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第三章班级管理一、单项选择题1.班主任工作从管理学的角度看就是（D）。
A.学习管理B.生活管理C.日常管理D.班级管理2．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（C）。
A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理3．班主任工作的重要内容之一是开展以班级（C）为核心的常规管理。
A．教育目的B．培养目标C．规章制度D．教学规则4．把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C）。
A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理5．班级组织建构的首要原则是（A）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则6．学生管理的终极目的是（B）。
A．学业成功B．人性完善C．适应社会D．身心健康7.做好班主任工作的前提和基础是（B）。
A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作8.目标管理的班级管理方法，是由美国的（Ａ）提出的。
A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳9．班集体形成的条件和前进的动力是（Ａ）。
A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动10.班级组织建构的首要原则是(A)。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则11．成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是(B)。
A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体12．在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于(A)。
A．参与式B．监督式C．放羊式D．控制式13．班级组织建构的首要原则是(A)。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则14．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为(B)。
A.课堂管理B．课堂纪律C.课堂规范D．课堂控制15．对学生课堂行为所施加的准则与控制是（C）。
2024年下半年教师资格考试小学《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。
1.小学班级管理过程中的中心环节是（）。
A.计划B.实施C.检查D.总结答案：B。
2.下列我国古代教育家中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人伦”的是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：B。
3.学校教育应遵循儿童身心发展的规律，S小学成立了十几个学生社团，开设了三十多门兴趣活动课。
这一做法依据的是（）。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的阶段性C.儿童身心发展的差异性D.儿童身心发展的不平衡性答案：C。
4.学校教育作为影响人的身心发展的重要因素，对个体成长起（）。
A.主导作用B.保障作用C.决定作用D.基础作用答案：A。
5.“教师无小节，处处是楷模。
”陶行知这句话所体现的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法答案：B。
6.在教育研究的定量分析中，常用的反应离散趋势的统计量是（）。
A.中数B.标准差C.平均数D.加权平均数答案：B。
7.早餐对身体健康具有重要影响，如果小学生没吃早餐，出现了头晕、反应迟缓等症状，这是因为血液里缺少了（）。
A.葡萄糖B.维生素C.脂肪D.微量元素答案：A。
8.将某一学习语言的任务、快乐的事情联系起来，以产生积极的心理体验，进而泛化到其他学习任务中，增强学习的效果。
这一主张所依据的学习理论主要是（）。
A.人本主义B.行为主义C.认知学派D.精神分析答案：B。
9.根据记忆规律的特点，学习了一篇作文之后，记忆效果最好的是（）。
A.开头与结尾部分B.开头与中间部分C.结尾与中间部分D.所有部分答案：A。
10.在人格结构中，理性自我具有调节作用，通过这种调节作用，个体可能解决发展中的各种危机，进而形成健康的人格。
提出这种说法的心理学家是（）。
A.弗洛伊德B.埃里克森C.霍尔D.班杜拉答案：B。
11.数学课上，杨老师给小学生讲授列方程解应用题的一般步骤，即建立等量关系，列方程，解方程与检验。
教师资格证-小学教育知识与能力-第三章-班级管理-第一节-班级与班级管理［单选题］1.班级管理的基本功能是OOA(江南博哥).调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气B.运用教学技术手段，精心设计各种不同的教学活动C.帮助学生成为学习自主的人D.进行社会角色的学习参考答案：A参考解析：班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气是班级管理的基本功能。
［单选题］2.下列不属于建立学生档案的环节的一项是OoA.收集B.整理C.查看D.保管参考答案：C参考解析：建立学生档案一般分为四个环节：收集一整理一鉴定一保管。
［单选题］3.特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。
这种管理模式属于()。
A.目标管理B.平行管理C.民主管理D.常规管理参考答案：B参考解析：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
班级平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
故选B。
［单选题］4.学生“品德差.学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么"，这是学生对()领导方式的典型反应。
A.专制型B.放任型C.专断型D.民主型参考答案：B参考解析：放任型领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常工作起到不利的作用，学生感到无所适从。
从题干中“品德差.学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。
故选B。
［单选题］5.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
小学教育教学知识与能力：班级管理考试试题（题库版）1、单选班级管理的主要对象是OOA.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料正确答案：C2、单选班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与（江南博哥）班级管理的方式叫做O»A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理正确答案：C参号解加：班级民主管理模式是指班级所有成员在保证机体正常运转和承担责任的基础上，民主、平等地参与对各项班级事务的管理。
3、问答?欣赏“每一个"学生-刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自。
