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正确对待人生PPT

正确对待人生PPT
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
教学活动
阅读教材所提供的节首案例， 假如你是小孙你会做出怎样的选 择 ： （1）不能考大学了怎么办？ （2）工作待遇低怎么办？技术工 人不吃香怎么办？ （3）别人都不干了我该怎么办？ （4）已经掌握了一种技能我还要 学习另一种吗？ （5）我已经是高级工了还要进一 步发展吗？ （6）夺冠之后的路又该怎样走 呢？”
【提问】在生活中，为什么要与他人进行合作？
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾 5、竞争与合作 ⑵ 提倡真诚合作。 竞争是社会发展的动力，但合作则是人类生存、 发展的必要条件。个人的力量再大，也是有限的， 只有团结合作，才能迸发出无穷的力量。
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
【案例】波音公司是全球航空航天业的领袖公司，也是世界上最大
渔夫回答：“不懂。”
哲学家又问：“你懂得物理吗？” 渔夫回答：“不懂。”
哲学家再问：“你懂得化学吗？”
渔夫回答：“不懂。” 哲学家叹道：“真遗憾！这样的你就等于失去了一半的生命。” 这时水面上挂起一阵狂风，把小船给掀翻了。渔夫和哲学家都掉进了水里。 渔夫向哲学家喊道：“先生，你会游泳吗？” 哲学家回答说：“不会。” 渔夫非常遗憾的说：“那么你就失去整个生命了！”
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
1、人生的目的
人生的目的，是要回答“人为什么活着”或者 说“人活着是为了什么”的问题。 人生目的是人生观的根本问题。人生观的进步 与落后、崇高与卑微，从根本上说是取决于人生目 的不同。
第五课
走好人生道路
第一节 正确对待人生

第五课 走好人生道路 ppt课件

第五课 走好人生道路 ppt课件

4
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
补充资料
社会政治理想：一定社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向 往和设想，包括对未来社会面貌的预见。这种理想具有鲜明的时代性、阶级性 的色彩。 道德理想：道德理想是指人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，是人 们在道德生活中所希望达到的目标。 职业理想：是人们对自己将要从事职业的种类和成就的追求。 生活理想：即人们对社会物质生活、精神生活、家庭生活的追求和向往。
----身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不沾沾自喜，谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条 件，积极发展自己。
----身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝 胆的精神发展自己。
PPT课件
7
教学活动
你应付困境的能力如何？ 【评分规则】（详见教参）
请你对下列题目作出最合适的选择：
◆社会性是人最主要、最根本的属性，它制约着人的自然属性。
PPT课件
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第五课 走好人生道路
第二节 实现人生价值
教学活动
摄取食物是人和动物生存所必须的，然而动物的进食完全是一种本能的自然状态，不 可能出现象人类那样对食物加工和进食方式的不断完善和追求，甚至发展出超越了进食本 身功能的、丰富多彩的饮食文化。 清代著名文学家袁枚40岁起退隐南京小仓山房随园，赋诗论诗，作文书法，享文章之盛名 50余载。但很多人不晓得袁枚还是一位经验丰富的烹饪学家，他所著的《随园食单》是我 国清代一部系统论述烹饪技术和南北菜点的重要著作。全书分为须知单、戒单、海鲜单、 杂牲单、羽族单、小菜单等14个方面，详细记述了我国14世纪至18世纪流行的326种菜肴 饭点及美酒名茶。袁枚每逢在外吃过美味菜肴，便叫家厨前去拜师学艺，有时自己亲自下 厨体验，收集、掌握了很多高超烹调方法。经过40年积累，完成了这部关于吃的艺术的书。 如上菜之法为：咸者宜先，淡者宜后；浓者宜先，薄者宜后。客人吃饱后，脾脏疲困，须 用辛辣刺激；客人酒喝多时，肠胃疲弱，须用酸甜醒酒提神等。

