阅读《资治通鉴》的策略

如何借资治通鉴提升自我修养《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。

这部著作涵盖了 16 朝 1362 年的历史，内容丰富，思想深邃。

对于我们提升自我修养，具有极高的价值和深远的意义。

首先，我们可以从《资治通鉴》中汲取古人的智慧和经验。

历史是一面镜子，通过阅读其中的人物事迹和政治斗争，我们能够了解到各种策略和方法的得失。

比如，在战国时期，各国为了争夺霸权，采取了不同的治国方略。

秦国通过商鞅变法，实行严刑峻法和耕战政策，最终实现了统一六国的大业。

而其他国家，有的因改革不彻底，有的因君主昏庸、臣子弄权，导致国家衰败。

从这些历史事件中，我们可以思考成功与失败的原因，从而在自己的生活和工作中，避免重蹈覆辙，选择更加明智的行动方案。

其次，《资治通鉴》能够培养我们的大局观和战略思维。

书中记载了许多政治、军事、外交等方面的重大事件，展现了各种势力之间的博弈和权衡。

我们在阅读时，要学会站在更高的角度去审视问题，不局限于眼前的利益和得失。

例如，三国时期，诸葛亮为了实现兴复汉室的目标，制定了“隆中对”的战略规划，联合东吴对抗曹魏。

但在后期，由于关羽失荆州、刘备伐吴等一系列决策失误，导致蜀汉国力受损，最终未能实现统一大业。

这告诉我们，在制定目标和计划时，要充分考虑各种因素，权衡利弊，制定出具有前瞻性和可行性的战略。

再者，阅读《资治通鉴》可以让我们更好地理解人性。

书中描绘了形形色色的人物，他们的性格、欲望、品德和行为各不相同。

通过观察这些人物的命运起伏，我们能够更深刻地认识到人性的复杂。

比如，唐玄宗在前期励精图治，开创了开元盛世，但后期却沉迷于享乐，宠信奸臣，导致了安史之乱的爆发，使唐朝由盛转衰。

这让我们明白，人在面对权力、财富和欲望时，很容易迷失自我，因此要时刻保持清醒的头脑，坚守道德底线。

同时，《资治通鉴》还能锻炼我们的分析和判断能力。

书中的历史事件往往不是简单的黑白分明，而是充满了各种矛盾和变数。

《资治通鉴》读书心得总结
《资治通鉴》是一部中国古代史专著，作者是司马光。

整部书以编年体的形式，记录了从春秋战国到五代十国时期的历史事件，涵盖了几百年的历史。

在阅读《资治通鉴》过程中，我获得了以下几点心得体会：
1. 历史的循环：《资治通鉴》透露出历史往往会在不同的时代重复出现相似的情况和问题。

这使我认识到了人类社会发展中的一些规律和模式，避免了对历史的重要教训的忽视。

2. 人物塑造的鲜活性：作者通过对历史人物的描绘和引用史料，给人们留下了深刻的印象。

每个人物的性格特点、行为举止和处事态度都深得人心。

读者可以从这些人物中汲取经验和教训，对自身的成长和处事有所启发。

3. 时间与地域的重要性：《资治通鉴》着重强调了时间和地域对历史的重要性。

每个时代都有不同的背景和条件，这些因素会影响到人们的思想、行为和决策。

理解这些条件对于正确理解历史事件和人物的意义至关重要。

4. 对历史的客观态度：作者在《资治通鉴》中力求客观和公正地叙述历史事件。

他根据史料的可信度和多方面的考证，努力还原历史真相。

这给我留下了深刻的印象，也让我明白了客观态度对于研究历史的重要性。

总结来说，阅读《资治通鉴》对我来说是一次非常有收获的经历。

通过这部古代史专著的阅读，我不仅学到了很多历史知识，也获得了对历史文化的更深层次的理解。

同时，我也意识到了历史的重要性和对现实生活的指导意义，对我个人的成长和思考方式都有积极影响。

《资治通鉴》阅读推进课教案资治通鉴阅读推进课教案一、教学目标1. 了解《资治通鉴》的历史背景和作者司马光；2. 掌握《资治通鉴》的阅读方法和技巧；3. 培养学生对历史事件的分析和思考能力；4. 提高学生的写作和表达能力。

二、教学内容1. 介绍《资治通鉴》- 讲解《资治通鉴》的定义、意义和作用；- 分享《资治通鉴》的历史背景和作者司马光的生平；- 引导学生关注《资治通鉴》对中国历史的影响。

2. 阅读技巧和方法- 教授学生使用目录、页眉、篇名等元素快速定位文章；- 引导学生阅读并理解文章的开头、结尾和重要段落；- 教学如何提炼文章的主题和核心观点。

3. 分析历史事件- 讲解历史事件的背景、原因和影响；- 分组讨论并整理历史事件的主要要点；- 引导学生对历史事件进行分析和思考。

4. 写作和表达能力培养- 引导学生撰写读后感、观后感等文章；- 组织学生进行演讲、辩论等形式的表达；- 提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

