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2023年高三音乐特长生教学计划一、教学目标：1. 提高学生音乐表演技巧和音乐理论水平；2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣；3. 培养学生的团队合作能力和领导能力；4. 培养学生的创新思维和创作能力。
二、教学内容和安排：1. 音乐理论与分析：- 强化基础乐理知识，包括音符、音程、和弦等；- 学习音乐分析方法，了解音乐结构和编曲技巧；- 探讨不同音乐风格和作曲家的特点。
2. 声乐和器乐表演：- 针对学生的个人特长，组织声乐和器乐表演小组；- 设计不同风格和难度的曲目，提供个别指导；- 组织演出和音乐会，展示学生的表演成果。
3. 音乐欣赏与文化：- 介绍不同音乐时期和流派的代表作品；- 学习音乐欣赏的方法和技巧，培养学生的音乐鉴赏能力；- 组织音乐欣赏会，展示学生对音乐的理解和感受。
4. 创作与编曲：- 学习音乐创作的基本理论和技巧；- 鼓励学生进行个人或小组创作，提供指导和评价；- 组织作品展示，鼓励学生展示自己的创作成果。
5. 团队合作与领导能力培养：- 在团队中培养学生的合作精神和沟通能力；- 鼓励学生担任小组长或队长，锻炼领导能力；- 组织团队演出和合作项目，培养集体荣誉感。
三、教学方法：1. 教师示范与学生模仿：通过示范演奏和演唱，让学生模仿跟随，提高表演技巧；2. 个别指导和集体讨论：根据学生的个人情况提供个别指导，同时组织集体讨论，分享经验和解决问题；3. 作品鉴赏和评价：组织学生互相欣赏和评价作品，通过批评与自我完善，提高音乐水平；4. 小组合作和团队演出：通过小组合作和团队演出，培养学生的团队合作和领导能力；5. 创作与创新：鼓励学生进行创作活动，提供自由、开放的学习环境，激发学生的创造力和创新思维。
四、教学评价：1. 考试和测验：通过定期考试和测验，评估学生对音乐理论的掌握程度和表演水平；2. 编曲和创作作品评价：评估学生的编曲和创作作品，包括创意、技巧和表现力；3. 演出和表演评价：评估学生的演出和表演表现，包括音准、节奏、表情和舞台形象；4. 课堂参与和小组合作评价：评估学生在课堂上的积极参与程度和小组合作的贡献。
2023年高三音乐特长生训练工作计划范文一、工作目标本工作计划的目标是针对2023年高三音乐特长生的实际情况，制定出一套科学合理的训练方案，促进学生的音乐技能和综合素质的全面提高，为学生高考取得好成绩奠定良好的基础。
二、工作内容1. 基础理论知识的巩固音乐是一门科学，对于学生来说，建立扎实的音乐理论知识是非常重要的。
我们将加强对于音乐理论知识的教学，包括乐理、和声、作曲等方面，通过巩固基础理论知识，提升学生对音乐的理解和表现能力。
2. 乐器演奏技巧的提高音乐特长生大多有一定的乐器演奏基础，我们将进一步提升学生的乐器演奏技巧。
针对不同的乐器，制定相应的训练计划，加强对技巧和演奏方法的教学，提高学生的演奏水平和表现能力。
3. 考级培训和比赛准备音乐考级是评价学生音乐水平的一项重要指标，我们将组织学生参加相应的考级培训，并合理安排考级时间。
同时，我们也将积极组织学生参加各类艺术比赛，提供比赛相关的指导，帮助学生积累比赛经验，提高竞技水平。
4. 课外练习和团队合作作为音乐特长生，课堂上的学习是不够的，需要学生积极参与课外练习。
我们将鼓励学生参加学校和社区组织的音乐活动，加强学生与乐团、合唱团等音乐团体的联系与合作，培养他们的团队合作和舞台表现能力。
5. 监测和评估我们将定期进行学生的音乐技能和综合素质的测试和评估，以监测学生的进步情况，并及时调整训练计划。
三、工作计划1. 开学前准备（9月）a. 组织学生参加入学测评，对学生的音乐水平和学习需求进行评估，制定个性化的学习计划。
b. 确定培训教材和辅助教材，为学生提供学习资源和参考资料。
2. 基础理论知识巩固（9月-12月）a. 组织理论课程，包括乐理、和声、作曲等方面的知识教学。
b. 每周安排乐理测试和作曲作业，及时反馈学生的学习情况，并进行指导和辅导。
3. 乐器演奏技巧提高（9月-3月）a. 安排乐器演奏课程，针对不同的乐器，制定相应的训练计划，提高学生的演奏技巧和表现能力。
