二年级上册《 阳光下的孩子 》教学设计

人音版音乐二年级上册《阳光下的孩子》教学设计一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

歌曲以轻快的旋律和简洁的歌词展现了孩子在阳光下快乐成长的情景，体现了童年的美好和幸福。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和模仿能力，对音乐有一定的感知和理解。

但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法激发他们的学习兴趣。

此外，学生对歌曲的理解和表现力还有待提高，需要在教学过程中加强引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阳光下的孩子》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受歌曲的欢快和美好。

3.提高学生的歌唱技巧和表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《阳光下的孩子》。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生歌唱技巧和表现力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置阳光、快乐等情境，让学生身临其境，感受歌曲的美好。

2.模仿教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.分组合作教学法：让学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《阳光下的孩子》的旋律和歌词。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和教学课件。

3.乐器：准备吉他等乐器，为歌曲伴奏。

4.教学道具：准备阳光、孩子等道具，营造教学氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阳光下的孩子》，让学生初步感受歌曲的美好。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《阳光下的孩子》的课件，让学生跟随课件一起学唱歌曲。

《阳光下的孩子》教学设计
一、歌曲学习
1.完整地初听歌曲。

2.复听歌曲。

边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。

3.听歌曲中的领唱、合唱，用你喜欢的动作做出反应。

准做得又快。

二、歌曲律动
准备姿势：双手叉腰，脚正步。

第一段：
第1小节：第一拍前半拍左脚起步向左横迈一小步。

后半拍，右脚紧跟。

(如图一)
第二拍，左脚再向左横迈一步。

第2小节：按×××节奏，右脚跺地三次，同时眼视第二点。

第3小节同第1小节，只是跺脚的同时拍手。

第4小节动作同第2小节。

第5-8小节动作同1-4小节。

第二段：
第一拍前半拍起左脚向前小跑步，后半拍右脚向前小跑步。

同时双手从一位手向上托至二位手。

第二拍左脚向前落地同时手托至三位。

第2小节，按×××节奏，右脚跺步，同时双手击掌。

阳光下的孩子教案教案：阳光下的孩子一、教学目标：1.认识字词：阳光、孩子。

2.了解阳光的作用和孩子的特点。

3.培养学生热爱生活、积极向上的品质。

二、教学重点：1.认识字词：阳光、孩子。

2.理解阳光对孩子的重要意义。

三、教学准备：图片、教学课件。

四、教学过程：1.导入（5分钟）通过图片展示一些高光照射下的快乐孩子的场景，引发学生对阳光和孩子的思考，准备开始新的学习。

2.呈现（10分钟）通过教学课件呈现字词“阳光”和“孩子”，读一遍，让学生跟读。

然后让学生自由发言，谈谈他们对阳光和孩子的理解。

3.讨论（15分钟）教师提问：“阳光对孩子来说有什么作用呢？”“孩子有哪些特点呢？”让学生分小组讨论，并在一定时间后向全班汇报。

4.拓展（15分钟）教师通过图片展示阳光对孩子的不同作用，如：阳光给孩子带来温暖、阳光让孩子 happy 等。

让学生观察图片，回答问题：阳光给孩子带来了什么？以及孩子在阳光下做了什么？5.归纳（5分钟）通过展示图片和讨论内容，教师归纳总结阳光对孩子的作用和孩子的特点，在黑板上进行归纳总结。

6.巩固（15分钟）（1）教师出示一个关于阳光和孩子的小故事，让学生合作阅读，并回答相应问题。

（2）以小组为单位，每个小组选一位代表，通过展示自己准备的图片、图片下的字词、搭配与阳光和孩子相关的句子并进行解释，激发学生对阳光的思考和表达能力。

7.总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中要积极向上、快乐面对阳光的照射。

五、板书设计：阳光下的孩子一、认识字词：阳光、孩子。

二、阳光的作用：1.给孩子带来温暖。

2.让孩子快乐。

三、孩子的特点：1.活泼好动。

2.单纯快乐。

六、教学反思：本节课通过呈现字词、图片、故事等方式，引导学生了解阳光的作用和孩子的特点，同时培养学生热爱生活、积极向上的品质。

通过小组合作、图片展示等形式，培养了学生的口语表达和团队合作意识。

但是教学中我发现，部分学生对于字词的字形和音形的关系认识不深，需要进一步进行单词教学和巩固，加强学生对字词的记忆和理解。

阳光下的孩子音乐教案教案标题：阳光下的孩子音乐教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐活动培养创造力、表达能力和团队合作精神。

