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设计四年级上册的数学作业
目标
本文档的目标是设计四年级上册的数学作业，旨在帮助学生巩固和提高他们的数学能力。
内容
以下是设计四年级上册数学作业的建议内容：
1. 数字的认识
- 练写出数字1到100，并画出相应的数量图形。
- 按顺序排列一组数字，并找出其中的规律。
- 进行数字大小的比较，填写比较符号（<, >, =）。
2. 加法和减法
- 练简单的加法运算，包括两位数的加法。
- 练简单的减法运算，包括两位数的减法。
- 进行加法和减法的混合运算。
3. 乘法和除法
- 理解乘法的概念，练乘法口诀表。
- 练简单的乘法运算，包括乘以一位数和乘以十的整数。
- 理解除法的概念，练除法口诀表。
- 练简单的除法运算，包括除以一位数和除以十的整数。
4. 分数和小数
- 了解分数的概念，练分数的简化和比较。
- 了解小数的概念，练小数的读写和大小比较。
5. 时钟和日历
- 研究读取时钟上的时间，包括整点和半点。
- 练解答与时钟有关的问题，如时间间隔和时间的计算。
- 研究使用日历，计算日期之间的天数。
6. 图形和几何
- 研究不同几何图形的名称和特征。
- 练绘制和测量不同几何图形的边长和面积。
- 解答与几何图形相关的问题，如图形的分类和对称性。
总结
以上是设计四年级上册数学作业的建议内容。
通过这些作业，学生们将能够巩固和提高他们的数学能力，同时培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
希望这份作业能够帮助学生们更好地研究数学。
《四年级上册数学》作业建设规划设计【学情分析】1、班级概况：四年级现有人数为54人，其中男同学36人，女同学18人。
大多数学生来自附近的村组，还有外地务工子女，这些学生中有父母离异的，有父母外出打工，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握情况。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的学习带来了一定的困难。
少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
而学困生连乘除法的计算都有困难。
3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。
由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。
同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂学习有一定难度。
从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。
四年级上册数学作业设计一、研究目标本学期数学教学的目标是：1. 掌握基础的数学运算技巧，包括加法、减法、乘法和除法；2. 培养解决实际问题的数学思维能力；3. 提高数学口算和计算能力；4. 发展数学逻辑思维。
二、课程安排第一单元：加法和减法1.1 加法的基本概念和技巧- 认识加法符号"+";- 通过拆分和组合的方式进行加法计算；- 运用加法计算解决简单实际问题。
1.2 减法的基本概念和技巧- 认识减法符号"-";- 通过拆分和凑数的方式进行减法计算；- 运用减法计算解决简单实际问题。
第二单元：乘法和除法2.1 乘法的基本概念和技巧- 认识乘法符号"×"和乘法表；- 进行简单的乘法运算；- 运用乘法计算解决实际问题。
2.2 除法的基本概念和技巧- 认识除法符号"÷"和除法表；- 进行简单的除法运算；- 运用除法计算解决实际问题。
三、作业设计第一单元作业设计1. 完成加法计算练题；2. 解决简单的加法实际问题；3. 完成减法计算练题；4. 解决简单的减法实际问题。
第二单元作业设计1. 完成乘法计算练题；2. 解决简单的乘法实际问题；3. 完成除法计算练题；4. 解决简单的除法实际问题。
四、评估方法1. 每单元研究结束后进行小测验，检验学生的基础知识掌握情况；2. 每单元作业完成情况的评估；3. 对解决实际问题的能力进行观察和评估。
五、总结通过本学期的数学学习和作业设计，学生将能够掌握基本的数学运算技巧，培养解决实际问题的数学思维能力，提高数学口算和计算能力，并发展数学逻辑思维。
希望学生能够积极参与课堂学习和作业完成，取得好成绩。
四年级上册数学作业的构造作业目标根据四年级学生的数学学习需求，结合课程标准和教学目标，本作业旨在帮助学生巩固和加深对数学基本概念、运算规则和问题解决方法的理解，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。
作业结构1. 导入部分- 作业说明：简短介绍本次作业的主题和目标，以及完成作业所需的时间。
- 例题解析：提供1-2道与本次作业内容相关的例题，详细讲解解题步骤和思路。
