人教版八年级英语上册-第七单元unit7-Section B (2a-2e) 教学课件

Unit 7 Will people have robots?

SectionB(2a-2e) period5

教学目标：

1．掌握新单词：even, human, servant, dangerous, already, factory,

simple, over and over again, believe, hundreds of, inside,

disagree, shape, fall, fall down, look for, possible,

impossible

2．掌握以下句型

(1) —Where do you live？ —I live in an apartment.

(2) There are already robots working in factories.

(3) It’s easy for children to wake up and know where they are.

(4) That may not seem possible now, but computers and rockets

seemed impossible 100 years ago.

教学重点：

阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

教学难点：

阅读2b部分的短文并完成相关要求。

教法学法：

自主 合作 探究

教学准备：ppt

教学过程：

Sept1. Warming- up and revision

1. Daily greeting.

2. 复习情态动词will 构成的一般将来时态的构成。

3、Talk about your life now,10 years ago and 10 years from now.

Sept2. Discussion

1. Work in groups. Tell your partner what you know about robots.

第 1 页 Unit7 SectionB（2a-2e） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册

【单元名称】Unit7 Will people have robots?

【课时】Section B 2a-2e （第4课时）

【课型】Reading（阅读课）

【本课时教学设计】

步骤 过程 措施 目的 持续性评价

1

预备与激活先期知识 1.Warming-

up and

leading

in

1. T:T leads in the new words by some example sentences.

The main new words: human, servant, dangerous, already, factory, Japan

, believe, disagree, even, agree, hundreds of, shape, fall down...

2. T: T says to the Ss “Tell your partner what you know about

robots. What do they look like and what

can they do?”

1.通过导入学习新单词，为后面的阅读扫清基本词汇障碍。

2.通过与同伴交流讨论自己关于机器人的相关知识，为后面的文本阅读作好铺垫。

1.进行文本阅读时，出现的新单词和短语不会给学生造成阅读障碍。

2

获取新知

Ⅱ.

While

reading 1. Fast reading . Ss Read the article and match each paragraph with the

question it discusses.

Keys of 2b:

Paragraph 3 Will robots think like humans in the future?

第1页/共7页 Unit7 SectionB（2a-2e） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册

【单元名称】Unit 7 What’s the highest mountain in the world?

【课时】Section B 2a-2e （第4课时）

【课型】Reading and Learning（阅读课）

教

材

分

析 本课时内容人教版新目标初中英语教材8下Unit 7 ||，该单元话题是“Facts about the world”||， 功能是“Talk about geography and nature”||，此节课型定位为以话题为核心的“阅读课型”||，以“pandas”为主题的一篇报道||，具有说明文的一些特征||。2a的读前活动提供了一些词汇||，让学生自己组织语言说一说大熊猫||，为2b的阅读活动做好话题准备||。2b要求学生阅读文章||，运用寻读法(scanning)||，快速查找每个数字所表达的意义||。2c的读后活动让学生再次运用寻读策略||，根据问题所要求的信息点快速定位并找出问题的答案||。2d要求学生理解文本细节信息并运用文中的语言将相关句子补充完整||。2e是一个开放性的问题||，要求学生想出更多方法帮助拯救大熊猫||，启发学生思考||。

通过本课时的学习||，在语言技能上||，让学生能在阅读中运用寻读策略||，运用文中细节信息完成阅读练习；在策略上||，让学生练习掌握英语阅读的寻读技能||，开展有效阅读活动；在情感态度上||，引导学生了解大熊猫等濒危动物||，培养保护动物的意识||。 第2页/共7页

教

学

目

标 语言知识目标：

1. 通过预热活动和与师生、生生互动的问答形式||，学习和巩固该话题下的词汇句型||，激发调动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型：

endangered||， research||， keeper||， awake||， excitement||， wail into||， fall over||， illness||，

人教版英语八年级上册Unit7SectionB(2a～2e)教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：

1. 能够熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情，包括动词的过去式变化规则和不规则变化。

2. 能够理解并运用本课所学的重点词汇和短语，如：yesterday, visit, go to, do homework, read

books, watch TV等。

3. 能够掌握并运用一般疑问句和特殊疑问句询问过去的事情，如：What did you do

yesterday? Did you go anywhere last weekend?

4. 能够通过听力、阅读和口语交流等途径，获取、处理和传递相关信息。

5. 能够运用所学知识进行简单的段落写作，描述自己的过去经历。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：

1. 情境教学法：通过设定不同的情境，引导学生运用一般过去时态进行口语交流，提高学生的实际运用能力。

2. 任务型教学法：设计各种听说读写任务，让学生在完成任务的过程中，掌握本节课的知识点和技能。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与同学和老师进行互动，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

4. 自主学习与合作学习：引导学生进行自主学习，培养独立思考的能力；同时，组织学生进行小组合作，提高团队协作能力。

（三）情感态度与价值观

在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：

1. 积极参与课堂活动，主动与同学和老师进行交流，提高英语学习的自信心。

2. 关注身边的人和事，学会关爱家人和朋友，珍惜亲情和友谊。

3. 尊重他人，善于倾听他人的意见，培养良好的沟通能力。

4. 养成良好的学习习惯，合理安排时间，充分利用课余时间进行学习和锻炼。

5. 培养积极向上的生活态度，珍惜过去的美好回忆，努力追求未来的幸福生活。