2. 通过音乐教学，促进学生的情感发展和审美意识。

3. 引导学生通过音乐欣赏和演奏，培养对音乐的兴趣和热爱。

教案内容：一、课程导入（5分钟）1. 利用音乐播放器播放一首轻快明快的音乐，让学生放松身心，进入音乐的氛围。

2. 引导学生讨论他们对音乐的理解和感受，鼓励他们分享自己喜欢的音乐类型和歌曲。

二、音乐欣赏（10分钟）1. 选择一首阳光明媚的音乐作品，如《阳光总在风雨后》。

2. 启发学生观察音乐中的乐器、节奏、旋律等要素，并引导他们用自己的语言描述这首音乐的特点和感受。

3. 引导学生分析音乐中所表达的情感，如快乐、希望、自信等，并与自己的生活经验联系起来。

三、音乐表演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首阳光明媚的歌曲，并进行排练。

2. 引导学生思考如何利用声音、肢体语言和舞蹈等方式来表达音乐中所表达的情感。

3. 每个小组轮流表演自己排练的歌曲，其他学生进行观赏和评价。

四、音乐创作（15分钟）1. 引导学生思考自己对阳光的理解和感受，如阳光给人带来的温暖、希望和快乐等。

2. 鼓励学生用自己的方式创作一首表达阳光的音乐作品，可以是歌曲、旋律或乐曲。

3. 学生可以自由发挥，可以用乐器伴奏、编写歌词或进行即兴演奏。

五、课堂总结（5分钟）1. 让学生分享他们的音乐表演和创作经验，鼓励他们互相欣赏和评价。

2. 引导学生思考音乐对他们的情感和心理发展的影响，并鼓励他们继续探索和发展自己的音乐兴趣。

教案扩展：1. 鼓励学生在家中继续进行音乐创作和表演，可以录制自己的作品并与同学分享。

2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的才艺和创造力。

3. 邀请专业音乐人士来学校进行音乐讲座或工作坊，让学生接触更多音乐形式和风格。

教案评估：1. 观察学生在音乐表演和创作中的参与程度和表现。

人音小学音乐二上《2阳光下的孩子》说课稿一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音小学音乐二上的教材，这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词展现了阳光、快乐、自由、幸福的特点。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，培养他们对音乐的热爱和对生活的乐观态度。

二. 学情分析针对小学二年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心，同时这个年龄段的学生具有很强的模仿能力和记忆力。

在音乐学习方面，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的演奏技巧，具备了一定的音乐审美能力。

因此，在教学过程中，我们要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解歌曲《阳光下的孩子》的背景、结构、旋律特点等。

2.技能目标：培养学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐演奏技巧。

3.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到阳光、快乐、自由、幸福的氛围，培养他们对生活的热爱和乐观态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐演奏技巧。

2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、分组合作法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。

六. 说教学过程1.导入：以阳光、快乐、自由、幸福为主题，引导学生谈论自己对这些词汇的理解，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.歌曲学习：a.教师示范演唱歌曲，让学生感受歌曲的韵律和意境。

b.分组学习歌词，让学生逐句掌握歌词内容。

c.教授歌曲旋律，让学生跟随老师学唱。

d.结合乐器，让学生进行歌曲演奏练习。

3.歌曲讨论：让学生谈谈自己在学习歌曲过程中的感受，以及如何解决遇到的问题。

4.歌曲展示：分组进行歌曲演唱，展示学习成果。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐给人带来的快乐和幸福。