三、教学步骤1. 介绍《资治通鉴》（15分钟）- 分享《资治通鉴》的定义、意义和作用；- 介绍《资治通鉴》的历史背景和作者司马光的生平。

2. 阅读技巧和方法（20分钟）- 讲解使用目录、页眉、篇名等元素快速定位文章；- 引导学生阅读并理解文章的开头、结尾和重要段落；- 教学如何提炼文章的主题和核心观点。

3. 分析历史事件（25分钟）- 讲解历史事件的背景、原因和影响；- 分组讨论并整理历史事件的主要要点；- 引导学生对历史事件进行分析和思考。

4. 写作和表达能力培养（25分钟）- 引导学生撰写读后感、观后感等文章；- 组织学生进行演讲、辩论等形式的表达；- 提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

5. 总结和评估（15分钟）- 总结课堂内容，强调学生的研究收获；- 点评学生的写作和表达表现，给予正面反馈。

四、教学资源- 《资治通鉴》课本- 讲义和题- 黑板和彩色粉笔- PPT演示文稿五、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生的积极参与程度、合作能力和思考能力；2. 作业评估：评阅学生的读后感、观后感等写作作业；3. 演讲和辩论表达评估：评估学生的口头表达能力和思维逻辑性。

古文阅读之资治通鉴导读资治通鉴是一部历史著作，由司马光所撰写，收录了从公元前403年至公元959年的历史事件。

它以年代为序，将历史上重要的政治、军事、经济、文化等方面的事件进行了纪录和分析，被誉为是中国历史上第一部编年体通史。

本文将为读者介绍资治通鉴的重要性以及如何进行古文阅读。

一、资治通鉴的重要性资治通鉴作为一部权威的历史著作，具有重要的学术和史料价值。

它不仅是一部编年体通史，更是一部政治经济、军事战略、文化变迁等多方面信息的汇总。

通过阅读资治通鉴，读者可以全面了解中国历史上的重大事件，掌握过去的经验教训，并从中汲取智慧。

二、古文阅读的基本方法1. 阅读前的准备在开始阅读资治通鉴之前，读者需要了解一些相关的历史背景知识和基本概念。

熟悉当时的政治制度、社会风貌、文化背景等对于理解古文非常重要。

2. 理解古文的语言特点古文与现代汉语有很大的差异，它包含着古代人的思维方式和表达习惯。

读者需要学会理解古文的典型语法结构、词汇用法以及意象等，这样才能准确理解文中的含义。

3. 分析文本的结构和脉络资治通鉴的编排方式是按年代顺序进行，每年的事件都以简练的文字进行记录。

读者可以通过分析每个时间段的重要事件及其发展脉络，了解历史的演进过程。

4. 理解文章的主旨和含义在阅读资治通鉴时，读者需要抓住作者的写作意图和主要观点。

通过理解文章的逻辑关系和推理过程，揭示作者对历史事件的评价和见解。

三、如何进行资治通鉴的导读1. 选择重要章节进行阅读考虑到资治通鉴篇幅较大，读者可以根据自己的兴趣和需求选择重要的章节进行阅读。

例如，可以选择某个朝代或某个时期的事件进行研究，深入了解其背后的历史背景和影响。

2. 分析事件的起因和结果在阅读资治通鉴时，读者可以着重关注事件的起因和结果。

通过分析事件发生的原因和导致的后果，可以更好地理解历史中的因果关系，体会历史对现实的启示。

3. 总结历史规律和经验教训阅读资治通鉴不仅仅是为了了解古代历史，更重要的是发现历史的规律和经验教训。

资治通鉴阅读心得(优秀8篇)资治通鉴阅读心得篇1历史无时无刻不展此刻我们每个人面前，回顾历史的长河，历史是生活的一面镜子；以史为鉴，可知兴衰；历史上的每一天，都是喜忧参半；能够了解历史的这一天发生的事件，借古能够鉴今，历史是不能忘记的...。

最近我阅读了宋朝司马光用19年的心血主编的一部长达四百多万字的史书——《资治通鉴》，共294卷。

记载的历史由周威烈王二十三年(纪元前403年)写起，一向到五代的后周世宗显德六年(纪元959年)征淮南，计跨16个朝代，共1363年的逐年记载详细历史。

它是中国第一部编年体通史，在中国史书中有极重要的地位。

这本书经过记录一些明君贤臣的事迹，简单明了又不失生动地告诉大家，清廉、正直、刚强、宽厚、忠诚、信义、执着等，这些古人所具有的品质。

这些品质，在今日仍然可贵，仍是我们人生路上所不可缺少的。

下头我就来说说给我留下深刻印象的几件事吧。

战国是一个崇尚诡术的时代，百家辈出，然而成本最低，效率最高，杀伤力最强大的还是反间计。

反间计有很多的表现形式，然而其无一例外的针对了人性中最脆弱的部分(多疑)。

何人不疑，何况国君，寡人寡人，说的就是无倾腹相交之人啊。

因为敌人和小人的反间，最令人惋惜的还是魏，魏据中原之地，富庶傲视诸侯，如果能留住吴起和孙膑这两位战国时期最伟大的军事家，又何愁霸业不成；损失最惨重的还是赵，武灵王胡服骑射，北略中山，治胡地，使赵成为战国末期唯一能够和秦抗衡的国家。

