江城子密州出猎教案
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江城子·密州出猎
苏轼
教学目标
１知识能力目标
（１） 了解苏轼的生平，词的风格及代表作品。
（２） 学习词的基本知识
（３） 掌握吟诵、欣赏词的技巧与方法。
（４） 理解整理在作品中表达的思想感情。
２过程与方法
（１） 调动积累认识整理，教师补充相关写作背景，帮助学生更好理解词的感情。
（２） 反复诵读，在朗读中逐步渗透整理的情感
３情感态度与价值观感受整理的豪迈奔放，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，培养一种乐观向上，积极进取的精神，树立正确的人生观和世界观。
教学重难点
重点
１有节奏、有感情地诵读古诗词
２抓住意象理解整理豪放词风及运用典故表达整理曲折难言的情感
难点
理解整理身处人生逆境仍不失豪放旷达的情怀
教学时数
１课时
一、导语
今天，我们一起来认识一位文坛奇人：他少年得志，名动京城，却又仕途坎坷，半生流放；他活着被皇帝刻名于石碑上，发誓永世不得录用，他死后又被继任者数次追封，谥号文忠；他开创了豪放词派为文坛之首却又因诗文获罪，九死一生……这样一位一生充满矛盾的诗人就是苏轼。今天，我们通过《江城子 密州出猎》去了解他的豪放词风，走进诗人的内心世界。（板书课题）
二、初读诗歌，读出“狂”
１分析题目，了解词的基本特点
从标题中你获得哪些信息？
提示：“江城子”是词牌名，词牌是词的词调、格式的名称，它规定了词的韵律、及格式。“密州出猎”是词的题目，它概括了词的内容。从这一题目中我们可知这首词写得是一次在密州打猎的诗，打猎的地点在密州，密州为何地呢？展示PPT
２苏轼写下这首词后曾非常得意，写信给友人说“数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。” 那么，这到底是一首怎样“令东州壮士抵掌顿足而歌之“的诗作呢？请同学们自由朗读这首诗。
3 学生范读
要求:声音洪亮,读音正确,节奏明确,语速得当,富有情感(抓住”狂”)
4 读后师生评价,再请学生朗读
三、议读诗歌，感知“狂”
1、分小组合作学习，结合课下注释理解诗意
四人一组讨论，教师巡视，解答疑难
通过问题检测学生学习成果，教师重点引导学生理解文中典故,品析重点字词如“卷”等
2、理解了词意，我们更能理解他的“狂”。他的“狂”在词中具体的表现在哪里？你能否结合诗句进行赏析？
投影：
“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”
赏析：像少年郎一样，衣着华丽，装备齐全，有着少年郎的得意与 轩昂——“狂气”
“千骑卷平冈”
“倾城随太守”
“亲射虎，看孙郎”
3一个“狂”字奠定了全词的感情基调；一个“狂”字也写尽了此次出猎的景况；一个“狂”更道出了词人的豪情万丈，我们在朗读中一定要读出“狂”。请同学们想象出猎的情景，再次朗读上阕，读出词人的“狂”。
4上阕我们抓住“狂”理解了抓住记叙内容和析人的情感，下阕哪个词承接对应了这个“狂”？你能否仿照例句进行赏析？
提示：“何妨”
投影：
虽然“我”年已老，“鬓微霜“，又何妨？“我”依然有“会挽雕弓如满月”
的力量与雄心；虽然“我”被贬密州，
5请同学们齐读下阕，抓住“又何妨“，读出年老诗人的乐观、旷达、豪情壮志。
6有感情的朗读全诗。
四、评读诗歌，领会诗人的“狂“
1展示写作背景，介绍整理生平
同学们的朗读使我再次感受到了“狂”但你们读出的“狂”有少年人的“意气风发，挥斥方遒“的”狂“而没有整理那”历尽沧桑，矢志不移“的”狂“这和个人经历有关 投影：
诗人才智过人，政治上却屡遭挫折。在被贬期间，难免有抑郁悲凉之感，所以才会在《水调歌头》中发出“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒“的感叹；也才会在《记承天寺夜游》中吟出”何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳“的幽怨。那么本诗有这种情感的流露吗？
提示：“持节云中，何日遣冯唐？＂
诗人用一个典故表达了诗人渴望得到朝廷的重用，而用一个问句的形式，隐晦的表达了对朝廷不重用自己的忧愤。
“老夫聊发少年狂“
“老夫“本不应该”狂“但自己却要姑且发发少年人的豪情狂态，这也隐约透露出怨愤之情。
２但这情感是全词的主旋律吗？最后一句表达了诗人怎样的感情？
提示：不是。最后一句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指指辽和西夏。整理以挽弓射箭的形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
３再读诗歌，读出诗人忧愤中的旷达，逆境中的奋发。
五小结
本节课，我们通过《江城子·密州出猎》感受了苏轼狂放的人生和他忧愤而又旷达的情怀，同时也学习了一些赏析诗歌的方法，老师这里还有苏轼的一首名作，有兴趣的同学可以试着赏析一下，感受不一样的苏轼。
投影 苏轼,“唐宋八大家”之一。其诗,词,赋,散文,均成就极高,为公认的北宋文坛领袖。且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才。他二十一岁即考中进士,名动京城,然为官四十载,却有近三十年贬官在外,政治上屡遭迫害：因反对王安石变法,数次被贬；因乌台诗案,几丢性命。身具旷世奇才,命如浮萍飘零,空有报国之志,却无报国之门,满腔热血化为诗文，有《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇 赤壁怀古》等留世
《江城子》
十年生死两茫茫,
不思量,自难忘。
千里孤坟,无处话凄凉。
纵使相逢应不识,
尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡,
小轩窗,正梳妆。
相顾无言,惟有泪千行。
料得年年断肠处,
明月夜,短松冈。
六 布置作业
１背诵全词
2朗读《十年生死两茫茫》
２结合用字、用典给本词写一段赏析
板书
江城子 密州出猎
苏轼
装备
气势
目标
狂
旷达 忧愤
爱国
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