七. 说板书设计板书设计以歌曲《阳光下的孩子》为主题，突出阳光、快乐、自由、幸福的特点，采用简洁明了的图形、文字相结合的方式，呈现歌曲的结构、旋律特点等。

可编辑修改精选全文完整版第二课幸福的歌第二课时教学内容：复习《彝家娃娃真幸福》聆听《阳光下的孩子》教材分析：歌曲《阳光下的孩子》《阳光下的孩子》是由张名河作词，晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。

歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪，描述了生活在祖国怀抱里德孩子，在党的阳光哺育下茁壮地成长。

第一部分，歌词为衬词“啦”节奏紧凑，旋律跳跃，活跃而明朗地表现了孩子们愉快的心情。

第二部分，旋律出现新的元素，节奏变得舒展，与第一部分形成对比，并以叙述性的口吻，浪漫的歌词，歌唱了孩子们的成长历程。

第三部分，以合唱的形式，富有动力的旋律，抒发了孩子们幸福欢乐的心情。

教学目标：1．能够用自然的声音、欢快的情绪背唱《彝家娃娃真幸福》，能加入带有“XX X”的多种动作表演歌曲。

2．能用领唱、齐唱的演唱形式表演《彝家娃娃真幸福》。

3．感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用动作表现。

教学重难点：1．能用领唱、齐唱的演唱形式表演《彝家娃娃真幸福》。

2．听辨并用自己喜欢的动作表现歌曲中的领唱与合唱。

学情分析：在一年级的聆听学习中，学生已接触了一些不同演唱形式的歌曲，初步了解了独唱、齐唱和合唱三种演唱形式，齐唱和合唱还需要强化听辨。

重点关注：聆听习惯教学过程：一、导入（设计意图：运用彝族舞蹈动作律动导入，复习旧知识，并再次感受彝族音乐风格。

）师：孩子们好！让我们听着音乐，跟老师一起进教室。

师播放《快乐的罗嗦》音乐，做彝族舞蹈动作带领学生律动进教室。

二、复习歌曲《彝家娃娃真幸福》（设计意图：用独唱、领唱、齐唱多种演唱形式的演唱来复习巩固歌曲，并做到能背唱歌曲；通过演唱形式这一旧知识的复习，初步了解领唱在唱队的站位，为后面的歌曲欣赏做好铺垫。

）1．演唱歌曲师：乐曲《快乐的罗嗦》又把我们带回到了欢乐的彝寨，幸福的彝家娃娃在哪里？让我听一听！师播放《彝家娃娃真幸福》录音伴奏，生看谱演唱歌曲。

2．背唱歌曲师：彝家娃娃为了尽情的载歌载舞，会把歌词记在心中，不看歌谱哦。

人音版音乐二年级上册第2课聆听《阳光下的孩子》教学设计一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音版音乐二年级上册第二课的一首歌曲。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

歌曲描绘了在阳光下孩子们快乐玩耍的场景，充满了童真和活力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和歌词的意境美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个年龄阶段，学生的声音器官和音乐感知能力正在不断发展，但他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐素养和基本技能，同时激发他们的学习兴趣和参与度。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《阳光下的孩子》。

2.能够理解歌曲的主题和意境，感受音乐的韵律美。

3.能够通过歌曲学习，培养音乐欣赏能力和合作意识。

4.能够运用音乐表达自己的情感，提高自我表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《阳光下的孩子》，能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于音乐情感的理解和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.示范教学法：教师亲自示范演唱，引导学生正确学习歌曲。

3.小组合作法：分组进行合唱和音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。

4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《阳光下的孩子》的相关课件，包括歌词、图片、音乐等。

2.教学器材：钢琴、音响设备、教学挂图等。

3.教学资源：收集与阳光、孩子相关的图片、视频等资料，用于创设情境。

七. 教学过程1.导入（2分钟）利用课件展示阳光、孩子等相关图片，引导学生进入情境。

教师简要介绍歌曲《阳光下的孩子》的背景和意境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（3分钟）教师演唱歌曲《阳光下的孩子》，让学生初步感受歌曲的韵律和旋律。