第五课 走好人生道

第五课 走好人生道
1、民航学2、精算学3、材料学 4、机械学5、 汽车服务
另一方面，理想还应该建立在自己的素质、性 格、特长、能力和潜力等方面进行全面而客观 的分析的基础上。
王健林参加鲁豫有约，王健林说：“先定一个 能达到的小目标，比如挣它一个亿”，此段话 迅速刷爆社交网络。
网友感叹“钱不是万能的，钱是万达的。” 网友称：“先定个小目标，中午吃泡面能加个荷
包蛋”。 内地首富王健林以287亿美元身家首度打入全球
20大，排第18位，成为全球最富有华人。
其次，理想确立后，更要从现在做起，重在实践。
（2）正确对待顺境与逆境。
----身处顺境时要保持头脑清醒，不骄傲、不 沾沾自喜、谨慎而又勤奋地利用顺境的有利条 件，积极发展自己。
----身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷， 坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆 的精神发展自己。
次。
其次，合作要真诚。竞争最理想的结果是“双 赢”，我们要正确对待竞争与合作的关系，既 要保持敢为人先，不甘落后的进取精神，又要 树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作， 在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
2016年10月19日凌晨， 神舟十一号载人飞船与 天宫二号对接成功。这 一次，航天员的太空生 活更加丰富起来，健身 也成了不可少的一部分。 除此之外，两位宇航员 还在太空进行了植物栽 培试验，种下了生菜种 子。这也是我国首次在 太空中进行植物播种、 培育以及收割的全过程。
----所谓认真，就是要负责任地对待和处理人 生中遇到的各种问题，认真真地做好每一件事， 不能抱着无所谓的态度放纵生活、游戏人生。
----所谓务实，就是要远大的理想寓于具体的 行动中，从小事做起,从身边事做起，脚踏实 地、一步一个脚印地实现人生目标，而不是好 高骛远、空谈理想、眼高手低。

第五课 走好人生道路 ppt课件

第五课 走好人生道路 ppt课件

1.童年时，父母对你的要求总是百依百顺吗？
A.是的 B.不完全是 C。否
2.你上学时，总感到处处不如意吗？
A。是的 B.不完全是 C.否
3.你与性格截然不同的人相处，是否会格格不入？
A.是的 B.不确定 C.否
4.你是否曾经想过麻醉一下自己的神经？
A.是的 B.不确定 C.否
5.评定奖学金时，和你成绩相同的人榜上有名，而你却名落孙山，你是否能
PPT课件
3
第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理 想十分重要。 ◆正确处理理想与现实的关系 ----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实 ----理想确立后，更要从现在做起，重在实践
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B.不完全是 C.否
14.如果转学，你是否很容易就与新同学融洽相处？
A.是的
B.不完全是 C.否
PPT课件
9
15.学校的一些新规章制度的颁布，你是否都认为是顺理成章，势在必得的呢？ A.是的 B.不完全是 C.否 16.老师把你的期末考试成绩弄错了，你是否感到愤怒、委屈？ A.是的 B.不完全是 C.否 17.当同学们因误会而都不理会你时，你是否会自暴自弃？ A.是的 B.不完全是 C.否 18.你的成绩不如意，老师要请家长来，你回家时是否能把自己的成绩坦言相告父母？ A.是的 B.不确定 C.否 19.当遇到一些危险的体育活动时，你是否会止步不前？ A.是的 B.不完全是 C.否 20.自己的家庭条件不如人，你是否会感到很自卑？ A.是的 B.不确定 C.否 21.若有人在背后议论你，你是否会坦然处之？ A.是的 B.不确定 C.否