音乐特长生培训目标计划一、引言音乐是人类共同的语言，它能够传达情感，激发灵感，构建情绪，增加社交性。
对于拥有音乐特长的学生来说，音乐不仅是一种爱好，更是一种潜在的职业。
因此，针对音乐特长生的培训是至关重要的，它要求我们从教学、技能训练、情感表达等多个方面进行全面的培训，以求真正提升学生的音乐水平和综合素质。
基于此，我们拟定了一套音乐特长生培训目标计划，旨在为学生的音乐特长培训提供指导和规划，为学生的未来发展提供更好的保障。
二、目标1. 对于音乐特长生，我们的培训目标包括技能训练、音乐理论学习、情感表达等多个方面，具体包括以下几点：2. 提高音乐技能水平，包括演奏技能、声乐技巧、音乐编曲等方面；3. 深入学习音乐理论知识，包括音乐史、和声学、音乐分析等内容；4. 培养学生对音乐的热爱和理解，提高其音乐审美能力和表达能力；5. 培养学生音乐综合素质，包括社交能力、团队合作能力、创新能力等方面；6. 为学生搭建音乐发展平台，促进其音乐特长的展示和交流。
三、培训内容1、音乐技能训练技能训练是音乐特长生培训中最为基础和重要的部分，它包括演奏技能、声乐技巧、音乐编曲等多个方面。
我们将根据学生个体差异和兴趣特长，开设钢琴、小提琴、吉他、唱歌等相关专业课程。
并在课外培训中，配备专业老师进行一对一辅导，针对学生的特长进行个性化的指导。
2、音乐理论学习音乐理论学习是音乐特长生培训中同样重要的一环，它包括音乐史、和声学、音乐分析等内容。
这些内容的学习，不仅可以增强学生对音乐的理解和认识，提高其音乐审美能力，更可以为其今后的专业发展打下良好的基础。
3、情感表达音乐是情感的宣泄，情感表达是音乐特长生培训中不可忽视的一部分。
在培训中，我们会鼓励学生大胆表达自己的情感，尝试创作音乐作品，发挥个人特长和风格，让音乐成为他们表达情感的工具和方式。
4、音乐综合素质音乐特长生不仅需要具备卓越的音乐技能，更要具备一定的综合素质。
在培训中，我们会注重培养学生的社交能力、团队合作能力、创新能力等方面，为他们未来的音乐发展提供更多的支持和保障。
高三音乐特长生训练工作计划一、指导思想高三音乐特长生的训练，首先要坚持以培养学生音乐素养为宗旨，以音乐高考为突破口，结合学生实际情况，加强文化课与专业课“双达标”的训练与学习，全面提高学生的综合素质和应试能力。
二、工作目标1.抓好音乐特长生的学风建设，强化思想教育，加强德育工作，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
2.根据每位学生的专业特长和不同特点，制定科学、合理的训练计划，因材施教，确保每位学生能够充分发挥自己的优势，提高专业水平。
3.通过有计划、有步骤的训练，提高学生的音乐基本技能和综合素质，包括乐理、视唱练耳、声乐、器乐、舞蹈等。
4.积极引导学生参加各种艺术比赛和演出活动，丰富学生的舞台经验，提高学生的表演能力。
5.做好文化课的学习和辅导工作，确保每位学生能够达到高考文化课要求。
三、工作内容1.学风建设：加强日常管理，严格纪律要求，营造良好的学习氛围，要求学生按时到校，不迟到、不早退，不旷课，有事请假。
同时，注重学生的思想教育，树立正确的人生观和价值观，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2.专业训练：根据每位学生的专业特长和高考要求，制定科学、合理的训练计划。
在训练中注重基础技能的训练和综合素质的培养，确保学生能够全面发展。
同时，要注重因材施教，针对不同学生的特点进行个性化辅导。
3.舞台实践：积极组织学生参加各种艺术比赛和演出活动，提高学生的表演能力和舞台经验。
同时，可以组织学生参加校内外的文艺演出活动，展示学生的风采。
4.文化课学习：要求学生认真学习文化课，努力提高学习成绩。
对于文化课成绩较差的学生，要给予重点关注和辅导，帮助学生克服学习困难。
同时，要引导学生合理安排学习时间，做到专业与文化课兼顾。
5.考前辅导：在高考前夕，要组织专门的考前辅导课程，对学生进行全面的复习和巩固。
同时，要注重学生的心理辅导，帮助学生缓解考试压力，增强信心。
四、工作安排1.每周安排固定的专业训练时间，根据学生的实际情况进行调整。
