作文的基本要素和要求

明细账的基本要素与填制要求

一、明细账的基本要素：

明细分类账是总分类账的明细记录，它是按照总分类账的核算内容，更加详细的分类。明细账反映的是某一具体科目经济活动的财务状况，是总分类账起补充说明的作用，同时也是编制会计报表的重要依据，虽然明细账有不同的格式，但一般而言，明细账有其基本的格式要素，其基本要素包括：

总账科目名称

一般为会计法规定的一级科目，对于有些公司某一科目明细较多时，可在总账科目下再设置明细科目，以对其分别汇总。

业务发生日期，凭证编号

登记明细账时，一般是按照时间顺序依次登记，当然也可按业务发生的情况分别登记，凭证编号一般是指记账凭证的编号，设置凭

证编号的意义在于，有利于对企业的查账和审核。

业务摘要及金额

一般而言，填写的摘要与记账凭证的摘要是一致的，但有时对于业务较多，较复杂的，也可再分别写出。但需要注意的是，摘要一定既是简明扼要，又能反映业务内容。填写的金额一定要保持与原始凭证，记账凭证的一致性。同时还要注意的是填写的金额一定要注意借贷的方向。

二、明细账的填制要求：

账簿是企业重要的会计档案，明细账簿是账簿中最基本也是最重要的会计档案，因此会计人员在填制账簿时必须严格按照等级账簿的要求认证填写每一笔经济业务，一般明细账的填制要求包括以下几个方面：

启用时的要求

启用新账时应将上一年度的余额转计到新张的第一页第一行，并在摘要栏内注明“上年结转”

使用工具的要求

记账时必须使用蓝、黑色的水笔或签字笔写;

红色水笔只有在结转、改错、画线、冲销时使用;严禁使用圆珠笔和铅笔登记账簿!

书写规范的要求

登记明细账时，书写的文字及数字必须规整，书写数字时，数字一般不能只占到格高的三分之一至二分之一，以方便必要时更正。

登记账簿时的要求

账页使用中不许跳行、跳页，如出现空行或空页应画对角线予以注销，并加盖“作废”戳记;一般情况下账页的第一行和最后一行一般不记录正式的经济业务内容，只记录“承前页”和“转次页”;不得随意撕毁或添加账页。

螺纹的基本要素和分类

(一)螺纹的基本要素

螺纹的结构和尺寸是由牙型、大径和小径、螺距和导程、线数、旋向等要素确定的。

1、螺纹牙型

在通过螺纹轴线的断面上，螺纹的轮廓形状称为螺纹牙型。它由牙顶、牙底和两牙侧构成，形成一定的牙型角。常见的螺纹牙型有三角形、梯形、锯齿形和矩形等多种，它们的牙型角、牙型符号见表9-1。

2、大径、小径和中径

外螺纹的大径、小径和中径分别用符号d、d1和d2表示；内螺纹的大径、小径和中径分别用符号D、D1和D2表示，如图9-5所示。

图9-5 螺纹的牙型和直径

(1)大径与小径 与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假想圆柱直径，称为大径。与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假想圆柱直径，称为小径。外螺纹的大径d与内螺纹的小径Dl又称顶径。外螺纹的小径d1与内螺纹的大径D又称底径。代表螺纹尺寸的直径称为公称直径，一般指螺纹大径的基本尺寸。

(2)中径 在大径与小径圆柱之间有一假想圆柱，在其母线上牙型的沟槽和凸起宽度相等。此假想圆柱称为中径圆柱，其直径称为中径。它是控制螺纹精度的主要参数之一。

3、线数n

螺纹有单线和多线之分：沿一条螺旋线所形成的螺纹称为单线螺纹；沿两条或两条以上，且在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹称为多线螺纹，如图9-6所示。 图9-6 螺纹的线数、导程与螺距