主题班会课件：珍爱生命,走好人生路PPT课件

主题班会课件：珍爱生命,走好人生路PPT课件

情绪。
.
ห้องสมุดไป่ตู้
24
给生命一个笑脸
——坚强的笑脸 ——勇敢的笑脸 ——自信的笑脸
.
25
散文朗颂
• 《每一滴眼泪都是叮咛：珍爱生命，
好好活着！》
汶川等地发生的地震像一枚尖利的锥
子，永远在扎疼着中国人的心。数万条生
命的瞬间消失使更多的人在认识到生命是
如此脆弱的同时，也清晰而强烈地感受到
了生命的不可承受之重！震区的每一个角
谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书
记的接见。在此过程中，李欢一直没中
断学业，并连年被评为三好学生。
李欢高中毕业，经过严格评比，她
被评选为陕西省优秀学生，并被保送到
长安大学信息工程学院计算机科学与技
术专业。
.
21
（2）1989年7月出生在桑植县一个普通 家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。 自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒 在地之后，她先后晕倒过107次，可她一 次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长 期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自 己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁 起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万 多字的日记。她在日记中写道：“每天能 够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一 天，每一刻，每一秒……”
什么事。
Ｂ．招呼同学去看热闹。
Ｃ．情况危险，立刻报告
老师。
.
9
• 3．在运动中发生意外伤害
事故后，下列哪种做法是错
误的？
Ａ．碰伤、摔伤较严重的
时候，不要轻易搬动伤者，
以免加重伤势。
Ｂ．伤口出血用指压或用
布条绑扎止血。
Ｃ．骨折的时候，用布条
先绑紧固定。
.

第十三讲 第五课 走好人生路

第十三讲 第五课 走好人生路

35
一、选择题（每题1分，总分15分）
5、下面对勤俭自强表述不正确的是（ C ）。 A.勤劳节俭是中华民族的传统美德 B.珍惜劳动成果 C.食堂的饭菜不可口中，随手倒掉 D.洗手后及时关闭水龙头 6、法律从根本上来说是一种（ A ）的社会规范。 A.强制性 B.强迫性 C.压制性 D.随意性
7、检验一个人是否真正具有法律意识的标志是（ A ）。 A.学法 B.护法 C.用法 D.守法
观和发展观。胸怀祖国、勤奋学习、敬业爱岗、积极进取，在中华民族伟大复兴中
实现人生价值。做一个无愧于时代的人。
25
一、社会发展 需要技能人才
1、技能人才 的社会价值 2.技能成才与 职业教育 1、就业是谋 生之本 2、职业技能 是从业之基
26
第一节 职 业伴随人生
二、个人就业 要有岗位要求
1、兴趣是职业成功的动力源泉
二、预防误入犯罪歧途
2、未成年人犯罪的特点 3、预防犯罪从自身做起
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一、人生矛盾与人生态度
第一节正确对待人生
第五课 走好人 生路
第二节 实现人生价值
二、个人与社会 1、积极培育和践行社会主义 核心价值观
2、在同心共筑中国梦实现人 生价值
34
一、选择题（每题1分，总分15分） 1、现代职业的发展呈现（ Ｂ ）的趋势。 Ａ.专业化、技能化和复杂化 Ｂ.专业化、智能化、复合型和创新型 Ｃ.专业型、复合型和全球化 Ｄ.一体化、专业化、复合型和创造型
第 二 节 学 习 改 变 命 运
一、有理想才 会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱
1、学会学习，强化职业技能
二、会学习才能 成才
2、全面发展，提高职业素养
1、计划是实现目标的蓝图 三、善把握才会 有成效

主题班会课件：珍爱生命,走好人生路

自我完善追求
健全性格，拓宽兴趣，不断完善自我，尝试 成为更好的自己。
自由探索意识
锻炼自我反思和思考的能力，勇于涉猎不同 领域，多角度发现自身亮点，不断拓宽人生 视野。
为自己负责
不断创新，敢于为自己的人生和事业发声， 不放弃内在追求和对理想的执念。
反对暴力恐怖
关注时事形势
• 认知社会发展现状和环境变化，对全球 化，多元化等现象加深理解
发掘个人优势与特点，展现个 人魅力，勇拥自己的信念和追 求。
通向成功的渠道
找到自己向往的渠道，不忘初 心，砥砺前行，不断向自己的 目标奋斗。
结语
希望大家无论在何时何地，都要时刻关注自我，保持健康，增加人生经验与 历练，拓宽人生视野，不断努力，奋斗前行，珍爱生命，走好人生路。
珍爱生命，走好人生路
通过本次课件，希望能够引导大家认识到珍爱生命、重视人生，以及如何走 好人生路。
认识自我
1
探索兴趣爱好
喜欢的事情，才能做得更好。
2
发现优点缺点
了解自身优缺点，是认识自我、做决策、与人交往的基础。
3
维持良好自我形象
注重穿着、言行、举止，展示自身独特的风采。
保持身体健康
健身运动
适量运动有益身心健康，增加 生命活力。
实现人生价值
规划人生目标
设定具体、可见、可行的人生 目标，进行目标管理作为人生 路上的指引。
环保公益活动
积极参与环保公益活动，尽自 己的微薄之力，与公益同行。
课外拓展
音乐、绘画、写作等，多角度 培养自身综合素质。
塑造良好形象
1 穿衣不拘泥
注重着装、注意言行，塑造得体、自信、阳光的形象。
2 人际关系和睦
• 了解和反对暴力、恐怖等活动，以和谐 安宁的社会环境为目标。

