24. "教育研究方法" - 约翰·W·克雷斯韦尔25. "教育统计学：概念、方法和应用" - 丹尼尔·J·凯茨26. "学校评估：理论与实践" - 约翰·P·奥瑞恩教育法律和伦理27. "教育法律与伦理" - 约翰·O·戴尔28. "教育法律与政策" - 约翰·F·莱恩29. "教育伦理学：教师的道德选择" - 约翰·G·似德30. "教师伦理：实践与政策" - 罗伯特·T·弗雷德里克学科教育31. "数学教学的艺术" - 约翰·A·范德瓦尔32. "科学教育：理论与实践" - 约翰·斯卡迪33. "语文教学的艺术" - 约翰·E·沃伦34. "社会科学教育：理论与实践" - 约翰·W·斯托林斯跨学科教育35. "跨学科教育：理论与实践" - 约翰·A·比尔德36. "创意思维：跨学科的艺术与科学" - 约翰·R·道尔37. "终身研究：跨学科研究" - 约翰·H·福尔斯特殊教育38. "特殊教育：理论与实践" - 约翰·J·伯克39. "特殊教育法律与政策" - 约翰·D·麦克尤恩40. "自闭症教育：理论与实践" - 约翰·G·特拉沃斯基多元文化教育41. "多元文化教育：理论与实践" - 约翰·A·班克斯42. "多元文化教育：全球视野" - 约翰·W·巴恩斯43. "多元文化教育：跨学科研究" - 约翰·R·吉伯特教育心理学和研究理论44. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森45. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗46. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者47. "教育史" - 约翰·R·索曼48. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论49. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森50. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗51. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者52. "教育史" - 约翰·R·索曼53. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论54. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森55. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗56. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者57. "教育史" - 约翰·R·索曼58. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论59. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森60. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗61. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者62. "教育史" - 约翰·R·索曼63. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论64. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森65. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗66. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者67. "教育史" - 约翰·R·索曼68. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论69. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森70. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗71. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者72. "教育史" - 约翰·R·索曼73. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论74. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森75. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗76. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者77. "教育史" - 约翰·R·索曼78. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论79. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森80. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗81. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者82. "教育史" - 约翰·R·索曼83. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论84. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森85. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗86. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者87. "教育史" - 约翰·R·索曼88. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论89. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森90. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗91. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者92. "教育史" - 约翰·R·索曼93. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论94. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森95. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗96. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者97. "教育史" - 约翰·R·索曼98. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论99. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森100. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗以上是一份教师阅读清单，总共包含了100本必读的书籍。

教育学专业学生必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版，2001年8月.5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版.6、《终身教育引论》[法]保罗?郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版.??7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰?罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁――教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允??译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉?费?毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版.20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。

小学教师必读的本教育心理学经典著作教育从古至今一直被赋予着重要的任务，而本教育心理学作为教育科学中不可或缺的一部分，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践启示。