2. 基础练习- 内容：包括加减乘除、分数、小数、几何图形等基础数学概念和运算。
- 题量：每部分至少提供5道题目，确保学生有足够的练习机会。
- 难度：题目难度逐渐增加，引导学生逐步提升解题能力。
3. 应用拓展- 内容：结合实际生活中的数学问题，培养学生解决实际问题的能力。
- 题量：每部分提供3-5道题目。
- 难度：题目难度适中，鼓励学生独立思考和创新。
4. 挑战提升- 内容：针对学有余力的学生，提供一些具有挑战性的题目，如数学竞赛题、逻辑思维题等。
- 题量：每部分提供2-3道题目。
- 难度：题目难度较高，需要学生具有较强的数学思维能力。
5. 作业总结- 知识点梳理：对本作业涉及的知识点进行简要总结。
- 解题技巧分享：分享一些解题技巧和方法，帮助学生提高解题效率。
作业评价- 自评：学生完成作业后，进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。
- 师评：教师对学生的作业进行评价，给予肯定和指导，提出改进建议。
注意事项- 作业难度要适中，既要让学生感受到挑战，又要让他们有成功的体验。
- 注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力，而不仅仅是追求解题速度和正确率。
- 鼓励学生独立思考，勇于尝试，培养他们的创新精神。
以上是四年级上册数学作业的构造，希望对大家有所帮助。
四年级数学（上册）作业设计（全册）四年级数学上册作业设计第一单元《大数的认识》第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》自学课本第2~5页1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？2、尝试完成第 4 页第一题。
3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。
4、练习设计：（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？35和350000 3006 和30060000 350和35000000 3060 和3060000 2）填空4800700 是（）位数，它的最高位是（）位一个数的最高位是千万位，它是（）位数第二课时《根据数级写数及两级数的写法》自学课本第 6~7页1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？三千零八十万六百七十二万三千一百一十三万位的左边第一位是（（3）读出下面各数24000 90000000 1065385 73031064）位，右边第一位是（）位 800050803190007632、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）3、练习设计：（1）写一写最大的七位数是（），最小的七位数是（）最大的八位数是（），最小的八位数是（）比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（）（2）连一连六千五百零二百六千零五万二千六千万五千零二十六千零五十万零二65005200 650002006000502060500002（3）写出下面各数1、二百零五万零四十三写作：2、四千零八十万写作：3、六千零一万无前三百四十写作：4、三千万零二写作：5、五百二十万写作：6、五千零七十万零三百写作：。
设计四年级上册的数学作业作业设计目标根据教育部门的要求和教学大纲，四年级上册的数学作业应着重培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。
作业设计应遵循以下目标：1. 巩固和加深学生对数学基本概念、原理和方法的理解。
2. 培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
3. 提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
作业内容设计四年级上册的数学作业内容应涵盖以下几个方面：1. 数学基础知识：包括整数、小数、分数、几何图形等基本概念和运算方法。
2. 逻辑思维训练：设计一些需要推理和证明的题目，培养学生的逻辑思维能力。
3. 问题解决能力：设计一些实际应用题，让学生运用数学知识解决实际问题。
4. 创新意识培养：设计一些开放性题目，鼓励学生发挥创意，提出新的解题方法。
作业形式设计为了激发学生的学习兴趣，作业可以采用多种形式：1. 书面作业：包括计算题、应用题、证明题等。
2. 实践作业：让学生动手操作，如制作几何图形、测量长度等。
3. 小组合作作业：鼓励学生团队合作，共同解决问题。
4. 探究性作业：引导学生自主探究，发现数学规律。
作业难度设计作业难度应适中，以保证大部分学生能够在规定时间内完成。
对于学有余力的学生，可以提供一些拓展性作业，以提高他们的数学素养。