喜欢的花，这时全校闻名的"调皮大王”李刚发话了：”老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。
"你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。
"刺中有花！刺中有花！"调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。
仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。
我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。
'花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！“说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低卜.了头。
你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？正确答案：对个别学生转化的关键在于使其树立起I i I信心。
作为教师要善于保护学生的自尊。
因为自尊才能自信，自信才能自强。
首先，面对个别的问题学生，要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。
同时要引导周围的同学一起关心他们。
然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，同时在教育中要注意谈话艺术。
《教育教学知识与能力》（小学班级管理）练习题考试题型：单项选择题、简答题、材料分析题一、单项选择题1.班主任工作的首要任务是( )。
A.教书育人B.监督学生努力学习C.培养班干部D.建立良好的班集体2.班集体内教育教学活动的核心是( )。
A.教导主任B.学生C.班主任D.任课教师3.学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的( )。
A.同义语B.小部分C.低级形式D.高级形式4.班级组织建构的首要原则是( )。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则5.班主任工作的中心任务是（）。
A.组建良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展C.指导本班班委、共青团组织工作D.评定学生操行6．操行评定的主要负责人是（）A.班主任B.科任教师C.学生本人D.班委会7．（）是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。
A．群体 B.班级 C.课堂 D.学生集体8．在集体中，经常性的以共同利益为基础的（）是形成集体主义思想的基础。
A.班级活动B.集体活动C.教育影响D.学习活动9. 集体是一个有机的组织，是按照（）的原则组织起来的。
A.集体性B.启发性C.民主集中制D.实践性10. 学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。
A. 健康的舆论B.共同目标C.教育要求D.干部队伍11. （）是班级组织建构的首要原则。
A.利于身心发展原则；B.目标一致原则；C.有利于教育原则；D.有利于教学原则；12. 中国中小学班级组织的建构多数属（）的建制形式。
A.直线职能式B.直线式C.职权结构D.职能式13. 小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。
A．班主任工作职责 B.班主任自身素质 C.班级学生质量 D. 对班级学生的了解14.（）是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。
专项智能练习（班级与班集体）1.单选题班主任李老师经常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑，这种班级管理方式属于（）。
A专制型B民主型C放任型D对抗型正确答案是： B收起解析本题考查的是班级管理的模式。
民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。
题干中，班主任李老师与学生协商处理班级事务，并鼓励学生参与班级管理属于民主型班级管理方式。
B项正确。
A项：专制型是权威型领导方式的一种表现。
采用权威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上施加影响，由教师自身对班级实行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求。
与题干不符，排除。
C项：放任型班级管理方式是指班主任放手不管，学生愿意怎样做就怎样做，完全自由，这样造成的影响是学生成绩差，品德也不好，且没有合作意识。
与题干不符，排除。
D项：对抗型不属于班级管理方式。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点班级管理来源2018年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题第5题统计正确率98.4%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记2.单选题白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（）。
A叙事型B讨论型C表演型D体验型正确答案是： A收起解析本题考查班会活动的类型。
班主任工作的内容非常多，主要包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、开展班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结以及个别教育工作。
班会主要包括班级例会和主题班会两大类。
主题班会是指在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。
从活动类型看，主题班会可以分为：①体验型；②讨论型；③表演型；④叙事型；⑤综合型。
其中，叙事型主题班会是通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。
完整版《小学教育教学知识与能力：班级管理》题库及答案解析一、选择题1、单项选择题在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展区域成熟发展阶段D.集体形成的巩固期本题答案：C本题解析：发展到集体阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。
2、单项选择题小学课外活动的特点不包括（）。
A.自愿性B.灵活性C.多样性D.广泛性本题答案：D本题解析：小学课外活动的特点有：自愿性、自主性、灵活性和多样性。
3、单项选择题班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理本题答案：C本题解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
4、单项选择题小红上完体育课后发现钱包找不到了，当时只有小明在教室，班主任王老师得知后，立刻要求小明交出小红的钱包，王老师的做法违背了（）。
A.教育性原则B.客观性原则C.有效性原则D.可接受性原则本题答案：B本题解析：客观性原则指教师在处理问题时，要避免"定势思维"的影响，充分调查，了解事实的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，避免因为自己的主观随意导致处理问题不公。
5、单项选择题某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。