阳光下的孩子教案教案标题：阳光下的孩子教案教案目标：1. 帮助学生了解阳光的重要性，并培养他们对阳光的积极态度。

2. 培养学生对自然环境的观察和保护意识。

3. 提高学生的合作和沟通能力。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示阳光的美丽景色，引发学生对阳光的兴趣。

2. 与学生讨论阳光对我们生活的重要性，引导他们思考阳光的作用。

二、探究阳光（15分钟）1. 给学生提供放大镜或凸透镜，让他们观察阳光的折射现象。

2. 引导学生用自己的话描述阳光的特点和变化。

3. 分组讨论阳光对植物生长的影响，鼓励学生提出自己的观点。

三、阳光的利与弊（15分钟）1. 让学生分组，讨论阳光对人类生活的积极和消极影响。

2. 每组派代表陈述自己的观点，并进行辩论。

四、阳光下的活动（15分钟）1. 将学生分成小组，设计户外活动，如阳光下的拍照比赛、阳光下的绘画等。

2. 学生通过活动感受阳光的温暖和美好，同时培养合作和沟通能力。

五、总结与展望（5分钟）1. 回顾学生在本节课中的学习收获，强调阳光的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中保护自然环境，珍惜阳光资源。

教案扩展：1. 学生可以进行阳光下的实地考察，观察阳光对不同环境的影响。

2. 学生可以通过制作海报、写作或演讲等方式，深入探究阳光的作用和意义。

教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和活动中的积极参与程度。

2. 学生表现：评估学生在小组活动中的合作和沟通能力。

3. 学生作品：评估学生通过活动制作的作品，如照片、绘画等。

教案指导：1. 引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。

2. 在活动设计中注重学生的合作和沟通能力培养。

3. 鼓励学生在实践中探究阳光的作用，培养他们的观察和分析能力。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教案撰写顺利！。