然而长平一役，赵为范雎反间，以赵括代廉颇，以至四十万大军为秦坑杀。

有太多的史实和反间计联系在了一齐，能够肯定的是，它将继续挑战人类最脆弱的部分。

因为信息永远不可能是完备的，人性永远是多疑的。

还有一点让我记忆犹新的就是商鞅变法。

以刑名之学变法，手段太残酷，积怨太深。

他在渭水旁边处决囚犯，染红了整片渭水。

更重要的是，他没有得到太子虔和贵族的支持。

秦孝公一死，商鞅就被车裂灭门。

“得人者兴，失人者崩”，今日中国要推行各项改革，亦应徐图缓进，毋操之过急。

资治通鉴的主要内容及解读方法
《资治通鉴》是司马光奉宋英宗和宋神宗之命编撰的一部编年体通史，旨在通过研究历史来对当前的政治提供借鉴。

该书的内容非常丰富，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下至后周世宗显德六年（959年），共涵盖了16朝1362年的历史。

它不仅引用了丰富的史料，包括十七史和各种杂史、私人撰述等，而且对历史事件进行了系统的叙述和分析，为读者提供了深入了解中国历史的机会。

对于《资治通鉴》的解读，可以采用以下方法：
1. 从整体到局部：首先了解每个朝代的总体情况，包括政治、经济、文化等方面的背景。

然后再深入到具体的年份和事件，分析其发生的原因、过程和影响。

2. 注重人物分析：《资治通鉴》中的人物众多，他们的性格、行为和决策都对历史进程产生了影响。

因此，在解读时，要注意分析这些人物的特点和行为，理解他们在历史中的角色。

3. 结合时代背景：每个历史时期都有其特定的社会、文化、经济背景。

在解读《资治通鉴》时，要注意结合当时的时代背景，理解历史事件背后的社会因素和历史条件。

4. 比较分析法：通过比较不同历史事件或人物的行为和决策，可以更好地理解历史发展的规律和特点。

同时，也可以通过比较不同历史时期的相似事件或人物，发现历史发展的延续性和变化性。

5. 批判性思维：对于《资治通鉴》中的内容，要进行批判性的思考和分析，不盲目接受其中的观点和论述。

要结合自己的思考和判断，对历史事件和人物进行深入的分析和评价。

总之，《资治通鉴》是一部重要的历史著作，对于我们了解中国历史和文化具有重要的意义。

在解读时，要采用科学的方法和态度，深入挖掘其中的信息和价值，为我们的学习和研究提供帮助。

我们为什么要读《资治通鉴》？看清领导，读懂下属，少走弯路读《资治通鉴》对于领导者和个人成长都具有重要的启示和益处。

以下是一些读《资治通鉴》的理由：1. 历史智慧的积累：《资治通鉴》横跨了数千年的中国历史，记录了大量历史事件和人物，积累了丰富的历史智慧。

通过阅读，可以汲取古代智者的经验和教训，为今天的领导者提供深刻的历史启示。

2. 领导者的历史洞察力：了解历史可以提高领导者的历史洞察力，使其更好地理解国家、组织和社会的演变过程。

这有助于做出明智的决策，预测可能的发展趋势，避免历史的重复错误。

3. 学习领导者的决策思路：《资治通鉴》中记录了各个时代的政治决策、军事谋略等方面的智慧，通过学习历代领导者的决策思路，可以拓展自己的决策视野，更好地应对复杂的管理和领导挑战。

