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幼儿园戏剧表演教案《小蝌蚪找妈妈》

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幼儿园戏剧表演教案《小蝌蚪找妈妈》

小蝌蚪找妈妈是一本经典的儿童绘本，它也是幼儿园戏剧表演的热门选题之一。通过表演《小蝌蚪找妈妈》，幼儿在参与戏剧表演的过程中，不仅可以培养情感和表达能力，还能增强他们的合作意识和团队精神。本文将深入探讨《小蝌蚪找妈妈》这个主题，在不同方面进行分析，并分享一些对这个主题的观点和理解。

【1】角色的设定和分工

在表演《小蝌蚪找妈妈》这个戏剧中，需要设定一些角色，以便幼儿可以有具体的人物扮演。主要的角色包括小蝌蚪、鱼、乌龟、小鸟和青蛙妈妈。每个角色都有不同的特点和任务，例如小蝌蚪需要寻找妈妈，鱼需要帮助小蝌蚪，乌龟和小鸟可以给予小蝌蚪一些提示或关键信息，青蛙妈妈是小蝌蚪的目标。通过为每个角色分工，幼儿可以通过角色扮演的方式更好地理解故事情节和角色关系。

【2】情感表达和沟通能力的培养

戏剧表演可以帮助幼儿培养情感表达和沟通能力。在表演《小蝌蚪找妈妈》时，幼儿可以通过对角色的扮演来表达不同的情感，例如小蝌蚪在寻找妈妈时的焦虑和期盼，鱼帮助小蝌蚪时的善良和友爱等等。幼儿还需要与其他角色进行有效的沟通，从而协同合作完成任务。通过这样的表演，幼儿能够学会更好地表达自己的情感，并培养与他人合作的能力。

【3】合作意识和团队精神的培养

在表演《小蝌蚪找妈妈》时，每个角色都有自己的任务，需要与其他角色密切配合才能完成整个故事情节。这样的表演能够培养幼儿的合作意识和团队精神。通过与其他角色的合作，幼儿能够意识到每个人的重要性，学会尊重和倾听他人的意见，以及如何与他人协调合作。这对幼儿的日常生活和学习都有积极的影响。

【4】从简到繁的故事情节

在教学中，我们可以从简到繁地引导幼儿理解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节。可以先让幼儿通过观看动画片或阅读绘本，对故事有一个初步的了解。可以通过角色扮演的方式，让幼儿亲自参与其中。初始的表演可以简化故事情节，例如只表演小蝌蚪和鱼之间的互动。随着幼儿的理解和参与度提高，可以逐渐增加其他角色和故事情节的展开，让他们逐步深入理解和体验整个故事。

【5】总结和回顾性内容

为了帮助幼儿更全面、深刻和灵活地理解《小蝌蚪找妈妈》，在表演结束后，可以进行总结和回顾性的内容。可以让幼儿回顾整个表演过程，分享他们的观点和感受。可以提出一些问题，引导他们思考和讨论有关《小蝌蚪找妈妈》的主题和故事情节的更深层次的问题，例如为什么小蝌蚪要找妈妈？小蝌蚪和妈妈之间有着怎样的感情？通过这样的总结和回顾性内容，幼儿能够更好地巩固对这个主题的理解。

《小蝌蚪找妈妈》是一本适合幼儿园戏剧表演的优秀选题。通过参与表演，幼儿可以培养情感表达和沟通能力，增强合作意识和团队精神。从简到繁的故事情节和总结回顾性的内容，能够帮助幼儿更深入地理解这个主题。通过这样的戏剧表演，幼儿可以在快乐的氛围中学习和成长。《小蝌蚪找妈妈》是一本经典的绘本故事，通过戏剧表演的方式，可以帮助幼儿更好地理解和体验故事情节。这里，我将从知乎的文章格式出发，继续探讨如何进行幼儿园戏剧表演，并整理成序号标注的形式。

一、引言

戏剧表演对幼儿的发展具有重要意义。而选择适合的故事，如《小蝌蚪找妈妈》，能够促进幼儿的情感表达、沟通能力以及合作意识和团队精神的培养。

二、演出准备

1.选择适合幼儿的故事：《小蝌蚪找妈妈》是一本经典的绘本故事，故事情节简单易懂，适合幼儿理解和表演。

2.角色分配：初始阶段，可以只表演小蝌蚪和鱼之间的互动，随着幼儿理解和参与度提高，可以逐渐增加其他角色。

三、表演过程

1.热身活动：为了提高幼儿的参与度，可以从简单的活动开始，例如孩子们模仿小蝌蚪的跳跃、鱼的游泳等，以增加他们对角色的了解和体验。

2.故事情节表演：表演过程中，逐步增加其他角色和故事情节的展开，让幼儿逐渐深入理解和体验整个故事。可通过布景、道具等方式增加表演的可视化效果，提升幼儿的参与度和表演体验。

四、总结和回顾性内容

1.总结表演过程：表演结束后，可以让幼儿回顾整个表演过程，分享他们的观点和感受，增强对故事情节的印象和理解。

2.提出问题引导思考：通过提出一些问题，引导幼儿思考和讨论有关《小蝌蚪找妈妈》的主题和故事情节的更深层次的问题，例如小蝌蚪为什么要找妈妈？小蝌蚪和妈妈之间有着怎样的感情？这样的讨论能够进一步巩固幼儿对故事的理解，并培养他们的思考能力。

