大班智力游戏教案大全

大班智力游戏教案(优秀6篇)大班智力游戏教案篇一活动目标：1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈2、培养幼儿相互合作能力。

3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：1、幼儿人手一个哗啦圈。

2、韵律操音乐磁带及录音机。

3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。

4、情景器材：独木桥、山洞。

活动过程：一、开始部分1、幼儿入场，做准备运动。

师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：风景多美啊！小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。

（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）2、准备运动：韵律操。

师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

二、基本部分1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。

（1）呼啦圈放在手上转圈（2）双手从呼啦圈中穿过（教师做一两个示范，幼儿跟学）师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。

（幼儿分散的学习）师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。

你们自己单独试一试，等下来告诉大家。

（幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏）2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。

（教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。

3、第二次尝试相互合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。

（幼儿再次自由尝试数次）4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。

变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。

大班智力游戏教案40篇智力游戏是一种能够激发孩子思维能力和创造力的教育方法。

在大班教学中，智力游戏也是一种重要的教学手段。

通过智力游戏，可以帮助孩子全面发展，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

在这篇文章中，我将为大班教师提供40个智力游戏教案，以帮助他们在教学中更好地开展智力游戏。

1. 益智拼图游戏：让孩子们用拼图将图片拼成完整的图案，锻炼他们的观察力和空间想象力。

2. 找茬游戏：给孩子们一幅图片，让他们找出其中的不同之处，培养他们的细致观察力。

3. 数字迷宫游戏：在迷宫中给出一串数字，孩子们需要根据数字的规律找到正确的路径，锻炼他们的逻辑思维能力。

4. 颜色填充游戏：给孩子们一幅黑白图案，让他们用不同颜色的笔或彩色纸将图案填满，培养他们的美感和创造力。

5. 数字猜谜游戏：给孩子们一串数字的谜题，让他们根据数字间的关系猜出缺失的数字，提高他们的数学逻辑能力。

6. 动物配对游戏：给孩子们一些动物的图片，让他们将相同的动物配对，培养他们的分类和记忆能力。

7. 形状拼图游戏：给孩子们一些形状的拼图，让他们将拼图拼成完整的图案，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。

8. 运动顺序游戏：给孩子们一组运动动作，让他们按照正确的顺序进行运动，培养他们的协调能力和动作记忆能力。

9. 字母迷宫游戏：给孩子们一组字母迷宫，让他们根据字母的顺序找到正确的路径，提高他们的字母识别和空间想象能力。

10. 英语翻译游戏：给孩子们一些简单的英语词汇，让他们将之翻译成中文，培养他们的英语语感和记忆能力。

11. 数字排序游戏：给孩子们一组数字，让他们按照大小或顺序进行排序，提高他们的数学逻辑能力和数字记忆能力。

12. 动物追逐游戏：给孩子们一些动物卡片，让他们按照不同的规则进行追逐游戏，培养他们的观察力和反应速度。

13. 阅读推理游戏：给孩子们一段文字，让他们根据文字内容推断出答案，锻炼他们的阅读理解和逻辑思维能力。

14. 形状识别游戏：给孩子们一些形状卡片，让他们辨认不同的形状，并找出相应的图案，提高他们的形状识别和观察能力。

大班益智游戏教案设计方案设计意图：汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。

所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。

活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。

引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。

”组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”；1、教师随音乐示范“开汽车”。

提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。

请幼儿跟音乐游戏。

.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。

“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。

”然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。

大班益智区教案（20篇）大班益智区教案篇1一、活动目标：1、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、资料等的辨证关系。

2、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的技能。

3、进展幼儿的观测力、空间想象技能。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

二、活动预备：1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组资料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋假设干。

3、音乐磁带“大桶与小桶”。

三、活动过程：〔一〕老师扮演哑剧“举重”，引出课题：1、我在干什么？举了几次？每一次的结果怎样？你觉得为什么会这样？2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。

你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗？假如没有秤，你会用别的方法代替吗？假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示？怎样表示最简约、最清晰？〔二〕幼儿尝试用各种日常的资料比较物体的轻重并加以记录。

介绍操作方法和记录要领：1、请大家先看一看、猜一猜自身盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面；然后到后面的桌上选择一种或几种资料，试试：用它能不能比较物体的轻重？结果又是怎样的？请你也将结果记在相应的方法栏下面；最末我们再来看看：你几次比较的`结果是否全都？2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并沟通：你用了什么资料、怎样比较物体的轻重的？用不同的方法比较出的结果是否全都？你觉得问题在哪里？你喜爱用哪种方法？为什么？4、操作练习：印章婴幼儿也想玩跷跷板比轻重的游戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。

