足球――脚背正面踢球模拟上课稿

足球正脚背踢球一等奖说课稿《足球正脚背踢球一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、足球正脚背踢球一等奖说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿。

接下来小编为你带来足球正脚背踢球说课稿，希望对你有帮助。

一．指导思想以“以人为本，健康第一”的教学理，从学生实际出发，关注不同学生的不同需求，以促进学生发展为目的，让每一个学生受益，在教学中充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生终身体育奠定基础。

二．教学内容与对象内容：足球正脚背踢球对象：高二学生三．教材和学情分析足球——正脚背脚踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。

足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

四．教学目标1)认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术2)技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的.技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素3)情感目标；提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。

五．教学重点和难点教学重点：踢球的部位教学难点：踢球时全身的协调配合六．教法设想1、启发教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，学生能积极主动地学习，以促进身心发展2、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好作。

讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。

七．学法设想1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生的欣赏水平和认知水平。

2．观察与分析：组织同学们找出自己不足的动作，并及时对照改进。

教师面试优选说课稿（体育）
《脚背正面踢球》说课稿
尊敬的各位评委老师：大家好！
我是体育组5号考生，今天我说课的题目是足球《脚背正面踢球》，下面我将从教材分析，学情分析和教学过程等几个方面展开我的说课。

首先谈一谈我对教材的理解，脚背正面踢球选自人民教育出版社体育与健康课程水平四的内容。

是足球的基础技术之一，通过本节课的学习，提高学生速度，力量等身体素质，使学生身心得到和谐发展。

接下来谈谈对学生的认识，水平五的学生身体素质较好，接受新事物能力较强，反应敏捷，经常参加体育运动，并具备一定的运动基础和自我保护能力，喜欢集体练习的项目。

基于以上对教材学情的分析，我预计以下三个教学目标。

知识与技能目标：学生能掌握脚背正面踢球的动作和方法。

过程与方法目标：通过各种学练方法提高学生下肢力量，灵敏，速度等身体素质。

情感态度与价值观目标：在学习和练习中，培养学生勇敢不怕困难的体育精神。

根据教学目标，确定教学重点为：踢球的部位及支撑脚的站位。

难点：踢球时全身的协调配合。

为了突出教学重点，突破教学难点，我将采用讲解示范，纠正错误，游戏比赛等方法进行教学。

下面我将重点说一下我的教学过程，我将本节课分为开始部分、基本部分以及结束部分。

第1页共3页。

足球-脚背正面运球说课稿《足球—正脚背运球》说课稿山丹县霍城中心小学王国坚一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。

教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。

兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学情分析：本次教学对象是四年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。

也不明白什么叫足球正脚背运球。

在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

三、教材分析：本课教学内容是足球正脚背运球，足球正脚背运球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。

而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用简单的热身活动，了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标：1.认知目标：学生初步了解足球正脚背运球的动作要领，明确球触脚背的正确位置。

2.技能目标：80%以上的学生能基本掌握正脚背运球的动作要领，其余同学能基本了解正脚背运球的动作要领。

3.情感目标：使学生能积极参与到各种游戏和学习活动中，培养学生集体主义观念，敢于向困难挑战的精神。

五、教学难点：正脚背运球动作要领和正脚背运球触球位置。

六、教法与学法：1.讲解示范法。

2.兴趣教学法。

七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。

我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

1.课堂常规、准备活动：（1）听数抱团和撕名牌游戏。

（2）教师带领做简单的热身活动。

2.学习正脚背运球技术，转化兴趣。

（1）自由运球。

学生运用以前运球技术动作要领，自由运球练习。

（2）两人一组触固定球练习：在自由运球的同时，两人组合，一人踩球，一人原地做正脚背运球练习。

足球外脚背踢球教案足球外脚背踢球教案范文（精选16篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的足球外脚背踢球教案范文（精选16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

足球外脚背踢球教案1一、设计思想足球是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。

因此，它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。

二、教材分析1、小学三年级，是以课程目标导向来选编活动内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”活动。