五、结语

通过《小蝌蚪找妈妈》的戏剧表演，幼儿可以在快乐的氛围中学习和成长。这种表演形式可以培养幼儿的情感表达和沟通能力，增强合作意识和团队精神。而从简到繁的故事情节和总结回顾性的内容，能够帮助幼儿更深入地理解这个主题。让我们一起享受这个有趣的戏剧表演，陪伴幼儿在快乐中成长！

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幼儿园大班表演游戏活动教案：小蝌蚪找妈妈教案

幼儿园大班表演游戏活动教案：小蝌蚪找妈妈教案

1 / 3 教学资料参考范本

幼儿园大班表演游戏活动教案：小蝌蚪找妈妈教案

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幼儿园大班表演游戏活动教案：小蝌蚪找妈妈教案

大班表演游戏活动小蝌蚪找妈妈教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验，能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小蝌蚪找妈妈教案吧。 活动目标：

1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。

2.能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。

3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。

活动过程

1. 引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？

2.回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。

3 / 3 （1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？（不听音乐、注意力不集中）

（2）今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。

3.幼儿选择角色，进行表演。

（1）我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？

（2）今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。

（3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？

4.幼儿体验游戏。

师：小演员们都准备好了吗？演出就要开始了。请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》

小蝌蚪找妈妈 幼儿园中班语言教案

小蝌蚪找妈妈 幼儿园中班语言教案

活动目标：

１、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。

２、感受妈妈们的热情和关怀。

2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程

活动准备：

1、头饰：青蛙 小蝌蚪 鸭 鱼 乌龟的头饰

2、池塘（提供绿色彩带）

3、幼儿操作用图片2幅

4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带

活动过程：

一、 引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。

二、 教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？

三、 提供材料,让幼儿看图编故事

1按照图书顺序编故事

2按照幻灯片顺序编故事对话

3 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述

四、 集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。

五、 组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。

六、 听完故事后教师提问教师设

1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？

2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?

3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?

4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？

5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？

七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调\速度\音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）

八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？

九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。

十、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事

2、看图讲故事

3、看VCD讲故事

大班表演游戏教案：小蝌蚪找妈妈

大班表演游戏教案：小蝌蚪找妈妈

大班表演游戏教案：小蝌蚪找妈妈

大班表演游戏教案：小蝌蚪找妈妈1

一、活动目标：

1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。

2.能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。

3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。

二、活动准备：

故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置;熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。

三、活动过程

1. 引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么?里面有哪些小动物?

2.回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。 (1)昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢?(不听音乐、注意力不集中)(2)今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。

3.幼儿选择角色，进行表演。

(1)我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢?

(2)今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。

(3)什么样的表演可以评为最佳表演奖?

4.幼儿体验游戏。

师：小演员们都准备好了吗?演出就要开始了。请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》

幼儿进行表演。

5.评价和小结。

师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得"最佳表演奖"?为什么?(从声音、动作、表情等进行评价)(2)刚才的游戏中遇到了什么困难?该怎么办? 教学反思

《小蝌蚪找妈妈》这个活动课堂很有趣。它主要是对话，是培养儿童语言发展的良好材料。重新思考由我自己设计的该活动类，尽管有成功的一面，但仍然存在许多缺点。

我认为此类课程的设计自然，流畅，生动。教学内容符合孩子的年龄特点和认知风格。生动的视觉教具是孩子们的兴趣所在。首先，向老师询问孩子们，当他们回家而不见母亲时，会产生什么样的情绪，让孩子们知道孩子与母亲之间的关系，然后讲故事《小蝌蚪找妈妈》 ，不仅集中了孩子的`注意力，而且使孩子拥有丰富的想象力。从活动中可以看出，孩子们对老师的操作活动有浓厚的兴趣。通过自己的表情，孩子们对小燕的各种动态有一定的了解。老师首先让孩子们了解小燕的特点，然后让孩子们讨论小樽游泳的逆转，如何改变小樽游泳的方向，突出本活动课的重点。巧妙地将语言发展，数字感知和探索结合起来。

幼儿园《《小蝌蚪找妈妈》 》教案

幼儿园《《小蝌蚪找妈妈》 》教案

1 《小蝌蚪找妈妈》

活动目标：

1、 教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。

2、 培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。

3、 激发幼儿热爱妈妈的情感。

活动过程：

一、开始部分

1、 告诉幼儿今天学做小蝌蚪，引起幼儿的兴趣。（幼儿戴上头饰，教师也戴上小蝌蚪的头饰）

2、 启发幼儿一起学习小蝌蚪游。

3、 告诉幼儿带他们到有趣的地方玩，幼儿随音乐学做小蝌蚪游，做不同的游水动作。

二、基本部分

1、 请幼儿围坐在草地上，提问：知不知道妈妈是谁？想不想找妈妈？想一想妈妈在什么地方？

2、 教师示范怎样找，对幼儿说明向指定方向怎样跑。

3、 提问：我是怎样找妈妈的？

4、 幼儿分组练习。

5、 集体练习向指定方向跑，到处找妈妈。

6、 游戏：《小蝌蚪找妈妈》。利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的不同地方找寻妈妈3-4次，增加运动量。

7、 最后老师换头饰变成小青蛙，告诉小蝌蚪："妈妈在这儿。"

三、结束部分

1、 和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱。

2、 让幼儿找同伴乐一乐。

3、 带小蝌蚪随音乐回家。