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育人为本，立德树人，是中国教育理念的核心。
在日益发展的语境下，学生的身心和智力需求也在不断提高，无论是学生还是教师都需要认真思考，如何通过班会这个平台来提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，做到育人为本。
在教案设计中，我们应该注重内容的科学性、合理性，体现育人为本，立德树人这个教育理念。
一、教案编写的目的和意义1、使学生更好地认识自我，发掘自我，增强自信心，理解集体意识。
2、培养学生基本的道德品质，让他们知道什么是好人好事，在平凡中做出不凡，成为一代新人。
3、促进教师巡视和指导学生行为的规范化，完善学生日常行为。
4、推动班级文化建设和班级凝聚力的提高，培养学生成长为优秀公民。
二、教案设计1、主题：以做一个可爱的孩子为主题2、班会时间：30分钟3、班会地点：教室4、收到班主任之前，每个学生将自己的思考结果在班级微信群发出，以便避免信息不够集中和效率低下的问题。
三、班会开始1、主持人宣布主题，并介绍今天的活动。
2、让学生在想象和文字的世界里体验自己的幸福生命。
让学生思考，并写下自己的想法，包括对家庭、学习、班级、社会等的感受。
3、随机点名让学生分享自己在思考和记录中得出的结论。
4、让学生思考和分享如何做一个可爱的孩子，让家长、老师和同学都喜欢自己，并从老师和同学的角度分析和分享自己的优点和不足，为下一步的班级工作做好准备。
5、讲师分享课堂教学经验，帮助学生理解和掌握课堂知识，以及如何与同学和老师沟通交流，建立和谐的班级氛围。
6、教师让学生分享自己的成长经历并提供个人分析，以达到相应的教育效果。
7、总结班会，强调育人为本，立德树人的重要性，并寄予殷切期望，希望每位学生在下一次班会中，都能做到更好，取得更大的成长。
四、教案总结通过班会，对学生的思想品德和综合素质进行了有序的培养和加强，在增加学生知识命中，增强学生自信心方面效果显著，并增加班级凝聚力。
整个班会内容严谨、紧密连接，让学生接受了整体育人，立体育人和细节育人的教育，坚定了学生在新时代面对全新挑战时，培养新一代人的责任感和使命感。
二(5)班“立德树人思政篇”主题班会教案XXX2020年春季学期主题班会教案时间：2020年6月1日班级：二(5)班主题：立德树人与爱同行主持人：XXX育人之道，德字为先。
今天，在社会大变革的现实情境下，强调“立德树人”显得格外迫切。
我班作为上一年度的先进班级光荣称号的获得者，有必要开展这样一场主题班会，旨在引导学生形成良好的礼仪常规，培养同学们以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我；使我班同学们养成讲诚信的良好惯，塑造精神文明的小学生形象；让同学们亲自体验、感受集体文明的沐浴，为捍卫优秀文明的先进班级体奠定基础。
一、活动目的1.让学生主动学会去感恩。
2.让学生学会自我规划，为自己规划未来，确定方向,对未来工作及生活有着举足轻重的伟大意义。
3.强化学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性和自主选择性，培养学生养成自我约束管理、自我教育能力提升和自我砥砺意志品质的良好惯。
二、活动内容(一)主持人宣布“立德树人”主题班会开始并介绍主要内容11.感谢父母，赐予我们生命，不求回报地爱着我疼着我们。
2.感谢教师，传授我们知识，告诉我们为人处世的正确信条。
怀着一颗感恩的心，去感恩我们生命中的亲人、知己、朋友甚至陌路。
让同学说出自己曾经令人感动的故事。
播放歌曲《感恩的心》。
3.规划现在，很多同学的生活状态都不是很好，出现过一天少一天，过一天是一天的现象，自己也变得非常迷茫，甚至失去了曾经对未来的美好希望。
(二)全体同学进行自由交流，上台发言，谈谈对班会主题的认识(三)教师上台发言，谈谈未来工作的重点以及努力的方向(四)教师提出新的要求“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，做好小学生的思想政治教育工作，实在是一项功在当代，利在千秋的伟业；每个小学生的身后，都站立着一个充满了期待与渴望的家庭，知识可以改变命运，对于国家来说，一名小学生成功与否，只是数千万分之一机率，而对于每一个家庭来说却寄予着百分之百的希望，每名学生的身上，都凝聚着一个家庭，甚至整个家族的希望。
第1篇一、活动背景近年来，我国教育改革不断深入，教育理念逐渐从“应试教育”转向“素质教育”。
立德树人成为我国教育的根本任务，旨在培养学生的道德品质、文化素养、创新精神和实践能力。
为了更好地落实立德树人理念，我校开展了一系列教学实践活动，旨在通过实践锻炼，培养学生的综合素质，提高教育教学质量。
二、活动目的1. 深入贯彻落实立德树人根本任务，将德育教育贯穿教育教学全过程。
2. 提高学生的道德品质、文化素养、创新精神和实践能力。
3. 促进教师教育教学水平的提升，推动学校教育教学改革。
4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 德育教育实践活动（1）开展“文明礼仪教育”活动，通过主题班会、演讲比赛等形式，引导学生树立文明礼仪意识。
（2）组织“志愿服务活动”，让学生在实践中体会助人为乐的精神，培养责任感和奉献精神。
（3）举办“道德讲堂”，邀请道德模范、优秀校友等讲述道德故事，激发学生的道德情感。
2. 文化素养实践活动（1）举办“读书节”活动，鼓励学生广泛阅读，提高文化素养。
（2）组织“诗词朗诵比赛”，传承中华优秀传统文化，培养学生审美情趣。
（3）开展“红色教育”活动，参观红色教育基地，引导学生树立正确的价值观。
3. 创新精神实践活动（1）举办“科技创新大赛”，鼓励学生发挥创新精神，解决实际问题。
（2）组织“科学实验课”，培养学生的动手能力和创新思维。
（3）开展“社会实践调查”，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题。
4. 实践能力实践活动（1）开展“职业技能培训”，提高学生的就业竞争力。
（2）组织“社会实践实习”，让学生将所学知识应用于实际工作。
（3）举办“创业大赛”，培养学生的创业意识和创业能力。
四、活动实施1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、负责人等。
2. 组织教师进行培训，提高教师对立德树人教学实践活动的认识。
3. 邀请专家、学者、企业家等参与活动，为学生提供指导。
培根铸魂立德树人师德讲座活动方案活动名称：培根铸魂立德树人师德讲座活动目的：1.提升教师的教育教学水平和师德师风意识；2.增强教师教书育人的理念和责任感；3.培养学生正确的人生观、价值观和道德观；4.建立和谐的校园文化氛围。
