2019_2020学年高中物理第3章磁场第6节洛伦兹力与现代技术课件粤教版选修3_1

普通高中课程标准实验教科书 粤教版高中物理教材 目录

格物致知 1 必修一

*第一章 运动的描述

第一节 认识运动

参考系

质点

第二节 时间 位移

时间与时刻

路程与位移

第三节 记录物体的运动信息

打点计时器

数字计时器

第四节 物体运动的速度

平均速度

瞬时速度

第五节 速度变化的快慢 加速度

第六节 用图象描述直线运动

匀速直线运动的位移图像

匀速直线运动的速度图像

匀变速直线运动的速度图像

本章复习与测试

*第二章 探究匀变速直线运动规律

第一节 探究自由落体运动

落体运动的思考

记录自由落体运动轨迹

第二节 自由落体运动规律

猜想与验证

自由落体运动规律

第三节 从自由落体到匀变速直线运

匀变速直线运动规律

两个有用的推论

第四节 匀变速直线运动与汽车行驶

本章复习与测试

*第三章 研究物体间的相互作用

第一节 探究形变与弹力的关系

认识形变

弹性与弹性限度

探究弹力 力的图示

第二节 研究摩擦力

滑动摩擦力

研究静摩擦力

第三节 力的等效和替代

共点力

力的等效

力的替代

寻找等效力

第四节 力的合成与分解

力的平行四边形定则

合力的计算

分力的计算

第五节 共点力的平衡条件

第六节 作用力与反作用力

探究作用力与反作用力的关系

牛顿第三定律

本章复习与测试

*第四章 力与运动

第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律

伽利略的理想实验

牛顿第一定律

第二节 影响加速度的因素

加速度与物体所受合力的关系

加速度与物体质量的关系

第三节 探究物体运动与受力的关系

加速度与力的定量关系

加速度与质量的定量关系

实验数据的图像表示

第四节 牛顿第二定律

.

. 洛伦兹力教学设计

依据人民教育出版社2010年出版的普通高中课程标准实验教科书，授课对象是高中二年级学生。

一、 教学任务分析

1.教材的地位和作用

本章选自高中物理选修3—1（山东科学技术教育出版社）第6章《磁场对电流和运动电荷的作用》的第2节。这节内容从磁铁偏转电子流这一实验现象出发，经过严密的逻辑推理得到磁场对运动电荷的作用力的公式，及其作用力的方向判断，最后列举例题，加深学生对知识的巩固。

本章教材从生活中的磁现象、判断规律、应用这三个阶段逐步展开。教材的前两节让学生开始认识生活中的关于磁和磁场的现象；然后在第三和第五两节分别介绍宏观安培力和微观洛伦兹力的两个大小方向等重要规律和左手定则；而最后第四、第六两节分别着重介绍安培力和洛伦兹力的现代技术应用。经历这三个阶段的系统化学习，有助于学生掌握好关于磁的一些现象规律。 第五节《研究洛伦兹力》的内容正是着重讲述洛伦兹力的相关规律。由可见的宏观的安培力的研究到微观的洛伦兹力的研究，它们存在着特殊的关系，而这存在一定的跨度的，理解能力差的学生就会出现问题。所以讲洛伦兹力这种实质上是旧知识的新知识，要注意培养学生的知识迁移和类比能力。

2.教材内容安排

教材首先简单回顾磁场对电流有安培力的作用，而电流是由电荷的定向移动形成，从而引出猜想安培力和与本节所学的洛伦兹力有一定的联系。这样的安排，在一定程度是符合知识的建构的，从学生已有的知识出发，搭桥、连线，从而在原有的基础上建立新的知识，更加吸引学生，从而达到更好的教学效果。 教材在引出猜想后，通过实验现象探究洛伦兹力的方向，并引出左手定则确定具体方向；之后通过数学分析推理、类比的方法得出洛伦兹力的大小。一步一步地按着正常逻辑思维开展，符合学生的知识构建过程，中间穿插关键而具有引导性的提问，从而引导学生向特定方向思考，达到教学目的。

3.课程标准要求

通过探究，了解洛伦兹力的定义、方向、大小。能解释生活应用中质谱仪等仪器的原理。把现代技术与授课结合在一起，更加贴进生活，也更易让学生的知识与生活构建联系，从而.