作业评价设计作业评价应注重以下几个方面：1. 正确性：检查学生的答案是否正确。
2. 完整性：检查学生是否完成了所有题目。
3. 逻辑性：评价学生的解题过程是否合理。
4. 创新性：评价学生在解题过程中是否提出了新的方法或思路。
总结设计四年级上册的数学作业时，教师应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和学习需求，以培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识为核心，采用多种形式和难度的作业，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
同时，注重作业评价，给予学生及时的反馈，促进学生的全面发展。
四年级数学上册课堂作业设计
一、升与毫升
第1课时无书面作业
第2课时练一练P4 第3题
第3课时练习一P7 第10-11题
二、三位数除以两位数
第1课时练习二P10 第3题
第2课时练习二P10 第7题上一排
第3课时练习二P10-11 第5、14题
第4课时练习三P15 第5题
第5课时练习三P16 第10-11题
第6课时练习三P16 第15题
第7课时练习三P17 第19题
第8课时练习四P20 第3题
第9课时练习四P21 第7题
第10课时练习四P21 第10题
第11课时练习四P22 第17题
第12课时练习五P26 第8题
第13课时练习五P26 第10-11题
第14课时练习与应用P27 第3题
第15课时练习与应用P28 第6题
三、观察物体
无书面作业
四、统计表和条形统计图
无书面作业
五、解决问题的策略
第1课时练习九P61 第1-2题
第2课时练习九P62 第9-10题
第3课时练习九P63 第16-17题
六、可能性
无书面作业
七、四则混合运算
第1课时练习十一P72 第1题
第2课时练习十一P72 第6题
第3课时练习十一P73 第9题
第4课时练习十二P75 第1题
第5课时练习十二P75 第5题右边4题第6课时练习十二P76 第8-9题
八、垂线与平行线
无书面作业
九、整理复习
第1课时P100 第3题
第2课时P100 第4题
第3课时P101 第6题
第4课时P101 第9-10题
第1课时P104 第23-24题。
小学四年级数学上册优秀作业设计目标本文档旨在提供一份优秀的小学四年级数学上册作业设计。
通过设计有趣、丰富的数学作业，帮助学生提高数学知识和技能，激发他们对数学的兴趣和热爱。
作业一: 探索数学世界内容让学生通过观察、探索和实际操作，认识和理解数学在日常生活中的应用和意义。
1. 给出一些简单的日常生活场景，例如超市购物、公交车站人数等，让学生观察并总结内含的数学元素。
2. 要求学生通过几个不同的场景，将观察到的数学元素总结起来，并分别列出它们的用途和作用。
作业二: 数字运算与问题解决内容通过数字运算和问题解决的练，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
1. 准备一系列简单的数字运算题目，包括加减乘除。
确保题目既具挑战性又能够让学生在一定时间内完成。
2. 让学生独立解答这些题目，并鼓励他们使用不同的解题方法和策略。
同时，要求学生写下解题步骤和解题的思路，以便我们能够评估他们的思考过程。
作业三: 数量与图形内容通过数量和图形的研究，帮助学生加深对图形特征和数量关系的理解。
1. 准备一些有趣的图形拼图，包括正方形、长方形、三角形等，以及一些有关数量的问题。
2. 要求学生完成图形的拼图，并回答与图形数量相关的问题。
同时，鼓励学生用自己的语言描述图形的特征和数量关系。
作业四: 实际应用与思考内容通过实际应用和思考题目，培养学生的实际运用能力和逻辑思维能力。
1. 提供一些实际应用的题目，例如购物结账、物品组织等，要求学生运用数学知识解决这些问题。
2. 提供一些开放性的思考题目，例如：你有一件商品想要出售，你会如何定价才能赢得最多的客户？要求学生通过思考和分析，给出自己的想法和解决方案。
结束语通过以上设计的数学作业，我们希望能够激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学知识和技能。
鼓励学生在解题过程中尝试不同的方法和策略，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
希望学生能够享受数学学习的过程，并取得好成绩。
人教版四年级数学上册全册精品作业设计“亿以内数的认识”作业1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。
2、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（）位，它的计数单位是（）。
3、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（），中间的“6”表示6个（），左边的“6”表示6个（）。