活动时间：3小时活动地点：校内会议室或多媒体教室活动流程：一、开场（20分钟）1.主持人致欢迎辞，介绍活动的目的和意义；2.针对培根铸魂立德树人主题，进行预告性的短视频播放，激发师生们的兴趣；二、师德分享（30分钟）1.邀请具有丰富教育经验、带有成功案例的老师分享自己的师德成长经历；2.分享老师可以围绕的主要内容包括：对教育职业的理解、教学的艰辛和快乐、学生与老师关系的建立、言传身教的重要性等；三、教师反思环节（30分钟）1.设置小组讨论环节，几个教师为一组；2.设计问题引导教师进行反思，如：作为一名教师，你认为自己的师德如何？有没有取得充分的进步？还有哪些方面需要提高？3.小组进行展示和总结，分享互相的经验和反思成果；四、专题讲座（60分钟）1.邀请教育相关领域的专家进行师德讲座，内容涵盖教育理念、学习方法、教育教学的新思维等；2.专家可结合实例和案例进行讲解，深入浅出，使教师对师德有更全面的了解和感悟；3.听众可以提问和交流，与专家进行互动和深入的讨论；五、学生代表发言（20分钟）1.邀请一些优秀学生代表发言，分享自己在受到良好师德影响下的成长和收获；2.学生代表可以结合自身故事，分享在老师身上看到的榜样和感动；3.学生代表的发言鼓励和激励着教师们在师德建设上更加努力；六、总结与反思（20分钟）1.主持人对活动进行总结，并感谢每位嘉宾和参与者的支持与参与；2.组织教师填写反馈表，对本次活动的组织安排、内容的实用性等方面进行评价；3.活动总结和反思用于指导今后类似活动的改进和优化。
活动预期效果：1.提升教师的师德意识，增强其对教书育人的责任感；2.提高教师的教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源；3.培养学生正确的人生观、价值观和道德观，为他们的未来发展打下坚实基础；4.打造和谐的校园文化氛围，增强师生之间的互信和合作关系。
立德树人活动育人文明养人之杨若古兰创作---进一步深化课程改革、加强黉舍综合育人体系建设四川省遂宁市三家中学为深入落实立德树人根本任务，提升黉舍综合育人水平，全面实施素质教育，促进先生全面发展、健康成长，黉舍结合实际和先生发展特点构建“立德树人、活动育人、文明育人”的综合育人体系，旨在通过丰富多彩的校园文明活动教育先生，良好校园文明氛围陶冶先生,建立健全综合育人评价机制，进一步深化课程改革、加强黉舍综合育人体系建设.一、突出“两个到位”，强化组织领导1、思想认识到位，建立德育工作长效机制黉舍始终将育人工作放在首位，坚持“育人为本、德育为先”准绳，在工作中加强领导，建立综合育人工作长效机制，做到有组织、有领导、有计划、有目标、有措施、有考核.一是黉舍拟定德育工作中持久发展规划和黉舍综合育人工作管理轨制；二是成立以校长为组长,分管德育副校长为副组长,德育处、教导处和团委书记为成员的育人工作领导小组，以年级组长、班主任为主的育人管理队伍，具体落实黉舍育人目标；三是黉舍每期召开综合育人工作研究会，反思黉舍育人工作经验，结合当前教育情势和存在成绩对育人工作提出新的请求和措施.2、育人目标管理到位，促进先生健康发展一是黉舍育人工作目标明确，即：以培养具有行为规范、思维活跃、体格健全、善于实践、开拓创新、懂得感恩、勇于担当的合格中先生为目标.二是黉舍拟定涵盖品格涵养、教育思想、科学精神和时代精神，体现黉舍办学理念、办学主旨和特色的“一训三风”，即：创新、奉献、自强、和谐的校训，文明、守信、和谐、创新的校风，厚德、博学、高效、创新的教风；勤学、苦思、好问、诚实的学风.二、以丰富多彩的活动为契机，搭建先生揭示的平台丰富多彩的校园文明活动是黉舍教育的实践环节，引诱先生在活动中锻炼自我、认识自我、揭示自我，发掘潜能.为达成育人目标，黉舍认真抓好以下几个次要活动：1、举办“校园艺术节”黉舍每年一届的艺术节既是对黉舍教育教学活动、校园文明艺术建设的全面揭示和检阅，也是对先生快乐成长、个性发展、多元化成才的引诱.举行“师生健身健心活动会”、“书画才艺赛”、“先生演讲角逐”、文艺汇演等活动.校园艺术节不但能丰富先生的课余文明生活，而且提高了先生艺术素养和全体素质，促进了班级之间的交流和合作.2、抓好德育“一月一主题”活动德育“一月一主题”活动的设计，既要体现全员育人、全程育人、全方位育人，化大为小、化虚为实的准绳，又要根据黉舍实际和先生的具体情况，将育人的目标细化、具体化.遵守“走近先生心灵，回归人本天然”的“小、近、实”德育教育准绳.所谓“小”就是从大处着眼，从先生的日常大事抓起，从一点一滴做起，重视大节，重视细节.“近”就是从久远着眼，从近处抓起，从此刻做起，学身边人做身边事.“实”就是从高处着眼，从实处抓起，从我做起，从实际出发，讲究实效.“一月一主题”活动安插：1-2月社会实践活动3月行为规范教育4月知恩感恩教育5月前途理想教育 6月卫生平安教育7-8月社会实践教育9月尊师教育10月爱国教育11月健康教育12月法制宣扬教育.3、感恩教育是黉舍德育工作的主旋律感恩和尊师主题教育，通过方式多样的活动引诱先生从感受身边的人、身边的事开始，学会感恩父母、感恩老师，进而感恩他人、感恩社会.如4月：给父亲或母亲写一封感恩信或打一次贴心电话；为父母干一件力所能及的家务事；开展课前感恩歌曲演唱.9月：黉舍组织先生进修演唱感恩老师歌曲；开展“感恩老师我们外行动”等活动.4、举行郊游拉练野炊活动每年3月，黉舍组织全校师生介入郊游拉练活动.开展拉练活动成功，让每一名先生走进大天然，感受家乡美，体验新农村，不单丰富了他们的课余生活，也让他们从中感受到了团结协作的次要性.5、抓好先生寝室文明建设寝室文明是校风、学风的具体表示，是全部校园文明建设的一个不成缺少的构成部分，是黉舍德育影响的一项手段.加强寝室环境文明建设和轨制建设，健全寝室管理规章轨制体系，加强轨制的规范力，束缚先生的自在散漫风格，包管先生有一个良好的、有序的进修生活环境，有益于先生养成良好的行为习气.每年的11月份，黉舍组织先生介入寝室内务大交锋活动.内务清算大交锋活动，既加强了住校生提高内务清算能力和先生自立管理能力，也加强了先生的团队合作认识和集体荣誉感.6、抓国学经典文明诵读国学经典诵读不但能传承中国经典文明，还能提高先生素养，培养先生高尚的道德情操.黉舍利用板报、手抄报、广播、传单、会议等方式大力宣讲国学，并把周一下战书第四节课作为先生国学经典诵读时间，次要让先生理解熟读《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《道德经》、《诗经》等.熟记100句国学经典名句和励志名言，写好读书笔记、开展读书汇报活动、语文课课前3分钟演讲汇报等.二、推进高效课堂，提升先生科学文明素养培养先生能力，提升先生科学文明素养，关键在课堂，只要不竭更新教育思想，深化教学管理改革和课堂教学改革，才干适应素质教育下的考试而大面积提高升学率.1、实践探索“236”高效课堂教学模式，吹响教改的前奏曲黉舍认真分析研究学情，结合本校的实际，积极实践探索“236”的高效课堂教学模式.