以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目标。

2、教学重点：推拨动作协调自然，用力适应。

教学难点：用脚背正面推拨球。

三、学情分析小学三年级的学生，注意力相对集中，身体发育还不完全。

但是，他们喜欢模仿，胆子大，对任何事物充满了好奇心。

足球是人们喜欢的球类运动之一，也是世界上最多人参与的一项运动。

本教材是一项发展学生下肢力量以及协调、平衡能力的教学内容。

通过练习，使学生掌握脚背正面运球的动作，以及推拨动作协调自然，保持身体的平衡姿势。

四、教学目标1、认知目标：初步学习，体验脚背正面运球动作方法，激发运动兴趣。

2、技能目标：通过本次课学习，初步掌握脚背正面运球技术动作，发展灵敏、协调和跳跃能力。

3、情感目标：培养学生勇于克服困难、团结协作的优良品质。

五、教学方法导入教学和模仿练习相结合，游戏方法。

六、教学过程1、导入模仿，首先通过导入的形式，让学生自主探究足球运球动作，让学生自由的发挥想象力去学着运球，然后再告诉学生脚背正面运球的方法导入本节课的内容。

通过对脚背正面运球的模仿，让学生跟着老师一起学习脚背正面运球的动作；2、展示动作要领来引导学生理解脚背正面运球；3、折返运球游戏；4、整理放松操；5、总结评价。

《足球脚背正面踢球》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一届全国中小学体育教师技能比赛足球——脚背正面踢球模拟上课稿“……”！集合：同学们成上课队形面向老师，持球同学把球放在自己脚前，集合、立正、稍息！同学们今天我们将学习足球——“脚背正面踢球”动作技术，本课教学目标是：初步了解“脚背正面踢球”动作技术，使85%以上学生部位正确踢球，并以此提高学生上下肢，协调配合能力。

激发学生对足球项目的兴趣，培养学生自信，进取精神。

本课教学重点：支撑脚的位置，触球部位，踢球时发力。

大家有没有信心完成本课教学目标？……！！下面就开始学习，请前排同学“蹲下”！请**同学出列，帮老师捡回踢出的足球，老师将“脚背正面踢球”动作示范一次。

（侧面示范），怎么没掌声，掌声响亮我在再正面示范一次（偏左方向）请**同学归队……刚才老师已将该动作示范两次，我想同学对动作已经有初步了解，下面老师将把“脚背正面踢球”动作要领给大家叙述一遍：直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚趾指向出球方向，膝关节微屈，在支撑脚前踢的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈，前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆到接近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部击球后，踢球腿顺势前摆落地。

同学们“脚背正面踢球”动作要领讲起来很复杂，做起来只是瞬间一下，今天我们只要注意以下口诀就比较容易学习了，一脚（支撑脚位置）二踢（踢球部位，脚踢球部位）三发力（小腿快速发力）大家听明白没有……！Good。