4、导程Ph与螺距P

同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为导程，以Ph表示。相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为螺距，以P表示。单线螺纹的导程等于螺距，即Ph=P，如图9-6a所示；多线螺纹的导程等于线数乘以螺距，即Ph=nP。对于图9-6b的双线螺纹，则Ph=2P。

5．旋向

螺纹旋向分右旋和左旋两种，如图9-7所示。顺时针方向旋转时沿轴向旋人的螺纹是右旋螺纹，其可见螺旋线表现为左低右高的特征，如图9-7b所示；逆时针方向旋转时沿轴向旋人的螺纹称为左旋螺纹，其可见螺旋线具有左高右低的特征，如图9-7a所示。工程上以右旋螺纹应用为多。

--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------

----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- 1 新闻发布会议的要素和基本内容要求

新闻发布会议形式包括记者招待会、新闻发布会、酒会等。一般来说，酒会更自由、随意一些，非正式一些，气氛也相对轻松一些，它可以单独召开，也可以附属于其它形式，比如，有的在招待会后举行酒会或茶会。记者招待会一般是专题性的，以“答记者问”为主要特色。另外，新闻发布会由公关负责人执行即可，而记者招待会一般有更高层次官员出席。在这些形式中，最为常见的是新闻发布会。

新闻发布会要素：

●目的

●信息发布的目标受众

●拟邀请对象

●发布会规模新闻发布会涉及到的事情大同小异，一般来说，包括这几大部分：

1、活动策划与主题确定

2、节目策划与议程安排

3、资料准备

4、与会人员邀请、沟通与确定

5、时间、场地落实与场景布置

6、产品展示、演示与信息发布

7、现场气氛控制

一、清楚发布会所要达成的目标，发布会的类型，以确定其规格、方向和--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------

----------------------------------------------------精品文档 值得收藏----------------------------------------------------------- 2 基本风格。

项目教学的构成要素、特点和基本要求

摘要:项目教学主要由四大要素构成：内容、活动、情境和结果。密切联结现实生活、学生多种能力的培养、发挥教师创造性是项目教学体现的特点。项目教学顺利地实施需要达到以下三个基本要求：一是要开发项目教材；二是要理顺教学思路；三是教师在备课时要做大量的准备工作。

关键词：要素 特点 要求

“项目教学法(Project based learning)，又叫基于项目的学习或项目教学。”结合中职教学的特性，笔者认为项目教学法可以阐述为：以源于学生所学专业或现实生活相关的服务为教学媒介，将学生引入工作情境中，通过项目实施中学生的自主探究或师生、生生间的合作探究，实现知识的构建，最终使学生的应用能力、合作、解决问题等能力得以形成的教学方法。

一、项目教学的构成要素

项目教学主要由四大要素构成：内容、活动、情境和结果。

1.内容

项目教学把真实的现实世界作为挖掘课程内容的资源，项目内容的构建不是来自于逻辑性较强的学科知识，而是出于现实生活中的典型任务。项目教学的内容直接和企业实际生产过程或现实商业活动挂钩（比如采购材料、具体加工材料)，学生在一定时间范围内，有机会独立制定计划并开展工作，有机会自主组织、安排学习计划。

2.活动

项目教学的活动是指学生为完成工作任务而进行的探究活动。项目教学的活动有以下特点：

一是在一定程度上，活动带有艰巨性和挑战性，也就是说要完成的项目具有一定的难度。活动不仅仅需要把学生已经学到的知识和技能融会贯通，还要在这个基础上学习新的知识和新的技能，以此来解决将会遇到的新困难，并在解决新的困难的过程中掌握理论知识、提高实践水平。

二是活动带有建设性，在项目教学过程中，学生有充分发挥自身潜能和自主创新能力的空间，因而学生可以在完成任务的过程中感知知识的产生，并构造自身的知识框架。

3.情境

情境是一种环境，这种环境的作用是用来支持学生项目学习的，可以是虚构的环境也可以是真实的环境，比如借助一定的信息技术所构造的模拟环境。