4. 洞察人性与权谋：《资治通鉴》中塑造了许多不同性格和手段的历史人物，包括善恶之人，权谋之士。

通过阅读这些描写，有助于领导者更深入地理解人性、权谋和政治斗争，从而更好地应对人际关系和组织内部的复杂情境。

5. 提高领导者的综合素质：通读《资治通鉴》可以提高领导者的综合素质，包括批判性思维、历史意识、文学素养等。

这些素质对于领导者的决策、沟通和领导团队都具有积极作用。

6. 深化对下属的理解：领导者通过学习历史，能够更深刻地理解不同时期人们的生活、思想、价值观等，从而更好地理解和引导下属，更准确地判断和满足团队成员的需求。

7. 少走弯路，避免历史误区：通过学习历史，领导者可以从历史中吸取教训，避免重复过去的错误，降低决策的风险。

这有助于领导者更加明智地制定发展战略和组织管理策略。

总的来说，《资治通鉴》作为中国古代最重要的通史之一，对于领导者和个人都有着丰富的启示，有助于提高领导力和智慧。

《资治通鉴》的心得体会在我深入阅读《资治通鉴》这部伟大的历史著作时，我被其中丰富的内容、深刻的历史洞察以及独特的人文关怀所深深吸引。

这部由宋朝司马光主编的编年体史书，不仅记录了上起东周下至五代一千三百多年的史事，更是一部人类智慧与经验的宝库。

首先，我被《资治通鉴》中王朝的更迭和气势的盛衰所震撼。

书中通过对各个朝代的政治、经济、文化等方面的详细记载，让我深刻感受到了历史的波澜壮阔和人类社会的复杂多变。

每一个朝代的兴起和衰落都有其深刻的原因和教训，这些经验教训对于我们今天的社会发展仍然具有重要的借鉴意义。

其次，我对书中记录的一些明君贤臣的事迹深感敬佩。

他们清廉、正直、刚强、宽厚、忠诚、信义等品质，在今天看来仍然是我们人生路上所不可缺少的。

这些品质不仅是他们个人修养的体现，更是他们治理国家、安邦定国的基石。

通过学习他们的事迹，我更加深刻地认识到了道德品质对于个人和社会的重要性。

此外，《资治通鉴》还让我领略到了古人卓越的智慧和非凡的才能。

无论是战国时期的纵横家们巧妙的谋略，还是历代名将们精湛的指挥艺术，都让我叹为观止。

这些智慧和才能不仅是他们个人天赋的体现，更是他们长期学习和实践的结果。

这让我更加深刻地认识到了学习和实践对于个人成长的重要性。

最后，通过阅读《资治通鉴》，我更加深刻地认识到了历史的重要性。

历史不仅是我们了解过去的途径，更是我们理解现在、预测未来的重要工具。

只有深入了解历史，才能更好地把握现在、规划未来。

同时，历史也是一面镜子，可以让我们看到自身的优点和不足，从而更好地完善自己。

总之，《资治通鉴》是一部值得我们深入阅读的历史著作。

它不仅让我们了解了历史的发展脉络和重要事件，更让我们从中汲取了智慧和启示。

我相信，在未来的日子里，我会继续深入阅读这部伟大的著作，让它成为我人生路上的重要指南。

《资治通鉴》读后感《资治通鉴》是中国古代史学家司马光所著的一部历史著作，被誉为中国古代史学的巅峰之作。

这部巨著囊括了自公元前403年至公元960年的历史事件，几乎涵盖了整个中国封建社会的发展史。

作为一名专业读者，我深深被《资治通鉴》的博大精深所震撼，下面我将从几个方面谈谈我的读后感。

首先，《资治通鉴》的史料丰富，记载了大量的历史事件和人物，包括政治、军事、经济、文化等各个领域。

通过阅读这部著作，我对中国古代历史的整体发展有了更清晰的认识，了解了不同朝代的政治制度、社会风貌、文化传统等方面的变化和演变。

司马光通过对历史事件的梳理和分析，展现了中国封建社会的兴衰周期，揭示了历史规律和人类社会发展的普遍规律，这对于我们理解历史、认识现实、把握未来具有重要的启示意义。

其次，《资治通鉴》的史学思想独具特色，司马光秉持着“以史为鉴，可以知兴替”的史观，强调历史的价值在于借鉴和警示。

他认为历史是一面镜子，可以反映出人类社会的发展轨迹和规律，可以帮助人们认清历史的教训和规律，引以为戒，避免重蹈覆辙。

司马光在《资治通鉴》中不仅对历史事件进行客观的描述，还对历史人物的品德和才能进行评价，强调德才兼备的重要性，提倡忠君爱国、仁义礼智信的传统美德，这种价值观念对于塑造良好的社会风气和提升国家的整体素质有着积极的作用。

再次，《资治通鉴》的文风简练、明快，条理清晰、逻辑严谨，语言生动、形象生动，读起来既有历史的严肃性和庄重性，又不乏通俗易懂的特点，极大地提高了读者的阅读兴趣和理解能力。