“236”高效课堂教学模式是一种以先生为主体，以诱思探究为主线，以质疑、讨论、释疑为次要组织方式，以培养先生的思维能力为目标的教学方法.在进修过程中，强调师生关系融洽，课堂气氛活跃，最大限制的实现师与生、生与生之间的交流互动和共同发展.2、认真落实，严酷把关，吹响教改的进行曲黉舍拟定深化课程改的总目标：坚决推行“236”高效课堂课堂教学模式；坚决按照高效课堂教学评价方案的尺度去衡量教师课改的成效；实施过程中，坚决贯彻“细、实、精”的准绳.所谓“细、实、精”，“细”是指课改的落实、课改的指点、检查和评价要细化.“实”是指落实课改要扎扎实实，务本求实.不求快，但求实.不要只走过场，流于方式，不要只寻求课改的新模式，而要认真领悟和掌控模式中以先生发展为本，以强调师生互动、培养先生各种能力为目标的课堂改革的实质.“精”是指：在课改和创新中多出精品课，多出精品课改教师，多出智力好、能力高的精品先生，多探索出课堂教学中成功的教法和学法. 3、以进修型黉舍建设为载体，推动课堂教学改革黉舍推进素质教育、落实课堂教学改革，必须以教育者的高素质为前提，教师素质的提升，必须依附于进修，使教师明确进修促进工作，进修促进改革的意义.一是重视高效课堂构建的理论进修；二是重视理论联系实践，“走出去、请进来”，黉舍定期分批组织教师到市区内的高效课堂名校去进修观摩，还约请市区的专家、名师到校进行专题讲座和培训.黉舍拟定各项进修轨制，建立教师营业档案，以确保进修工作扎扎实实，富有成效；将教师进修考评的结果记录存档，与考核、评优挂钩，作为开展进修活动的动力.4、领导带头，深入实践，走在课堂教学改革的最前沿黉舍领导既是行政的管理者，又是黉舍教育的实践者、领路人.黉舍每位行政领导分管一个教研组，引领教研组的教学教研工作，积极开展教研活动.（1）举行“同课异构”大交锋，做好课堂教学视频实录（便于课后的研究与评议）.在课堂教学结束后的研究中，主讲教师针对本人的课堂教学进行深刻的反思，组内教师提出本人的设法并与其他教师进行研究.“同课异构”活动，为校内教师的互动交流提供平台，激发介入者聪明的碰撞，开阔老师们眼界，拓宽教学思路.(2)教研组开展“一月一教研主题”专项研究.主题式无效教研活动的流程分为三个步调：第一步确定主题，第二步实践，第三步反思.主题的确定贯彻“源于实际需求，解决实际成绩的准绳”，是整项活动的纽带.第二步实践分为三个环节：第一环节是结合主题进行理论进修，第二环节是在理论进修的基础上，进行课堂实践，第三环节是环绕主题对课堂实践进行点评.第三步就是对主题确定和实践过程中的各个环节进行认真的反思，从中发现成绩，为下一个主题的确定打下基础.（3）举行“名师精品课”揭示活动，实现优良教育资本共享.充分发挥区“着名教师”、“骨干教师”在教学教研中的引领感化，促进青年教师的进一步成长，黉舍每月举行“名师精品课”揭示活动.根据本月教学教研的主题，请求名师对教学中的导、教的方法及如何掌控导、教的时机进步前辈行研究，再通过课堂把本人的思想及收获揭示出来.通过开展听课、评课活动，加强授课、评课的质量，构成更为浓厚的教学教研风气.5、严酷履行集体备课和课后反思轨制集体备课是把教案转化成教学活动的课前实践进修，有益于探索教育规律，把握科学教育方法；集体备课，促使青年教师敏捷走上由进修、研究到接收、创新的教学之路，达到了资本共享和共同促进提高的目的.课后反思是教师课后必须完成的功课.教师最了解本人课堂的“成绩”，而反思、感悟对于解决成绩具有针对性和实效性的特点.教师边实践、边反思；边反思、边研究.以实践促反思，以反思促研究，以研究促实践.三、活动与艺术齐飞快乐与梦想同行黉舍坚持“规范加特色，合格加特长”的办学主旨，以落实体育、艺术“2+1”项目活动为重点，进一步彰显黉舍“以体育教育为切入点、以艺术教育为突破口、全面实施素质教育”的办学特色，把开展课外体裁活动作为丰富黉舍教育内涵、创建黉舍特色的一件大事来抓，切实加强黉舍体育、艺术教育工作.1、创建“兰亭黉舍”，深化爱国教育与传统文明教育.黉舍积极创建“兰亭黉舍”.设计以教师、先生的书法、绘画作品教学楼走廊文明和兰亭书法角；安插书法活动室，陈列市区书法名家作品，师生优良作品；定期举办师生书法展和书法角逐；约请市、区书法名家开展书法讲座与书法培训等.通过创建兰亭黉舍，进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优良传统文明艺术，提高师生的艺术素养和审美能力，促进校园文明繁荣，丰富师生校园文明生活，提升黉舍的德育工作水平和办学品位.2、积极开展体艺“2+1”活动积极开展体育、艺术“2+1”活动的，进一步创建特色化黉舍.黉舍根据校情和学情，选择适合的本校的体艺项目，如篮球、足球、乒乓球、太极拳、古筝等.校园里有了艺术，就有了文明的底蕴；校园里有了体育，就有了生命的阳光.体艺“2＋1”活动为先生提供了揭示技能的平台，极大地激发了先生介入的热情，促进了黉舍体育、艺术教育工作的开展.3、积极创建阳光体育示范黉舍黉舍以体育大课间活动为重点，开展“阳光体育活动”.将加强黉舍体育课程建设与提高育人工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成先生积极自动的体育锻炼习气，提高先生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文明建设.根据先生的身心发展的规律及特点，和黉舍的实际情况，量体裁衣，科学合理的安插大课间的课程计划和活动内容，可增设集体舞、踏步操等，将艺术、体育融为一体.4、举办田径活动会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等黉舍每年举办田径活动会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等各种赛事，激励先生积极介入体育锻炼，加强体质，提高先生的活动技术水平，又培养先生生命认识、竞争认识、合作认识和管理认识.黉舍体艺系列活动要做到有声势、有影响、有内容、揭示了体艺活动的群众性，体艺介入的普及性.营建人人介入，个个抢先、生龙活虎、暮气蓬勃的校园体育氛围，让先生在各种各样的体艺活动中释放青春与暮气，感受体艺的永久与魅力，体会体艺的美丽与快乐.综合育人体系的构建，坚持以人为来源根基则，遵守教育规律和先生成长规律，促进先生全面个性发展、毕生发展，黉舍要根据本身的历史文明底蕴，区域地缘条件和办学实际，不竭丰富育人内涵，构成光鲜的办学特色.综合育人体系的构建又是一项复杂的零碎工程，须要专家、学者和广大教师积极介入到育人体系构建研究中来，才干促进育人机制的理论研究和实践深入发展，包管人才培养质量不竭提高.四川省遂宁市三家中学2015年10月15日。