高三音乐特长生训练工作计划引言：音乐是一门艺术，也是一门学科。
对于高三音乐特长生而言，他们不仅要承担普通高中学生的学业压力，还要加倍努力发展音乐特长。
为了帮助他们更好地进行音乐专项训练，提高他们的音乐水平，制定一份科学合理的训练工作计划非常必要。
本文将从目标、内容、方式和评价四个方面，制定一份详细的高三音乐特长生训练工作计划。
一、目标：1. 提高学生音乐素质、音乐鉴赏能力和音乐技能，达到专业水平。
2. 提高学生的音乐表演能力，培养他们的个人风格和演出魅力。
3. 为学生参加音乐考级、比赛、演出等提供充足的准备和技术支持。
二、内容：1. 学生个人音乐技能的训练。
高三学生音乐特长生训练最重要的一项就是个人音乐技能的训练。
根据每个学生的特点和需求，制定个性化的训练计划。
包括钢琴、声乐、小提琴、吉他等个人乐器的技巧训练，以及音乐基础知识的学习。
2. 团体音乐表演的训练。
团体音乐表演是培养学生音乐交流、合作和表演能力的重要途径。
组织学生参加乐团、合唱团等团体活动，进行团体音乐表演的排练和训练。
3. 音乐鉴赏能力的培养。
提高学生对音乐的鉴赏能力，培养他们对不同音乐风格和流派的理解和欣赏能力。
安排学生参观音乐会、音乐剧等音乐活动，进行音乐会后感的撰写和讨论。
4. 考级和比赛准备。
根据学生的音乐水平和目标，制定参加音乐考级和比赛的计划，提供专业的指导和技术支持。
安排学生进行模拟考试和比赛演出，帮助他们熟悉考试和比赛的环境，并找出自己的不足之处，加以改进。
三、方式：1. 个别辅导。
根据学生的特点和需求，安排专业音乐老师对学生进行个别辅导。
学生可以根据自己的时间安排，预约教师进行一对一的训练和指导。
2. 团体训练。
组织学生参加团体训练，包括乐团、合唱团等。
通过与其他音乐学生的合作，学会团队合作和表演的技巧，培养自己的团队意识和表演能力。
3. 音乐会和比赛。
组织学生参加音乐会和比赛，提供专业的指导和技术支持。
帮助学生熟悉比赛和演出的环境，提高他们的表演能力。
音乐特长生的培训计划一、背景介绍随着社会的不断发展，音乐在人们的日常生活中扮演着重要的角色。
而对于有音乐特长的学生来说，他们需要更专业、系统的培训来完善自己，提升自己的音乐水平。
音乐特长生培训计划就是为了满足这一需求而设计的。
通过此计划，特长生将接受系统的音乐训练，提高自己的音乐素养，为未来的音乐生涯打下坚实的基础。
二、培训目标1. 知识技能目标：通过培训，学生将掌握音乐理论知识、乐理知识、乐器演奏技能等，同时培养和提高音乐创作能力和表演技巧。
2. 能力素质目标：培养学生的音乐鉴赏能力、表演能力、表达能力，促进学生的音乐情感与人文素养的融合，提高综合艺术造诣。
3. 品德目标：培养学生的团队合作精神，培养学生的毅力和耐心，培养学生对音乐艺术的热爱和坚持。
三、培训内容1. 音乐理论知识学习音乐理论知识是音乐学习的基础，特长生将接受系统的音乐理论知识学习，包括音乐的历史、基本乐理知识、音乐形式与风格等方面的内容。
2. 乐器演奏技能培训特长生将根据自己的特长乐器进行专业的演奏技能培训，包括技巧练习、曲目学习、演奏指导等方面的内容。
3. 音乐表演技巧训练音乐表演技巧对于特长生来说非常重要，通过专业的表演技巧训练，学生将能够提高自己的表演水平，包括舞台表现、情感表达、音乐交流等方面的内容。
4. 创作与编曲技能培训音乐创作是音乐特长生的重要素质之一，通过专业的创作与编曲技能培训，学生将掌握作曲、编曲等技能，培养自己的音乐创作能力。
5. 音乐鉴赏与教育音乐鉴赏是音乐学习中重要的一环，特长生将通过音乐鉴赏与教育课程，了解各种不同风格的音乐，提高自己的音乐鉴赏能力。
四、培训方式1. 小班教学特长生将进行小班教学，保证每位学生都能得到老师的充分关注和指导，确保培训效果。
2. 个性化培训根据每位特长生的特长与需要，进行个性化的培训计划，全面提高学生的音乐水平。
3. 演出实践特长生将有机会参与各种音乐演出活动，提高自己的演出经验和能力，锻炼自己的台风表现。
2023年音乐特长生培养计划一、背景介绍：音乐是人类文明的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和审美情趣具有重要作用。