〔三〕听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

大班益智区教案篇2活动目标：1、练习跨跳的动作，提高全身协调活动的技能。

2、培育幼儿积极动脑筋、想方法，勇于克服困难的精神。

3、初步了解健康的小常识。

幼儿园大班智力的游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏锻炼思维能力，提高智力。

2. 培养幼儿的观察力、注意力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。

二、教学内容：1. 游戏一：找出不同通过观察图片，找出两幅图片之间的不同之处。

锻炼幼儿的观察力和注意力。

2. 游戏二：拼图游戏利用拼图卡片，让幼儿完成拼图任务。

培养幼儿的想象力和创造力。

3. 游戏三：记忆大比拼通过展示物品或图片，让幼儿记忆并复述。

锻炼幼儿的记忆力和表达能力。

4. 游戏四：数学游戏通过趣味数学题目，让幼儿解决数学问题。

培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

5. 游戏五：智力问答老师提问，幼儿回答。

涉及各种知识点，锻炼幼儿的思维能力和知识水平。

三、教学方法：1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中自然地锻炼智力。

2. 情境教学法：创设丰富的教学情境，让幼儿在实际操作中提高智力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。

4. 启发式教学法：引导幼儿主动思考、探索，培养幼儿的自主学习能力和创造力。

四、教学准备：1. 游戏素材：图片、拼图卡片、数学题目等。

2. 教学场地：教室或活动室。

3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、注意力、想象力、创造力等方面的发展。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其沟通能力、团队精神等方面的发展。

3. 综合评价幼儿在各个游戏中的表现，了解其在智力方面的成长。

4. 收集家长和老师的反馈，对教学效果进行评估和改进。

六、教学进程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的歌曲和舞蹈，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2. 游戏一：找出不同（10分钟）a. 老师展示两幅图片，让幼儿找出不同之处。

b. 幼儿回答后，老师给予表扬和鼓励。

3. 游戏二：拼图游戏（10分钟）a. 老师发放拼图卡片，让幼儿独立完成拼图任务。

智力游戏幼儿大班教案及反思教案标题：智力游戏幼儿大班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿发展智力、认知和思维能力。

2. 提供有趣的智力游戏，激发幼儿的学习兴趣。

3. 培养幼儿的合作能力和问题解决能力。

教学内容：1. 游戏1：拼图游戏- 目标：培养幼儿的空间认知和手眼协调能力。

- 方法：提供不同难度的拼图，让幼儿尝试拼图的过程。

鼓励他们观察拼图的形状、颜色和图案，通过试错找到正确的拼图位置。

- 材料：各种难度的拼图。

2. 游戏2：记忆游戏- 目标：培养幼儿的记忆力和注意力。

- 方法：将一些物品或图片展示给幼儿观看，然后让他们闭上眼睛，将其中一些物品或图片移除，要求幼儿回忆并指出缺失的部分。

- 材料：各种物品或图片。

3. 游戏3：迷宫游戏- 目标：培养幼儿的空间意识和问题解决能力。

- 方法：在纸上绘制迷宫，让幼儿通过迷宫找到出口。

可以逐渐增加迷宫的难度，引导幼儿思考如何找到最短路径。

- 材料：纸和笔。

教学步骤：1. 游戏介绍：向幼儿简要介绍每个游戏的目标和规则。

2. 游戏示范：进行示范，让幼儿了解游戏的玩法。

3. 游戏实践：让幼儿自主参与游戏，提供必要的帮助和指导。

4. 游戏总结：与幼儿一起讨论游戏的过程和收获，鼓励他们分享自己的经验和观点。

教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对拼图游戏表现出较高的兴趣和专注度，他们能够积极观察和尝试，逐渐提高了拼图的技巧。

然而，记忆游戏对于一些幼儿来说可能稍微有些困难，他们需要更多的练习和指导来提高记忆能力。

在迷宫游戏中，一些幼儿表现出较强的问题解决能力，能够找到较短的路径，但也有一些幼儿需要更多的时间来思考和尝试。

为了更好地提高教学效果，我计划在下一次教学中加入更多的记忆游戏练习，并提供更具挑战性的迷宫游戏。

同时，我还将鼓励幼儿之间的合作和交流，让他们通过互相学习和分享来提高智力游戏的参与度和学习效果。

总体而言，这个教案为幼儿提供了多样化的智力游戏，旨在培养他们的认知和思维能力。

幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解智力游戏的基本规则，提高观察、思考和解决问题的能力。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、注意力集中、逻辑思维和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强自信心，学会合作与分享。