司马光运用了大量的典故和比喻，使得历史事件和人物栩栩如生，令人印象深刻，让人在阅读中仿佛置身于历史的长河之中，感受到历史的厚重和深远。

通过对《资治通鉴》的阅读，我不仅增长了知识，还提高了文学修养和历史素养，受益匪浅。

最后，《资治通鉴》的影响深远，不仅在中国古代史学领域具有重要地位，而且对后世史学家和文人墨客产生了深远的影响。

司马光的史学思想和史学方法被后人广泛传承和发扬光大，成为中国古代史学的宝贵遗产。

资治通鉴中的战争策略分析“战争是政治的继续。

” ——卡尔·冯·克劳塞维茨引言《资治通鉴》是中国古代历史上一部非常重要的史书，由司马光所撰写。

它收录了从公元前403年到公元959年的历史事件，共计294年。

在这部巨著中，有许多关于战争的记载，涉及到不同朝代的军事战争和策略。

本文将在这个背景下对《资治通鉴》中的战争策略进行一番分析。

1. 战争的本质和意义战争，作为人类社会中普遍存在的行为，一直以来都扮演着重要的角色。

《资治通鉴》中的记录反映了战争在中国历史中所占的重要地位。

通过研究战争，我们能够深入了解国家和民族间的斗争，了解军事战略的制定和实施，以及战争之间的影响力。

2. 《资治通鉴》中的战争策略在《资治通鉴》中，可见到许多不同的战争策略被记录和分析。

这些战争策略不仅包括战略和战术的使用，还涉及到政治、外交和军事之间的相互关系。

2.1 政治和外交手段《资治通鉴》中的战争策略强调了政治和外交手段在战争中的重要性。

政治手段包括国内稳定、人心振奋的措施，以及选举能力出众的军事将领。

外交手段包括联盟、婚姻联姻以及外交交涉等，这些手段可以在战争中起到积极的作用。

2.2 武力的运用与战术选择同时，《资治通鉴》也详细描述了战争中武力的运用和战术选择。

这包括兵种的合理选择，兵力的部署和运用，以及对地形、气候和敌方动向的合理分析。

这些信息对于军事决策和战争战术的制定具有重要的参考价值。

2.3 战争背后的战略目标《资治通鉴》中的战争策略还强调了战争背后的战略目标的重要性。

这些目标可能包括领土扩张、国家统一、对外政治影响力的增强等。

这些目标的设立和实现需要通过战略方案的制定和执行来达到。

3. 《资治通鉴》中的战争策略案例分析在《资治通鉴》中，有许多战争和军事事件的案例值得深入分析。

接下来，我将选取一些具有代表性的案例，对其中的战争策略进行分析和讨论。

3.1 高祖攻楚•战争背景•战争策略•战争结果与评价3.2 韩信破刘邦•战争背景•战争策略•战争结果与评价3.3 南北朝时期的战争•战争背景•战争策略•战争结果与评价3.4 三国时期的战争•战争背景•战争策略•战争结果与评价4. 《资治通鉴》对后世的影响《资治通鉴》作为一部杰出的史书，在对历史事件和战争策略进行记录和分析的同时，也对后世产生了深远的影响。

资治通鉴阅读方法资治通鉴作为一部中国历史方面的经典著作，自问世以来就备受瞩目和传颂，而且成为众多读者借以了解中国历史和政治风云变幻的首选读物。

如何阅读这样一部巨著，才能够真正领略到它的内涵和价值？以下是一些资治通鉴阅读方法，供爱好者参考。

一、确定阅读的目的资治通鉴是一部宏大而严谨的历史年代记，读者在阅读之前，必须明确自己的阅读目的和需求。

可以从两个角度出发，一是为了学术研究、挖掘历史事件的背后；二是为了增长历史知识和文化素养，了解我国的历史文化发展。

二、了解书本的编纂特点资治通鉴采用纪传体、年代体等多种文体，而且对于每一个事件都进行了较为详细的记述，读者可以根据自己的需求选择不同的方式进行阅读。

此外，资治通鉴的章节、时间、人物等多个维度交错呈现，读者可以根据书本特点制定自己的阅读策略。

三、注重文化背景和时代背景的理解在阅读资治通鉴的时候，应该注重阐释文化背景和时代背景的深刻内涵。

因为每个历史事件都是在特定的文化和时代背景下发生的，了解这些背景对于理解事件本身以及历史演变的全貌具有十分重要的意义。

四、注重人物形象和评价的掌握资治通鉴是一部集中展现历史人物风采的史书，所以在阅读过程中，应该注重把握每个人物的形象和评价。

同时，在选择读物的时候，应该根据自己的兴趣和能力选取不同等级的人物传记进行阅读，以便更加深入地了解历史人物的形象、个性和功过得失。

五、注重事件的阐释和分析资治通鉴所涉及的历史事件相当广泛，它们都是历史演变的必要组成部分，在阅读的过程中，读者需要注重对这些事件的阐释和分析。

通过阐释和分析历史事件的本质，可以更好地理解历史的发展规律和人类社会的运行模式。

六、注重文献批评和校勘的利用作为一部学术性很高的史书，资治通鉴的成书过程涉及了一系列的文献批评和校勘工作，在阅读过程中，可以利用这些信息对书本进行深入的分析和理解。

同时，通过对书本的批评和校勘，还可以找到更加准确和全面的历史信息。

总之，阅读资治通鉴需要有一定的历史和人文素养，而且需要有系统的阅读法和理解方法。

看《资治通鉴》的心得体会看《资治通鉴》的心得体会1我喜欢读历史，正如唐太宗李世民曾说，“以史为镜，能够知兴替”。

很多时候我们对现实的问题或者时代的躁动不安一筹莫展，觉得我们走进了现实的死胡同，根本无路可走。

这时候，我们不妨回头看看历史，接近经典的史书、阅读经典的史书、品味经典的史书，看看几千年来历史河流里古人们给我们留下的智慧。

正所谓“有则改之，无则加勉”，看看千秋万代历史伟人给我们留下的智慧和教训，用历史的眼光看待时代的发展与社会的提高，探讨我们大学生的人生规划，总能发人深省，获益良多。