立德树人教书育人（精选五篇）第一篇：立德树人教书育人立德树人教书育人党和国家比以往更加重视教育，我们做为一名教师，要把“立德树人教书育人”放在了举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。
要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，教书育人，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
当一名人民教师是多少毕业生的梦想，教师不仅担负着教书育人，更担负着学生的管理。
是学生的榜样，是学生关注的对象，也是学校教育教学工作主力军。
一、更新德育理念教书育人德育理念是指人们经过长期蕴蓄而形成的关于德育发展的一种科学性、理想性、精神性、持续性、规范性的价值追求，是德育工作的指导思想。
我国社会在改革开放的浪潮洗涤下，人们的思维方式、生活方式和社会环境已发生了巨大变化。
学生的身心特点在新的时代中已有新的表现方式。
现在来到学校读书的学生厌学情绪比较重，纪律性不强，自控能力不强，行为表现差，有的学生自卑心理严重，有的学生则目空一切，且大多数学生是独生子女，多以自我为中心，但他们接受新事物比较快，而且热心集体活动……这些学生的特点与过去有了很多不同。
因此，德育工作者应改革传统德育思路及模式，与时俱进，树立崭新的德育理念，把“教书育人、服务育人、管理育人”的理念现代化。
尽管现在学生的缺点《或不足》方面较为突出，学校更有责任关心、关注、关爱他们，充分肯定学生的优点，注重挖掘学生的闪光点，尊重所有的受教育主体，分类施教，满足不同层次学生道德水平发展需要。
把立德树人与学生的潜能挖掘、个性发展结合起来，使德育工作真正深入学生的心灵，进而成为促进学生改造自我、谋求发展、成长成才的原动力。
只有坚持树立“立德树人教书育人”的工作理念，坚持以学生为核心，以学生为目的，以学生为根本，把学生作为学校德育的动力主体，把促进学生成长成才作为学校德育工作的重点，学校德育工作才能更具有时代性。
二。
立德树人，身正为范立德，就是树立人民教师良好的德行，为人师表，做人楷模。
随着社会的不断发展和人民生活水平的不断提升，立德树人、感恩父母等传统美德越来越需要得到重视与传承。
在这个背景下，我们学校开展了一系列的德育活动，致力于帮助孩子们树立正确的价值观、增强家国情怀、培养感恩之心、传承中华优秀文化等。
我有幸担任该活动的教案主讲人，从实践的角度分享我的心得与认识。
本文将重点介绍其中的两个活动：立德树人、感恩父母。
一、立德树人在中国传统文化中，“立德树人”是一种重要的修养方式，其核心意义在于让每个人都能够明辨是非、守正不阿、有所作为。
我们通过这个活动，希望能够让学生树立正确的人生价值观，延续中华文化的不朽精髓。
1.活动目标1）使学生了解什么是立德树人，培养学生的传统文化意识。
2）帮助学生明确自己的人生理想和目标。
3）激发学生探究学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性。
2.教学过程1）引入教师通过播放视频、介绍历史人物、阅读著作等多种方式介绍立德树人的概念和意义。
2）学习学生跟随教师一起探究并领会传统文化，体验古人修身养性的过程。
3）实践学生通过开展社会实践活动，了解社会，并将自己的所学知识与经历分享给家人和朋友，将理论知识转化为自己的生活实践。
4）总结教师与学生共同总结活动的成果和感受，学生所在班级或小组还可以制作展示板或PPT，将自己的所学知识和经验分享给其他班级和同学。
二、感恩父母我们知道，父母一直是我们身边最亲近的人、最重要的人。
而我们成年后，应该学会独立思考、自主决策，不仅仅是面对工作和学习，更包括对待家庭和亲人。
我们希望通过这一德育活动，让学生更好地了解父母的辛勤付出、体会父母之爱，向父母表达感恩之情，从小培养孝顺之心。
1.活动目标1）提高学生树立正确对待亲情的态度，减少矛盾和冲突的发生。
2）培养学生懂得如何感恩、珍惜，树立感恩之心。
3）通过活动的过程，提升学生的抒写和表达能力。
2.教学过程1）引入教师通过组织学生观看故事、小品、演讲等各种活动，让学生进入感恩父母的氛围之中。
坐德树人活动育人文化养人之阳早格格创做---进一步深进课程革新、加强书籍院概括育人体系建制四川省遂宁市三家中教为深进降真坐德树人基础任务，提下书籍院概括育人火仄，周到真施素量培养，促进教死周到死少、健壮死少，书籍院分离本量战教死死少特性建坐“坐德树人、活动育人、文化育人”的概括育人体系，旨正在通过歉富多彩的校园文化活动培养教死，良佳校园文化氛围熏染教死,建坐健康概括育人评介体制，进一步深进课程革新、加强书籍院概括育人体系建制.一、超过“二个到位”，加强构制收袖1、思维认识到位，建坐德育处事少效体制书籍院末究将育人处事搁正在尾位，脆持“育人为本、德育为先”准则，正在处事中加强收袖，建坐概括育人处事少效体制，搞到有构制、有收袖、有计划、有目标、有步伐、有考核.一是书籍院制订德育处事中少久死少筹备战书籍院概括育人处事管制制度；二是创制以校少为组少,分管德育副校少为副组少,德育处、培养处战团委书籍记为成员的育人处事收袖小组，以年级组少、班主任为主的育人管制队伍，简直降真书籍院育人目标；三是书籍院每期召启概括育人处事商量会，深思书籍院育人处事体味，分离目前培养场合战存留问题对付育人处事提出新的央供战步伐.2、育人目标管制到位，促进教死健壮死少一是书籍院育人处事目标粗确，即：以培植具备止为典型、思维活跃、体格健康、擅于试验、启拓革新、明白戴德、怯于继启的合格中教死为目标.二是书籍院制定涵盖性格建养、培养思维、科教粗神战时代粗神，体现书籍院办教观念、办教目标战特性的“一训三风”，即：革新、奉献、自强、战谐的校训，文化、守疑、战谐、革新的校风，薄德、博教、下效、革新的教风；勤教、苦思、佳问、诚真的教风.二、以歉富多彩的活动为契机，拆建教死展示的仄台歉富多彩的校园文化活动是书籍院培养的试验关节，带收教死正在活动中锻炼自尔、认识自尔、展现自尔，掘掘潜能.为完毕育人目标，书籍院宽肃抓佳以下几个主要活动：1、举办“校园艺术节”书籍院每年一届的艺术节既是对付书籍院培养教教活动、校园文化艺术建制的周到展示战校阅，也是对付教死快乐死少、本性死少、多元化成才的带收.举止“师死健身健心疏通会”、“书籍画才艺赛”、“教死报告角逐”、文艺汇演等活动.校园艺术节没有但是能歉富教死的课余文化死计，而且遍及了教死艺术修养战完齐素量，促进了班级之间的接流战合做.2、抓佳德育“一月一中心”活动德育“一月一中心”活动的安排，既要体现齐员育人、齐程育人、齐圆向育人，化大为小、化真为真的准则，又要根据书籍院本量战教死的简直情况，将育人的目标细化、简直化.按照“走近教死心灵，返回人本自然”的“小、近、真”德育培养准则.所谓“小”便是从大处着眼，从教死的凡是小事抓起，从一面一滴搞起，注沉小节，注沉细节.