社会资本视角下的人力资本开发研究

社会学视角下的社会资本研究社会资本，是指个体或团体在社会中建立起来的一种彼此之间互相信任，互惠互利的关系。

而社会资本，是由多种因素形成的，它将社会与个体联系起来，形成一个互惠互利、互依互存的社会网络。

它在促进社会和谐和人际关系方面，具有重要作用。

而社会学作为一种专业学科和研究方法，不仅能够深刻理解社会资本的本质，而且能够从社会结构，文化和经济等多个维度分析社会资本的生成，发展和使用。

一、社会资本的概念与作用社会资本在社会学中的概念十分广泛，它包括社会网络、信任、共识、合作等概念，关注人际互动的过程与结果，特别强调社会中人类际关系的重要性，它采用一种扁平化的观察方法，不将目光局限于人际交往的表观现象，而是更关注人际交往过程中形成的信任、情感、价值观等内容，其涵盖面极为广泛，包括社会资源利用、社会信任体系、社会共识情感、社会正义理念等方面。

社会资本在社会中的作用是多面向的，它能够促进和加强人际关系的互信与互惠，营造出一种彼此合作、互助、互利的社会氛围，这将会显著提高社会的效率，减少浪费与互相利用，促进社会发展与和谐。

在社交媒体普及的今天，社会资本的作用也愈发明显，例如，社交媒体为人们提供了一个与他人交流的平台，使得人们的社会交往不再局限于面对面交互，而是异地长期友谊的维系，这也体现出社会资本的互惠互利的特点。

二、社会资本的产生与发展社会资本的产生与发展受到多种因素的影响，包括：文化价值观、信仰体系、社会结构和经济地位等。

文化价值观方面，相互信任、友好合作是中华民族的关键精神内核，这种核心价值观也影响了社会资本的内涵和外延。

例如，“诚信”是中国传统文化的重要组成部分，它体现了人与人相处中基于相互信任及待人宽容的引导与要求，从而形成了一种直接影响社会资本产生的传统文化影响。

另外，社会结构和经济地位也能够对社会资本产生影响。

以经济地位为例，有关数据显示，较富裕的地区，社会资本也会更为丰富，人们互信互惠和合作的意愿会更强烈，并从中获得更多好处，而较贫穷的地区则相对没有社会资本来源丰富的条件，低水平的社会互动难以促进社会资本的积累与发展。