历史的车轮滚滚，亿万生灵在历史的足迹下都显得如此渺小。

但司马光用自我的生花妙笔，为我们留下了一部永恒的著作，永享后人的敬仰和万世的荣光!这就是《资治通鉴》。

我之所以选择读《资治通鉴》，主要是因为《资治通鉴》历史地位是中华礼貌的瑰宝，是了解我国古代政治、军事和民族关系的重要历史典籍，在顺利完成后，便立即成为史学著作的典范，受到历代学者的共同赞许。

近代著名学者梁启超先生更是评价《通鉴》时说：“司马温公《通鉴》，亦天地一大文也。

其结构之宏伟，其取材之丰赡，使后世有欲著通史者，势不能不据以为蓝本，而至今卒未有能愈之者焉。

温公亦伟人哉!”《资治通鉴》是北宋著名史学家、政治家司马光和他的助手们历时十九年编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。

记载了从战国到五代共1362年的史实。

在这部书里，司马光他们总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。

《资治通鉴》的资料以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是经过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人。

比如《资治通鉴》中《三家灭智伯》，晋国智家选取接班人，重才不重德，导致本来实力强大的智家军队被消灭、土地被分割，成员被全部处死，智家从此从历史舞台消失。

这，是给当今那些企业乃至国家的管理者关于品德的重要性，上了深刻的一堂课呢?是否让那些徘徊在如何抉择人生仕途手段的人有了启示呢?读《资治通鉴》还能够能够陶冶情操，修身养性，也可提高修养增加阅历，也有助于增强对事物的观察和分析问题的本事。

读《资治通鉴》之从这四方面入手攻心《资治通鉴》秦纪一第6卷秦孝文王元年（辛亥，公元前250年）【原文】燕将攻齐聊城，拔之。

或谮之燕王，燕将保聊城，不敢归。

齐田单攻之，岁馀不下。

鲁仲连乃为书，约之矢以射城中，遗燕将，为陈利害曰：“为公计者，不归燕则归齐。

今独守孤城，齐兵日益而燕救不至，将何为乎？”燕将见书，泣三日，犹豫不能自决。

欲归燕，已有隙；欲降齐，所杀虏于齐甚众，恐已降而后见辱。

喟然叹曰：“与人刃我，宁我自刃！”遂自杀。

聊城乱，田单克聊城。

【译文】燕国的一位将领率军攻克了齐国的聊城。

但是有人却在燕王面前说这个将领的坏话。

这位将领因此而据守聊城，不敢返回燕国。

齐国相国田单率军反攻聊城，为时一年多仍然攻克不下。

齐人鲁仲连便写了一封信，捆在箭上射入城中给那位燕将，向他陈述利害关系说：“替您打算，您不是回燕国就是归附齐国。

而现在您独守孤城，齐国的军队一天天增多，燕国的援兵却迟迟不到，您将怎么办呢？”燕将见信后低声哭泣了好几天，但仍然犹豫不决。

他想还归燕国，可是已与燕国有了嫌隙；想投降齐国，又因杀戮、俘获的齐国人太多，而害怕降齐后会遭受屈辱。

于是长声叹息着说：“与其让人来杀我，宁可我自杀！”便自刎身亡。

聊城城内大乱，田单趁机攻下了聊城。

【解析】这一段没来由的出现在《资治通鉴》中不会是没有用处。

而之所以出现，估计和这个鲁仲连有关。

之前在田单打狄城不下的时候，鲁仲连就出现过。

现在田单打聊城不下又出现了。

而且一封书信让燕将自杀，可以说是非常厉害。

人家柯南是走到哪里就有人死。

而鲁仲连出现在哪，必定是田单攻城不下。

但是燕将真实的事自杀的吗？其中有没有什么可能的隐情？鲁仲连那封信到底起了什么作用。

燕将的困局：1.没有后援。

燕国攻占齐国聊城成功，燕将反而被后方忌惮，燕将不敢回去，等于是不尊上令。

那么燕国这边必定不会派遣援军，甚至可能将其定位叛军都有可能。

自然而然相应的补给后勤也不会提供了。

所以燕将第一个困局就是，孤悬海外没有支援独自作战。

资治通鉴学习工作总结一、学习目的《资治通鉴》作为中国古代一部重要的编年体史书，详细记录了从周朝到五代的史实。

学习《资治通鉴》不仅有助于了解中国悠久的历史，而且对于提升个人的历史素养、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。

