高考复习策略

高考复习方法和备考策略一览（精选5篇）高考复习方法和备考策略1(1)悟题意:阅读题目审题确定题目中的研究对象是谁，找出已知条件，思考有没有隐含条件，未知条件是什么，题目要求什么结果等，判断命题者的考查意图。

(2)悟情景过程:想象题目中叙述的情景，尝试描述这个情景，说出变化的过程。

通过这种训练，可以使题目情景在头脑中像放电影一样清晰，有助于更好地解决问题。

(3)悟解题思路方法，悟一题多解:悟解题的整体思路，找出列方程的依据，总结解题的方法，努力寻求更多的解法及其中最简单的解法。

在此环节中应充分展开自己的发散思维，形成头脑风暴。

(4)悟题目变式:思考如果改变题目中的条件，题目又该如何解，解法有何不同。

通过改变题目的条件提高灵活处理问题的能力，使自己对这一类问题理解更为深刻。

高考复习方法和备考策略21、制订计划，让学习目标清晰可见，并按照所制订的计划合理有序的学习。

2、合理安排学习时间，把握学习的黄金时间。

3、孩子学习时，父母要督促孩子认真完成学习任务，关心照顾孩子的身体。

4、善于借力注重学习的方法，提高对学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

5、提高你的记忆力，还有理解力，这样可以让你学习事半功倍，而且是提高学习成绩最关键的一点。

高考复习方法和备考策略3一、明确目标无论你认为高三生活多么无聊空虚，又或是对学校、老师和教育制度有怎样的偏见，将它们写在日记本里，而尽量不要将类似情绪带到复习应考的工作中。

当你坐在课桌前打开书本时告诉自己，接下来我要高效地备考，设法从高考那几张卷子中得到尽可能高的分数，仅此而已。

二、了解高考高考作为一个全国范围内的统一标准化考试，各科考查的内容和形式都是相对稳定的。

而另一方面，高考的考查范围、侧重点以至题型与高一高二我们所学的又有一定不同。

了解高考考什么，怎么考，我们就更容易完成所学知识和高考的对接。

如何了解：大概有两大部分的工作，首先是知识体系的构建。

需要用到的材料有大白纸若干张，相应科目的教材与一轮或二轮复习的参考书。

高效高考的备考策略整理高考的备考策略1、调整心态。

对于学生们来说，不能为一时的得失而影响了自己的情绪。

在冲刺阶段，学生们可能会看到自己的学习成果，也可能没有什么大的起色，面对这些情况，不能松懈，也不能骄傲，更不能气馁，不能失望。

2、补短板。

在高考仅剩的30天里面，在如此之短的时间里，想要成绩有一个大幅度的提升，补短板是非常重要的。

高三学生们可以找出自己的短板来，然后做好计划，并且下定决心，踏踏实实，一步一步地按照计划走。

3、坚持每天刷一部分题目。

高三学生需要的是一种良好的状态，并且把这种状态要带入考场之内，所以，学生们可以每天给自己做一定量的题目，需要有一定的针对性，从自己的实际出发，坚持每天刷题。

4、梳理和总结。

在复习了一段时间之后，高三学生们一定有了一些容易忘记，容易做错的题目，这时，就需要学生们把这些知识点进行梳理和总结，想办法处理这些知识点，在这些题目上下功夫，把问题解决好，成绩一定能有所提高。

5、回归课本。

在最后的30天里面，高三学生们应该回归课本。

高考的试题虽然高于课本，但是，它也来自于课本，是一些课本题目的延伸。

一些基础知识，可能会一些遗忘，这时，学生们需要把不太牢固的知识，容易混淆的知识，模棱两可的知识，进行复习，在复习这些课本知识的时候，学生们一定也会有新的感悟。

6、反思反思是一个老生常谈的问题了，学生们在最后复习冲刺阶段，一定要多多思考，为什么这些题会做错，反思自己的问题，并且记录下来，在下一次遇到这样的题目时，一定要做对。