4、63845000是（）位数，最高位是（）位，“8”在（）位，表示（）。
5、10个一千万是（），10个一亿是（），10个十亿是（），10个一百亿是（）。
6、在整数数位顺序表中，从右向左数，第四位是（）位，第九位是（）位，第十一位是（）位，亿位的右面是（）位。
7、2018760500这个数是由2个（），1个（），（）个百万，（）个十万，（）个万和5个（）组成的。
8、3207850009是（）位数，“3”在（）位上，表示（）；2在（）位上，表示（）；9在（）位上，表示（）。
9、一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。
一个数的最高位是百亿位，这个数是（）位数。
“亿以内数的读法”作业一、连线。
20007000 204001 30607000只读一个零读两个零一个零也不读10004082 6008000 120500 7000004二、请先划分下面各数的数级，再读出来。
6207800 读作：30000001 读作：98725000 读作：76500000 读作：90075007 读作：60502000 读作：87000700 读作：1“亿以内数的写法”作业一、先补充数位，再对齐数位写数。
二、写出或读出下列各数。
八万三千零八写作（）；一千零一十万二千写作（）；六亿零七千写作（）；五百六十亿零三万写作（）；814200读作（）； 108078000读作（）；200003050读作（）；603000004读作（）；2人教版四年级数学上册全册精品作业设计“亿以内数的认识”作业“亿以内数的读法”作业3“亿以内数的写法”作业“亿以内数的写法”作业一、比一比，写一写（1）五千六百七十八写作（）五十六万七千八百写作（）五千六百七十八万写作（）（2）九千零五写作（）九万零五写作（）九千零五万写作（）四、按要求做题2、写出由下面各数组成的数。
四年级数学上册特色作业设计随着教育改革的深入，作业设计已不再是简单的知识巩固和复习，而是更加注重培养学生的思维能力和实践能力。
对于四年级数学上册的教学，特色作业的设计显得尤为重要。
这样的设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效地提升他们的数学素养和解决问题的能力。
一、设计思路在设计四年级数学上册的特色作业时，我们首先要明确设计思路。
作业应该与课程内容紧密相关，同时又能够体现出新颖性、趣味性和实用性。
此外，作业的难度要适中，既要能够让学生得到锻炼，又不能过于困难以至于打击他们的积极性。
二、作业类型实践性作业：这类作业可以让学生将所学的数学知识应用到实际生活中。
例如，可以设计一个“小小数学家”的活动，让学生在家中测量家具的长度、宽度和高度，并计算面积和体积。
这样的作业不仅能够巩固数学知识，还能培养学生的动手能力和观察能力。
探究性作业：这类作业旨在培养学生的探究精神和自主学习能力。
可以设计一些开放性的问题，让学生自己去寻找答案。
例如，可以让学生探究“为什么四边形具有稳定性”，或者“如何用不同的方法计算一个数的平方”。
创新性作业：这类作业鼓励学生发挥创造力，用所学的数学知识解决一些具有挑战性的问题。
例如，可以让学生设计一个独特的图案，并要求他们使用数学知识（如对称、比例等）来说明其设计的合理性。
三、实施建议在设计特色作业时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保作业既有趣味性又有教育性。
作业的布置要适量，避免过多的作业给学生带来过大的压力。
同时，作业的完成时间也要合理，不能影响学生的休息和娱乐。
教师要及时批改作业，并给予学生适当的反馈和指导。
对于完成得好的学生，要给予表扬和鼓励；对于完成得不好的学生，要耐心指导他们找出问题所在，并帮助他们改进。
四、结语四年级数学上册的特色作业设计是一项富有挑战性的任务。
通过合理的作业设计，我们可以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学素养和解决问题的能力。
希望广大教师能够积极探索和实践，为学生创造更加丰富多彩的学习体验。
葫芦冲小学四年级上册数学作业设计数位和计数单位一、填空。
1、亿级的数位包括（）、（）、（）、（）；万级的计数单位是（）、（）、（）、（）；个、十、百、千是（）级的计数单位。
2、从个位起第六位是( )位，百万位的计数单位是（）。
3、（）个千是一万。
；（）个一千万是一亿。
4、十万里面有（）个一万，一千万里面有（）个一百万。
5、千万位的左边是（）位，右边是（）位；百万位的计数单位是（）。
6、在数位表中，每相邻两个计数单位之间的进率是（）。
二、坚式计算。
52÷2 63÷3 72÷6 84÷6238÷6 434÷8 863÷7 5600÷8309÷3 750÷5 832÷4 760÷4三、填上适当的单位。
①椅子高50（）；②一个梨重300（）；③飞机1小时飞行1200（）；④一个铅笔盒表面的面积约是70（）；⑤黑板的面积约是600（）。