A.教育性B.自主性C.趣味性D.实践性本题答案：A本题解析：教育性是指少先队的一切活动都是为达到教育和自我教育的目的，是少先队活动的首要原则。
小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题单项选择题1．建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级( )管理。
A．平行B．民主C．目标D．常规正确答案：B解析：班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。
其实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事物。
要求有：(1)组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段都让学生参与进来；(2)建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等。
知识模块：班级管理2．在学生集体形成的初始阶段，主要任务是( )。
A．组织和团结集体B．建设学生干部队伍C．提出共同目标D．形成正确的集体舆论正确答案：D解析：班级组建之初，班级成员互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课或根据班主任统一安排参与共同活动。
同学彼此之间处在新奇并互相观察状态，对班主任的依赖性较强，班级工作主要由班主任主持。
这一时期是班主任工作最繁忙的时期，主要任务是形成正确的集体舆论。
知识模块：班级管理3．班集体生活的成员意愿的反映是( )。
A．班级秩序B．班集体舆论C．班风D．班级管理正确答案：B解析：班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
知识模块：班级管理4．假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是( )。
A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作正确答案：B解析：班主任做好学生工作的前提和基础是了解和研究学生。
知识模块：班级管理5．某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。
其中足球小组的课外活动属于( )。
A．科技活动B．学科活动C．社会活动D．文体活动正确答案：D解析：学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。
小学教育教学知识与能力第三章班级管理练习题及参考答案1.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。
A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制2.( )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温3.课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是( )。
A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的，C.师生共同参与的D.学生自愿选择的4.学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于( )。
A.积极的B.消极的C.对抗的D.不能确定5.袁老师中途接手小学三年级的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行( )。
A.积极的情感教育B.良好性格的教育C.人际交往教育D.意志品质的培养6.班主任首先应立足于增强( )。
A.教学意识B.育人意识C.创新意识D.角色意识7.班集体建设中最关键的因素是( )。
A.班主任B.目标和规范C.学生人数D.班干部8.班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队9.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是( )。
A.接近性B.补偿性C.竞争性D.相似性10.课外活动的组织形式不包括( )。
A.个人活动B.文艺活动C.群众性活动D.小组活动11.在班级管理中，( )是班级的领导者和决策者，是班级的核心。
A.校长B.班主任C.教师D.教导主任12.班主任工作的中心环节是( )。
A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定13.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理14.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。
A.民主型B.仁慈专断型C.放任自流型D.强硬专断型15..小学课外活动的特点不包括( )。
A.自愿性B.灵活性C.多样性D.广泛性16.在课外堰动中，教师处于( )地位。
A.主导C.辅助D.启发指导17.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能18.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是( )的过程。
A.交往B.学习C.德育D.认识19.与课堂教学相比，课外话动更有利于( )。
A.坚持“循序渐进”B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.发展学生个性20.小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是( )的基层组织。
A.中国儿童先锋队B.社会少年先锋队C.中国少年先锋队D.国际少年先锋队21.不属于教师的领导方式的是( )。
A.管理型B.放任型C.专断型22.自夸美纽斯确立后，几个世纪来一一直为各国采用的教学组织形式是( )。
A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.班级授课制23.班级建设设计以( )最为重要。
A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定24.不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的( )特点。
A.灵活性B.开放性C.兴趣性D.自主性25.班级( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一一种管理方式。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理26.在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取( )的策略。
A.宽松B.推荐C.禁止27.班集体形成的主要标志之一是( )。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划28.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是( )。
A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力29.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )。
A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用30.班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动31.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。