为了在音乐教育方面更好地发展，提高学生的音乐素养和表现能力，特制定了2023年音乐特长生培养计划。
二、培养目标：1. 培养学生对音乐的感知能力，提高其音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐创作能力，提高其音乐表现和演奏水平。
3. 丰富学生音乐知识储备，培养学生的综合素质。
三、培养内容：1. 音乐基础知识的学习：包括音乐理论、乐理、音乐史等方面的知识。
2. 音乐欣赏和分析：通过鉴赏名曲，学生能够提高对音乐的感知能力，并能够进行音乐作品的分析和解读。
3. 音乐创作：培养学生的音乐创作能力，鼓励学生进行作曲和改编，提高其音乐表现力。
4. 音乐演奏和表演：通过合唱、合奏、独唱等形式，提高学生的演奏技巧和舞台表演能力。
四、培养步骤：1. 音乐基础知识学习：依据学生的不同特点，采取多样化的教学方法，包括理论讲授、实践演练等形式，使学生能够全面掌握音乐的基础知识。
2. 音乐欣赏和分析：通过听取音乐作品，观看音乐表演等形式，培养学生对音乐的感知能力，提高其音乐鉴赏能力，并进行作品的分析和解读。
3. 音乐创作：通过培养学生的音乐表现和创作能力，鼓励学生进行自主创作和改编，提高其音乐表现力。
4. 音乐演奏和表演：组织学生参加合唱、合奏、独唱等形式的音乐表演活动，提高学生的演奏技巧和舞台表演能力。
五、教学手段和方法：1. 多媒体教学：利用多媒体设备，通过音乐视频等形式，直观地展示音乐作品和表演技巧，提高学生的学习兴趣。
2. 实践演练：通过定期组织音乐演奏和表演活动，让学生有机会实践和展示自己的音乐才华，同时提高其表演技巧。
3. 个性化教学：针对学生的特长和兴趣，进行针对性的教学，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 小组合作学习：通过小组合作学习，激发学生的互动和合作精神，提高学生的团队意识和协作能力。
六、考核和评价：1. 平时表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况、参与音乐活动的积极性等进行评价，鼓励学生积极参与学习和实践。
高三音乐特长生训练工作计划
为了提高高三音乐特长生的综合素质和考试成绩，制定以下音乐特长生训练工作计划：
1. 增加实践演奏时间：安排每天至少2小时的实践演奏时间，包括钢琴、吉他、小提
琴等乐器的练习。
通过练习不同的曲目，提高演奏技巧和音乐表达能力。
2. 集体排练：每周至少进行一次集体排练，指导特长生们在团队合作中提高合奏能力
和协作精神。
安排节目演出，提高舞台表演能力。
3. 增加音乐理论学习时间：每周设置专门的音乐理论课，学习音乐基本知识、乐理和
曲式分析等，提升音乐理解和分析能力。
4. 参加比赛和演出：组织特长生参加各类音乐比赛和演出，提高比赛经验和舞台表演
能力。
5. 音乐作品创作：鼓励特长生进行音乐作品创作，培养创造力和独特的音乐风格。
6. 专业老师指导：请专业音乐老师对特长生进行个别辅导，针对个人技巧和表演问题
进行指导和训练。
7. 听音乐、分析音乐：定期听音乐会，说出自己的想法；分析音乐时代、风格，通过
理论知识与实践相结合，提高音乐鉴赏能力。
8. 提供丰富的学习资源：形成音乐书库，提供丰富多样的音乐教材和乐谱，鼓励特长
生积极学习和探索音乐。
9. 每学期进行音乐考试：每学期末组织音乐考试，检测特长生的音乐水平和进步情况，及时调整培训计划。
10. 定期评估和调整：每学期末对特长生进行评估，根据评估结果及时调整训练计划，优化培训内容和方法。
通过以上训练工作计划的执行，高三音乐特长生能够在演奏技能、音乐理论知识、舞
台表演能力等方面得到全面提升，为他们未来的音乐发展和考试成绩打下坚实基础。
音乐特长生教学计划
一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以培养更多音乐特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断赖账科研活动，高质量培养好音乐特长生。
落实好每一个教学计划的实施，我们的音乐特长生一定能取得较好的成绩。
二、教学内容：
