【八年级】八年级历史下册第11课各族人民的大团结教案中华书局版1

第11课各族人民的大团结教学设计一、教材版本本课是中华书局版历史八年级下册第四单元第11课。

二、学情分析本课是八年级下册第十一课的内容，属于中国近现代史的内容，八年级学生学习了一年半的历史，对历史的学习具有一定的方法，因此本课采取自学、合作探究的方法，让学生学习本课的内容。

三、教学目标1．知识与能力：1、知道我国各民族的分布特点；掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象。

2．过程与方法：组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料。

培养学生探究式学习的方法；通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力。

3．情感态度与价值观：通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史使命感；通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观。

四、重点与难点重点：民族区域自治的重要意义；人民政府实行各民族共同发展的政策。

难点：我国实行民族区域自治的原因。

五、教学方法自主学习法；小组活动法；合作探究法；多媒体课件辅助教学。

六、教学流程1、导入新课教师活动：投影展示名族知识竞赛题并播放歌曲《爱我中华》。

学生活动：倾听、思考。

【设计意图】感受各民族的团结与兴盛，激发热爱中华民族的情怀。

2、自主学习（学生阅读教材63—67页，自主完成以下内容。

）教师活动：布置任务，组内指导学生。

学生活动：学生自学完成下面的填空。

（一）民族区域自治1、我国是一个统一的多民族的社会主义国家，各民族对祖国的发展作出过巨大的贡献。

在长期的历史发展过程中，各民族逐渐形成了和相互交错居住的格局。

2、实行，就是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权利，由当地少数民族当家作主，管理本地区和本民族的内部事务。

3、的实施，有效保证了少数民族享有广泛管理本民族内部事务和参与国家管理的权利。

第十一课民族团结【课标要求】了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

【学习目标】1.了解和掌握：各民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展2.通过对教材中吉付出的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力通过对一些少数民族文化生活、民俗的极少，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感【学习重点】民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策【学习难点】我国实行民族区域自治的原因【学习方法】分析资料、合作探究【自主学习】（A级）一、民族区域自治的实行1．我国在少数民族聚居的地区，实行制度，我国共有五个省级自治区：内蒙古自治区、自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、自治区。

2．民族区域自治对祖国统一、民族平等、和地区发展有重大意义，是我国的一项基本国策和基本政治制度，是解决问题的基本政策。

二、各民族共同发展1．旧社会，各民族的政治、经济、文化发展不平衡。

新中国建立后，实行的政策。

2．中央提出实施战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。

【合作探究】（C级）1、通过阅读教材，说说我国对待少数民族问题采取了哪些政策，取得了那些成就？2．讨论西部大开发战略的重要意义。

【课堂小结】（B级）多民族 56个民族大杂居、小聚居充满快乐一律平等、相互尊重，民族区域自治，各民族共同发展【当堂检测】1.“56个星座，56枝花，56种语言汇成一句话，爱我中华……”这首歌曲表达的主旨是（）A 民族平等B 民族团结C 民族共同繁荣D 中国是个多民族的国家2. 下列哪一地区是我国第二橡胶基地（）A. 西藏 B内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治区C云南西双版纳傣族自治州 D宁夏回族自治区3．孔繁森是（）A.援藏干部的杰出代表 B援蒙干部的杰出代表C援疆干部的杰出代表 D援回干部的杰出代表【学习反思】。

八年级历史下册教学设计案例我们国家是一个多民族的国家，每当听到这首优美的旋律，我们。

一、民族区域自治的实行
1、我国的民族构成和民族分布的特点
分布特点：大杂居、小聚居。

教师强调：民族区域自治的前提是：在国家的统一领导下。

特点：少数民族自己管理、自己做主。

教师提问：在民族区域自治制度的指导下，我国建立的省级民族自治区有几个？它们的名称叫什么？
我国已建立了哪几个省级民族自治区？
内蒙古自治区
新疆维吾尔自治区
广西壮族自治区
宁夏回族自治区
西藏自治区
学生根据地图指出，教师给学生
区。