A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理32.班级管理的主要功能是( )。
A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风I).锻炼学生能力、学会自治自理33.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性34.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
即使是同一个课堂，也会形成不同教师的( )。
A.教学风格B.组织教学方法C.气氛区D.教学氛围35.班主任工作是从( )开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组织班集体36.( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A.积极B.C.民主D.消极37.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是( )。
A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式38.( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A.集权B.C.教师主导D.民主39.班主任了解学生最基本的方法是( )。
A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法40.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定 ( )。
A.方向和范围B.方向C.范围D.纪律约束41.开好班会的基础是( )。
A.精心准备B.确定主题C.具体实施D.效果深化42.课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求( )。
A.学生主动性、积极性与教师指导相结合B.有明确目的C.注重培养学生实践精神D.活动内容精彩，形式多样43.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看( )。
A.有没有浓厚的学习气氛B.班干部队伍是否建立起来C.有没有共同的奋斗目标D.班主任与任课教师是否团结合作44.班级管理的基本功能是( )。
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.帮助学生进行社会角色的学习C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.调动班级成员参与班级管理的积极性45.班主任教育工作的重点应该放在( )。
A.阶段性班级活动B.日常性班级活动C.课外班级活动D.校外班级活动46.班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为( )。
A.教育目标B.管理目标C.教学目标D.教育目的47.课外活动要紧密结合社会主义建设实际，结合现实生活，通过活动使学生体验到自己的学习与社会主义建设事业的联系，从而激发政治热情，提高思想觉悟，树立为祖国现代化建设而顽强进取的远大理想。
这是课外活动的一项基本要求，它就是( )。
A.坚持社会主义方向性B.充分发挥学生的积极主动性和创造精神C.充分发挥学校的组织领导作用D.内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和趣味性48.课外活动的主体部分是( )。
A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动49.平时所说的三结合教育，这“三结合”是指( )。
A.学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B.教师、学生、教室的三结合C.历史、现实、未来的三结合D.教科书、实验室、网络的三结合50.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )。
A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展趋于成熟发展阶段D.健全班集体形成时期51.对学校教育来说，课外活动( )。
A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致52.课外活动不包括( )。
A.社会活动B.科技活动C.文学艺术活动D.选修课53.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。
赵老师的领导方式很可能是( )。
A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有BC两种类型54.教师的领导风格对课堂管理有( )。
A.一定的帮助B.直接影响C.较弱的影响D.间接影响55.课堂学习情境的安排上应考虑( )。
A.班级规模的控制B.教学时间分配C.教学过程规划D.课程表编制56.以下不属于班级组织管理工作的是( )。
A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度57.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是( )。
A.学习的过程B.交往的过程C.德育的过程D.认识的过程58.班级、小组、少先队属于( )。
A.一般群体B.特殊群体C.正式群体D.非正式群体59.班主任教师的经常性工作之一是设计并开展( )。
A.小组活动B.少先队活动C.课外活动D.班级教育活动60.以培养学生的科学态度和创造精神为主的课外活动是( )。
A.学科活动B.文学艺术活动C.科技活动D.社会活动61.现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。
A.学校B.教师C.教育内容D.学生62.课堂中占优势的言论与意见称为( )。
A.规范B.舆论C.课堂气氛D.凝聚性63.( )是综合实践活动的重要特征之一。
A.知识性B.活动性C.综合性D.整体性64.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( )。
A.美国B.英国C.日本D.法国65.不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现( )的课堂。
B.专制型C.放任型D.开放型66.以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组67.班主任的基本职责是( )。
A.教育科研B.班级常规管理C.教学D.班集体的建设68.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种类型?( )A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型69.小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。
因此，教师在组织这些活动时必须做到( )。
A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B.不使活动与所学的英语材料脱节C.设计好活动的各个步骤D.以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料70.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。