德育第五课 走好人生道路_图文


15
• 2.中国梦与 •
人生价值
• 社会价值
• 个人对社会的责任和贡献， • 体现了个人行为对社会， • 对他人的意 义
自我价值
社会对个人需要的尊重和满足， 体现了社会对个人， 个人对自身的意义
• 人生价值主要在于对社会的贡献
16
• 3。实现人生价值的途径
• （1）坚定理想信念 • （2）练就过硬本领：学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领 的途径 • （3）勇于创新创造：视频《出彩中国人》钢管舞《卷珠帘》创 新，中国搬砖小哥 • （4）立志艰苦奋斗 • （5）锤炼高尚品格
• 核心价值观：指居于社会主导地位的价值观。一种社会制度和社 会公民普遍遵循的基本价值准则。党的十八大明确提出社会主义 核心价值观。
13
• 2。践行社会主义核心价值观 • 依赖全体社会成员共同努力
14
二。在同心共筑中国梦中实现人生价值
• 1.实现中华民族伟大复兴的中国梦 • 学唱歌曲：《中国梦》
• 人们面对问题时表现出的稳定心理倾向和基本意图，广泛表现在 对人生问题的认知情感和行为中。
• 对待人生矛盾的不同方式往往体现了不同人生态度取向。消极和 积极。
4
5
• 二.个人与社会 • 1.认识人的本质：自然属性和社会属性 • 社会性是人最主要最根本特有的属性，它制约着人的自然属性。 是人的本质表现，是人与动物相区别的根本标志。
17
11
第二节 实现人生价值
• 一。积极培育和践行社会主义核心价值观 • 1.社会主义核心价值观的含义： • （1）倡导富强，民主，文明，和谐。国家层面的价值目标 • （2）倡导自由，平等，公正，法治。社会层面的价值取向 • （3）倡导爱国，敬业，诚信，友善。公民个人层面的价值标准

第五课 走好人生道路第一节 正确对待人生--人生矛盾与人生态度

教师活动
学生活动
【组织教学】（2分钟）
上课起立，点名，并作记录
师生问好，组织课堂纪律
检查教学环境，考勤登记
学生起立、问好
纪律委员汇报考勤
【课程导入】（3分钟）
展示几位同学们熟悉的人物：杂交水稻之父袁隆平、神十航天员等人。再看看一些贪官污吏，他们的人生。
教师总结：
想想看，袁隆平、航天员等人，他们有“为人民服务”的人生观，他们的生活中也有困难、也有矛盾，但他们用了特别的精神去对待，所以他们有了特别的成就！相反，那些贪官污吏“为人民币服务”的人生，他们使你产生的，是怎样的联想？你想要怎样的人生？
深圳市宝山技工学校理论课教案(首页)
授课班级
19电商、计算机网络、物联网等10个班
授课日期
第14周
课时
2
授课课题
第五课走好人生道路第一节正确对待人生--人生矛盾与人生态度
授课方式
讲授法、图示法、课堂讨论法、视频法
使用教具
电脑，投影仪，多媒体课件
教
学
目
标பைடு நூலகம்
1、知识目标：让学生理解理想与现实、逆境与顺境、竞争与合作之间的固有矛盾
2、能力目标：正确地处理各种关系：理想与现实、逆境与顺境等
3、情感目标：让学生明白人生之路充满各种矛盾，要学会用积极心态去对待
重
点
学会用积极心态，去对待生活中的种种境遇
难
点
理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作之间如何处理的问题
作
业
布
置
教
学
后
记
审查签字：_______________
年月日
教学过程
教学内容与教学方法
学生思考自己想要什么样的人生，说出自己的看法。