7、模拟训练。

在最后的10天里，高三学生们可以模拟高考的时间，来进行训练，这种训练能让学生体验到高考现场的感觉，保持一种高效的状态，训练学生考试的感觉。

8、把时间分块。

科学家研究发现，我们大脑处理数据时，小块的时间比大块的时间效率要高，所以，高三学生们可以在每次学习50分钟至60分钟之后，休息一下，然后，再进行复习，这样的效率会比较高。

9、固定学习的时间。

高考冲刺备考中如何合理安排复习方法和策略高考，是人生中一场至关重要的考试，对于每一位考生来说，都承载着梦想与期望。

在冲刺备考阶段，合理安排复习方法和策略显得尤为关键。

以下是一些实用的建议，希望能助考生们一臂之力。

一、制定详细的复习计划首先，要明确自己的目标。

是要冲击名校，还是要保证考上理想的专业？根据目标，评估自己当前的学习水平和各科的强弱项。

制定一个具体到每天、每周的复习计划。

将时间合理分配给各个科目，对于薄弱科目可以适当多安排一些时间。

比如，每天早上可以安排背诵语文古诗词和英语单词，下午集中精力做数学和理综/文综的练习题，晚上复习当天的知识点并进行总结。

同时，要留出一定的弹性时间，用于处理突发情况或者加强复习某些重点内容。

二、注重基础知识的巩固高考中，基础知识占据了很大的比例。

因此，要回归教材，把各科的基本概念、公式、定理等弄清楚，做到烂熟于心。

可以通过做一些基础练习题来检验自己对基础知识的掌握程度。

对于做错的题目，要认真分析原因，及时查漏补缺。

例如，在数学中，要确保对函数、几何等基础知识的理解和运用；在语文中，要扎实掌握字词、语法、文学常识等。

三、进行有针对性的专题训练在巩固基础知识的基础上，针对各科的重点和难点进行专题训练。

比如，对于物理的电学部分、化学的有机化学部分等，可以集中做一些相关的题目，总结解题思路和方法。

通过专题训练，能够提高对特定知识点的掌握程度，增强解题能力。

四、做好错题整理与总结错题是宝贵的资源，要认真对待。

将做错的题目整理到错题本上，分析错误原因，标注出涉及的知识点和解题方法。

定期回顾错题本，加深对易错知识点的印象，避免在考试中犯同样的错误。

同时，可以从错题中总结出一些规律和共性，举一反三，提高解题的效率和准确性。

五、模拟考试，适应考试节奏按照高考的时间和要求，进行模拟考试。

通过模拟考试，熟悉考试流程和题型，合理安排答题时间。

在模拟考试中，要注意调整自己的心态，保持冷静和专注。

高三学生常用的复习策略总结高考语文的复习策略1、对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。

对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。

所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。

同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。

要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。

2、建立习题档案，反复思考研读有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。

殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。

3、注重识记积累，基础分分必争高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。

为此，我们要特别注重落实这项工作。

例如，对所需背诵默写的64篇*的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。

对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。

文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

4、回顾典型作文题，作文素材每日积累要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。

同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。

此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。

我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。

高三学生高考复习计划策略（7篇）高三学生高考复习计划策略篇1一、日常学习在进入高三时，很多人因为受不到严格的复习时间与考试计划，而中途离场。

这需要在平时的学习生活里要注意的点：1.每一科目做到学以致用，不可不懂装懂的状态，会造成后期的无法坚持到高考的终点;2.给自己休息时间，平时比较紧张的时，适当在周末时可以给自己半天玩的时间再或是少一些学习量。

二、试卷在高中下半年最后一个月或下半年的状态下，都是以试卷为主的。

各科都是试卷出场，不是测试则是解析试卷中难题，迷惑点等，这里要注意的点有：1.每一科目试卷要及时完成，遇到问题及时做记号;2.可以同学之前沟通或咨询老师，做到及时解决问题;3.时间安排，这个对于高考生来说非常重要，哪一个时间段做某一个试卷或是处理某一个问题，切记要及时做到，否则会越累越多的现象。