二、学习方法1. 系统阅读：按照时间顺序，系统地阅读《资治通鉴》的各个章节，确保对历史事件的连贯性有清晰的认识。

2. 笔记整理：在阅读过程中，做好笔记，记录关键的历史人物、事件及其影响，便于复习和深入理解。

3. 讨论交流：与同学或同事进行讨论，分享彼此的理解和见解，通过不同视角来丰富自己的认识。

4. 专题研究：针对感兴趣的历史时期或事件，进行深入研究，形成专题报告，提高研究能力。

三、学习成果1. 历史知识：掌握了《资治通鉴》所涵盖的历史时期的重要事件和人物，对中国古代历史有了更全面的认识。

2. 分析能力：通过学习历史事件的起因、过程和结果，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

3. 思辨能力：在讨论和研究中，学会了从不同角度审视问题，培养了批判性思维。

四、存在问题1. 知识掌握不够深入：部分历史事件和人物的背景了解不够全面，需要进一步深化学习。

2. 学习时间分配不均：由于工作和其他学习任务的影响，对《资治通鉴》的学习时间分配不够合理。

五、改进措施1. 制定详细的学习计划：合理安排时间，确保《资治通鉴》的学习能够持续且有序地进行。

2. 加强专题研究：针对学习中发现的不足，选择感兴趣的专题进行深入研究，以点带面，提高学习效果。

3. 利用现代工具：利用网络资源、历史数据库等现代工具，辅助学习，提高学习效率。

六、总结《资治通鉴》的学习是一个长期且深入的过程，通过本次学习，不仅增长了知识，也锻炼了能力。

未来将继续深化学习，不断提高自己的历史素养和分析问题的能力。

如何阅读《资治通鉴》，读了有什么用？看这篇就够了作者：老田读历史一部《资治通鉴》说尽了中国人的处世哲学，让人怎能不爱读！每天带着生活、工作中的问题去寻找答案，《资治通鉴》的众多历史人物会告诉你，面临同样的情境，他们是怎么抉择的，又得到了什么结果。

若你能悟出他们的行为逻辑，化为自己的生活智慧，久而久之，那你面临任何困境、挫折、纠结，都能不慌乱、不怕事，从容应对。

亲爱的朋友们，跟我一起带着自己生活、工作中的困惑，每天只读1个小故事，积累生活的智慧吧！很多人读了老田读《资治通鉴》的系列文章后，私下里反馈说自己也知道司马光所著的《资治通鉴》是本好书，但对读这样的历史文言巨著有很多疑虑。

比如觉得现在与古代已经不一样了，那《资治通鉴》读来有益于解决大家生活、工作中的问题吗？《资治通鉴》毕竟是文言文的大部头，令人望而却步，不知道该如何开始读，而且容易放弃怎么办？今天老田就结合自己的经验来试着解答这两个问题，以求给读者朋友们些许启发。

1、现在与古代已经天壤之别了，那有了问题，在《资治通鉴》里能找到答案吗？大家要知道，阳光之下没有新鲜事。

咱们现在生活中遇到的麻烦事，说白了不都是人引起的吗。

古往今来，什么都在变，但大家要明白，人性是一直不变的，读懂了人性，你就能应对无虞。

而要读懂人性在不同场景中的表现，那就需要我们在大量的麻烦事中去感悟。

但我们往往经历有限，但《资治通鉴》正是各种麻烦事、困境等的素材大集合，你可以在其中看到人在危机关头、得意之时、困顿之时、尴尬之时、被借钱之时、面试之时等的应对，体会人性的丑恶、光辉。

2、《资治通鉴》是文言文，而且非常长，读不进去怎么办？如果读文言文感到吃力，那建议大家可以选择翻译好的白话文《资治通鉴》来读。

至于版本，建议选岳麓书社、中华书局等大出版社的版本。

读不进去很大原因是追求完美、期望太高，没养成习惯。

对老田来说，刚开始也是立下大志，想一开始就要每天读多少多少页，限期读完之类的，后来发现目标太高，很容易因完不成每天的目标页数，而破罐子破摔，前功尽弃，一旦放弃很长时间都续不上来。

资治通鉴阅读方法一、资治通鉴概述1. 资治通鉴的历史背景2. 资治通鉴的作者、编纂过程及特点3. 资治通鉴的作用和价值二、资治通鉴的阅读方法1. 设定阅读目标- 确定自己的研究领域和兴趣点- 针对性选择相关章节进行阅读2. 留心编年体的特点- 注意时间顺序和事件发展- 关注事件背后的原因和影响3. 注重人物分析- 着重关注主要人物的性格与行为- 分析人物的动机和影响力4. 善用参考资料- 阅读相关历史文献和注释- 参考其他历史学家的研究成果5. 多角度思考历史事件- 结合不同视角理解事件发生的原因和影响- 对比不同历史事件之间的联系与差异6. 提炼总结历史规律- 总结历史事件中的普遍规律和特殊规律- 建立自己的历史认知体系三、资治通鉴的阅读技巧1. 阅读前的准备工作- 了解所阅读时代的历史背景和重要人物- 选择合适的版本和注释2. 阅读过程中的注意事项- 留意作者的态度和观点- 标注重要信息和疑问点3. 提升阅读效果的方法- 阅读时抓住关键词和关键句- 运用批注和摘录技巧4. 深入理解历史事件的方法- 对比不同历史资料的描述- 考察历史事件的多面性和复杂性四、资治通鉴的应用价值1. 学术研究的重要参考- 作为历史学研究的基础文献- 提供丰富的历史案例和分析方法2. 领导决策与战略制定的参考- 借鉴历史经验和教训- 洞察历史中的重大转折点和战略选择3. 个人修养与知识广博的体现- 增加对历史的理解与认知- 优化思考问题和分析问题的能力五、总结资治通鉴是一部具有重要历史价值的史书，在阅读时应根据个人需求设定阅读目标，注意编年体的特点，注重人物分析，善用参考资料，多角度思考历史事件，提炼总结历史规律。

