体育游戏在小学体育教学中的运用研究

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体育游戏在小学体育教学中的运用研究

作者：崔立明

来源：《新教育时代·学生版》2017年第27期

摘 要：随着我国教学的改革，对于学生的培养是全方面的，不仅只关注于知识和文化的培养，同时要求学生“德智体美劳”共同发展。在小学教学过程中体育教学也是非常关键的一课，提升体育 教学水平也是需要重点思考的问题。在教学改革中提升教学质量，体育游戏起了非常大的作用。然而，在体育游戏的制定过程中仍存在许多不足的地方，如何使体育游戏在体育教学过程中起到有利的影响是当前需要思索的问题。

关键词：小学 体育游戏 体育教学 影响

在小学课堂教学过程中小学体 育教育发挥着有利的影响。体育游戏作为体育教学中的重要部分，不仅能满足小学生的心理和体能，同时还能激发学生的反映能力，促发小学生的团结观念和团队意识。因而，根据小学生们活泼好奇的特征，进一步研究游戏的有利作用，把其应用到体育讲学当中，使体育教学能丰富多彩，促进小学生的心身健康。[1]

一、体育游戏在体育教学中的意义

体育游戏不受场地、空间、工具的限制，体育老师可以根据学生的爱好，结合场地、设施等情况安排适合的体育游戏。体育游戏对加强学生的体魄、促进身心健康起到积极的影响。[2]

1.体育游戏可以提升学生学习的兴趣

在过去的体育教学中，特别是课堂的常规训练，小学生们会觉得枯燥，提不起兴趣不积极的参与，从而造成课堂教学质量的降低。体育游戏的趣味性可以很好的调动学生的兴趣，因而老师在教课的过程中要合理的利用体育游戏的有利特点，使课堂教学内容丰富，使他们体验到课堂游戏带来的乐趣，从而使他们积极的参加活动，促进课程的有序进行。[3]

2.体育游戏符合学生身心发展需求

由于小学生心理、智力的发展状况，他们对于事物的了解大多来源于具体的事物，思维方式也是由形象的思维向抽象的思维发展。在以往的体育 教学中，大多是对他们体能进行锻炼，这样的教学模式对学习者的身体健康起到了积极的影响， 但是却忽略了学生性格和思维的培养，因而在体育教学中运用游戏这一教学模式，能更好的适应他们的心理状况，促进学生思维的发展，进一步满足学生实际发展的要求。

体育游戏在小学体育教学中的运用研究

【摘要】体育游戏在小学体育教学中的运用是很重要的，对提高小学生身体素质、体育成绩有着重要的作用，同时对小学生塑造健康的心理也有一定的影响。本文采用文献回顾法和归纳推理法，?π⊙?体育教学中体育游戏的类别、应用以及对小学生的身心健康的影响进行了探究，并识别了影响体育游戏在小学体育教学中运用的相关因素，进一步研究了相关的训练方法，为推动体育游戏在小学体育教育中的发展提供针对性的建议。

【关键词】体育游戏 小学 体育教学 应用

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0230-01

游戏在人们的生活中非常常见，而对于游戏分为许多类型，有的游戏是针对于一些电子设备，开发的大脑，单对于年级较小的孩子不适合，而有的游戏可以强身健体，锻炼人们的身体，增强身体素质，俗称体育游戏。在小学阶段，正是一个孩子身心发展的重要时期，体育课在为小学生身体素质发展发挥着重要作用。而体育游戏可以增加体育课程的乐趣，让学生在快乐中增强体制，体育老师应该运用游戏教学理论，将教学与趣味相辅相成，使得不仅仅可以帮助小学生强身健体，还可以让孩子们在游戏中学习到各种常识、知识，对于体育教学有质的影响。

一、体育游戏的种类及特点

据调查，体育游戏主要有像趣味活动、体育技术、体育力量、以及其他的室内、室外游戏。像一些传统的跑步、跳远、跳高、投篮等一些游戏仅仅是对孩子的身体一些最基本的锻炼，学生每周体育课不断重复，不断练习会产生厌烦，当然，如果将这些传统的项目进行一定的改造，升级，增加一些娱乐性，讲解游戏时，体育老师要充分运用语言技巧，引起学生的注意，让其理解并掌握体育游戏的目的、方法、规则和要求。这样体育教学寓教于乐的方式，会让孩子不仅得到更好的身体锻炼，可以培养孩子的兴趣爱好。当然体育游戏教学最重要的一点就是趣味性，将体育运动编排到一些游戏里，使得一些对于体育课排斥的学生也可以更好的参与进来，不需要一味地跑跳，这样更好的让学生在学习时间内得到好的身体锻炼，大脑消除疲劳，让学生们更加的兴奋，对于剩下的文化课也是一种非常好的铺垫。其次，体育游戏教学应该有针对性，体育游戏教学也并不是一味地玩游戏，我们最基础的目的还是让学生达到身体素质的提高，所以制定游戏时候也要有方向，所有的游戏应该能帮助学生提高各种运动器官的各项功能，让学生达到很好更加全面的发展，体育游戏也需要追求新颖性，通过灵活多样的组织形式，可以在很大程度上吸引学生的注意力，提升学生的参与热情和参与欲望。