三、复习很多时候老师也怕给予学生太多的压力，造成精神上的负担过大，反而不利于学习。

这时会适当放宽晚自习的自觉时间段，这时要把这个时间段好好的调整一下：1、把自己不会的，或是搞不懂的，在相应的科目课堂内及时解答出来;2、根据科目不同的，及时调整自己对细节知识如：方程式，解题规则等的重新熟记;3、高三的时间每天都是累的，精神点每天都被调到点，复习时间也是一样，先挑易记易懂的掌握了最后把难点写下来反复记。

四、早、晚自习安排这时间段一般是用了自由安排的，早上尽量安排背诵或是熟记类的课程。

晚上安排做题、解题、与老师沟通的事项。

五、课本对于处在高中全部课程学完的情况下，课本一般是保持在一边的状态。

对于一些不理解或是不能快速解决时，要及时把书本找出来查看再次清楚清楚。

1.所有的书本要统一保管，放到课桌面上或是桌肚内，以便第一时间能找到;2.按照规律，把难点易考点进行折叠起来;3.按照不易记易混的点，用笔做记号，再查阅时能及时对正。

高三学生高考复习计划策略篇2一、重点复习内容1、紧密结合高考形势，吃透20__《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。

高三学生高考备考策略模板（7篇）高三同学高考备考策略模板（7篇）对高考备考的策略都具备一些什么特点呢?时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，是时候静下心来好好写写策略了。

下面是我给大家整理的高三同学高考备考策略模板，仅供参考盼望能关心到大家。

高三同学高考备考策略模板篇1在疲乏的状况下，会消失一些不良心情，有时也很简单发火。

内向的考生这个时候可出去漫步，看看风景，平复心情;外向的考生在不损害他人和自身的状况下发泄一下，如大笑、大哭、打枕头等，但要有度，否则简单引起心情失控，只会适得其反。