第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路-PPT课件


母鸡为什么不下蛋？什么是从实际出发？
2、一切从实际出发，就是要坚持主观与客 观相符合
根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想 和行为，做到主观符合客观。只有这样，我们的 预期目标才可能实现宋楚两军在泓水(今河南柘城 北)相遇。宋军的数量小于楚军，处于劣势。但是宋军占 据了河边的有利地形，在楚人还没渡完河的时候，宋军已 经列阵完毕。公子目夷建议说：“彼众我寡，我军获胜的 希望不大，不如趁现在楚军还没有完全渡过泓水，我们发 动截击，完 全有把握扭转劣势。”宋襄公不听，他认为截 击正在渡河的对手是不道德的，于是就约束全军不得出击。 待楚军渡过泓水、正在慌忙列阵的时候，公子目夷又建议 道：“我们趁敌人还没有列阵完毕，掩杀过去，还有希望 获胜。”宋襄公又拒绝说：“要等敌人列阵完毕，我军才 能出战。”
第一单元 坚持从客观实际出发， 脚踏实地走好人生路
第一课 客观实际与人生选择 一、坚持一切从实际出发 二、客观实际是人生选择的前提和基础 三、人生选择的多样性和可能性 四、从实际出发，选择适合自己发展的 人生道路
如果我是……
如果我是音乐家，我的人生就会充满音符。 如果我是作家，我的人生就会充满字符。 如果我是数学家，我的人生就会充满运算符。
第一课 客观实际与人生选择 一、坚持一切从实际出发 1、一切从实际出发的含义
就是人们在任何时候、任何条件下、从事任何 工作，都要把客观实践作为出发点、立足点，把 客观实际作为我们想问题、办事情的根据。 从客观实际出发，而不是从主观想象和主观意 愿出发，这是唯物主义的思想路线，也是做好任 何事情，包括走好人生道路的前提和保证。
<随堂练习> 1．宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：“横看成岭侧 成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此 山中。”它体现了( )。 c A．人是无法真正认识事物的 B．客观事物是不断变幻的 C．人的主观认识是受到客观条件限制的 D．客观条件不能限制主观认识 2．“实事求是”这句成语中的“是”字是指（ ）。 A. 客观实际 B. 客观规律 C. 主观愿望 D. 正确观点 B
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理想是人民在 对现实的认识 和总结的基础 上，形成的对 美好未来的向 往和追求，它 高于现实却超 于现实
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者
语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一 瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲 买舟而下，犹未能也。子何持而往？” 越明年，贫者自南海还，以告富者。 富 者有惭色。
第五课

第一节
人生究竟是什么？这是一个古老的命题， 今天，我们思考这个问题， 明天，我们作出应有的抉择 理想、现实、顺境、逆境、竞争、合作，利益、道义 人生就是这样，充满矛盾，充满希望 我们有美好的人生追求 我们有积极向上的人生态度。 我们相信奋斗、相信真理， 我们相信只要将个人的追求融入民族复兴的宏伟事业， 我们就能把握人生的真谛，获得人生的价值
二、用积极的心态对待挫折和逆境
（一）感受挫折
说一说 在你的成长过程中 遇到过哪些挫折呢？
（二）面对挫折
当遇到挫折的时候，你又是怎样做的呢？

放弃者

半途而废者

挑战者
想一想：结合课本中案例，我们要以积极的心
态对待挫折和逆境，具体应该怎样做？


要保持健康的人格
有主动适应环境变化的应变能力 积极进取，自强不息

人之立志，孰不如蜀
鄙之僧哉？
理想与现实的关系
做，理想可能成为现实；不做，理想立 刻化为泡影。 实践，给你知识；挫折，给你清醒；成 功，给你信心；奋斗，给你乐趣。 如果你盼望明天，那必须先脚踏现实； 如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么。 第一个工人悻悻地说：“没看到吗？我在砌墙。” 第二个人认真地回答：“我在建大楼”。 第三个人快乐地回应：“我在建一座美丽的城市。” 十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了 建筑工地的管理者，第三个工人则成了这个城市的 领导者。 思想有多远，我们就能走多远。小故事大道理： 成 功的人总是目光远大，有理想，有自己的人生奋斗 目标的，不会只看到眼前的困境而碌碌无为
有利于出人才
古天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 增益其所不能 子 不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的 ——孟
强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时
时校准自己前进的目标 ——易卜生
正确对待实现理想过程中的顺境与逆境
饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明。 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。 ---- 流沙河