大学生就业过程中的双重机制人力资本与社会资本一、概述在当前社会经济发展的背景下，大学生就业问题已经成为社会关注的焦点。

随着高等教育的普及，大学生数量逐年增加，而就业市场对人才的需求却没有同步增长，导致大学生就业压力不断加大。

在这种背景下，探讨大学生就业过程中的双重机制——人力资本与社会资本，对于理解大学生就业现状、优化就业指导策略具有重要意义。

人力资本理论认为，个体通过教育、培训、工作经验等方式积累的知识、技能、能力等，是其参与劳动力市场并获取经济收益的重要资本。

在大学生就业过程中，人力资本的作用不言而喻。

在现实就业市场中，仅有优秀的人力资本并不能保证大学生顺利就业，社会资本的融入成为关键因素。

社会资本理论强调，个体在社会网络中的位置及其与他人的联系，对其获取资源、信息、机会等具有重要影响。

在大学生就业过程中，社会资本的作用主要体现在信息获取、资源整合、机会创造等方面。

本研究旨在探讨大学生就业过程中人力资本与社会资本的互动关系，以及如何通过优化这两种资本，提高大学生的就业质量和满意度。

研究背景：当前大学生就业市场的现状与挑战在21世纪的今天，大学生就业问题已经成为社会关注的焦点。

随着高等教育的普及，大学毕业生数量逐年攀升，就业市场对于这些新鲜血液的吸纳能力却并未同步增长。

这一现象背后，隐藏着复杂的社会经济因素，其中包括产业结构调整、经济增速放缓、就业市场供需不平衡等多重因素。

当前，大学生就业市场面临着诸多挑战。

是结构性失业的问题。

许多大学生在校期间所学的专业知识与社会需求存在一定的脱节，导致他们在求职时难以找到与专业对口的工作。

是地区间的就业机会不均衡。

一线城市和发达地区的就业机会较多，但生活成本也相对较高而二线及以下城市虽然生活成本较低，但就业机会却相对较少。

这种地域间的差异，使得大学生在就业选择上面临两难。

随着人工智能和自动化技术的发展，一些传统行业的工作岗位正在逐渐减少，这对大学生的就业也构成了挑战。

Management经管空间1422012年9月 社会资本视角下劳资关系的新探索①暨南大学经济学院 刘恋摘 要：传统上对劳资关系的研究是从物质资本的角度进行的，社会资本是一个新的视角，从社会资本的角度探索劳资关系可以得出新的认识。

本文试图从社会资本角度探寻和谐劳资关系的发展之路，用社会资本这把钥匙探索和谐劳资关系的可持续发展问题。

关键词：劳资关系 物质资本 人力资本 社会资本中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1005-5800(2012)09(a)-142-021 社会资本是研究劳资关系的新视角根据资本－劳动替代的“拐点论”，经济发展的初期总是伴随着物质资本的积累，物质资本将在相当长的时期占据经济增长的主导地位；由于资本劳动的边际替代率递减，当物质资本积累处于一定阶段，产生对人力资本更多需求，人力资本则成为这个时期的主要资本；只有在经济持续发展，政治文明发展到一定程度，信任、规范、网络和社会公德等社会资本才有可能成为推动经济发展的主导力量。

在不同的资本范畴内，则可以形成不同的劳资关系，本部分从传统的物质资本、人力资本支配下的劳资关系视角分析开始，再着重从社会资本这一新的视角探寻劳资关系。

1.1 物质资本视角下的劳资关系这方面的研究可以追溯到马克思对劳资关系的考察。

他当时分析的“资本”是物质资本。

他在《资本论》中研究的商品资本、货币资本和生产资本等都是物质资本的不同形态。

资本与劳动的关系是传统意义上的物质资本所有者与普通劳动者的关系。

这种关系是建立在生产资料私有制基础上的具有阶级斗争性质的关系, 在物质资本所有者和普通劳动者之间存在着不可调和的阶级矛盾。

在此之后到人力资本作用兴起这个阶段，各国学者对劳资关系的分析研究都是围绕物质资本支配所进行的，他们将物质资本看作是资本的唯一形式，把基于物质资本的支配地位形成的劳资关系看成是劳资关系的唯一类型。

最终得出的结果是把劳资对抗看成是劳资作用的唯一形式。

社会资本视角下的城镇农民工随迁子女教育公平问题的研究摘要：教育不公现象的存在，社会资本是其中的关键因素。

文章从社会资本视角着眼，围绕着农民工随迁子女教育公平问题，进行教育不公平与社会资本之间的相关研究，对影响教育公平的社会资本进行分析，试图追寻解决教育不公的办法。

abstract： the social capital is one of the key factors for the educational injustice. this article made study on the unfair education and social capital from a social capital perspective and around the educational equity problem of migrant workers’children， analyzed the influence of social capital on educational equity， trying to search for ways to address educational inequality.关键词：社会资本；农民工子女；教育公平key words： social capital；migrant workers’ children；education fair中图分类号：c913 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）24-0244-030 引言教育公平是教育现代化的基本价值，这是社会公平在教育领域的延伸和体现，也是各国教育制度和教育政策的一个重要的出发点和归宿。