听口令。

前两排起立。

以**同学为基准，前排侧平举，后排前平举向中看齐（有球同学把球带到你脚前放好）向前看。

同学再次回答我，一脚是什么。

二踢指的是什么。

三发力是什么，回答的非常好。

下面我们徒手体会一下，一三排同学有球，二四排同学就模拟你前面也有一个足球，首先面对足球：一、支撑脚上前，落在球侧面。

二、踢球腿由后至前摆动。

三、脚背绷直，用脚背踢球中下部。

四、小脚发力踢球。

好！大家做得非常好，再来一次，一二三四。

足球正脚背踢球说课稿一、课程背景和目标足球作为世界上最受欢迎的运动之一，具有全身心的参与和技巧的要求。

踢球是足球运动的核心技能之一，而正脚背踢球是踢球技术中最常用和重要的技巧之一。

本课将重点讲解和练习正脚背踢球技术，使学生能够掌握正确的踢球姿势和动作，提高踢球的准确性和控制力。

二、教学过程1. 引入通过播放一段精彩的足球比赛视频，引起学生的兴趣和注意力。

教师对学生进行提问，引导他们思考正脚背踢球的重要性和应用场景。

2. 知识讲解（1）正确的踢球姿势：教师通过示范和解说，向学生展示正确的踢球姿势。

包括身体的平衡、腿部的协调和力量的控制等。

（2）重点动作分解：教师通过分解动作的方式，逐步讲解正脚背踢球的关键动作要领。

重点包括落地点的选择、大腿和小腿的协调、脚背的发力部位等。

（3）练习技巧和要点：教师通过示范和练习，让学生掌握正脚背踢球的技巧和要点。

让学生注意姿势的正确性、力量的控制和球的准确性等方面。

3. 练习实践（1）基础练习：教师组织学生进行基础的正脚背踢球练习。

学生们需要在规定的区域内进行多次踢球，并注意力量和准确度的控制。

（2）团队练习：将学生分成小组，进行正脚背踢球的团队练习。

要求学生在团队中相互配合，进行传接球和射门等技巧的练习。

4. 总结和巩固教师对学生进行总结和归纳，检查学生对正脚背踢球技术的掌握情况，并向学生解答相关问题。

强调学生在日常生活中的实践应用，鼓励学生持续练习和提高自身的技术水平。

三、教学评估与反思本课的评估将分为两个环节：自我评估和教师评估。

1. 自我评估：学生们将根据课程中学到的知识和技能，进行个人的自我评估。

他们需要记录自己在练习过程中的进步和不足，并制定自己的学习计划。

2. 教师评估：教师将观察学生在课堂上的表现和实践练习的情况，根据学生的技术水平、动作规范和团队合作等方面进行评估。

并根据评估结果，提供个别的指导和反馈。

通过这次评估和反思，教师可以了解学生对正脚背踢球技术掌握的情况，为后续的教学提供有针对性的改进和调整。

小学体育课足球《脚内侧踢球和脚背正面踢球》优秀说课稿尊敬的评委老师，大家好：我说课的题目是足球《脚内侧踢球和脚背正面踢球》，下面我将从以下八个方面进行说课。

一、教学理念本课以健康第一为指导思想，根据体育与健康课程标准的要求，在教学中充分发挥教师主导作用的同时，注重学生主体地位的体现。

我将以学生自我练习、合作练习、游戏练习为主线，注重诱导、启发，发展学生的速度、协调、灵敏等素质，提高学生的运动能力与健康水平。

二、教材与学情分析足球脚内侧传球是足球的基本技术之一，是小学三年级的主要教学内容，脚内侧传球能够发展学生的灵敏、协调素质。

小学三年级学生活泼好动，善于表现，对新鲜事物充满好奇心，具有一定的竞争意识，但是注意力容易分散，因此，我采用形式多样的教学方式来激发学生的学习兴趣。

三、教学目标基于对教材与学情的分析，我确定了如下教学目标，1、知道足球脚内侧传球的动作要领，初步让学生体验用脚内侧踢球和脚背正面踢球的基本动作。

2、80%以上的学生能够做出正确的脚内侧传球动作，发展学生的速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。

3、培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀品质。

四、教学重点、难点重点：1、脚内侧踢球：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或鼓击球。

2脚背正面踢球：摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球。

难点：1、脚内侧踢球：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。

2、脚背正面踢球：小腿加速，踢球后身体随球移动。

根据教学内容与学生实际，我确定本课的教学重点：脚触球部位。

教学难点：传球的方向及力量控制。

五、教法与学法为了达成教学目标，依据小学生身心发展的特点，结合本课学习内容，我所采用的教法为：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。

采用的学法为：观察法、合作法。

六、教学过程一、开始部分，用时约9分钟，2分钟教学常规后为了集中学生的注意力，我选择了一个小游戏，“大西瓜与小苹果”，随后我组织学生在音乐声中跟随教师一起进行韵律球操练习，这样设计的目的在于充分激发学生的学习兴趣，在专项准备活动中，我安排了膝关节与踝关节等的绕环练习，目的是充分活动学生身体的各个关节，避免发生运动损伤。