⑥门高2（）。
三、解决问题。
1、丁小林家到学校有450米。
他每天上学大约走8分钟，他每分钟大约走多少米？2、四年级的225名学生要乘5辆车去春游。
如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？3、小明家的客厅长5米，宽4米。
地面上铺有边长为5分米的正方形地砖，这种地砖20元一块。
铺这个客厅，需要多少块地砖？买这些地砖共需多少钱？4、用5个边长2cm的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少？面积是多少？读数一、填空。
1、一年中，（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月、（）月是大月，每月有（）天。
2、二月，平年是（）天，闰年是（）天；平年全年有（）天，闰年全年有（）天。
3、今年一、二、三月一共有（）天。
4、用0、2、4、7、9组成一个最大的五位数是（）,最小的五位数是（）。
5、用三个5，三个0组成一个六位数，一个零也不读出来，这个数是（）。
6、长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴二、判断。
1、个位、十位、百位……就是计数单位。
（）2、8407500这个数中的“0”都不读，（）3、把一根绳子对折3次得到相等的6段。
（）三、读出下面各数。
300200 1009000 63004200 30000002 1645800 5205000 107070 1000000001200605 30600900 3040000 8090700四、计算。
1、坚式计算。
37×82 65×31 59×64 39×4376×78 45×36 89×46 38×212、直接写出得数。
20×60 50×70 700×30 400×20五、解决问题。
1、篮球场的长是28米，宽是15米。
它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？2、花园里有一个正方形的荷花池。
它的周长是64米，面积是多少平方米？写数一、填空。
1、千万位的左边是（）位，右边是（）位；百万位的计数单位是（）。
2、一个数的百万位是6、万位是2、十位是5，其余各位都是0。
这个数是（）。
3、由4个亿、7个百万、1个万、3个千和9个一组成，这个数是（）。
4、2543000最高位的计数单位是（），“5”在（）位上，表示（）。
二、写出下面各数。
二万四千万五千零六十万三千十万零五二十三万四千五百七百零七万零四四千万零八十六亿三千五百七十二万四千六百五十七一亿三、计算。
783÷6 128＋647 412-298 45×341.4-0.8 6＋0.6 7.8＋0.5 5.3-1.7三、温故而知新。
1、默写出长方形和正方形的周长和面积公式。
2、小明家的客厅长5米，宽4米。
地面上铺有边长为5分米的正方形地砖，这种地砖20元一块。
铺这个客厅，需要多少块地砖？买这些地砖共需多少钱？读数和写数1、13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（）个（）。
2、从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。
3、万级表示几个（），它包含的数位是（）。
4、读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（）个0，都只读（）个“零”。
5、9809800是（）位数，最高位是（）位，最左面的9表示（）个（），中间的9表示（）个（），这个数读作（二、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。
1、百万位的计数单位是百万位。
（）2、每相邻两个计数单位之间的进率是十。
（）3、10500000读作一千零五十万。
（）三、读出下面各数。
3000000 90050 60030080 6300708四、写出下面各数。
二百四十万九十八万零七五千零六十万三千二百零四七百零五万零四百零六五、解决问题。
1、用0、0、0、3、8、6、7这七个数字按要求组成七位数。
（1）读两个0。
（2）读一个0。
（3）所有的0都不读。
（4）读三个0。
2、一个长方形游泳池长25米，宽10米，这个游泳池的占地面积是多大？一个人围着这个游泳池走了2圈，走了多少米？3、一个正方形的周长是120dm，它的面积是多少平方米？读数、写数和比较大小一、填一填。
1、最大的六位数是（），最小的七位数是（），这个数相差（）。
2、用8、0、5、7、3五个数字组成一个最小的五位数是（）。
3、10个一千是（），一千万里面有（）个一百万。
4、1702030009是（）位数，它的最高位是（）。
5、30300030最高位的3表示（），中间的3表示（），最后的3表示（）。
二、读出下面各数。
