4.教师创设情境，示范一般现在时的句子，让学生跟读、模仿，提高口语表达能力。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，每组讨论一个话题，如：“My daily routine”或“Hobbies and interests”。
2.小组内成员用一般现在时互相提问、回答，描述自己和组员的日常习惯和兴趣爱好。
b.针对预习过程中置要求：
1.学生应在规定时间内独立完成作业，确保作业质量。
2.家长应督促孩子按时完成作业，关注孩子的学习进度，积极配合教师的教学工作。
3.教师应及时批改作业，给予评价和反馈，关注学生的进步和不足之处，以便在后续教学中进行有针对性的指导。
人教版英语七年级上册Unit5SectionA(GrammarFocus～3c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握本节课所学的语法知识点，包括一般现在时的肯定句、否定句以及一般疑问句的构成及用法。
2.学生能够运用所学词汇（如: do, does, don't, doesn't, what, how, always, sometimes, often, usually, never等）和句型描述自己和他人日常习惯和行为，并能用一般现在时进行正确的提问和回答。
2.词汇运用：本节课涉及的词汇（如: do, does, don't, doesn't, what, how, always, sometimes, often, usually, never等）在实际语境中的运用是教学的另一个重点，学生需要学会如何将这些词汇融入日常交流中。
3.口语表达：提高学生使用一般现在时进行口语表达的能力，使其能够流畅、准确地描述自己和他人日常习惯和行为。