1、声乐教学
2、乐器教学、
3、视唱练耳
三、教学措施：对部分音乐爱好的学生采取集中训练。
给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。
1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。
2、集体培训逐个指导，提高学习效率
3、教师做示范，让学生理解音乐的艺术方法与技能。
4、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。
5、逐个点评，继承好的艺术理论和场乐技巧，发现并修正不足之处。
四、训练时间：课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每周课外活动时间，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。
高一音乐特长培训计划一、培训目标1. 提高学生的音乐素养和专业技能，培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生的创作潜力和表演能力；2. 培养学生的音乐综合素质，提高学生的音乐品味和审美能力；3. 培养学生的音乐表达能力，培养学生的音乐表演能力和创作能力；4. 培养学生的团队合作精神和责任感，锻炼学生的自我管理和自我激励能力；5. 促进学生的身心健康发展，丰富学生的课外活动，提高学生的综合素质。
二、培训内容1. 音乐基础知识的学习：学习乐理、视唱练耳、和声学、音乐史、音乐理论等基础知识，打下坚实的音乐基础；2. 乐器学习：选择学习一种乐器（如钢琴、小提琴、吉他、笛子等），通过系统的教学和练习，掌握一定的演奏技能；3. 声乐训练：学习声乐基本功，掌握发声技巧、唱法及演唱技巧，提高歌唱水平；4. 音乐创作：学习音乐创作技巧，提高作曲能力，培养独立的音乐创作思维和实践能力；5. 音乐表演：学习舞台表演技巧，培养舞台表现能力，提高演出水平和自信心；6. 听力训练：通过音乐欣赏、音乐分析等方式，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐听力。
三、培训方式1. 课堂教学：由专业的音乐老师上课，进行系统的专业知识教学和技能培训；2. 个性化辅导：根据学生个别差异和特长特点，在课外安排专门的辅导老师，针对学生个别问题和需求进行个性化辅导；3. 乐队排练：组织学生成立音乐乐队或合唱团，进行集体排练和演出，培养学生的团队合作精神和演出能力；4. 演出实践：组织学生参加音乐比赛、演出、音乐节等活动，提供实践的机会，锻炼学生的表演能力和舞台表现力；5. 课外拓展：组织学生进行音乐实践活动，如音乐营地、音乐沙龙等，丰富学生的音乐体验和素质培养。
四、培训方案1. 培训周期：初中阶段已具备一定音乐基础的学生，高一开始进行为期三年的专业音乐特长培训；2. 培训计划：每周安排3至4节音乐课，包括乐理、视唱练耳、乐器演奏、声乐训练、音乐理论、音乐创作等内容；3. 毕业要求：培训周期结束时，学生应取得相应的音乐等级证书，并能够独立进行音乐表演或创作，具备一定的专业水平和表现能力；4. 培训考核：定期举行音乐考试、评比、演出等活动，评价学生的音乐技能和综合素质，鼓励学生进行创新和实践。
音乐特长生训练辅导计划
唐利华
根据学校教学计划和部分学生报考音乐特长生的要求，做好音乐特长生的辅导是我组首要任务，尽管我校生源不算好，但只要认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我校的音乐特长生一定能取得较好的成绩。
具体计划如下：
一、学生先采取自愿报名，再由音乐组对报名学生进行一次专业课摸底测试确定辅导名单。
二、利用课余时间进行专业辅导，辅导时间安排在每天下午课外活动及三节晚自习，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。
三、辅导内容
乐理：李重光《音乐理论基础》
视唱、练耳：《单声部试唱教程》
其他：音乐统考历年高考试卷
声乐专业：湖南文艺《声乐卷》。
教学依据大纲：21 世纪出版《音乐高考必读》