放松训练和考前冲刺复习更配哦考生可以临时放下全部功课，做一些放松训练，以减轻直至消退紧急担心等不良反应。

比如：全身放松地坐在一张软椅上，脚撑着地，两臂自然下垂，双眼微合，深呼吸10次。

吸气时收小腹，绷紧身体。

为协作训练，也可选一些轻松舒缓的乐曲作为背景音乐。

调整“生物钟”，保证最佳状态假如失眠了，不要硬逼自己入睡，可以用一些小方法诱导自己睡觉。

如上床后熄灯，躺下仰卧，做一次舒服的深吸气，然后徐缓地往外呼气。

在其次次吸气时，悄悄地对自己说：“放松，放松，……”这样做的目的是要反复地用一些不致引起自己心情感动的词语和景象来占据自己的思想。

用这个方法来催眠。

不行急躁，不应急于求成。

必要时可考虑在医生指导下用药。

掌握饮水量解决上厕所问题考试中途总是想上厕所，这种现象是紧急造成的。

考前几天若能每天消遣一阵，保持心情开心，有利于预防应考尿频现象的发生。

同时掌握饮水量，这对降低排尿频率大有关心。

在考试当天，早、午餐少喝或不喝饮品，少喝一点菜汤。

考完后则可适量饮矿泉水，以供新陈代谢所需。

另外，在饮食中适当降低含盐量，以免因口渴而饮水过多。

高三同学高考备考策略模板篇2政治复习学会在大脑中“翻书”建构学问、梳理体系。

考生要学会在大脑中“翻书”，学会横向梳理和纵向延长，把教材从前往后想一遍，有哪些单元、学问点等;以一些关键词为原点，进行发散性思索。

学生高考复习学习计划措施（7篇）学生高考复习学习计划措施篇1第一轮系统巩固这是高三数学复习用时比较多的，也是教师和学生花费力气最大的。

这一轮复习要解决的问题是：1. 对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。

2. 对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。

3. 知识网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。

当前的系统复习，都是远离课本，抱住一轮资料，进行大运动量的“泡题海”，这种做法能不能达到高效率的学习，笔者不敢认同。

这是因为，资料多是量大面广，一般难度也很大，况且，一些知识点背离高考的具体要求，做了太多的拔高加深。

这样，对于基础薄弱的学生来讲，其危害就不言而喻了。

第二轮专题过关自恢复高考以来，高考已经经历了30年风风雨雨，考试的理论、考试的模式、命题的形式、命题的规律已经逐渐形成。

对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。

在这里，我们向你介绍一种专题划分的方式“3-6原则”。

3为高考的三种题型：选择、填空与解答，6是以解答题的6种出题方向着手。

这种划分方式很好地兼容了按题型划分与按考点划分的优点。

针对这种方法，我们在下面将会有专题阐述。

第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。

该阶段需要解决的问题是：1. 强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

2. 检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

3. 检验知识网络的生成过程。

4. 领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

学生高考复习学习计划措施篇2第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，13年九月到14年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。

高三学生冲刺复习及备考策略大全高考最后冲刺阶段备考的策略一、狠抓薄弱环节(1)薄弱章节到了高三最后冲刺阶段，同学对各科薄弱环节应该把握的很清晰了。

在平时不断的做题与训练过程中应能总结出哪些章节哪些环节老出问题，这阶段应该将这些章节或者这些环节单独拿出来进行系统的训练，必要时可以找相应老师进行交流探讨。

同时，狠抓薄弱环节应从比较简单的地方做起，由易入难，这样就能达到很好的效果。

(2)薄弱学科这阶段应该是哪个地方最能够拿分就补哪个地方，哪门学科最能提分就狠抓哪门学科。

抓住具有最大提分潜力的学科才是重点。

对于很多理科的学生，可以在维持数、理、化等学科做题状态的同时狠抓一下语文和英语等学科;对于文科，也是如此。

什么地方最头疼就狠抓什么地方，往往能达到意想不到的效果。

二、把握做题规律，注重通法通解(1)总结题型，把握做题规律到了这一阶段，同学每天都会做很多的题目，但是有很多同学做完之后都没有总结，不能将一道题延伸为一类题。

这是万万不可取的。

在做题之后一定要将这种题型做一次总结，看看这类题会遵从什么样的思维方法。

比如立体几何中的动点(运动)问题，同学应该总结一下这类题型一般情况下从哪几种思维角度入手;还有比如解析几何中的面积问题等等。

(2)灵活应对，注重通法通解我注意到很多同学在做出来一个较难的题目时特别兴奋，可是在分享思路时说用到了一个曾经见过的特别“神奇”的特殊解法来做的。

其实这种题目不是为了让学生知道这种性质，因此要将它看做对相应章节的思维能力的考查。

因此必须找到这一类题型的通用解题思维方法。

不能刻意去追求特殊解法。

同时针对不同类型的题目，需要学生灵活应对，在掌握这类题型总体思维方法的基础上去考虑针对一道题的解题策略。

三、维持作息规律，提高冲刺效率在这一时期，同学们还要注意保持自己的作息规律，有生活规律的冲刺往往具有很高的效率，每天做到固定时间起床，固定时间复习，同时中午安排十几分钟休息。

很多同学在高三冲刺后期出现了很多身体状况不佳，影响冲刺效率的问题。

高考备考的十大策略到了考前一周，每天的复习不能求“全”，每科能解决1～2个问题就好了。

回归到以前的错题当中，从各地的试卷当中查缺补漏，接下来小编整理了高考备考的十大策略，文章希望大家喜欢！策略一、依纲扣本，夯实基础①狠抓基础：夯实基本知识，掌握基本方法，培养基本能力。