9204075 924000 204700893070800 900040 30605080三、写出下面各数。
三百零六万五千四百四千零八十万七千九百五十四万零二百点九千四百零一万三千五百五、写出由下面各数组成的数1、六千万，九万和五百2、五百万，三万，八千和六十3、八千万和四十4、九千万，七十万，二万和四百六、比较大小。
1262547○1268009 70892○800123123570○1000000 3万○30000000七、复习。
1、一间教室长9米，宽6米，如果用边长3分米的方砖铺地，需要多少块？2、把一根长40厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？亿以内数的改写一、计算下面图形的面积和周长各是多少．（单位：厘米）二、填一填。
1、今年的二月份有（）天，全年有（）天。
2、1小时=（）分；1分（）秒。
3、从不同的方向观察长方形，最多可以看到（）个面。
4、由3个百万、四个千、五个万、七个十组成的数是（），读作（）。
三、读出下面各数。
2350009 30082047 50200009 80000005四、写出下面各数。
一千万零一五百万四千二百九千七百零四万零四十七百零三万六千二百五、比一比大小。
7458000○7457987 920564○939999六、把下面各数改写成用“万”作单位的数。
8200000 79900000 65490000 25000000七、解决问题。
1、把一根长40厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？2、一辆洒水车，每分行驶60米，洒水的宽度是8米．洒水车行驶5分，能给多大的地面洒上水？亿以内数“四舍五入”求近似数和数的改写一、填空。
1、13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（）个（）。
2、619000读作（），省略万位后面的尾数约是（）。
3、一个数，由8个“百万”、8个“千”和8个“十”组成，这个数写作（），把这个数四舍五入到万位，约等于（）。
4、一个数由七个千万、八个十万、九个万和一个百组成，这个数写作（）读作（）。
二、写数。
五千六百七十八五十六万七千八百二、读数。
20000089 6070809三、比较大小。
78009○80000 98889○1000005308450○5298899 209200○21万四、把下面各数改写成用“万”作单位的数。
150000 408000012000000元 90800000千克五、省略下面各数“万”后面的尾数，求出它们的近似数。
9058000≈万 81045300≈万198000 ≈ 14075100≈12765≈ 1369000≈ 6248620≈ 544000≈数的产生一、比较下面每组中两个数的大小。
53780○62500 30300○30030 89500○101210765420○756542 209200○21万（6）57万○570000 二、把下面各数改写成用“万”作单位的数。
1500000 4080000 6900000012000000元 90800000千克 3090000平方米三、省略万后面的尾数求近似数。
384500≈（）万 2095000米≈（）万米1009999≈（）万 5995006≈（）万四、填空。
1、619000读作（），省略万位后面的尾数约是（）。
2、一个数，由7个“百万”、5个“千”和2个“十”组成，这个数写作（），把这个数四舍五入到万位，约等于（）。
3、表示物体个数的1，2，3，4，…都是（）。
4、最小的自然数是（），（）有最大的自然数，自然数的个数是（）。
5、每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做（）。
五、计算。
631÷3 340÷2 704÷5 843÷625×48 47×32 89×16 65×98亿以上数的认识亿以上数的读法一、填空。
1、亿级的数位包括（）、（）、（）、（）；个、十、百、千是（）级的计数单位。
2、从个位起第九位是( )位，百亿位的计数单位是（）。
3、（）个一千万是一亿；10个一百万是（）。
4、十亿位的左边是（）位，右边是（）位；千亿位的计数单位是（）。
二、读出下面各数。
9200000000 6890700000 709060000000700200000 60700890309 63000210890三、写出下面各数。
五百零六万五千四百四千零三十万七千九百六十四万零二百点七千四百零一万三千五百四、把下面各数改写成用“万”作单位的数。
4500000 4260000 8900000078000000元 50600000千克 3080000平方米三、省略万后面的尾数求近似数。
894500≈（）万 2056000米≈（）万米1009989≈（）万 7995006≈（）万亿以上数的认识亿以上数的写法一、填空。
1、一个数的百亿位是6、亿位是2、十万位是5，百位是7，其余各位都是0。