穷人绝无离开交易所这样的 烦恼，煤油大王哪会知道捡
煤渣老婆子身受的艰辛，饥
饿的灾民，大约不去种兰花， 像阔人的老太爷一样，贾府
的焦大，也不爱林妹妹
-------鲁迅

理想立足于现 实的土壤之中， 符合自然和社 会的发展规律， 是经过奋斗能 够实现的人生 目标
敢地参与竞争? 竞争是否排斥人们之间的合得到了一位长者的恩赐：一根鱼 竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另 一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的 人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没 有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精 光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着 鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他 已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一 点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒 手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩 赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而 是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经 过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为 生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、 子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

《小孙的故事》
不能上大学怎么办？
工作待遇低怎么办？ 技术工人不吃香怎么办？ 别人都不干了我怎么办? 已经掌握了一种技能的我还要学习另一种吗？ 假如你是小孙，你会做出同样的选择吗？

理想能脱 离现实吗
理
想
现
实
邓恩铭：
学业不成死不还。 韩愈： 赤心事上，忧国如家。 周恩来： 浮舟沧海，立马昆仑。 清华校训： 自强不息，厚德载物。 陈子昂： 圣人不利己，忧济在元元。 诸葛亮： 淡泊以明志，宁静而致远。 墨翟： 兴天下之利，除天下之害。 孟郊： 大贤秉高鉴，公烛无私光。 李大钊： 铁肩担道义，妙手著文章。

张桐玮，男，2009 级汽车维修与营销班的班长。从小聪 明可爱，家长、老师无不喜欢，一直顺利成长。上了中 学，由于某种原因，学习成绩掉了队，学业上有了挫败 感，失落感，变得有些不思进取，人生仿佛陷入泥潭。 来到中职学校，避开了他不愿学的物理、化学，学上了
自己喜欢的专业，积极参加学校的各项技能大赛和活动，

顺境时，迎浪潮而快 上，乘顺风而勇进，抓 住机遇，不断丰富与完 善自己；得意不张狂
逆境时，处低谷而 力争，受磨难而奋进， 总结经验，在奋斗中崛 起；失意不自贱

蚂蚁工作哲学



遇到阻碍爬过去 随时随地在工作 翻不过就转个弯 为过冬做好准备 扮演好自己角色 愿意与伙伴分享 从来不发出抱怨
自己的长项得到了发挥，毕业后经过几年的打拼拥有了 自己的汽车修理行，在整个咸阳市处于领先水平。

思考：学哥的经历给你一个怎样的启示呢？
一、顺境和逆境是人生常事
顺境出 人才？
1.顺境为人生发展提供机遇与条件
2.逆境可以磨炼人的意志
逆境出人才？
正方：顺境出人才
反方：逆境出人才
正方
反方
顺境
逆境 有利于出人才
1、
提倡正常有序的竞争 2、 提倡真诚合作
学会合作是现代 青年的基本素 质

提 倡 竞 争
鼓 励 竞 争
保 护 竞 争
树立积极的人生态度
正确对待人生矛盾

积极的人生态度 消级的人生态度

袁隆平经历简单介绍
树立正确的人生态度
认真

活动 天地
务实
乐观
进取
“七哥”的故事

总结经验，奋起直追

竞争无处不在 ：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞 争、商业竞争、国力竞争，我们校园中同样存在着竞争，比 如：学业的竞争，班级与班级之间的常规管理竞争、学校与 学校之间的竞争，可见竞争无处不在，竞争是人类与生俱来 的一种本能。

面对竞争，我们是逃避？还是积极、勇

“7哥”，本名靳爱兵， 是“蜗居”于吉林大 学前卫校区北门的 “学苑”网络77号座
位的河北怀安县小伙，
因其一待就是四年半， 被人送号“7哥”，而
被媒体广泛关注。