二、教学内容1. 游戏名称：找出不同内容：通过观察四幅图片，找出其中不同之处。

2. 游戏名称：拼图大赛内容：使用不同形状的拼图碎片，完成拼图任务。

3. 游戏名称：记忆大挑战内容：观察一组物品，翻转物品，根据记忆找出缺失的物品。

4. 游戏名称：数字连线内容：根据题目要求，将相应的数字用线条连接起来。

5. 游戏名称：几何拼盘内容：使用不同形状的色块，拼出指定的几何图案。

三、教学方法1. 游戏法：通过各种智力游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

2. 引导法：在游戏中，教师以引导者的身份，引导幼儿观察、思考和解决问题。

3. 合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成游戏任务。

4. 激励法：对幼儿在游戏中的优秀表现给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

四、教学准备1. 教具：找出不同的图片、拼图碎片、记忆卡片、数字卡片、色块等。

2. 环境：安静、舒适的教室，确保幼儿能集中注意力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏名称、规则和注意事项。

3. 游戏进行（10分钟）：引导幼儿参与游戏，观察他们的表现，适时给予提示和帮助。

4. 游戏总结（5分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的收获，教师进行点评和总结。

5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪。

6. 教学反思（5分钟）：教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、思维能力和手眼协调能力。

大班智力游戏教案20篇《大班智力游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育游戏教案反思《大家一起贴烧饼》设计意图：为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。

家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。

但是许多家长只是把学前教育理解为智力教育。

而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。

于是开展了此次活动，培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力，敢想敢做、勤学乐学的良好素质，学会获得知识的途径和方法。

活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。

2、体验运动的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、空场地，画一个大圆圈。

2、幼儿如图站：活动过程：1、做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，揉面团，翻饼(下蹲配合手腕运动)。

2、游戏：一起贴烧饼。

[本.文来源:快思老.师教案网](1)游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。

(2)游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

(3)根据活动量跳着游戏次数。

结束部分：烧饼好了，开始卖烧饼。

卖烧饼要做哪些动作说那些话?(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。

教学反思：孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。

愉快的时光总是短暂的。

不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。

（2）大班优秀游戏教案《憋死牛》含反思游戏目标：开发幼儿智力，训练思维能力。

游戏准备：一个"区"字的棋盘;各种棋子。

幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

3. 培养幼儿的耐心和自信心。

二、教学内容：1. 观察游戏：通过观察图片、模型等，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 思维游戏：通过益智玩具、拼图等，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

3. 团队游戏：通过团队协作完成任务，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

4. 竞技游戏：通过比赛形式，培养幼儿的竞技精神和抗挫折能力。

三、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物、图片等，引导幼儿观察和思考。

2. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作游戏材料，提高实践能力。

3. 情境教学法：创设有趣的游戏情境，激发幼儿的学习兴趣。

4. 小组合作法：组织幼儿进行小组讨论、合作，培养团队精神。

四、教学准备：1. 游戏材料：观察图片、益智玩具、拼图等。

2. 教学场地：宽敞的游戏场地。

3. 教学工具：投影仪、音响设备等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2. 观察游戏（10分钟）：展示一组图片，让幼儿观察并描述图片内容。

引导幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。

3. 思维游戏（10分钟）：分发益智玩具或拼图，引导幼儿操作游戏材料，解决问题。

教师巡回指导，帮助幼儿克服困难。

4. 团队游戏（10分钟）：组织幼儿进行团队协作游戏，如接力比赛、拔河比赛等。

培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。

5. 竞技游戏（10分钟）：开展智力竞赛，如拼图比赛、速算比赛等。

激发幼儿的竞技精神和抗挫折能力。

6. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

7. 课后作业：布置一道家庭智力游戏任务，让幼儿与家长共同完成。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察能力、思维能力和解决问题的能力。

大班益智游戏教案大全【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。

2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。

”“我就照您这样做。

”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。

”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。

游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。

指导建议：五官也可扩展为自己各身体部位。

4游戏名称：分彩石适合年龄：3-4岁游戏目标：提高辨色能力游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。

指导建议：还可以进行大小的分类。

游戏名称：找娃娃适合年龄：3—4岁游戏目标：发展听觉能力游戏准备：能发出声音的娃娃一只游戏方法：游戏规则：1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。

2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

6游戏名称：分辨食物适合年龄：3-4岁游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。

大班智力游戏教案游戏目标1．体会听指令游戏带来的乐趣。

2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。

3．学习按指令做相应的动作。

游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。

二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。

有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。

二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》［活动目标］1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。