实行民族区域自治制度的原因？
A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。

B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系。

实施西部大开发战略
课件展示“蒙牛”产品的商标，提问：
蒙牛乳业集团在哪个省？教师介绍蒙牛集团的兴起与国家西部大开发战略的不可分割关系。

新中国成立五十多年来，党和政府十分重视和关心少数民族地区的发展，除了给予必要的政策、资金支持外，每年还派遣大量的干部和人才入藏。

孔繁森就是他们其中的杰出代表。

孔繁森是杰
孔繁森辅导他收
养的孤儿学习
孔繁森照顾生
病的藏族老人
三、合作探究（10min）
学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？
在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，了解各民族的风俗习惯。

在民族节日时，向他们表示祝贺。

历史初二下人教新课标第11课民族团结教案一、课程标准了解我国实行民族区域自治制度的要紧史实。

1、新中国的建立，完全终止了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。

2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。

3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区进展具有重大意义。

）二、课程目标知识与能力：1、明白我国各民族的分布特点。

2、把握我国实行民族区域自治的缘故、内容和意义；1、了解少数民族的进展状况，明白西部大开发给少数民族带来的新气象；过程与方法：1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；情感态度价值观：1、通过本课学习，让学生明白得并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人一辈子观；三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同进展的政策；难点：我国实行民族区域自治的缘故四、课前预备教师预备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；学生预备：1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；2、学唱民歌；2、说说孔繁森的故事五、教学方法教师教法：谈话法、讨论法；活动法；学生学法：学会探究式学习一、民族区域自治的实行（五十六个民族的分布）看谁明白得多？交流各自了解的少数民族的情形民歌竟猜：1、2、3议一议1、我国一共有多少个少数民族？多少个省级民族自治区？2、小讨论：党和政府实行民族区域自治的缘故3、说说民族区域自治政策有何意义？二、各民族共同进展看谁明白得多？看教材P54和你自己了解的情形，谈谈今天各族人民共同进展的新奇事。

说说孔繁森的故事。

《民族团结》教学设计【教材分析】《民族团结》本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。

民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。

作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。

这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度，各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。

【教学目标】知识与技能在学习中掌握民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来的新气象。

在学习中引导学生从日常生活中汲取历史知识，训练学生识图的能力，并激励学生即时运用知识解决问题，在探究学习中，训练学生通过小组讨论体会合作、交流所带来的学习乐趣。

过程与方法采用情境教学，通过结合四川当地阿坝藏族羌族自治州的真实材料，创设为教师做向导的情境，完成对民族区域自治由名称到地位，由含义到原因的层层深入的学习。

通过对所提供学习材料的选择性阅读，组织学生探究讨论阿坝州的发展变化及原因，引导学生掌握历史知识与现实生活的联系。

通过设计课后活动——“查找为推动各民族共同发展和祖国统一大业做出突出贡献的人物”，将本课的学习升华。

情感态度和价值观通过结合本地历史，培养学生热爱家乡、关注家乡建设事业的品质，培养学生的社会责任感，并真实的感受党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

从而进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

通过课后活动确立为祖国社会主义建设事业做贡献的人生理想。

【教学重点】1.民族区域自治制度的内容和意义；2.人民政府实行各民族共同发展的政策。

【教学难点】民族区域自治制度实施的原因。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入新课：“猜一猜”：展示教师旅游的照片，让学生猜测拍摄地点。