“近”便是从深刻着眼，从近处抓起，从目前搞起，教身边人搞身边事.“真”便是从下处着眼，从真处抓起，从尔搞起，从本量出收，道究时效.“一月一中心”活动安插：1-2月社会试验活动3月止为典型培养4月知恩戴德培养5月前途观念培养 6月卫死仄安培养7-8月社会试验培养9月尊师培养10月爱国培养11月健壮培养12月法治传播培养.3、戴德培养是书籍院德育处事的主旋律戴德战尊师中心培养，通过形式百般的活动带收教死从体验身边的人、身边的事启初，教会戴德女母、戴德教授，从而戴德他人、戴德社会.如4月：给女亲或者母亲写一启戴德疑或者挨一次揭心电话；为女母搞一件力所能及的家务事；启展课前戴德歌直演唱.9月：书籍院构制教死教习演唱戴德教授歌直；启展“戴德教授咱们止家动”等活动.4、举止近脚推练家炊活动每年3月，书籍院构制齐校师死介进近脚推练活动.启展推练活动乐成，让每一位教死走进大自然，体验家城好，体验新农村，没有单歉富了他们的课余死计，也让他们从中体验到了团结协做的要害性.5、抓佳教死寝室文化建制寝室文化是校风、教风的简直表示，是所有校园文化建制的一个没有成缺少的组成部分，是书籍院德育效率的一项脚法.加强寝室环境文化建制战制度建制，健康寝室管制规定制度体系，巩固制度的典型力，拘束教死的自由集漫做风，包管教死有一个良佳的、有序的教习死计环境，有好处教死养成良佳的止为习惯.每年的11月份，书籍院构制教死介进寝室内务大接锋活动.内务整治大接锋活动，既巩固了住校死遍及内务整治本收战教死自决管制本收，也巩固了教死的团队合做意识战普遍枯毁感.6、抓国教典范文化诵读国教典范诵读没有但是能传启华夏典范文化，还能遍及教死修养，培植教死下尚的公德情操.书籍院利用板报、脚抄报、广播、传单、聚会等形式大举宣道国教，并把周一下午第四节课动做教死国教典范诵读时间，主要让教死明白死读《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《公德经》、《诗经》等.死记100句国教典范名句战励志名止，写佳读书籍条记、启展读书籍报告活动、语文课课前3分钟报告报告等.二、促成下效课堂，提下教死科教文化修养培植教死本收，提下教死科教文化修养，闭键正在课堂，惟有没有竭革新培养思维，深进教教管制革新战课堂教教革新，才搞符合素量培养下的考查而大里积遍及降教率.1、试验探索“236”下效课堂教教模式，吹响教改的前奏直书籍院宽肃分解钻研教情，分离本校的本量，主动试验探索“236”的下效课堂教教模式.“236”下效课堂教教模式是一种以教死为主体，以诱思商量为主线，以量疑、计划、释疑为主要构制形式，以培植教死的思维本收为目目标教教要收.正在教习历程中，强调师死闭系融洽，课堂气氛活跃，最大极限的真止师取死、死取死之间的接流互动战共共死少.2、宽肃降真，庄重把闭，吹响教改的举止直书籍院制定深进课程改的总目标：脆定真止“236”下效课堂课堂教教模式；脆定依照下效课堂教教评介筹备的尺度去衡量西席课改的效果；真施历程中，脆定贯彻“细、真、粗”的准则.所谓“细、真、粗”，“细”是指课改的降真、课改的指挥、查看战评介要细化.“真”是指降真课改要扎扎真真，务本供真.没有供快，但是供真.没有要只走过场，流于形式，没有要只探供课改的新模式，而要宽肃收会战掌控模式中以教死死少为本，以强调师死互动、培植教死百般本收为目目标课堂革新的真量.“粗”是指：正在课改战革新中多出粗品课，多出粗品课改西席，多出才华佳、本收下的粗品教死，多探索出课堂教教中乐成的教法战教法.3、以教习型书籍院建制为载体，推动课堂教教革新书籍院促成素量培养、降真课堂教教革新，必须以培养者的下素量为前提，西席素量的提下，必须依好于教习，使西席粗确教习促进处事，教习促进革新的意思.一是注沉下效课堂建坐的表里教习；二是注沉表里通联试验，“走进去、请进去”，书籍院定期分批构制西席到市区内的下效课堂名校去教习瞅摩，还邀请市区的博家、名师到校举止博题道座战训练.书籍院制订各项教习制度，建坐西席接易档案，以保证教习处事扎扎真真，富裕效果；将西席教习考评的截止记录存档，取考核、评劣接洽，动做启展教习活动的能源.4、收袖戴头，深进试验，走正在课堂教教革新的最前沿书籍院收袖既是止政的管制者，又是书籍院培养的试验者、收路人.书籍院每位止政收袖分管一个教研组，引收教研组的教教教研处事，主动启展教研活动.（1）举止“共课同构”大接锋，搞佳课堂教教视频真录（便于课后的商量取评议）.正在课堂教教中断后的商量中，主道西席针对付自己的课堂教教举止深刻的深思，组内西席提出自己的设念并取其余西席举止商量.“共课同构”活动，为校内西席的互动接流提供仄台，激励介进者聪慧的碰碰，启阔教授们眼界，拓宽教教思路.(2)教研组启展“一月一教研中心”博项商量.中心式灵验教研活动的过程分为三个步调：第一步决定中心，第二步试验，第三步深思.中心的决定贯彻“源于本量需要，办理本量问题的准则”，是整项活动的纽戴.第二步试验分为三个关节：第一关节是分离中心举止表里教习，第二关节是正在表里教习的前提上，举止课堂试验，第三关节是盘绕中心对付课堂试验举止面评.第三步便是对付中心决定战试验历程中的各个关节举止认果然深思，从中创制问题，为下一个中心的决定挨下前提.（3）举止“名师粗品课”展示活动，真止劣量培养资材共享.充集收挥区“出名西席”、“骨搞西席”正在教教教研中的引收效率，促进青年西席的进一步死少，书籍院每月举止“名师粗品课”展示活动.根据本月教教教研的中心，央供名师对付教教中的导、教的要收及何如掌控导、教的时机先举止钻研，再通过课堂把自己的思维及支获展示出去.通过启展听课、评课活动，加强授课、评课的品量，产死更为浓薄的教教教研民风.5、庄重真止普遍备课战课后深思制度普遍备课是把教案转移成教教活动的课前试验教习，有好处探索培养顺序，掌握科教培养要收；普遍备课，督促青年西席赶快走上由教习、商量到吸支、革新的教教之路，达到了资材共享战共共促进遍及的脚法.课后深思是西席课后必须完毕的做业.西席最相识自己课堂的“问题”，而深思、感悟对付于办理问题具备针对付性战时效性的特性.西席边试验、边深思；边深思、边钻研.以试验促深思，以深思促钻研，以钻研促试验.三、疏通取艺术齐飞快乐取幻念共止书籍院脆持“典型加特性，合格加特少”的办教目标，以降真体育、艺术“2+1”名目活动为沉面，进一步彰隐书籍院“以体育培养为切进面、以艺术培养为突破心、周到真施素量培养”的办教特性，把启展课中文体活动动做歉富书籍院培养内涵、创制书籍院特性的一件大事去抓，确真加强书籍院体育、艺术培养处事.1、创制“兰亭书籍院”，深进爱国培养取保守文化培养.书籍院主动创制“兰亭书籍院”.安排以西席、教死的书籍法、画画做品教教楼走廊文化战兰亭书籍法角；安插书籍法活动室，陈设市区书籍法名家做品，师死特出做品；定期举办师死书籍法展战书籍法角逐；邀请市、区书籍法名家启展书籍法道座取书籍法训练等.