认识蔬菜》教案及反思研究好资料欢迎下载认识蔬菜》教案一、教学对象：培智三班学生二、教学内容：深圳元平生活适应教材第五册第三单元第2课《蔬菜》三、教学目标：1.能够认读蔬菜的名称，简单描述蔬菜的样子。
2.通过实物、图片、朗读、书写等方式，多感官结合来掌握本课。
3.培养学生喜欢吃蔬菜的良好饮食惯。
4.让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识技能。
四、教学重点：让学生认识常见的蔬菜，知道它们的特点。
五、教学难点：让学生能够描述蔬菜的样子。
六、教学方法：1.个别化教学法。
2.情景创设法。
3.多渠道参与法。
七、课前准备：一个袋子，西红柿、青瓜各一个，切好的青瓜和西红柿若干，图片卡、词语卡片。
八、教学过程：一）导入：1.写课题：第2课蔬菜，要求学生看着黑板跟教师读课题。
2.今天我们要一起做蔬菜色拉，喜洋洋去超市里买了两种蔬菜，放到了蓝色的袋子里（出示课件）。
他要大家先把这两样蔬菜认识好了才和大家一起做哦。
老师带来了这个袋子，这个袋子里到底是什么呢？谁想来摸一摸，边摸边说你摸到的东西给你什么感觉。
3.学生边摸边描述，让下面的学生联系已有经验猜测摸到的到底是什么蔬菜。
4.让学生把摸到的蔬菜拿出来看看，说说蔬菜的名称（西红柿），“今天我们就一起来研究西红柿，好不好？”二）新授：1.认识实物：西红柿。
1）这就是“西红柿”，请同学们一起说“西红柿”。
2）个别读，教师指导发音。
3）让学生简单描述西红柿的样子，教师进行总结，丰富学生的词汇量：圆圆的，皮是红色的，软的、光滑的。
2.认读词语：西红柿。
1）齐读。
2）个别读。
3）齐读。
3.出示实物：青瓜。
（同样请学生上来摸，边摸边描述）1）这是什么？（青瓜）2）它是什么样的？（长长的，绿色的，麻麻的，有小刺）3）让学生尝一尝青瓜，根据自己的感受描述它的味道。
教师进行总结。
同学们，刚才我们一起研究了关于蔬菜的知识。
我们先通过观察图片认识了两种蔬菜——西红柿和青瓜。
然后我们研究了青瓜这个词的正确写法，并进行了认读练。
