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一年级美术上册教案-4. 大眼睛1-湘美版课程内容本节课程主题为“大眼睛1”，是一年级美术上册的第四节课。
本节课将从人物头像的大眼睛入手，让学生们在完成练习的同时，感受大眼睛给人带来的特别感觉，并引导他们在练习中注意人物的神态和情感表达。
教学目标•了解大眼睛的特点和表现方法；•初步学会画大眼睛造型；•通过模仿和创作，打开想象力，表现人物的神态和情感。
教学重难点教学重点•掌握大眼睛的表现方法；•模仿练习，画出大眼睛形状并加深理解。
教学难点•让学生理解头像中大眼睛的特别感觉和表达；•引导学生体会情感表达与大眼睛形象的关系；•让学生在创作中实现情感的表达。
教学过程导入1.准备素材：打印图片和同步课件PPT，展示大眼睛和人物头像图像。
2.介绍课程主题：“大眼睛1”。
引导学生理解大眼睛的特殊魅力和神态表现。
3.引入教材：“湘美版”一年级美术上册。
讲解4.讲解大眼睛的表现方法，例如眼球大小、眼神朝向、眼皮、眼影等。
5.展示图片和PPT，模仿教学，画出大眼睛的形状。
6.引导学生思考和讨论，头像中的大眼睛如何表达人物的情感和神态。
演示7.演示题目：画一个表现开心心情的大眼睛头像。
8.让学生模仿演示中的练习，画出自己的大眼睛头像。
9.引导学生交流，互相展示和比较自己作品的特点和不足。
实践10.鼓励学生自行发挥，根据自己想象和情感创造头像表情，画出自己的大眼睛头像。
总结11.回顾本节课的内容和学习成果，提问学生画大眼睛头像的关键点和难点。
12.给予肯定和鼓励，鼓励学生继续发挥创造性思维。
教学反思本节课的教学过程中，由于学生年龄较小，导致他们在练习过程中难以理解人物的情感表达与大眼睛的关系。
同时，一些学生在练习大眼睛的造型时，存在困难。
教师在布置作业时应尽量提供更多的练习材料，欣赏和讨论孩子的作品将更加有利于他们在美术方面的发展。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1一. 教材分析《大眼睛》是一篇湘美版美术一年级上册的教材，主要教授学生如何描绘人物的眼睛。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生观察和描绘眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
同时，教材还注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生用自己的方式表现眼睛的魅力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对形象生动的事物充满好奇和兴趣。
他们的绘画基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。
通过对眼睛的观察和描绘，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的形状、结构、神态等特点。
2.培养学生观察能力、绘画技巧和审美能力。
3.培养学生想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.眼睛的形状和结构的描绘。
2.眼睛神态的表现。
3.个性化眼睛的创作。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生模仿和学习。
3.练习法：学生通过练习描绘眼睛，提高自己的绘画技巧。
4.创作法：学生根据自己的想象和创意，创作出独具特色的眼睛作品。
六. 教学准备1.教材《大眼睛》。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3.范画作品。
4.投影仪和投影幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组眼睛图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈自己对眼睛的认识和感受，从而引出本节课的主题《大眼睛》。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅范画作品，向学生讲解眼睛的形状、结构和神态等特点。
同时，教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行描绘眼睛。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价和改进。
教师选取几幅有代表性的作品进行点评，总结绘画过程中的注意事项。
湘教版一年级美术上册 4大眼睛精品教案
五、拓展延伸
1、
眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保护呢？学生讨论
自己怎样保护眼睛。
2、同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的6
月6日是全国的爱眼日。
每年爱眼日的主题。
学生说说自己对爱眼日的了解
3、教师：预防近视、珍爱光明。
同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，
更好的观察、享受我们美丽的世界吧！
教学反思：在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。
再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示教具“大眼睛”启
发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看
见四季的美景，乡村的春天、夏日的荷花、落叶飘飘的秋天、孩子们在雪地里打雪仗的冬天，有
远景有特写，丰富的素材让孩子们学会注意观察生活。
在探究取景这一环节，我从一张图片里提
炼好玩的、有趣的、好看的“大眼睛”，让学生从不同角度发现生活中的美，从中渗透培养良好的
观察习惯，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻
理解“大眼睛”的“大”的含义。
最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物
画在你的“大眼睛”里。
整堂课的教学流程比较清晰，能够激发学生的兴趣，开阔他们的想象力