［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

教后记由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。

在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。

特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤>决胜负的形式进行游戏。

掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。

培养了幼儿的速算能力。

只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。

三、幼儿园大班智力游戏：分左右活动目标：1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣；2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。

3、学习区分左右。

活动准备：课件图片活动过程：1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。

大班智力游戏教案大全游戏简介在大班教学中，智力游戏是一种非常有效的教学工具。

通过参与智力游戏，可以激发学生的思维，培养他们的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。

本文档将介绍一些适合大班教学的智力游戏，供教师参考和使用。

游戏一：数字拼图游戏目标通过拼装数字拼图，培养学生的观察力、记忆力和空间想象能力。

游戏规则1.教师准备一组数字拼图，包括数字0-9。

2.将拼图打散，让学生观察一段时间，记住数字的位置。

3.让学生依次上场，按照之前观察记住的数字顺序，将数字拼图正确拼装起来。

游戏效果该游戏可以促进学生的注意力集中、观察力、记忆力和空间想象能力的发展，同时也加强了学生的手眼协调能力和团队合作精神。

游戏二：找出不同之处游戏目标通过观察图片，培养学生的观察力和注意力。

游戏规则1.准备一组图片，其中每两张图片有一处不同。

2.让学生观察图片，找出不同之处，并给予解释。

3.可以在时间限制内进行，看哪个学生找到不同之处最多。

游戏效果该游戏可以培养学生的观察力、注意力和细节处理能力。

通过竞争的形式，激发学生的兴趣和积极性。

游戏三：逻辑推理游戏目标通过逻辑推理问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

游戏规则1.教师给出一个逻辑推理问题，例如：三个人一起吃饭，甲比乙大，乙比丙小。

请判断他们坐在哪个位置上？2.让学生分组讨论，并给出自己的答案。

3.组织学生逐组展示答案，并进行讨论和解释。

游戏效果通过逻辑推理问题，引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

同时，也培养学生的团队合作和沟通能力。

游戏四：迷宫探险游戏目标通过解决迷宫问题，培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。

游戏规则1.设计一个简单的迷宫，可以使用纸张或绳子等材料进行制作。

2.将学生分为小组，让他们尝试解决迷宫问题，找到出口。

3.可以设定时间限制，看哪个小组最快找到出口。

游戏效果迷宫探险游戏可以培养学生的空间想象能力、解决问题的能力以及团队合作精神。

大班智力游戏活动教案篇一：大班智力游戏：抽牌凑数大班智力游戏：抽牌凑数一、活动目标（一）在与同伴共同游戏时能自觉遵守规则，迅速出牌凑数。

（二）巩固5以内数的分解与组成。

二、活动准备1-5的纸牌一套，小红花三、活动过程（一）教师出示纸牌，复习5以内数的组成。

（二）教师讲解游戏玩法和规则。

玩法：幼儿两人一组，自由结伴。

游戏开始，以猜拳的方式决定胜负，胜者说出要凑的数，并先出牌，另一名幼儿抽出另一张牌。

看谁凑得准。

规则：算得又快又准的得小红花，结束时谁多谁获胜。

（三）幼儿游戏，老师指导。

（四）老师讲评，结束活动。

活动反思：通过游戏的形式，让幼儿感5以内数的组成，幼儿刚开始出牌的速度有些慢，后面经过教师与幼儿总结后，第二次操作出牌速度就加快了，达到了活动预设的目标。

篇二：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案小班智力游戏1游戏名称：分类适合年龄：3-4岁游戏目标：发展思维能力游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

指导建议：刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。

2游戏名称：请你照我这样做适合年龄：3—4岁游戏目标：发展观察力与模仿能力游戏方法：1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。

”“我就照您这样做。

”2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。

”3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

3游戏名称：我的五官适合年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。

游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

幼儿园大班智力游戏教案(优秀5篇)幼儿园大班智力游戏教案篇一游戏目的：1、培养幼儿的记忆本事。

2、培养幼儿的合作本事。

3、幼儿巩固对量词的认识。

游戏准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。

另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。

游戏方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。

2、在教师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立刻往回走。

3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能够继续游戏。

4、最终，哪一组小朋友最先配对完的为胜。

游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后须要给下一位小朋友戴上帽子才能够继续游戏。

游戏提议：1、在第二轮游戏里能够更换黑板上的图片再进行游戏。

2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

幼儿园大班智力游戏教案篇二→← ［活动目标］1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

［活动准备］1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。

2、大张白纸坊在大盒子里。

玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。

2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。

吸引孩子的兴趣。

3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。

每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。

4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）规则：先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。

小班智力游戏活动：星宝宝［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。

幼儿园大班智力游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与智力游戏，提高思维能力、观察力和想象力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴共同完成任务。