足球脚背踢球说课稿
一、导入
大家好，今天我将向大家分享足球脚背踢球的技术要点和训练方法。

脚背踢球是足球运动中非常重要的一项技术动作，掌握好这个动作对于提高传球和射门的准确性至关重要。

二、技术要点
1. 控制踢球角度：脚背踢球时，要注意控制好踢球的角度。

踢球时，脚部应与身体保持一定的角度，避免过度挥动或错位。

2. 稳定身体平衡：脚背踢球需要保持身体的平衡稳定，这样能更好地传递力量和控制球的方向。

重心要稍微偏向后方，同时保持上半身的稳定。

3. 起脚点和落脚点：脚背踢球的起脚点通常是在球旁边的一步远处，起脚瞬间用力，迅速踢向球。

而踢球的落脚点要选择适合的位置，以便控制球的弹跳和滚动。

三、训练方法
1. 基本动作练：进行基本的脚背踢球动作练，重点在于掌握好踢球的姿势和力量控制。

可以通过与伙伴进行简单的传球练来提高动作的流畅度和准确性。

2. 靶球练：将球放在适当的位置，以脚背踢球的方式尽量准确地将球踢入目标。

可以根据技术水平的不同，逐渐增加练的难度和角度，以提高技术水平和反应能力。

3. 游戏训练：在比赛中，脚背踢球是传球和射门的常用技术。

通过进行小组对抗或比赛模拟训练，增加实战经验和对场上局势的适应能力。

四、总结
脚背踢球是足球运动中必不可少的一项技术动作，通过掌握好踢球的技术要点和训练方法，我们能够提高传球和射门的准确性，并在比赛中发挥更好的水平。

希望大家能够认真训练，不断提高自己的技术水平。

谢谢大家！
以上是我关于足球脚背踢球的说课稿，谢谢！。

一、开始部分教师：全体注意，成四列横队集合！立正，向右看齐，向前看，稍息！同学们好，今天，我们要学习的是足球脚背正面踢球技术动作。

老师刚刚观察发现，今天所有同学都着了运动装和运动鞋，精神状态也都非常好。

老师想问大家今天有谁身体不舒服需要见习的么？哦，没有，那好，我们同学今天都能参加我们的运动。

二、准备部分在学习今天的内容之前呢，我们首先要进行一些准备热身活动，首先，大家跟着老师一起围绕足球场进行一圈慢跑。

全体都有，向右转，成一列纵队跑步走！1-2-1,1-2-1。

立定1-2-3-4！向左转！好，同学们，下面跟老师一起来做一下徒手操，活动一下我们身体的各个关节。

第一节头部运动；第二节，体转运动；第三节，腹背运动；第四节，踝腕关节运动。

（各示范一个八拍即可）三、基本部分同学们，通过刚才的准备活动呢，我们已经充分活动了身体的各个关节，那么接下来我们进入到今天正式内容的学习，老师想先问大家一个问题，你们最喜欢的足球明星是谁呢，哦，我听见有同学说是贝克汉姆，也有同学说是梅西，嗯，老师也非常喜欢他们，其实他们在比赛的时候进行传球或射门的时候运用的比较多的就是我们今天要讲的足球脚背正面踢球技术动作，老师想同学们根据自己平时观看的比赛，带着这样一个问题进行自由的练习：“我们怎样才能把球踢的更直、更远呢？”。

好，接下来请同学们自由组合进行练习。

集合！老师通过观察刚才同学们的练习，发现有些同学能够做的很好，把球踢的很直，而且很远，但是有些同学却会把球踢飞、踢偏了，这是为什么呢？下面请刚才踢的比较好的几位同学上来给我们分享一下他们的经验。

好，这位同学说了，踢球的时候呢，一定要注意用脚背的正面去踢球的中部，很好，发现了一个很关键的问题。

好，那位同学又说了，一定要有一定距离的助跑，才能把球踢的更远，嗯，也很好！看来这几位同学在平时也会经常踢球，都说出了一些很关键的地方。

那么接下来老师要根据刚才几位同学的经验分享，老师来给大家总结讲解一下足球脚背正面踢球的技术动作要领。

教案足球脚背正面踢球说课稿足球课教案脚背正面踢球技术一. 教学设计思路和教学目标教学设计思路:本课以<<新课标》为依据，新的教育与健康课程在教育方式.教学内容.教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。

因此，在体育教学过程中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体能的作用，让“健康第一”思想落到实处。

同时也要注重发展培养学生的组织能力.创新能力及团结互助的意志品质，为将来适应社会打下良好的基础。

教学目标:认知目标:通过教学使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。

能力目标:初步学会蹲踞式起跑技术，使80,学生能独立完成动作。

发展学生素质.灵敏.协调等素质。

培养自主锻炼习惯和他人合作能力。

情感目标:通过学习与练习，培养学生勇敢.果断.机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛的方法培养他们团结协作精神和克服困难的意志品质，为将来适应社会打下良好的基础。

二教材分析本课教学内容选自人教版《体育与健康》课程七年级全一册。

蹲踞式起跑技术是田径运动的重要内容，也是体育教学的重要内容，是人体基本活动的主要表现形式。

主要提高学生的力量.速度.灵敏与协调性，发展学生积极进取和胜不骄.败不馁的意志品质。

重点:传接球的基本动作。

难点:传接球时机.力量.方向的掌握。

三.学情分析本课的教学对象是初中学生，班级男女比例相当，学生各方面素质存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要制定切实可行的教学计划。