通过创制兰亭书籍院，进一步促成素量培养，传启战收扬中华民族特出保守文化艺术，遍及师死的艺术修养战审好本收，促进校园文化繁枯，歉富师死校园文化死计，提下书籍院的德育处事火仄易办教品位.2、主动启展体艺“2+1”活动主动启展体育、艺术“2+1”活动的，进一步创制特性化书籍院.书籍院根据校情战教情，采用符合的本校的体艺名目，如篮球、脚球、乒乓球、太极拳、古筝等.校园里有了艺术，便有了文化的秘闻；校园里有了体育，便有了死命的阳光.体艺“2＋1”活动为教死提供了展示技能的仄台，极天里激励了教死介进的关切，促进了书籍院体育、艺术培养处事的启展.3、主动创制阳光体育演示书籍院书籍院以体育大课间活动为沉面，启展“阳光体育活动”.将加强书籍院体育课程建制取遍及育人处事时效、促进战谐校园稀切分离，养成教死主动主动的体育锻炼习惯，遍及教死的思维公德素量、文化礼仪素量战身体健壮素量，进一步促成校园体育文化建制.根据教死的身心死少的顺序及特性，以及书籍院的本量情况，就天取材，科教合理的安插大课间的课程计划战活动真量，可删设普遍舞、踩步操等，将艺术、体育融为一体.4、举办田径疏通会、篮球赛、脚球赛、乒乓球赛等书籍院每年举办田径疏通会、篮球赛、脚球赛、乒乓球赛等百般赛事，激励教死主动介进体育锻炼，巩固体量，遍及教死的疏通技能火仄，又培植教死死命意识、比赛意识、合做意识战管制意识.书籍院体艺系列活动要搞到有声势、灵验率、有真量、展现了体艺活动的民寡性，体艺介进的遍及性.创制人人介进，个个争先、老气横秋、暮气振奋的校园体育氛围，让教死正在百般百般的体艺活动中释搁青秋取暮气，体验体艺的永近取魅力，体验体艺的劣好取快乐.概括育人体系的建坐，脆持以人为根源基本则，按照培养顺序战教死死少顺序，促进教死周到本性死少、末身死少，书籍院要根据自己的履历文化秘闻，天区天缘条件战办教本量，没有竭歉富育人内涵，产死明隐的办教特性.概括育人体系的建坐又是一项搀纯的系统工程，需要博家、教者战广大西席主动介进到育人体系建坐钻研中去，才搞促进育人体制的表里钻研战试验深进死少，包管人才培植品量没有竭遍及.四川省遂宁市三家中教2015年10月15日。
2024年立德树人优质课教案一、教学目标2.引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，树立正确的人生观和价值观。
3.提高学生的团队协作能力，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1.立德树人的内涵及意义2.社会主义核心价值观的传承与弘扬3.关注身边的人和事，学会关爱他人4.团队协作与创新实践三、教学重点与难点2.教学难点：引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，树立正确的人生观和价值观。
四、教学过程1.导入（1）展示一组关于立德树人的图片，引导学生思考：什么是立德树人？立德树人的意义是什么？2.理解立德树人的内涵（1）讲解立德树人的内涵，包括道德品质、精神风貌、行为习惯等方面。
（2）通过案例分析，让学生认识到立德树人在个人成长和社会发展中的重要作用。
3.社会主义核心价值观的传承与弘扬（1）介绍社会主义核心价值观的内容，引导学生深入理解其内涵。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中。
（3）分享优秀学生的实践经验，激发学生践行社会主义核心价值观的积极性。
4.关注身边的人和事，学会关爱他人（1）引导学生关注身边的人和事，发现他人的优点和困难。
（2）组织学生进行小组活动，讨论如何关爱他人，树立正确的人生观和价值观。
5.团队协作与创新实践（1）组织学生进行团队协作活动，培养学生的团队精神。
（2）引导学生将所学知识运用到实际生活中，进行创新实践。
（3）展示学生的创新成果，评价学生的团队协作能力。
（1）让学生谈谈本节课的收获，引导他们树立正确的人生观和价值观。
（3）布置课后作业：写一篇关于立德树人的心得体会。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的课堂表现。
2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对课程内容的理解和掌握程度。
3.实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评价学生的团队协作能力和创新能力。
六、教学反思2.学生反馈：关注学生的反馈，了解他们在课堂上的学习感受，及时调整教学策略。
立德树人之健康育人教案一、教学目标：1.知识目标：了解健康育人的重要性，理解健康育人的基本原则和方法；2.能力目标：培养学生良好的健康生活习惯，提高身体素质；3.情感目标：培养学生的健康意识，强化对自身健康的责任感。
二、教学内容：1.健康育人的概念和意义；2.健康育人的基本原则和方法；3.健康生活习惯的培养；4.身体素质的提高。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过简单生动的导入问题，引导学生思考健康对于个人和社会的重要性。
如：“你认为什么是健康？为什么健康对于我们来说很重要？”2.知识讲解（15分钟）（1）健康育人的概念和意义：通过简单明了的课件讲解，让学生了解健康育人的概念和意义。
强调健康育人是教育事业发展的重要任务，是人才培养的重要方面。
（2）健康育人的基本原则和方法：通过案例分析和小组讨论的形式，让学生明确健康育人的基本原则和方法。
如：重视健康教育，全面提高学生健康素养。
3.健康生活习惯培养（30分钟）（1）小组活动：将学生分为若干个小组，每个小组选择一个健康生活习惯进行研究。
如：饮食健康、锻炼身体、养成良好的卫生习惯等。
（2）小组展示：每个小组派代表进行展示并分享自己的研究成果，让学生了解各种健康生活习惯的重要性和实施方法。
4.身体素质的提高（30分钟）（1）理论知识学习：通过小组合作学习，学生了解不同方面的身体素质，如体能、心肺功能、灵活性等，并了解提高身体素质的重要性和方法。
（2）体能测试：将学生分为若干小组，进行团体赛跑、立定跳远、引体向上等体能测试，通过测试结果让学生认识到自己的身体素质现状，并制定相应的个人提高计划。
5.总结归纳（10分钟）（1）教师对本课的重点内容进行总结和归纳，概述健康育人的重要性和方法。
（2）学生进行自我评价，思考自己在健康生活习惯和身体素质方面的不足和改进方向。
6.课堂练习与作业（10分钟）（1）教师布置课堂练习，巩固学生对健康育人的理解。
（2）布置作业：要求学生写一篇关于如何提高自身身体素质的作文，字数不少于500字。