3. 培养幼儿对智力游戏的兴趣，让他们在游戏中感受到学习的乐趣。

二、教学内容：1. 游戏名称：找出不同内容：每组图片中有一张与其他三张不同，让幼儿找出不同的那一张。

2. 游戏名称：拼图大赛内容：给每组幼儿提供一幅拼图，看谁先将拼图完成。

3. 游戏名称：记忆大比拼内容：展示一系列物品，让幼儿记住这些物品，遮盖住，看谁先记住的物品多。

4. 游戏名称：数字找家内容：在卡片上写有数字，让幼儿找出与卡片数字相对应的数字卡片。

5. 游戏名称：连连看内容：展示一系列图片，让幼儿找出相同图案的图片，并将它们连起来。

三、教学准备：1. 找出不同的图片素材2. 拼图素材3. 记忆物品素材4. 数字卡片素材5. 连连看图片素材6. 计时器四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍今天的智力游戏，激发他们的兴趣。

2. 游戏一：找出不同a. 展示四张图片，让幼儿找出不同的一张。

b. 邀请幼儿上台演示，并说出不同的原因。

3. 游戏二：拼图大赛a. 给每组幼儿发放拼图。

b. 计时开始，看哪组先完成拼图。

c. 邀请完成拼图的组分享他们的经验。

4. 游戏三：记忆大比拼a. 展示物品，让幼儿记忆。

b. 遮盖物品，邀请幼儿说出记住的物品。

c. 统计记住的物品数量，给予表扬。

5. 游戏四：数字找家a. 展示数字卡片，让幼儿找出相对应的数字卡片。

b. 邀请幼儿上台演示，并说出对应的数字。

6. 游戏五：连连看a. 展示图片，让幼儿找出相同的图案。

b. 邀请幼儿连一连相同的图案。

c. 统计连对的数量，给予表扬。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的思维能力、观察力和想象力。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神。

3. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的完成质量。

六、教学拓展：1. 针对表现出色的幼儿，可以适当提高游戏的难度，例如增加找不同图片的数量、使用更复杂的拼图等。

大班智力游戏教案（优秀5篇）大班室内智力游戏教案篇一适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：1、导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

2、如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。

”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。

”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。

大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。

”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。

”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。

”3、也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。

还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

大班室内智力游戏教案篇二活动目标：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。

2、通过听口令学习协调一致的合作行走。

3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。

活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。

2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。

音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。

活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。

活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。

热身操《加加油》（自编）2、游戏：高人走，矮人走。

（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。

大班智力游戏教案30篇这是大班智力游戏教案30篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。

本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。

游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。

活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。

活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。

嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。

师：听懂了吗？那我们试玩一次。

（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。

你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。

师：谁来提供信息。

哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。

师：脸上的特征说出来了。

你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。

大班智力游戏教案大班智力游戏教案7篇教育是一方期望的田野，较忌讳根浮叶衰，揠苗助长。

只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。

为了大家学习方便，书痴者文必工，艺痴者技必良，这里是爱岗的小编给家人们整理的7篇大班智力游戏教案，希望对大家有所帮助。

大班室内智力游戏教案篇一活动目标：1、了解同伴之间对玩具的喜好。

2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。

活动重点：统计较喜爱的玩具。

活动难点：排列统计结果活动准备：玩具若干种，幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。

玩具统计表玩具1玩具2玩具3玩具4玩具4全班人数活动过程：1、说说较爱的玩具：“你知道你的朋友喜欢什么玩具吗？你知道我们班上欢迎的是什么玩具吗？”(猜猜朋友较喜欢的玩具，介绍自己较喜欢的玩具，看看你的朋友猜对了吗？)2、分组讨论较爱的玩具：(1)教师介绍统计表的用法。

(2)让幼儿尝试统计喜欢各种玩具的人数，讨论可以用什么方法统计。

(3)尝试分组记录、交流：(展示个别幼儿的记录方法)方法一：可以在桌上放几件玩具，每个人站在喜欢的玩具面前，然后统计。

方法二：可以用举手、点数的方法统计。

方法三：可以每个人手里拿一件喜欢的玩具，然后点数统计。

(4)引导幼儿运用同伴的统计经验再次尝试统计。

3、集体统计较爱的玩具：教师在黑板上将幼儿的统计数累加，得出全班的总数。

观察表格：了解表格的基本形式和记录方法；将分组讨论的结果填入大表格中；统计出每种玩具喜欢的人数，排出“我较喜爱的玩具排行榜”。

大班智力游戏教案篇二活动目标1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力。

2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。