同时，要掌握正确的阅读技巧，包括阅读前的准备工作，阅读过程中的注意事项，提升阅读效果的方法以及深入理解历史事件的方法。

资治通鉴的阅读方法和技巧能够帮助我们更好地理解和应用这部重要的历史著作，提升自己的历史学习水平和思考问题的能力。

《资治通鉴》阅读教学反思简介这篇文档旨在反思《资治通鉴》的阅读教学经验和教学方法，以提高学生的阅读理解和历史认知能力。

本文将探讨教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面。

教学目标1. 培养学生的阅读理解能力：通过阅读《资治通鉴》，学生可以提高阅读理解和分析能力，深入理解历史事件和人物。

2. 提升学生的历史认知能力：通过研读《资治通鉴》，学生可以了解中国历史的发展脉络，掌握历史事件和人物的背景和意义。

3. 培养学生的批判思维能力：通过分析《资治通鉴》中的观点和论述，学生可以培养批判思维和判断能力，形成独立思考的能力。

教学内容1. 选取合适的章节和篇章：根据学生的研究进度和阅读水平，选择不同难度和内容的章节和篇章进行教学。

2. 解读历史人物和事件：辅助学生理解故事情节和历史事件的背景，介绍相关历史人物的生平和作为，帮助学生全面把握历史脉络和意义。

3. 关注作者的观点和论述：引导学生分析《资治通鉴》中的观点和论述，帮助学生发展批判性思维和辩证思维。

教学方法1. 导读和讲解：在学生阅读之前，进行必要的导读，解释相关背景知识和专业术语，引导学生关注重要细节和核心观点。

2. 小组讨论和合作研究：组织学生进行小组讨论，比较各自的理解和观点，培养学生合作研究和表达能力。

3. 分析案例和历史事件：选取具有代表性的案例和历史事件，引导学生进行分析和归纳，培养学生的历史思维和分析能力。

教学评价1. 小测验和作业：通过定期的小测验和作业，检测学生对《资治通鉴》的理解和掌握程度，及时发现问题并进行针对性辅导。

2. 学生反馈和讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提供意见和建议，以优化教学效果。

以上就是对《资治通鉴》阅读教学的反思和建议，希望能够对教学提供一些启示和帮助。

如何才能把《资治通鉴》读完？现代的世道是人人可读书，但却不是人人愿读书，更不是人人都读好书。

我读资治通鉴有两个阶段，第一个阶段是刚刚大学毕业那会，工资挣的不够花，又想看书，所以那个时候大多是下载电子书看，当时的读《资治通鉴》也是如此，陆陆续续看了两三年，读到《唐纪》，后来因为工作太忙就停了。

第二阶段是工作几年后，手里攒了一些钱，陆陆续续买了很多书，也买了一套全本的《资治通鉴》，开始“从头再来”，从《周纪》读起。

12年毕业，迄今有也有6年了，买了很多书，去年买房子，装修的时候打了一个书柜，把书都放上，竟然要满了，可是房子太小，已经放不下第二个书柜，往日玩笑跟老婆说，需要再买个房子放书柜。

相比于电子书，我更喜欢纸质的《资治通鉴》。

书香，这两个词是无论如何都无法从电子书上体会得到的。

一字字，一句句，一页页，一章章，读过去，就读完了《资治通鉴》，这可能就是我读《资治通鉴》的方法吧。

对于一个按部就班读完小学初中高中大学的人来说，《资治通鉴》这本书，即便是文言文版，也不难理解。

对于一个语文功底不错的读书人而言，慢点，用心点，自信点，不需要工具书也能够理解《资治通鉴》中70%以上的内容。

如果不做学问，70%已经够了。

如何才能把《资治通鉴》读完？提个几点建议1。

要习惯读文言文的书2。

明白文言文行文特点，尤其是人名，年号，谥号，官职的混合使用。

例如：韩愈、韩退之、韩昌黎、昌黎先生，韩文公，韩吏部，这些名字只要是出现在“宋代”的古籍文集中，都是说的一个人，韩愈（举例，不要对号入座《资治通鉴》）。

3。

虽然《资治通鉴》已经依照现在的习惯，加上了标点符号，但在读古文时，还是要有明白文言文句读断句方法，有助于理解。

4。

静心，心不静，很难能够读的下《资治通鉴》，基本上所有的古籍，都需要心静的时候才能读的下去。

所以古代读书人读书前，焚香沐浴更衣，调整心境，是有道理的。

5。

坚持，每天坚持读一个小时，甚至是两个小时，一本资治通鉴也是很快就会通读一遍的。