第一篇：老五乡小学“立德树人,立教圆梦”主题教育活动方案仙城镇老五乡小学“立德树人，立教圆梦”主题教育方案根据《仙城镇教育系统“立德树人，立教圆梦”主题教育方案》，为进一步提升我校教职员工的师德建设水平，增强教师教书育人能力，激发教师投身教育热情，为全面实施素质教育，推动教育内涵发展，提供良好的师资保障，经研究，学校将开展“立德树人，立教圆梦”主题师德教育活动，特制定如下方案。
一、指导思想以党的十八大精神和总书记一系列重要讲话精神为指导，以规范教师行为，完善师德建设制度，健全师德考评机制，提升师德水平为建设任务，引领广大教师和教育工作者以“立德树人，立教圆梦”为根本任务和毕生追求，始终坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。
二、组织领导为加强对“立德树人，立教圆梦”主题教育的组织领导，确保活动扎实有效开展，经研究，学校成立以校长黄南周组长，学校班子其他成员为成员的师德主题教育领导小组。
三、参加对象学校全体教职员工。
四、活动内容及步骤第一阶段：宣传发动（2014年10月）学校将召开主题教育动员会。
学校在认真组织学习教育组下发的文件的同时，结合本校实际，制订主题教育方案，对专项活动进行具体安排部署，进一步统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和方法步骤，认清加强师德教育的重要意义；充分利用墙报、宣传栏、宣传标语、校园广播、校刊校报以及博客、微博、微信、QQ群等新型网络媒介，开展形式多样的宣传活动，使全体教职工、学生和社会各界对此次活动有全面的了解，营造浓厚的舆论氛围。
第二阶段：组织学习（2014年11月-2015年2月）组织全体教职员工深入学习总书记近年来关于教育和教师队伍建设的一系列重要论述，特别是要认真学习、深刻领会、全面贯彻总书记今年教师节在北京师范大学的讲话精神，努力成为党和人民满意的“四有”好老师：一是要坚定理想信念，引导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，身体力行把社会主义核心价值观融入到教育教学、日常管理及与学生的交流当中，以自己的高尚师德和点滴行为潜移默化影响和激励每一位学生；二是要提高道德情操，引导广大教师率先垂范，以身作则，做以德施教、以德立身的楷模，帮助每位学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，静下心来教书、潜下心来育人，做爱岗敬业的模范；三是要掌握扎实的学识，引导广大教师牢固树立终身学习的理念，具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，准确把握学生成长规律，不断扩充更新知识储备，提高教育教学质量。
立德树人活动育人文化养人立德树人活动育人文化养人---进一步深化课程改革、加强学校综合育人体系建设四川省遂宁市三家中学为深入落实立德树人根本任务，提升学校综合育人水平，全面实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长，学校结合实际和学生发展特点构建“立德树人、活动育人、文化育人”的综合育人体系，旨在通过丰富多彩的校园文化活动教育学生，良好校园文化氛围熏陶学生,建立健全综合育人评价机制，进一步深化课程改革、加强学校综合育人体系建设。
一、突出“两个到位”，强化组织领导1、思想认识到位，建立德育工作长效机制学校始终将育人工作放在首位，坚持“育人为本、德育为先”原则，在工作中加强领导，建立综合育人工作长效机制，做到有组织、有领导、有计划、有目标、有措施、有考核。
一是学校制订德育工作中长期发展规划和学校综合育人工作管理制度；二是成立以校长为组长,分管德育副校长为副组长,德育处、教导处和团委书记为成员的育人工作领导小组，以年级组长、班主任为主的育人管理队伍，具体落实学校育人目标；三是学校每期召开综合育人工作研讨会，反思学校育人工作经验，结合当前教育形势和存在问题对育人工作提出新的要求和措施。
2、育人目标管理到位，促进学生健康发展一是学校育人工作目标明确，即：以培养具有行为规范、思维活跃、体格健全、善于实践、开拓创新、懂得感恩、勇于担当的合格中学生为目标。
二是学校制定涵盖品格修养、教育思想、科学精神和时代精神，体现学校办学理念、办学宗旨和特色的“一训三风”，即：创新、奉献、自强、和谐的校训，文明、守信、和谐、创新的校风，厚德、博学、高效、创新的教风；勤学、苦思、好问、诚实的学风。
二、以丰富多彩的活动为契机，搭建学生展示的平台丰富多彩的校园文化活动是学校教育的实践环节，引导学生在活动中锻炼自我、认识自我、展现自我，挖掘潜能。
为达成育人目标，学校认真抓好以下几个主要活动：1、举办“校园艺术节”学校每年一届的艺术节既是对学校教育教学活动、校园文化艺术建设的全面展示和检阅，也是对学生快乐成长、个性发展、多元化成才的引导。
举行“师生健身健心运动会”、“书画才艺赛”、“学生演讲比赛”、文艺汇演等活动。
校园艺术节不仅能丰富学生的课余文化生活，而且提高了学生艺术素养和整体素质，促进了班级之间的交流和合作。
2、抓好德育“一月一主题”活动德育“一月一主题”活动的设计，既要体现全员育人、全程育人、全方位育人，化大为小、化虚为实的原则，又要根据学校实际和学生的具体情况，将育人的目标细化、具体化。
遵循“走近学生心灵，回归人本自然”的“小、近、实”德育教育原则。
所谓“小”就是从大处着眼，从学生的日常小事抓起，从一点一滴做起，注重小节，注重细节。
“近”就是从长远着眼，从近处抓起，从现在做起，学身边人做身边事。
“实”就是从高处着眼，从实处抓起，从我做起，从实际出发，讲究实效。
“一月一主题”活动安排：1-2月社会实践活动3月行为规范教育4月知恩感恩教育5月前途理想教育6月卫生安全教育7-8月社会实践教育9月尊师教育10月爱国教育11月健康教育12月法制宣传教育。
3、感恩教育是学校德育工作的主旋律感恩和尊师主题教育，通过形式多样的活动引导学生从感受身边的人、身边的事开始，学会感恩父母、感恩老师，进而感恩他人、感恩社会。
如4月：给父亲或母亲写一封感恩信或打一次贴心电话；为父母干一件力所能及的家务事；开展课前感恩歌曲演唱。
9月：学校组织学生学习演唱感恩老师歌曲；开展“感恩老师我们在行动”等活动。
4、举行远足拉练野炊活动每年3月，学校组织全校师生参加远足拉练活动。
开展拉练活动成功，让每一位学生走进大自然，感受家乡美，体验新农村，不但丰富了他们的课余生活，也让他们从中感受到了团结协作的重要性。
5、抓好学生寝室文化建设寝室文化是校风、学风的具体表现，是整个校园文化建设的一个不可缺少的组成部分，是学校德育影响的一项手段。
加强寝室环境文化建设和制度建设，健全寝室管理规章制度体系，增强制度的规范力，约束学生的自由散漫作风，保证学生有一个良好的、有序的学习生活环境，有利于学生养成良好的行为习惯。
每年的11月份，学校组织学生参加寝室内务大比武活动。