四.教学过程根据人体的运动生理技能变化的科学规律，本节课我将分为四个阶段----开始部分.准备部分.基础部分.结束部分开始部分大约五分钟。

首先是常规内容:学生以快静齐的标准集合起来，师生问好，检查学生的出勤情况，宣布本课内容，安排见习生，提出练习的要求与注意事项。

各位评委好！我今天说课的内容是—足球脚背正面踢球技术一、教学设计思路和教学目标教学设计思路：本课以<<新课标》为依据，新的教育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。

因此，在体育教学过程中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体能的作用，让“健康第一”思想落到实处。

同时也要注重发展培养学生的组织能力、创新能力及团结互助的意志品质，为将来适应社会打下良好的基础。

教学目标：认知目标：通过教学使学生理解蹲踞式起跑的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。

能力目标：初步学会蹲踞式起跑技术，使80％学生能独立完成动作。

发展学生素质、灵敏、协调等素质。

培养自主锻炼习惯和他人合作能力。

情感目标：通过学习与练习，培养学生勇敢、果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛的方法培养他们团结协作精神和克服困难的意志品质，为将来适应社会打下良好的基础。

二教材分析本课教学内容选自人教版《体育与健康》课程七年级全一册。

蹲踞式起跑技术是田径运动的重要内容，也是体育教学的重要内容，是人体基本活动的主要表现形式。

主要提高学生的力量、速度、灵敏与协调性，发展学生积极进取和胜不骄、败不馁的意志品质。

重点：传接球的基本动作。

难点：传接球时机、力量、方向的掌握。

三、学情分析本课的教学对象是初中学生，班级男女比例相当，学生各方面素质存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要制定切实可行的教学计划。

四、教学过程根据人体的运动生理技能变化的科学规律，本节课我将分为四个阶段----开始部分、准备部分、基础部分、结束部分开始部分大约五分钟。

首先是常规内容：学生以快静齐的标准集合起来，师生问好，检查学生的出勤情况，宣布本课内容，安排见习生，提出练习的要求与注意事项。

足球脚背正面运球的教案足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的足球脚背正面运球的教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

足球脚背正面运球的教案1活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

活动准备：1、《足球》画面2、足球一个活动过程：一、好玩的足球1、出示足球.：小朋友看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样?3、足球怎么玩呢？4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、观察画面1、你看到了什么？2、还有谁看见了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。

踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。

除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）三、欣赏儿歌1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？四、我们也爱踢足球1、你们觉得踢足球好玩吗/2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。

以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

足球脚背正面运球的教案2设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。

足球脚背正面踢球说课稿5篇足球脚背正面踢球说课稿5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于人们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

下面给大家分享足球脚背正面踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚背正面踢球说课稿篇1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。

学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。

在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。

在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。

本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的.踢球方法，俗称脚弓踢球。

但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。

五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。

3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。

六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。

屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。

2、的力度与准确性。

小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。

七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。

2、游戏法、竞赛法、多球学练法。

八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）足球脚背正面踢球说课稿篇2课的内容1、足球健身操；2、足球抢截球游戏。

脚背正面运球模拟说课稿各位评委老师大家好，我是选手，我模拟说课的内容是水平二，小学四年级，脚背正面运球，授课人数35人。

单元共分4课次，本课为第一课次，本课重点解决：学生对脚背正面运球的认识，能够准确说出相关的动作术语，同时，80%的同学能够做到，脚背绷紧、脚尖下压，用脚背正面推送球的后中部，下面我要进行模拟说课。

上课，同学们好，立正、稍息。

本节课我们一共有两个学习任务，一学习脚背正面运球，二，障碍游戏接力。

本课要求，遵守课堂纪律、认真学习、小组要互帮互助，同时在练习和游戏的过程中，要注意安全，不要受伤了。

准备部分：下面我们开始上课，刚才呢老师已经带领大家做了充分的热身活动，并活动了各个关节，下面跟老师一起做几个专项准备活动吧，（双手背身后，练习绷脚和勾脚）（提纵练习，抬脚后跟）（左右脚跳起手够脚内侧由慢速过度到快速）（左右脚跳起手够外脚背，由慢速过度到快速）。

基本部分：1、同学们，下面我们要进行脚背正面运球练习，在练习之前我想问大家一个小问题，知道脚背在哪里吗？摸一摸看看。

好，那么我们已经知道了脚背在哪里，那我们用脚背正面运球时脚背是什么状态呢？我们运球的那条腿是什么状态？下面请大家带着这两个问题进行尝试练习20次（注意练习时要注意安全不要互相碰到一起去了）。

