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![人教版高中地理选修5第3章第3节自然灾害中的自救与互救(共39张PPT)[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s1/m/dbc63d108e9951e79a89271e.png)
世界地理——《南美洲》教案【教学目标】【知识与技能】1根据相关地图信息，能确定南美洲的地理位置和范围。
2依据相关图表、信息，描述南美洲的气候、地形、河流、自然资源等自然地理特征。
【过程与方法】1观察地图，理解记忆南美洲的位置和自然地理特征。
2利用自然地理环境的整体性，分析某一地理要素的成因。
【情感态度与价值观】通过认识南美洲，开拓视野，激发学生对世界的热爱之情。
【方法技巧】区域地理复习的一般思路：区域定位（经纬度位置、海陆位置、板块位置）。
分析区域自然地理环境特征（地形特征、气候特征、河流特征、自然资源等）。
分析区域人文地理环境特征（人口、农业、工业、交通、城市、环境问题等）。
比较差异与联系，探讨区域发展中存在的问题及解决措施，促进区域可持续发展。
【自主预习】结合地图册149页1、读图识记：在下图中标出南美洲的位置、范围（1）用红笔画出赤道、南回归线、40°S、40°W、60°W、80°W几条经纬线。
（2）填出太平洋、大西洋、加勒比海、巴拿马运河、麦哲伦海峡、德雷克海峡、火地岛，用箭头标出秘鲁寒流、巴西暖流。
（3）填出巴西、阿根廷、秘鲁、委内瑞拉、智利几个国家。
2、结合气候的一般分布规律，填出下列各区域的气候类型，并能说出相应的气候特征和成因。
南美洲最显著的气候特征是3、在右图中标出：安第斯山脉、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高图二图一原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原4、在图一中标出亚马孙河、巴拉那河【我的疑问】【课堂导入】播放巴西世界杯主题曲，投影切换南美洲图片。
图三世界那么大，你想去看看吗？今天我们一起看看南美洲。
【组内展示】根据区域地理的分析思路和方法，结合预习内容，组内讲解南美洲的位置、气候、地形、河流、自然资源相关知识。
（分组完成问题索引并派同学展示）问题索引：1、说明南美洲的地理位置规律总结运用：描述区域（国家）地理位置①绝对位置：经纬度位置（半球位置、所处热量带）②相对位置：海陆位置、板块位置等2、归纳南美洲的气候特点并分析成因规律总结运用：影响气候的因素分析影响气候的因素主要有：纬度位置（太阳辐射）、大气环流（气压带和风带、季风环流）、下垫面性质（海陆位置、地形、洋流等）、人类活动等。
B卷(20分钟，50分)一、选择题(20分)1．室内、外避震的共性是( )①“伏而待定”②尽量到开阔的空地③降低重心④护好头部A．①②B．①③C．②③D．③④解析室内避震的要点是“伏而待定”，迅速躲避到一个相对牢固的桌椅下或三角空间处蹲或趴下，护住头部。
室外避震的要点是：尽量到开阔的空地，降低重心，护好头部。
故应选D项。
答案 D2．应该做好应急预案居民的分布区及正确的做法包括( )①地震危险区、多发区或已发布地震预报的地区②所有地区的居民都应做好震前的应急预案③把床下和牢固的家具腾空④准备一个应急包，放在便于取到处A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析在地震危险区、多发区或已发布地震预报地区的居民应做好应急预案，而不是所有地区。
答案 C“地震发生后，不论救援力量是否到达，自救与互救都是不可缺少的救生措施。
”据此回答3～4题。
3．震后自救做法不正确的是( )A．快速学会处理外伤的基本方法B．保护好呼吸系统，谨防烟尘呛闷窒息C．尽量减少体力消耗，寻找一切可以充饥的物品D．要有顽强的毅力和旺盛的求生意识解析学会处理外伤的基本方法是要在震前进行，而不是震后。
答案 A4．下列震后合适的互救原则包括( )①先救近，后救远②先救亲，后救疏③先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员④先救“人”，后救“生”⑤注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声⑥为多救人，应以最快的速度挖刨A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．②③⑥解析应先救“生”，后救“人”，不分亲疏，不盲目乱挖乱刨。
答案 B5．下列属于洪水中的正确救人方法有( )①自己先爬到高处，等洪水过后再救人②扔救生圈、救生衣等，或划船、游泳去救人③抢救溺水人员最主要的方法是科学地控水和进行人工呼吸A．①②B．②③C．①③D．①②③解析洪水中的自救与互救要在洪水发生过程中进行。
答案 B6．就目前来说，最不可预知且最具破坏性的自然灾害是( )A．洪水B．风灾C．地震D．滑坡、泥石流解析地震是最不可预知、破坏性最强的自然灾害。