为了提高小学教师的教育心理素养，以下是几本小学教师必读的本教育心理学经典著作。

1. 《儿童心理与教育》《儿童心理与教育》是教育心理学领域的经典之作，由美国心理学家杰罗姆·布鲁纳编著。

这本书通过对儿童的认知、情感和社会发展等方面进行深入分析，为教师们提供了关于儿童心理发展的重要知识。

教师们可以根据孩子们的发展阶段和特点，制定相应的教学策略和方法，提高教学效果。

2. 《语言与思维》由瑞士心理学家让·皮亚杰撰写的《语言与思维》是一本针对儿童思维发展的经典著作。

该书通过对儿童的语言和思维关系进行研究，揭示了儿童发展中语言对思维的重要作用。

对于小学教师而言，了解儿童的思维方式和语言发展状况，有助于他们更好地开展教学活动，促进学生的思维能力的提高。

3. 《智力发展心理学》《智力发展心理学》是由美国心理学家罗伯特·斯特恩伯格所著。

该书系统地阐述了儿童智力发展的理论和研究成果。

通过对智力发展的深入理解，教师们可以根据学生的智力水平和发展特点，合理调整教学内容和方法，最大程度地发挥学生的潜能。

4. 《学习的心理学》《学习的心理学》是以色列心理学家杜埃尔所著的一本经典教育心理学著作。

该书系统地介绍了学习的基本过程和原理，深入探讨了学习动机、注意力、记忆、思维等方面的问题。

教师们通过学习这本书，可以了解学生的学习过程和学习策略，从而更好地指导学生学习，提高他们的学习效果。

5. 《教育心理学导论》《教育心理学导论》是高普法尔特、吴耀申、程衡合著的一本通俗易懂的教育心理学导论读本。

该书从儿童心理发展、学习心理学、教育评价与测量、教育心理学研究方法等方面进行了系统介绍，为教师们提供了全面的教育心理学知识。

阅读这本书，不仅可以帮助教师们建立教育心理学的基本概念和框架，还能够引导教师们将心理学理论与教育实践相结合。

有关教育学和心理学的书籍教育学和心理学是两个相互关联的学科，它们共同关注人的学习、发展和行为，并且相互借鉴、促进彼此的发展。

本文将介绍几本与教育学和心理学相关的经典著作，帮助读者深入了解这两个学科的重要理论和实践。

一、《教育心理学》《教育心理学》是由王铁成、李永华合著的一本教材，该书系统地介绍了教育心理学的基本概念、理论和研究方法。

它将心理学原理与教育实践相结合，探讨了学习与记忆、发展心理学、智力与才能、个性与行为、教育评价等重要内容。

这本书适合教育学专业的学生和教育工作者阅读，对于理解学生心理和教学实践有着重要的指导作用。

二、《儿童发展心理学》《儿童发展心理学》是由贝尔纳黛特·贝尔斯和罗伯特·西格尔合著的一本经典著作，该书系统地介绍了儿童的认知、情感、社会和道德发展。

它探讨了儿童不同阶段的特点和发展规律，并提供了丰富的案例和实践指导。

这本书适合心理学、教育学以及相关专业的学生和教育工作者阅读，对于理解儿童的发展和教育实践具有重要的启示作用。

三、《学习的心理学》《学习的心理学》是由戴维·奥斯特因合著的一本经典著作，该书系统地介绍了学习的心理过程和机制。

它讨论了学习的条件反射、习得理论、认知学习理论等不同的学习理论，并对学习策略、记忆和思维等进行了深入探讨。

这本书适合心理学、教育学以及相关专业的学生和教育工作者阅读，对于理解学习过程和提高学习效果具有重要的指导意义。

四、《教育的心理学基础》《教育的心理学基础》是由戴维·伯卡、罗伯特·斯拉文斯基合著的一本经典著作，该书系统地介绍了教育心理学的基本概念和原理，并提供了丰富的实例和教育实践建议。

它讨论了教育的目标与任务、学生的个性与能力发展、教学方法与策略等重要内容。

这本书适合教育学专业的学生和教育工作者阅读，对于理解教育心理学的基本原理和指导教学实践具有重要的帮助。

五、《心理与教育》《心理与教育》是由陈鹏飞合著的一本著作，该书综合运用心理学和教育学的理论和方法，探讨了学生的自我认知、情绪管理、学习动机等心理问题，并提供了相应的教育干预策略。

经典教育心理学的书籍有哪些经典教育心理学书籍1、陈家麟：《学校心理教育》，教育科学出版社，1995年版。

2、陈琦、刘儒德，《当代教育心理学》，北京师范高校出版社，1998年4月。

3、陈烜之主编。

《认知心理学》，广东高等教育出版社，12月。

4、丁家永编著：《现代教育心理学》，广东高等教育出版社，2022。

5、戴忠恒：《心理与教育测量》，华东师范高校出版社，1987年版。

6、董奇：《儿童制造力进展心理》，浙江教育出版社，1993年版。

7、黄德祥著：《青少年进展与辅导》，(台湾)五南图书出版公司，1995年版。

8、李丹：《儿童进展心理学》，华东师范高校出版社，1987年版。

9、林崇德：《进展心理学》，人民教育出版社，1995年版。

10、林崇德：《品德进展心理学》，上海教育出版社。

11、刘华山：《学校心理辅导》，安徽人民出版社，1998年版。

12、皮连生：《智育心理学》，人民教育出版社，1997年版。

13、沈德立：《非智力因素的理论与实践》，教育科学出版社，1997年版。

14、施良方：《学习论——学习心理学的理论与原理》，人民教育出版社，1994年版。

15、万云英：《学习心理学》，吉林教育出版社，1990年版。

译著教育心理学书籍：1、阿.尼.列昂节夫：《活动.意识.独特》，上海译文出版社，1982年版。

2、奥苏伯尔等著，余星南、宋钧译：《教育心理学—认知观点》，人民教育出版社，1994年版。

3、R.M.加涅著，皮连生等译：《学习的条件和教学论》，华东师范高校出版社，1999年版。

4、S.T.菲斯克、S.E.泰勒：《人怎样熟悉自己和他人》，贵州人民出版社，1994年版。

5、加涅著，傅统先等译：《学习的条件》，人民教育出版社，1986年版。

儿童教育心理学书籍1.《亲昵》：幼儿时期的儿童是特别喜爱温馨的亲昵举动的，亲一下妈妈，和小伙伴们拍拍手，抱着自己喜爱的玩具等都是亲昵举动的表现。

一起来感受亲昵带来的彼此的亲热和信任吧。