四、活动须购置一定的参考教材学生自行购买。
五、活动内容：乐理知识、声乐、视唱练耳。
器乐由学生自行找老师辅导
六、教学计划（一）视唱练耳课教学计划如下：
第一阶段
1、音程、音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自然大小调）
2、和弦：和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写）
3、节奏：拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏模仿音高和旋律
4、旋律听写：音程与音阶：练习时放慢速度跟唱
5、相关视唱：《单声部试唱教程》所有乐谱
第二阶段
1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程）
2、音阶（自定级别自然、和声、旋律小调）、
3、和弦：练习时放慢速度跟唱
4、和弦听辩（自定级别大小3 和弦）
5、节奏：练习时放慢速度跟唱，拍号听辩基本节奏型，基本节奏型听写
6、音高和旋律：将答案在练习本上抄写，旋律听写
7、相关视唱：往届高考试唱卷
重点难点：4、5、6、7度；大小3 和弦；基本节奏型听写；旋律听写
二）声乐教学
总课时计划80 节，其中歌唱技巧发声训练课45 节，新歌练习35
节，一对一声乐辅导课一人一周一节。
每位学生学会10 首新歌曲。
前3个月每生一周一歌，一周一查。
后两个月重点训练1—2 首歌曲，以备高考之用。
重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。
10月下旬进入高考备战，每生准备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。
11 月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。
12 月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。
教学方法：因人而异，张扬个性。
第一阶段
1、歌唱的正确姿势站、坐姿，腰、肩、头等等
2、歌唱的正确呼吸呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。
第二阶段
3、歌唱的发声训练打开喉咙歌唱,扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字，各种母音训练。
第三阶段
4、歌曲训练歌曲艺术处理,演唱表演通过单声部与多声部作品,培养学生的独唱与合唱能力。
第四阶段
5、综合训练
第五阶段
6、舞台表演知识通过学习和演出增加实践能力和表演能力。
（三）、乐理教学要系统地讲解，引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。
一、声乐辅导
1 、吸气与用气。
学习任何东西都会有一种开头难的感觉，学习声乐都一样，学生在初练声时最基本的练习就是要学习如何吸气，吸气不正确，发声就用不上气，所以指导学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好，一般吸气要求横隔膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横隔膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。
所以小腹不要过于紧张和疆硬，让它有一个用气的弹性，指导学生反复感觉，吸气和用气，在声乐学习中有一个过程。
2、上下管道成一直线。
上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解到，要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求，要求学生在发声练习中，放松下巴，从张口到发声做到最自然。
3、声音的亮点。
训练发声注意要求声音的亮点，所谓亮点，即头腔亮点，要做到
发声有头腔亮点却是一件不容易的事，要达到头腔亮点的要求，要注意学生的气息运用，和上下管道畅通，下巴放松，声音自然。