和创造力，并且锻炼了学生说话、交流的能力。
大眼睛教案教学目标：1、能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
2、能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
3、能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气。
教学重点：通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼、用心来体会大自然中的美好事物，养成爱观察的好习惯，同时教给学生一些简单的观察方法。
教学难点：通过图片告诉学生远观、近瞧的两种观察方式，及其各自不同的特点、优势、设计理念：观察室获取生活场景、自然景观，获得创作素材的最基本、最重要的方法和途径，从小养成观察习惯对人的一生非常重要。
课前准备：课件，水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入新课请大家一起来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
对，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球（范图一）。
板书课题：大眼睛。
二、观察分析、尝试作业1、我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同？（范图二、范图一对比观察）生：画了双眼皮，加了睫毛……小结：他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画面加上这些细节后眼睛就显得生动多了。
2、我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都一样吗？眼睛都长得一样吗？交流讨论，教师随堂小结。
3、尝试作业：抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。
学生作业，随堂点评。
三、观察训练、发现感受1、观察训练一A引导观察：亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪，些美的地方？生：讨论交流。
小结：你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。
B观察游戏（生活周围的，远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析。
第一轮：我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。
第二轮：比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。
2、观察训练二A 局部到整体的观察：鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体，最后到一个鱼群游动的画面。
湘教版一年级上册美术优秀教案设计《大眼睛》第四课《大眼睛》活动目标1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。
活动准备1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
活动过程（一）导入活动：感受诗歌美丽意境。
教师边念诗歌边出示教具。
1．夜晚来了，眼睛要闭上了。
一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？（二）讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。
教导学生发散思维。
（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。
）（三）幼儿作画今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导1．指导学生较合理地安排画面。
一年级上册第4课《大眼睛》教学设计一．教材分析：根据《美术课程标准》阶段目标，确定《大眼睛》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望.通过欣赏生活中美好的画面，启发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯，掌握简单的观察方法。
二．学情分析：一年级的孩子注意力保持时间短、活泼好动、富于想象力，具有很强的好奇心，乐于实践。
本课十分贴近学生的兴趣和心理年龄。
因此，在教学中，让学生通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼用心来体会大自然中美好的事物，养成爱观察的好习惯。
三．教学目标：1.知识与技能：能画“大眼睛”并将美丽的世界巧妙的描绘在“大眼睛”里。
2.过程与方法：引导学生从不同的角度观察事物的色彩和造型，去发现生活中的美丽，增加画面的表现力。
3.情感态度价值观：通过感知和学习，培养学生养成观察生活的好习惯，保护眼睛的好习惯，能从生活中发现美，形成爱美、惜美的意识。
四．教学重难点：1. 教学重点: 指导学生将心目中美丽的世界画在“大眼睛”里。
2. 教学难点：指导学生学会有意观察的方法，去观察事物的色彩和造型，增强绘画表现内容的丰富性。
五．教学过程：1.观察游戏，发现感受游戏：“宝石消失的颜色”小结：同学们太棒了！你们会敏锐地捕捉不一样的色彩。
游戏：“各种各样的热气球”小结：同学们真是太厉害，你们会分辨感受不同的造型。
（设计意图：通过由易到难的两轮观察小游戏，从色彩和造型两方面引导学生有意注意，锻炼学生观察的注意力，培养学生良好的观察态度。
）2. 导入课题探索眼中美景（1）提问：刚才是我们身体哪个部分帮助我们观察色彩和造型？-----揭示课题（2）播放关于眼睛的视频片段思考：仔细观察并思考眼睛由哪几个部分组成？学生描述教师画出眼睛轮廓。
（3）观察：请同学们互相观察对方的眼睛，你发现了什么？小结：原来当我看同学是时，你们就被装到了我的眼里；当我用眼睛看世界时，美丽的世界就被装到了我的眼里。
4大眼睛（教案）湘美版（2012）美术一年级上册课程目标本节课的教学目标主要是让学生了解和掌握人物画中的重要组成部分——眼睛，鼓励学生用独特的视角与表现方式，形成自己独特的风格和特点。