在现实教育问题中，由于城乡差异、校际差异、地域差异这三大差异产生的农民工随迁子女教育公平问题仍然十分突出。

目前，我国进城农民工已近2亿，他们背后是1400万随迁子女。

由于当前的经济、社会、文化、教育制度等因素的制约，这些进城农民工随迁子女无法平等地享受到与城市子女同等的教育。

基于社会资本视角下的大学生就业问题研究
万生彩
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2016(000)046
【摘要】目前,我国正处于艰巨的社会转型期,高校毕业生就业难问题成为社会转型的直接产物,把社会资本引入大学生就业的分析框架是一种新的研究途径,对每一个大学生而言,有必要培养他们的社会资本意识,注重社会资本的积累,充分开发大学生的社会资本能力,并加以有效运用,帮助他们更充分认识社会发展的内在原因和就业的潜在特征,树立正确的就业观,提高就业力.
【总页数】2页(P27-28)
【作者】万生彩
【作者单位】济南大学,山东济南 250022
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.大学生就业机制研究的力作——评黄敬宝《人力资本和社会资本视角下的大学生就业研究》一书 [J], 王忠
2.社会资本理论视角下的大学生就业问题研究--基于对J大学的实地调查 [J], 李博强;刘淑青;
3.社会资本理论视角下的大学生就业问题研究--基于对J大学的实地调查 [J], 李博强;刘淑青
4.社会资本视角下的大学生就业问题研究 [J], 姚远
5.基于社会资本的角度下的大学生就业问题研究 [J], 蒋志兵
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中国的社会资本研究概念、操作化测量和经验研究一、本文概述《中国的社会资本研究：概念、操作化测量和经验研究》这篇文章旨在深入探讨社会资本在中国社会背景下的概念内涵、操作化测量方法以及其在经验研究中的应用。

社会资本作为一种重要的社会学理论概念，近年来在中国的研究中逐渐受到广泛关注。

本文首先对社会资本的定义和特性进行阐述，然后介绍在中国文化和社会背景下，如何对社会资本进行操作化测量，最后通过实证案例，展示社会资本在中国的经验研究中的应用及其对社会发展的影响。

通过本文的探讨，我们期望能够深化对中国社会资本的理解，为未来的研究提供理论支持和实证依据。

二、社会资本理论概述社会资本理论自20世纪70年代以来，逐渐在社会科学领域崭露头角，并在随后的几十年中得到了广泛的关注与研究。

社会资本作为一种重要的理论视角，主要关注个体或团体在社会结构中获取和利用资源的能力。

这一理论强调，除了物质资本和人力资本之外，社会资本同样对个体和组织的成功至关重要。

社会资本的核心概念包括网络、信任和规范。

网络是指个体或团体之间的社会联系，这些联系可以为成员提供信息、资源和支持。

信任则是社会资本的重要组成部分，它能够促进合作和协调，降低交易成本，从而增进社会的整体福祉。

规范则是指在社会网络中形成的行为准则和期望，它们能够引导成员的行为，维护社会秩序和稳定。

社会资本在多个领域都有着广泛的应用。

在经济学中，社会资本被视为经济增长和发展的重要驱动力，能够促进创新和创业活动，提高经济效率。

在社会学中，社会资本则关注社会结构和社会关系对社会成员的影响，探讨如何减少社会不平等和促进社会和谐。

在政治学中，社会资本则强调公民参与和社会信任对民主政治的重要性。

在中国，社会资本的研究也具有特殊的意义。

中国的传统文化和社会结构使得社会资本在社会发展中扮演着重要的角色。

例如，中国社会的家族观念和人情关系网络，使得个体在获取资源和支持时更加依赖社会网络。

中国的社会信任结构也呈现出不同于西方国家的特点，这在一定程度上影响了社会资本的形成和发展。

人力资源调研报告【5篇】人力资源调研报告(精选5篇)人力资源调研报告篇1进入知识时代以来，伴随高新技术的迅猛开展，信息技术的广泛运用，互联网的日益普及，人力资源的管理与开发显得犹为重要。