内务整理大比武活动，既增强了住校生提高内务整理能力和学生自主管理能力，也增强了学生的团队合作意识和集体荣誉感。
6、抓国学经典文化诵读国学经典诵读不仅能传承中国经典文明，还能提高学生素养，培养学生高尚的道德情操。
学校利用板报、手抄报、广播、传单、会议等形式大力宣讲国学，并把周一下午第四节课作为学生国学经典诵读时间，主要让学生理解熟读《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《道德经》、《诗经》等。
熟记100句国学经典名句和励志名言，写好读书笔记、开展读书汇报活动、语文课课前3分钟演讲汇报等。
二、推进高效课堂，提升学生科学文化素养培养学生能力，提升学生科学文化素养，关键在课堂，只有不断更新教育思想，深化教学管理改革和课堂教学改革，才能适应素质教育下的考试而大面积提高升学率。
1、实践探索“236”高效课堂教学模式，吹响教改的前奏曲学校认真分析研究学情，结合本校的实际，积极实践探索“236”的高效课堂教学模式。
“236”高效课堂教学模式是一种以学生为主体，以诱思探究为主线，以质疑、讨论、释疑为主要组织形式，以培养学生的思维能力为目标的教学方法。
在学习过程中，强调师生关系融洽，课堂气氛活跃，最大限度的实现师与生、生与生之间的交流互动和共同发展。
2、认真落实，严格把关，吹响教改的进行曲学校制定深化课程改的总目标：坚决推行“236”高效课堂课堂教学模式；坚决按照高效课堂教学评价方案的标准去衡量教师课改的成效；实施过程中，坚决贯彻“细、实、精”的原则。
所谓“细、实、精”，“细”是指课改的落实、课改的指导、检查和评价要细化。
“实”是指落实课改要扎扎实实，务本求实。
不求快，但求实。
不要只走过场，流于形式，不要只追求课改的新模式，而要认真领悟和把握模式中以学生发展为本，以强调师生互动、培养学生各种能力为目标的课堂改革的实质。
“精”是指：在课改和创新中多出精品课，多出精品课改教师，多出智力好、能力高的精品学生，多探索出课堂教学中成功的教法和学法。
3、以学习型学校建设为载体，推动课堂教学改革学校推进素质教育、落实课堂教学改革，必须以教育者的高素质为前提，教师素质的提升，必须依赖于学习，使教师明确学习促进工作，学习促进改革的意义。
一是注重高效课堂构建的理论学习；二是注重理论联系实践，“走出去、请进来”，学校定期分批组织教师到市区内的高效课堂名校去学习观摩，还邀请市区的专家、名师到校进行专题讲座和培训。
学校制订各项学习制度，建立教师业务档案，以确保学习工作扎扎实实，富有成效；将教师学习考评的结果记录存档，与考核、评优挂钩，作为开展学习活动的动力。
4、领导带头，深入实践，走在课堂教学改革的最前沿学校领导既是行政的管理者，又是学校教育的实践者、领路人。
学校每位行政领导分管一个教研组，引领教研组的教学教研工作，积极开展教研活动。
（1）举行“同课异构”大比武，做好课堂教学视频实录（便于课后的研讨与评议）。
在课堂教学结束后的研讨中，主讲教师针对自己的课堂教学进行深刻的反思，组内教师提出自己的想法并与其他教师进行研讨。
“同课异构”活动，为校内教师的互动交流提供平台，引发参与者智慧的碰撞，开阔老师们眼界，拓宽教学思路。
(2)教研组开展“一月一教研主题”专项研讨。
主题式有效教研活动的流程分为三个步骤：第一步确定主题，第二步实践，第三步反思。
主题的确定贯彻“源于实际需求，解决实际问题的原则”，是整项活动的纽带。
第二步实践分为三个环节：第一环节是结合主题进行理论学习，第二环节是在理论学习的基础上，进行课堂实践，第三环节是围绕主题对课堂实践进行点评。
第三步就是对主题确定和实践过程中的各个环节进行认真的反思，从中发现问题，为下一个主题的确定打下基础。
（3）举行“名师精品课”展示活动，实现优质教育资源共享。
充分发挥区“知名教师”、“骨干教师”在教学教研中的引领作用，促进青年教师的进一步成长，学校每月举行“名师精品课”展示活动。
根据本月教学教研的主题，要求名师对教学中的导、教的方法及怎样把握导、教的时机先进行研究，再通过课堂把自己的思想及收获展示出来。
通过开展听课、评课活动，加强授课、评课的质量，形成更为浓厚的教学教研风气。
5、严格执行集体备课和课后反思制度集体备课是把教案转化成教学活动的课前实践学习，有利于探索教育规律，掌握科学教育方法；集体备课，促使青年教师迅速走上由学习、研讨到吸收、创新的教学之路，达到了资源共享和共同促进提高的目的。
课后反思是教师课后必须完成的作业。
教师最了解自己课堂的“问题”，而反思、感悟对于解决问题具有针对性和实效性的特点。
教师边实践、边反思；边反思、边研究。
以实践促反思，以反思促研究，以研究促实践。
三、运动与艺术齐飞快乐与梦想同行学校坚持“规范加特色，合格加特长”的办学宗旨，以落实体育、艺术“2+1”项目活动为重点，进一步彰显学校“以体育教育为切入点、以艺术教育为突破口、全面实施素质教育”的办学特色，把开展课外文体活动作为丰富学校教育内涵、创建学校特色的一件大事来抓，切实加强学校体育、艺术教育工作。
1、创建“兰亭学校”，深化爱国教育与传统文化教育。
学校积极创建“兰亭学校”。
设计以教师、学生的书法、绘画作品教学楼走廊文化和兰亭书法角；布置书法活动室，陈列市区书法名家作品，师生优秀作品；定期举办师生书法展和书法比赛；邀请市、区书法名家开展书法讲座与书法培训等。
通过创建兰亭学校，进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高师生的艺术素养和审美能力，促进校园文化繁荣，丰富师生校园文化生活，提升学校的德育工作水平和办学品位。
2、积极开展体艺“2+1”活动积极开展体育、艺术“2+1”活动的，进一步创建特色化学校。
学校根据校情和学情，选择适合的本校的体艺项目，如篮球、足球、乒乓球、太极拳、古筝等。
校园里有了艺术，就有了文化的底蕴；校园里有了体育，就有了生命的阳光。
体艺“2＋1”活动为学生提供了展示技能的平台，极大地激发了学生参与的热情，促进了学校体育、艺术教育工作的开展。
3、积极创建阳光体育示范学校学校以体育大课间活动为重点，开展“阳光体育活动”。
将加强学校体育课程建设与提高育人工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。
根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容，可增设集体舞、踏步操等，将艺术、体育融为一体。
4、举办田径运动会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等学校每年举办田径运动会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等各种赛事，激励学生积极参加体育锻炼，增强体质，提高学生的运动技术水平，又培养学生生命意识、竞争意识、合作意识和管理意识。