只要学掌握头腔的初步感觉，学生就会有自信心。
4、咬文吐字。
咬文吐字很重要，很多学生说话比较懒，咬文吐字较差，要求学生重视咬准字音，在咬文吐字方面下一番功夫。
5、处理歌曲的技巧。
这是声乐最重要也是最高层次的一环，学生首先掌握了发声技巧。
有了发声技巧，在处理歌曲时就会得心应手。
当然处理歌曲首先理解歌的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更上一层楼。
第一学期：完成2至3 首歌，初级声乐作品的学习，要求学生初步掌握气息运用和闭口音的正确发声。
第二学期：完成2至4 首歌，两首初级三首中级声乐作品的学习，要求掌握半开口音的发声技巧。
第三学期：完成3至5首歌，中级声乐作品的学习，要求气息运用正确，掌握开口音的发声技巧，能掌握运用头腔的方法。
四学期：完成2 至3首歌，中级一首，高级二首，要求能娴熟自如运用气息，头腔亮点突出，声音大小控制自如，能熟练开口音半开口音与闭口音的发声。
有感情有表情地完成声乐作业。
第五学期：复习为主、观摩、测验等，为应考做准备。
教学措
施：
1、落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
2、要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。
3、要求学生重视咬子吐字与发声的正确配合。
二、钢琴教学
1、除抓好手指离键的练习外，还要注意手腕左右轻松地转动，全身放松，自然，姿势正确。
2、要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向，对乐段也要有总体的旋律
概念。
学生弹完曲子，教师一对一进行处理
第一学期：要求完成拜厄559前30首。
第二学期：要求完成559后面部分，849前10条。
第三学期：要求完成849、299前10条。
第四学期：要求完成299《二十一世纪高师钢琴曲》第一、二册。
第五学期：完成考试曲目。
三、视唱练耳的学习与训练
1、在视唱教学中注意音准、节奏。
视唱教学要求的重点就是音准、节奏，视唱音不准，节奏不对，那视唱就是白唱。
所以要求学生唱准音，唱对节奏，这是最基本的要求。
2、注意在视唱中抓好打拍子与唱谱的配合。
在视唱教学中，要求学生一边唱一边打拍子，这是最起码的要求。
3、听单音、音程、和弦、节奏、旋律、摸唱等。
学生在旋律摸唱最薄弱，要强加这方面的训练，是练耳的重中之重。
4、引导学生自觉训练。
学生能自觉找课堂以外时间训练，练耳方才可以提高。
如果不抓紧课堂以外训练，练耳水平就不会提高。
视唱：第一学期：完成教材中无升降号2/4、3/4、4/4（包括节奏）的视唱。
第二学期：完成附点，切分音（包括节奏）。
第三学期：完成一个升号，一个降号的视唱（包括节奏三连音等）。
第四学期：完成一个升降的混合训练（包括节奏综合训练）。
第五学期：复习、应考准备。
练耳：
第一学期：（笔试）单音、旋律、音程训练和声音程、音组训练。
第二学期：（笔试）和弦听力、音组摸唱第三学期：（笔试）复习单音、旋律。
第四学期：（笔试）音程、和弦、音组摸唱、混合节奏等训练。
第五学期：复习为主、高考准备。
要求：
1、这是除声乐外的一项重中之重的学习，在视唱教学中注意让学生唱好音
程练习，以便在学习视唱中唱准音准节奏。
2、抓好听单音、音程、和弦、旋律、摸唱节奏旋律的训练之余，引导学生
能自觉地进行听觉训练极为重要，学生只要明白了要自己努力去训练，那成功率已占一半。
四、乐理学习
1、要系统地讲课。
引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。
2、引导学生自觉看乐理书，做练习。
学生单听老师讲，不看书，是不行的。
一定要让他们自觉看书，对各项知识有了一定的理解，使之在听课时就会更深刻。
第一学期：1至13讲（李重光乐理教材上、下册）
第二学期：14 至20 讲。
第三学期：21 至34讲。
第四学期：35 至42讲。
第五学期：复习《实用乐理》，应考准备。
音乐计划安排表
高中音乐特长生计划
辅导教师：唐利华2014.9.
1。