务必依纲扣本，夯实基础，切莫好高骛远；②加强训练：苦练书写、作图、运算、表达、实验等基本功。

只有勤学苦练，才能快速提能。

③养成习惯：养成独立思考、认真纠错、仔细审题、规范答题的良好习惯。

策略二、专项训练，全面突破①题型练：对各种高考题型分别进行专项训练，掌握题型特点和其解题规律。

②方法练：对各种思维方法、分析方法、解题方法等进行专项训练，如分析法、综合法、对比法、逆向法等，以求融会贯通，熟练运用；③规范练：对主观性试题要加强模板化训练，严格标准，规范过程，一丝不苟。

争取解题过程不失分；④提速练：在做对的基础上尽量做快，提高解题速度，追求解题效率；⑤满分练：对一份试卷的作答，可不限定时间，但必须要求满分（作文除外），倒逼自己对不会的问题弄明白。

上述各项专练要注意多练基础题、经典题、易错题、创新题，不要一味追求高难题。

策略三、恰当运用“题海战术”有人认为“题海战术”就是只求数量，不求质量，机械地重复练习。

从哲学角度讲，量变引发质变；从心理学角度讲，适当的反复练习，有利于对知识的掌握。

中国自古有训：千锤百炼，熟能生巧。

有教育专家认为，在高考备考过程中还是要恰当运用“题海战术”，但需要选择一些典型的、有代表性、有针对性的题目进行练习，不要追求数量，见题就做。

有的高考状元也认为：“题海战术”应因时而宜，因科而宜。

策略四、研究历届高考真题高考真题最具典型性、规范性和代表性，很值得细做品味、挖掘探究。

这不仅仅是分析的深入、理解的提升，更多的是对高考的自信。

把近五年（至少三年）的高考真题完完整整、认认真真地反复做几遍，每次都会有新的体会和收获，因为有些很顽固的题目，即使做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力，从中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等。

高考考前的复习策略(一)份高考考前的复习策略 1高考考前的复习策略高考考前的时候其实是有一些策略来让我们进行有效的复习的!那么是怎样的策略呢？下面一起来看看吧！高考考前复习策略一一、字音字形。

2010年高考，有12套试卷对字音进行考查；有8套试卷对字形进行考查；有1套试卷对字音、字形混合考查。

其中，字音、字形全都进行考查的有7套试卷；对字形考查以句子的形式出现的有3套试卷。

这里，需要说明的是，新课标全国卷、辽宁卷、上海卷、福建卷由于体例的原因不进行考查外，其他试卷都对字首或字形进行了考查。

基于此，笔者建议：除了使用新课标全国卷的省份及辽宁、上海、福建外，其他考区都应该加强对字音字形的复习。

综合近三年的情况来看，就某一个考区而言，有时是字音、字形二选一，有时是全考。

比如重庆卷，2009年是全考，2010年只考字音。

这样，考生在复习时，对字音、字形不能有侧重，要同等看待。

二、词语。

2010年高考，有11套试卷对成语进行了考查，有两套试卷对二字词语进行考查，有5套试卷对二字词语和成语混合考查。

其中，全国卷Ⅱ、辽宁卷单独考查了关联词语，天津卷考查的二字词语中有关联词语。

基于此，笔者建议在复习时，考生应该把成语的复习作为重点；另外关联词语的复习，也应该有所涉及。

三、病句。

2010年高考，有15套试卷对病句进行了考查，其中安徽卷、重庆卷、福建卷是主观题，山东卷是既有选择题，又有主观题。

需要说明的是，上海卷没有考查是由于体例的原因；江苏卷是2009年进行了考查，2010年换成了成语，也就是说由于体例的原因，二者的考查是二选一。

基于此，笔者建议：除了上海考区外，其他考区应该把病句的复习作为重中之重，而且在复习时，要适当注意做一些主观题，培养动手修改病句的能力。

四、标点。

2010年高考，有3套试卷对标点进行了考查，这就是山东、湖北、重庆卷。

需要指出的是，2009年和2008年对标点进行考查的也是3套试卷，这就是山东、湖北、天津。