第11课各族人民的大团结【教学目标】1、知识与能力：（1）、了解有关民族区域自治制度的基本史实，培养学生用历史眼光分析历史与现实问题的能力。

（2）、知道实行民族区域自治制度是保障民族平等、维护民族团结和国家统一，增强中华民族凝聚力的重要保证，培养学生观察和分析现实问题的能力。

（3）了解我国各民族共同发展共同繁荣的基本史实，培养学生对历史和现实问题的理解力。

2、过程与方法：（1）、引导学生通过地图了解我国少数民族的地理分布情况，培养学生用图表等形式陈述问题的表达能力。

（2）以图片、故事等形式引导学生了解孔繁森的事迹，让学生从中感受我国政府对各少数民族的重视和关切。

（3）采用合作、发现、探究的方法，使学生理解、活化知识，培养学生学以致用的能力.。

3、情感、态度与价值观：（1）、通过对民族区域自治制度的了解，明确实施民族区域自治制度的重要性与必要性，知道我国民族平等、民族团结的政策是促进各民族共同繁荣和进步的保证。

（2）通过对本课内容的了解，引导学生确立民族平等、民族团结的基本民族概念，树立马克思主义的民族观，增强学生对统一的多民族国家的热爱。

【教学重点】实行民族区域自治制度的重要意义。

【教学难点】国家统一领导和民族区域自治的关系问题。

【教学设计】一、创设情景，导入新课师：我国有多少各民族？其中多少各少数民族？生：56个民族，其中55个少数民族。

师：我国的各个民族之间是如何共同发展，和睦相处的呢？今天我们就来学习第11课各族人民的大团结。

我们先来进行一个民族知识的竞赛，看哪个同学回答得又多又好设计意图：引起学生的兴趣，让学生深入了解部分少数民族的特点，并对回答的学生进行鼓励。

二、讲授新课师：请同学们自己带着问题看课本，看的过程中勾画重点字句，由于本问题涵盖的知识面较广，理论性较强，过程中注意引导学生。

问题1民族构成和分布特点2实行民族区域自治的原因3实行了民族区域自治有什么历史意义（含义、原因、意义）设计意图：培养学生的自学能力和分析思考的能力，提高发现问题，解决问题的能力。

第11课各族人民的大团结第四单元民族团结与祖国统一1.说出我国民族的分布特点,阐明民族区域自治的概念,归纳出我国实行民族区域自治的原因和意义。

2.概述各民族共同发展的政策和西部大开发战略,说出新时期党和政府提出实施西部大开发战略的原因。

3.通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍,认识并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

4.重点:民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同繁荣的政策。

1.民族区域自治(1)原因:我国是一个统一的多民族的社会主义国家,各民族都对祖国的发展作出过巨大的贡献。

在长期的历史发展过程中,各民族逐渐形成了大杂居、小聚居和相互交错居住的格局。

新中国成立后,党和政府根据各民族一律平等的原则,在少数民族聚居地区实行民族区域自治政策。

(2)民族区域自治:就是在国家统一领导下,在各少数民族聚居的地方设立自治机关,行使自治权利,由当地少数民族当家做主,管理本地区和本民族的内部事务。

(3)意义:民族区域自治制度的实施,有效地保证了少数民族享有广泛的管理本民族内部事务和参与国家管理的权利。

实现了各民族的平等,满足了少数民族自己当家做主的愿望。

民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和共同发展具有重大的意义,是我国一项基本国策和基本政治制度。

(4)目前,我国共有155个民族自治地方,其中有5个省级民族自治区、30个自治州和120个自治县(旗)。

同时还建立了1200多个自治乡,成为民族区域自治的补充形式。

1984年,《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施,为民族区域自治的实施提供了坚实的法律保障。

2.各民族共同繁荣(1)政策:新中国成立后,中央政府重视少数民族地区经济文化的发展,从人力、物力、财力等方面给予大力支持和帮助,还通过培养少数民族干部和抽调内地干部支援少数民族地区的建设,以实现各民族的共同发展与繁荣。

改革开放以来,全国包括少数民族地区大力支持东部地区建设,与此同时,国家制定了一系列有利于民族地区经济发展的方针和政策,并给予财政照顾、投资和补贴,促进了这些地区经济和社会的发展。