2、好，停止练习，谁能回答老师刚才提出的问题，我们运球的那条腿是什么状态？你来说，奥，运球的那条腿是弯曲的。

回答的非常正确；那我们脚背正面运球时，脚背是什么状态？好，你来说，你真聪明，脚背是绷紧的状态；还有谁能回答，你老说，你说的真好，脚尖要向下。

好下面再次练习的时候，请同学们注意了，运球腿要弯曲，脚背要绷紧，脚尖下压。

每人练习20次，开始练习。

（注意不要碰到一起去了，分散练习；注意脚背要绷紧）3、停止练习，刚才老师观察了，同学们做的很认真，不过在你们练习的过程中老师发现了一个小问题，不知道你们发现了没有，在练习的时候，你们运球走的不是直线？这是什么原因呢？下面请大家带着这个小问题，再次练习20次。

足球脚背正面颠球教案足球脚背正面颠球教案范文（精选29篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的足球脚背正面颠球教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

足球脚背正面颠球教案篇1活动目标：1、熟悉同伴的名字。

2、能正确地接球和抛球。

3、享受运动肢体的乐趣。

活动准备：一个皮球、铃鼓伴奏。

活动过程：1、让幼儿熟悉同伴的名字。

幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。

师：小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）2、说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

（第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度）改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。

（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。

）3、两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。

游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。

活动延伸：等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

足球脚背正面颠球教案篇2教学目标１、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。

小学体育《脚背正面踢球》说课稿一、说教材《脚背正面踢球》是选自人教版《体育与健康》课程水平二的教学内容;这是一节技能实践课，是小学低年级阶段体育课学习的重点内容，是足球进攻技术中的重要组成部分。

通过本节课的练习，培养小学生的足球学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感和速度感等能力，并能培养果断、灵敏、顽强等品质。

结合新课标的要求，确定了如下教学目标：1.体验脚背正面踢球的基本动作，能够说出脚背正面踢球的动作名称及术语，知道其锻炼价值，并能够在游戏和比赛中运用。

2.通过练习和游戏，发展速度、力量、灵敏等身体素质，促进身体机能水平提高。

3.学生能够表现出对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果敢、遵守规则、互敬互爱等优良品质。

根据《新课标》的要求，我确定本节课的教学重点是摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球;教学难点是小腿加速，踢球后身体随球移动。

二、说学情对于水平二的学生来说，他们在水平一阶段就已经接触过小足球运动并且已经具备了一定的运动基础，但是他们在踢球的准度和力量上还有待更进一步的提高。

此年级的学生思维活跃、表现欲望强，但注意力难以集中，自控能力较弱。

以上这些都是我在教学中所要考虑的重要因素。

三、说教法为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，本节课主要采用了讲解示范法，并结合比赛和游戏法来辅助教学。

讲解示范法可以给学生建立正确的动作表象，能够快速地掌握这项运动技术。

游戏法和比赛法一方面可以激发他们学习体育的兴趣，另外一方面也可以提高他们的身体素质。

四、说学法本节课学生主要采用了小组练习、小组合作和小组讨论的方法来进行学习，合作中培养团队意识，讨论中提高创新精神。

五、说教学过程根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将教学过程分为四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分，其中基本部分为本课的重点。

(一)开始部分包括集合整队、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。

足球正脚背传球教案足球正脚背传球教案范文（精选13篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的足球正脚背传球教案范文（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

足球正脚背传球教案1教学内容：1、利用脚内侧踢、传球2、游戏：模拟射门教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。

激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。

全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质。

培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。

学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。

教学重、难点：利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。

场地器材：录音机、小足球若干、模拟足球门教学过程：1：准备活动（一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

（二）教师组织学生绕操场跑，拿球游戏（三）学生自由玩球，熟悉球性（四）教师带领学生球操练习（配乐）2：熟悉球性练习全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习。

3：新授课谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球。

（一）利用脚内侧踢球教师讲解踢、传球动作要领并示范：要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。

引导学生先进行踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进行传球练习。

（1）学生分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导。

（2）师生交流为什么要用脚内侧踢球（用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等），再练习。

（3）请技术好的同学示范，师生评价。

（4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行踢球训练。

（教师在巡视中纠正学生不规范动作）（5）动作小结（二）游戏：模拟射门（利用脚内侧射门）师：，同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多。