人音版小学音乐二年级上册第2课聆听《阳光下的孩子》教学设计教学目标：1.学习节奏乐《阳光下的孩子》，感受、表现乐曲情绪，体验合作成功的快乐。

2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。

进一步学习看图谱演奏。

教学重点：表演歌曲《阳光下的孩子》教学难点：即兴创作与表演。

教学过程：课前游戏：一、组织教学，调适学生心理。

（1分钟）.唱《师生问好歌》，上课。

1.同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。

老师看到了你们心中的快乐。

（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。

（3分钟）师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议,这堂课我们唱歌并表演，唱歌接龙。

现一在一开一始。

老师要告诉大家，但凡在今天课上,表现得好、表演得好的同学，将获得奖励。

师：那先让我们来熟悉一下歌曲吧！放课件中录音范唱。

让大家跟着哼唱。

三、学唱歌曲体验快乐.再次感受歌曲，模仿动作（聆听歌曲）带着这种愉快的心情再来欣赏一次。

师：同学们想不想当一回小小演奏家.请小朋友们随着音乐一起舞动起来吧。

1.随歌词模唱第一段（用“啦”演唱）2.在大屏幕上展示歌词，同学们看歌词随老师边表演边演唱。

（学生可以根据歌词自由做动作，目的是为了让孩子更快更好地记住歌词。

）四、进行巩师：同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了。

让我们一起拉着胡琴唱起来。

（随伴音乐演唱）让学生选出自己自己最喜欢的一句歌词，再进行演唱。

复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。

五、分角色演唱师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。

”师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”。

［设计思路：拓宽学生的思路，激发学生的创作意识。

］六、小组表演，才艺展示师：现在我们分小组表演，哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。

二年级上册第二单元
《乃呦乃》《阳光下的孩子》教学设计
一、教材简介：
歌曲《乃呦乃》是一首土家族儿歌。

歌词中“乃呦乃”是快快来的意思，“乃呦呵、乃乃呦”衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。

这首儿歌全曲由“1、3、5”三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。

《阳光下的孩子》是一首富有时代气息的儿童歌曲，歌曲以朝气蓬勃的音调，通过领唱与合唱的方式用欢快的情绪描述了生活在祖国怀抱里的孩子，在党的阳光哺育下茁壮成长。

二、教学评价：
三、学情分析：
二年级的学生喜欢轻松的音乐传授方式，他们对音乐表现开始有了自我意识。

根据学生活泼、好动等性格特点，本课通过聆听、分辨乐曲段落等教学手段引导学生去体验感受音乐，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础。

四、教学目标：
1. 审美感知:通过对歌曲的学习，让学生体验和感受土家族歌曲的风格特点，用身体律动来感受
土家族舞蹈的特有韵味。

2.艺术表现：通过学习土家族的摆手舞来感受土家族音乐的特有魅力。

3. 创意实践：在摆手舞的律动中，复习和巩固重要知识点。

4. 文化理解：通过本课的学习和复习让学生感受中国民族民间音乐的魅力，培养学生热爱祖国
的情感，树立学生的文化自信。

五、教学重难点：
XX X，并能做出相应的体态反应。

2.能够听辨1、3、5三个音的高低，并能唱准音高。

人音版音乐二年级上册《阳光下的孩子》说课稿一. 教材分析《阳光下的孩子》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了孩子们在阳光下快乐成长的情景。

这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们对生活的热爱。

歌曲的旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。

但这一阶段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的兴趣。

此外，学生对生活的感悟还不够深刻，需要教师在教学中引导学生体会歌曲所表达的情感。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《阳光下的孩子》，让学生感受到阳光的温暖和生活的美好，培养他们积极向上的生活态度。

2.过程与方法：培养学生参与音乐活动的兴趣，提高他们的音乐审美能力。

3.知识与技能：学会演唱《阳光下的孩子》，理解歌曲的主题思想。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《阳光下的孩子》，体会歌曲所表达的情感。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法和分组合作法。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以阳光为主题，引导学生谈论阳光下的快乐时光，激发学生的学习兴趣。

2.教授歌曲：讲解歌曲的背景，示范演唱，引导学生跟唱。

3.分组练习：让学生分组练习歌曲，教师巡回指导。

4.情景表演：学生分组进行情景表演，体会歌曲所表达的情感。

5.总结：回顾本节课的学习内容，引导学生感悟阳光下的美好时光。

七. 说板书设计板书设计以简洁明了为主，突出歌曲的主题和情感。

可以设计成阳光下的孩子图标，加上歌曲的歌词，以及一些关键的音乐符号。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、情感体验和课堂参与度三个方面进行。

教师可以通过观察学生的演唱情况，了解他们对于歌曲的掌握程度；通过学生的情感体验，判断他们是否真正理解了歌曲的主题；通过学生的课堂参与度，了解他们对于音乐学习的兴趣。

聆听阳光下的孩子-人音版二年级音乐上册教案一、教学内容1. 教材名称人音版二年级音乐上册2. 教学目标1.认识音阶，掌握音程；2.能够准确地演唱所学歌曲，并掌握歌曲旋律；3.发扬团队协作精神，学会与小伙伴合作创作歌曲；4.培养学生的情感体验能力和审美能力。