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高中物理教材（12本全）

人教版和粤教版目录详细对比

人教版目录 粤教版目录

必修1

第一章 运动的描述

1 质点 参考系和坐标系

2 时间和位移

3 运动快慢的描述——速度

4 实验：用打点计时器测速度

5 速度变化快慢的描述——加速度

第二章 匀变速直线运动的研究

1 实验：探究小车速度随时间变化的规律

2 匀变速直线运动的速度与时间的关系

3 匀变速直线运动的位移与时间的关系

4 匀变速直线运动的位移与速度的关系

5 自由落体运动

6 伽利略对自由落体运动的研究

第三章 相互作用

1 重力 基本相互作用

2 弹力

3 摩擦力

4 力的合成

5 力的分解

第四章 牛顿运动定律

1 牛顿第一定律

2 实验：探究加速度与力、质量的关系

3 牛顿第二定律

4 力学单位制

5 牛顿第三定律

6 用牛顿运动定律解决问题（一）

7 用牛顿运动定律解决问题（二） 必修1

第一章 运动的描述

第一节 认识运动

第二节 时间 位移

第三节 记录物体的运动信息

第四节 物体运动的速度

第五节 速度变化的快慢 加速度

第六节 用图象描述直线运动

第二章 探究匀变速直线运动规律

第一节 探究自由落体运动

第二节 自由落体运动规律

第三节 从自由落体到匀变速直线运

第四节 匀变速直线运动与汽车行驶安全

第三章 研究物体间的相互作用

第一节 探究形变与弹力的关系

第二节 研究摩擦力

第三节 力的等效和替换

第四节 力的合成与分解

第五节 共点力的平衡条件

第六节 作用力与反作用力

第四章 力与运动

第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律

第二节 影响加速度的因素

第三节 探究加速度与力、质量的定量关系

第四节 牛顿第二定律

第五节 牛顿第二定律的应用

第六节 超重和失重

第七节 力学单位

必修2

第五章 曲线运动

1 曲线运动

2 平抛运动

3 实验：研究平抛运动

-1

-第六节示波器的奥秘

[学习目标]1.[科学思维]掌握带电粒子在电场中的加速、偏转规律并分析其

加速度、速度和位移等物理量的变化．(重点)2.[科学思维]掌握带电粒子在电场

中加速、偏转时的能量转化．(重点、难点)3.[科学态度与责任]了解示波器的工

作原理，体会静电场知识对科学技术的影响．

一、带电粒子的加速

1．基本粒子的受力特点：对于质量很小的基本粒子，如电子、质子等，虽然

它们也会受到万有引力(重力)的作用，但万有引力(重力)一般远小于静电力，可以忽略．

2．带电粒子加速问题的处理方法：利用动能定理分析．

初速度为零的带电粒子，经过电势差为U的电场加速后，qU＝12mv2，则v＝2qU

m．二、带电粒子的偏转(垂直进入匀强电场)

1．运动特点(1)垂直电场方向：不受力，做匀速直线运动．

(2)沿着电场方向：受恒定的电场力，做初速度为零的匀加速直线运动．

2．运动规律

三、示波器探秘

1．构造

-2-示波管是示波器的核心部件，外部是一个抽成真空的玻璃壳，内部主要由电子枪(发射电子的灯丝、加速电极组成)、偏转电极(由一对X偏转电极板和一对Y

偏转电极板组成)和荧光屏组成，如图所示．

2．原理

(1)扫描电压：XX′偏转电极接入的是由仪器自身产生的锯齿形电压．

(2)灯丝被电源加热后，出现热电子发射，发射出来的电子经加速电场加速后，

以很大的速度进入偏转电场，如在Y偏转板上加一个信号电压，在X偏转板上加一扫描电压，在荧光屏上就会出现按Y偏转电压规律变化的可视图象．

1．正误判断

(1)带电粒子在电场中加速时，不满足能量守恒．(×)

(2)带电粒子在匀强电场中一定做类平抛运动．(×)

(3)带电粒子在匀强电场中偏转时，粒子做匀变速曲线运动．(√)

(4)示波器是带电粒子加速和偏转的综合应用．(√)

(5)电视机光屏越大，则偏转电压对应也较大．(√)

2．下列粒子从初速度为零的状态经过电压为U的电场加速后，粒子速度最大

的是()

A．质子B．氘核

C．氦核D．钠离子