小学四年级科学上册 蒸发 2名师公开课省级获奖课件 青岛版五年制

小学美术桂美版四年级上册《4家乡的桥》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

一、教学目标：

通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥的美术作品，提高学生的鉴赏能力。

引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。

二、教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥。

三、教学难点：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。

四、学具准备：收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。

五、课时安排：一课时

六、教学过程

（一）引导

1．课前教师布置了用各种形式查找有关桥的资料，了解了有知桥的知识，这节课我们一起来学习有关桥的知识

2．出示抢答问题

（1）中国最古老的桥建于？第一座浮桥建在什么地方？公元35年，建在长江。

（2）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？赵州桥

二、发展阶段

1．桥的种类很多，有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等等。这些造型各异的桥让我们的交通更为便利快捷的同时也见证着我们家乡的变迁，美观实用的桥给我们居住的城市带来了美，成了家乡一道道美丽的风景。下面请同学们带着问题来欣赏不同的桥： （1）它们的用途是什么？

生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。 （2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么相同点？不同之处？形状材质？（师生讨论，师出示课件）

相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。

不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。 桥的结构：桥面，桥栏，桥洞。

生：造型方面：有拱形的，水平的，拉索的… 材质方面：有木材，有石料的，有水泥的…

色彩方面：有简洁明快的单色，也有复杂多变的复色…

教师小结：不同的桥，虽然造型不同，材质各异，都具有不同的美感，背后还流传着许许多多动人的事故和传说，具有不同的历史价值和考古价值。

小学美术冀美版四年级上册《10.蛋壳创意玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

设计意图：

１、新课程标准强调，美术活动要与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边天天可见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。

２、蛋壳是我们生活中所用过的废弃物，对学生进行环保教育可以起到很好的作用。

３、孩子们天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。

４、《蛋壳玩具》这一实验活动，可以创设宽松的环境，提供丰富的，可变的材料，从而使学生主动地介入，体现出师生互动、生生互动、相互启发，提高学生的语言表达能力和思维能力。

课时安排：1课时

学生分析：

通过几年来的美术学习，学生已经能够比较熟练的表现物体的形象，已经具有了较为清晰的立体意识，并具备了初步进行设计制作的能力，也产生了立体创作的心理需要。这节课就选择了制作蛋壳玩具的形式来提高学生的创新能力和立体意识。

教学目标：

小学美术人美版四年级上册第7课《飞天（一）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教材分析

本课内容属于“欣赏•评述”学习领域,旨在通过欣赏飞天作品,丰富学生对飞天的审美感受,表达自己的思想情感,并在广泛的文化情境中认识飞天艺术特点和独特美感,同时,使学生从中了解中国悠久的历史文化。通过之前《美丽的飞天》微课的观看和课前实践活动的学习,对飞天作品进行图像识读后,运用“课堂学习活动单”的形式。使学生在对飞天作品有更完整、更丰富的评述。

2学情分析

四年级的学生在美术课堂上的长期训练,已经掌握了一些“欣赏·评述”的方法。在“欣赏·评述”活动中,学生对作品的观察变得更加全面、细致,对作品的分析也从浅显表面认知深入到作品蕴含的内在意义,语言表达能力也得到了较快发展,可以用已掌握的美术语言简单分析对作品的感受并进行评价。

3教学目标

知识与技能:初步了解飞天线条的美感,感受我国飞天作品的艺术特点。

过程与方法:在欣赏中,激发学生的学习兴趣,感受不同线条之美;在观察中,分析“飞天”舞动的姿态特点;在评述中,体会“飞天”艺术作品中的线条语言;在实践中,体验“飞天”线条的艺术表现;在探索中,提高评述作品的能力,感受飞天艺术的独特魅力。

情感、态度与价值观:通过欣赏飞天作品,感悟飞天造型艺术魅力,对于艺术作品大胆表述自己所感所想,激发学生热爱中国传统艺术文化的情感和民族自豪感。

4重点难点

教学重点:探究不同时期飞天的造型特征和姿态之美,理解飞天艺术的独特美感。

教学难点:运用简短的文字或语言描述飞天的艺术特点,表达自己对飞天的审美感受。

5资源利用

多媒体一体机、互联网、校园网、学习活动单

6教学方法

情景教学法、快乐教学法、演示法、谈话法

小学美术桂美版四年级上册《15冬日的景色》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

1学情分析

小学四年级学生，大部分学生能较好地表现立体造型，并能大胆地发挥想象。但他们的空间感较弱，立体塑造的精细能力较差。

在本节课中，选择他们喜欢的风景为主题，合作模式制作立体的景观。能很好的培养他们的空间意识。尝试各种工具、材料和制作过程。丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣。表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

2教学目标

(1) 、回忆家乡冬季下雪的景色、感受冬天的美。培养感受生活美的能力。 (2)、小组合作培养团结合作的精神，提高动手创作能力。 (3)、创意表现雪景的微景观。

3教学重点、难点：

重点；(1)、雪景的主体环境表现。 (2)、作品中，材料的应用。 (3)、雪的呈现。

难点：表现雪天的美，作品感染人。

4教学用具：

课件、展示作品、泡沫颗粒、橡皮泥、卡纸、树枝、石头等。

5教学过程：

活动1【导入】创设情景 1、哑剧表演，引导学生说,教师总结,引出课题。

板书：《冬天的景色》

活动2【活动】探究学习 2.1（视频）欣赏冬日美景。 2.2（赏析作品）雪景的呈现。 2.3作品中,作者借助什么来表现雪?

(设计意图:通过回忆现实中的雪景，再欣赏绘画作品中的雪景。让学生了解绘画作品中对于雪景呈现不同于现实。观察发现利用什么可以衬托表现雪的美，为立体作品做铺垫。）

2.4(展示玻璃球)水晶球里呈现一件立体雪景作品.

（设计意图：制作立体雪景作品,调动了学生积极性。使学生对作品有所期待。)

活动3【活动】艺术实践

3.1小组交流（1分钟）：雪景的主题、陈设、材料。 3.2(微课)：作品用到哪些材料?(生回答,教师引导)

(设计意图:本环节是为了让学生明确制作立体雪景的呈现方式,在自主观察讨论的过程中,发现、总结、尝试制作不同的效果。最大程度地发挥学生的想象力。并进一步培养学生的自主探索能力）