3. 教学重点1.歌曲的旋律、节奏；2.小组合作完成创作歌曲。

4. 教学难点小组合作创作歌曲中的协作与创作能力的提高。

二、教学过程1. 热身活动1.在教室内做动作操；2.小声唱一首歌曲。

2. 正式学习1.认识音阶，掌握音程。

（1）介绍音阶：音阶是一组音符按照一定的规则排列而成的音组，有8个音阶。

（2）引导学生尝试发出各种不同的音符，感知音乐的分贝、节奏、情绪等音乐特征。

2.能够准确地演唱所学歌曲，并掌握歌曲旋律。

（1）教学新歌：《阳光下的孩子》。

（2）学唱歌曲，感知歌曲节奏、流畅程度、歌曲传达的情感等内容。

（3）理解歌曲的歌词，讲述歌曲的故事背景。

（4）学生自己制作口琴、小鸟叫机器人等组合贴近歌曲的器乐。

3.发扬团队协作精神，学会与小伙伴合作创作歌曲。

（1）分成小组，每个小组要合作完成一首歌曲，歌词和旋律要自己创作。

（2）提供一些音乐素材和音乐题材，让学生发挥自己的想象力、创造力和表达能力去完成歌曲。

3. 总结与巩固1.整合小组完成的歌曲，进行汇报，分享小组间的创意。

2.教师结合学生歌曲的创作情况及时总结，为下一阶段教学的开展做好准备。

三、教学反思教材选择以孩子为主题的歌曲，具有很强的亲和力和感染力，在学生的情感体验和审美能力的提高方面发挥了重要作用。

激发学生的兴趣点、发扬创新和想象力是课程教学的重点和难点，教师在教学过程种尽可能地充分发挥学生的主观能动性和参与意识，并根据学生的实际情况进行熟悉的引导，最大限度地激发其创新思维和自主学习能力。

在老师和学生的积极参与和相互协作互动的推动下，这节音乐课教学取得了圆满的成功。

欣赏课《阳光下的孩⼦》教案⼆年级上册第⼆课欣赏课《阳光下的孩⼦》教案教学⽬标：1、感受《阳光下的孩⼦》的⾳乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱和合唱，并能够⽤肢体动作来表现。

2、能编创简单动作，并跟随视频舞蹈表演。

3、能根据图画和节奏创编⼩动物叫的声⾳衬词。

教学重点：表演歌曲《阳光下的孩⼦》。

教学难点：即兴创作与表演。

教学准备：课件教学内容及过程：⼀、开始部分：1、听⾳乐起⽴、问好、⼊座。

2、发声练习。

学⽣随琴声⽤lu哼唱《乃哟乃》的旋律。

3、复习上节课内容。

（1）⽤接唱的⽅式演唱： 53 5 53 1 55 353 1 ……（2）完整演唱《乃哟乃》歌曲，⽤⼟家族简单的摆⼿舞动作表现歌曲。

⼆、基本部分：1、聆听《阳光下的孩⼦》（1）完整地聆听歌曲。

提⽰：歌中唱出了什么？歌曲的情绪怎样？（欢快......）（2）复听歌曲：提⽰：你感到这⾸歌适合跳舞还是适合⾛路？即兴创编动作，并随着⾳乐试着做⼀做。

（3）再聆听歌曲，引导学⽣⽤不同的动作表现歌曲的三个部分。

（教师宣布第⼀部分拍⼿；第⼆部分叉腰律动；第三部分晃动⾝体等）（4）听辨歌曲中的领唱和合唱，启发学⽣⽤⾃⼰喜欢的⼿势表现领唱和合唱。

（如领唱⽤⼀只⼿随旋律律动；合唱⽤双⼿随旋律律动。

）2、编创与活动：（1）读节奏的练习。

教师指导学⽣分别读出下⾯节奏，说出各是⼏拍⼦的。

A) x.xx xx xx│xx ox x│B) x x.x xx xx │x.x│C) x x.x xx xx│x.x│D) xx xx xx xx│o x x xo o│E) 哪位同学说⼀说这些节奏是⼏拍⼦的？（四四拍的，4/4）（2）分⼩组看图编词，⽤蜜蜂、⼩鸭、⼩鸡、和⼩猫叫的声⾳编创模声衬词。

A)x.xx xx xx│xx ox x │B) x x.x xx xx │ x .x│c)x x.x xx xx│x . x│D) xx xx xx xx│o x x xo o│3、拓展表演：请同学们跟随视频舞蹈表演。