实际上，它与物质资本、自然资本并驾齐驱，甚至在某些领域超过后者。

目前从人力资源管理职能上大至可概括为4个方面：1、人力资源的配置，2、培训与开发，3、社会保险及工资福利，4、制度建设。

在现在这样一个知识经济的时代，人才的竞争和人才的流淌空前加剧。

但是有了人才并不一定能保证企业的成功，假如不懂得知人善用，不进行有效的组织管理，越是优秀的人才可能越会反过来成为组织开展的破坏因素。

一个现代企业的人力资源部门，需要承当比传统的人事部门职能，除了组织的人才管理，组织的创新管理和文化管理也应该纳入到人力资源部门的工作范畴。

一、建立一支较高素养的人力资源管理队伍作为人力资源部的工作人员必须努力具备以下几种素养：一是道德素养。

人力资源管理人员应具有较高的马克思主义理论水平和政策水平，把坚决正确的政治方向放在第一位，具有强烈的事业心和责任感，形成崇高的道德品质、高尚的道德情操和道德境地。

在人力资源开发与管理中必须严格自律、坚持原则、不徇私情、秉公办事、足踏实地、兢兢业业、与时俱进、开拓创新、团结协作、干事创业，以全行员工的根本利益为切入点，完成历史给予的神圣职责，为可持续开展做出积极的奉献。

二是心理素养。

人力资源管理人员应具有较强的心理承受能力，良好的心理健康素养。

面对各种压力要意志坚强、不怕压力、无所畏惧，还要心胸开阔、不计个人得失，并能容忍和原谅别人的过失，以良好的心理健康素养面对人力资源开发与管理中可能出现的新情况、新问题。

三是知识素养。

人力资源管理人员应具备专业知识、信息知识、人文知识和实践知识，对银行经营管理活动的主要内容要有所了解和掌握人力资源管理人员应具备的能力主要有管理能力、文字组织能力、语言表达能力、计算机操作能力、交流与合作能力、获得和处理信息的能力、培训能力、计算能力、分析和解决问题的能力等。

人力资本论文(5篇)人力资本论文(5篇)人力资本论文范文第1篇农业经济时代，农夫或农夫阶层是制造社会财宝的主体，土地则是最重要的生产要素；工业经济时代，制造社会财宝的主体变成了工人或工人阶层，货币资本上升为第一生产要素，资本和劳动力的投入是经济持续增长的打算性因素；在学问经济时代，学问资本或者说智力资本成为第一资本以及重要的生产要素。

与传统有形的物质资本相比，学问资本这种无形的资本可以被反复使用，不断增值，具有连续增长、酬劳递增的特征。

据苏联学者的统计，在机械化程度较低的条件下，体力和脑力劳动消耗的比例大约为9∶1；在中等程度的机械化条件下，比例约为6∶4；在学问经济时代，劳动与学问的结合达到新的水平，体力与脑力耗费的比例将变为1∶9。

但是，社会的进步和进展、财宝的制造和增长以至于企业之间的竞争状态并不是取决于学问本身，而是取决于把握学问、应用科技的人，即人力资本。

古典经济学家亚当·斯密(AdamSmith)在他的《国富论》(1776年)中提出了人力资本的思想，后来经济学家欧·费雪(IrvingFisher)在《资本的性质和收入》(1906年)中首次提出人力资本的概念，并将其纳入经济分析的框架。

但由于那时物质资本仍是生产中的打算性因素，所以人力资本理论并没有受到应有的重视。

后来世界经济的进展呈现出与传统经济学的经典理论背道而驰的现象：美国出口的大部分产品不属于资本密集型而是劳动密集型；产出的增长率远远超出了生产要素投入的增长率；工人的劳动时间在削减，但收入却持续增长，经济增长中消失了用传统的经济增长理论(即用生产要素的增长解释经济的实际增长)无法解释的“余数”。

为了查找这个“余数”的解，很多经济学家从不同的角度进行了探究，而美国芝加哥高校的西奥多·舒尔茨(TheodoreWSchultz)提出的人力资本理论无疑是最具震撼力的。

他的题为《人力资本投资》的演讲(1960年)和其他一系列文章(20世纪50年月未至60年月初)都阐述了人力资本的概念和性质、人力资本投资的内容与途径、人力资本在经济增长中的作用等思想，这些都是现代人力资本理论的奠基之作。