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体育游戏在小学体育教学中的运用研究

作者：刘峥

来源：《科学导报·科学工程与电力》2019年第01期

【摘 要】在小学体育教学中，体育游戏作用显著，在体育课堂中占据重要地位。体育游戏不仅能活跃课堂气氛，还能丰富小学体育课堂内容，帮助教学目标顺利完成。本文阐述了体育游戏的特点，并研究了体育游戏在小学体育教学中的应用。

【关键词】体育游戏；小学体育教育；应用

对小学的体育教学来说，体育游戏是其中很重要的一部分，在体育教育中进行一些有趣的游戏，可以使学生获得积极的情感体验，帮助学校完成体育教学任务。体育游戏的内容非常复杂，而且包含的范围很广，特别是儿童游戏与生活的联系。体育游戏有其特色性，它适合小学生的体育活动。学校可以进行体育运动以促进体育教学的开展，体育运动有效地结合了心理活动和体育活动，是体育训练和教学的重要内容。

一、体育游戏和小学体育教学的特点

1.体育游戏的定义和特点

体育游戏指的是以游戏形式，通过某些运动或运动技术用于非竞技的活动。大多数体育项目与体育游戏通常具有密切的关系或直接来源，甚至一些项目是通过一些体育游戏演变过来的。体育游戏有以下特点：一是有较强的技巧性。一般体育游戏是一种运动基本技能的简化，或特别用于热身训练，具有很强的技术，但这种技术不同于专业运动，更容易掌握。第二个是具有趣味性，有游戏的基本特点，创造轻松活泼的氛围，甚至一些对抗性的体育游戏，它的竞争力也往往被削弱，使人产生浓厚的兴趣，更能吸引人们参加，体育气氛活泼，不会产生强烈的竞争压力。三是具有较强的互动性。对于体育游戏来说，更强调交互效果，游戏玩家之间的良好沟通和感知，之后是快乐的融洽关系，而不是游戏的结果和胜负。四是灵活性。体育游戏的一般规则是简单灵活，对于参与级别，场地，体育等要求较少，甚至一些体育游戏是临时由游戏参与者现场协商制定规则，非常容易实施。五是随机性。一个体育游戏，经常不像体育项目那样有严谨的组织和规划，是游戏参与者根据情况或计划者随机设计，即使在有计划的体育游戏中，其规则往往是随机根据实际情况进行调整，以达到更好的游戏效果。

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体育游戏在小学体育教学中的运用研究

作者：杨乐

来源：《学习与科普》2019年第10期

摘 要：体育游戏具有趣味性、智能性、娱乐性、竞争性与知识性，采用体育游戏这种方法开展小学教学，可以提供多样的教学模式与手段，提高学生的学习气氛，与学习兴趣，在竞争中感受快乐。体育游戏还可以增强学生的体质，健全学生的体魄，有效促进学生从小发展体质，注重德智体美全面发展，从小学习体育中的运动技巧，掌握规定的技术动作，为增强运动能力做好铺垫，同时有利于培养学生游戏的能力，也有利于学生思维能力与竞争能力的培养。本文讨论并分析体育游戏在体育教学中的重要性及作用研究结论。

关键词：体育游戏、小学体育、教学作用、促进。

体育游戏在小学体育中的教学非常之重要，小学生的体质比较薄弱，按教学的结构可将体育游戏集中注意力、提高兴奋性、热身、放松等几类，体育游戏可以锻炼身体健康，也可以增强学生体质，从小开始训练孩子让孩子养成热爱运动的好习惯，并且以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成体育教学目标，促进学生身心和谐发展的重要途径之一，是成为教学的有力“助手”。

一、体育游戏在小学体育中运用的效用。

体育游戏在小学体育中有着至关重要的作用。首先开展的是准备活动，体育教学中的准备活动，是指通过体育热身，放松身体，从而降低在体育课中出现因为准备不到位而出现的各种伤害。在一般的体育教学中，体育活动的准备工作一般是慢跑、定位操或者是行进操。这些传统的体育准备活动，给学生起到了一定的保护作用，但是长期反复，就会使学生产生厌倦。无味、无趣的准备活动，导致学生在准备活动过程中应付了事，不认真对待，准备活动不充分，从而增加了体育课中的受伤几率。然而，在准备活动中加入体育游戏，就能够有效弥补传统体育准备活动的不足，通过多样的体育活动，不仅能够极大的放松学生的身心，还能够给学生带来极大的兴趣和欢乐，提高学生对体育课的兴趣，对接下来的体育教学内容做好充分的铺垫，具有很好的辅助作用。 因此，能够看出，在体育课游戏活动中，因时制宜的采用体育游戏，能够使学生明确学习内容、学习目标，同时能够提高学生的学习兴趣和学习注意力；在优越的课堂氛围中培养学生养成正确的体态和训练方式，精神饱满的进行学习与锻炼。科学正确的运用体育游戏，能够改变传统枯燥的教学训练方法，提高学生的学习兴趣和学习效率。在游戏规则中强化动作技术和动作要领是提高学生掌握动作技巧的一大途径。比如，在排球体育教学中，三米线往返跑是学生较难掌握的，也是很令教师和学生头疼的一项体育技巧，学生在日常的训练过程中，容易晕头转向。因此针对这一问题，我们可以引用往返跑触球游戏来替代传统的训练方式。游戏规定，在一分钟内往返触球多少作为评判标准，这样就把学生从单纯的注重往返训练迁移到比赛中，不仅调动了学生学习的积极性，而且消除了学生的抵触，促进教学活龙源期刊网