教学重点通过本节课的学习，学生应该要掌握如下内容：1.眼睛在人物画中的重要性；2.眼睛的构成和基本形态；3.如何使用不同线条、颜色来表现眼睛的情感和特点。
教学方法本节课的教学方式主要是让学生亲自动手创造，强调实践和体验。
在教师的引导和指导下，让学生通过观察、分析和实践，掌握眼睛的构成和基本形态，进而用不同的线条、颜色和表现方式，创造出自己特色鲜明的眼睛。
教师还可以组织小组活动、展示和分享等形式来促进学生之间的交流和合作，增强学生的学习兴趣和动力。
教学准备在教学前，教师需要准备如下教具和材料：1.颜色铅笔、彩色笔和纸张；2.展板和书籍等辅助教具。
教学过程1.导入与启发为了引导学生进入教学主题和氛围中，教师可以适当使用图片、视频和游戏等方式，让学生获得一定的启发和激发，例如：•展示一张画眼睛的优秀作品，并引导学生分析和欣赏其中的特点和情感表现；•配合一段有关眼睛的诗歌或故事，引导学生思考和表述；•小游戏：让学生根据提示，用简单的线条、形态和颜色，画出不同情感的眼睛。
2. 重点展示和讲解教师通过讲解和演示，以及相应的辅助材料，向学生详细介绍人物画中眼睛的构成和基本形态，包括眼角、瞳孔、睫毛、眼皮等，并重点强调眼睛在人物画中的重要性。
同时，教师还可以带领学生观察和分析不同画家的作品中眼睛的表现方式和情感特点，增强学生的审美能力和视察力。
3. 练习和实践在掌握了眼睛的构成和基本形态后，教师可以带领学生进行实践和练习，并逐步引导学生在不同情境下，用不同线条、颜色和表现方式，表现出不同眼睛的情感和特点。
教师可以在实践中适当提供技巧和指导，同时也要注意保持学生的创意和创造性，让学生有充分的自由和空间发挥。
4. 小组展示和分享在实践完成后，教师可以组织学生进行小组展示和分享，让学生互相交流和借鉴，同时也可以从其他人的作品中获得灵感和启示。
小学美术湘教版一年级上册实用资料4.大眼睛（1）教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述结合具体情境，体会造型活动的乐趣。
2.教材分析《大眼睛》是小学美术教材一年级上册的内容。
本课学习是让学生在情境中画出大眼睛中的世界，并运用构图、形、色彩知识大胆地进行叙事性创作绘画，属于“创型、表现”的学习范畴。
课堂活动让学生天马行空地说故事是绘画创作的基础，采用拟人的手法进行绘画，画出“我”眼中的世界与自己的生动故事，将想法进行绘画表现。
3.学情分析低年级的学生想象力很丰富，绘画的内容表现出丰富多彩的想象世界，但经常会出现所画图形小而偏的问题，因此，这节造型表现课就要促进学生绘画意识的觉醒，在绘画中彰显自己的个性，天真的孩子会凭借自己丰富的想象进行无拘无束的表达，胆大的孩子会凭着今天所学的构图知识进行痛快淋漓的描画。
【教学目标】1.能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
2.能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
3.能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气。
【教学重难点】重点:大胆画出眼睛的外形并将所见到的最美的图画添画进去。
难点:大眼睛外形的刻画。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
2.能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
3.能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气。
【教学重难点】重点:大胆画出眼睛的外形并将所见到的最美的图画添画进去。
难点:大眼睛外形的刻画。
【评价任务】1.引导学生观察、比较小朋友的创作，让学生获得感悟和认识，充分感受和领略创造的愉悦，同时明确本课“做什么”。
2.通过展示范画和教师示范点拨，每个同学能够大胆想象，适当添画背景，使画面更加丰富、充实。
3.通过集中展评同学作业，并进行自我评价和互评，同学之间能够做到取长补短，并尊重学生的个性化想法，彰显自己的个性特征。
附：板书设计4.大眼睛（1）观察——画形——想象——添画【教学反思】。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
湘教版一年级美术上册第4课
《大眼睛》
1
学校：山东省青州市东坝小学
姓名：陈雪梅
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
2
一、教案背景
1、面向学生：□中学□√小学2，：美术
2、课时：1课时
3、学生课前准备：
⑴欣赏美丽景色
⑵准备水彩笔、绘画纸。
二、教学课题
教养方面：
⑴指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。
充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。
⑵让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。
教育方面：
3
激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
发展方面：
通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。
三、教材分析
2012年湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》，教材改版前为《亮眼睛》。
“亮眼睛”改为“大眼睛”，强调眼睛的“大”，并不是因为外形的“大”，而是大千世界的各种美景都能装入我们的眼睛里。
在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。
通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。
最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。
教学准备：课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然四季变化
4
的图片、各种眼睛照片、艺术家的作品、学生范画、作业要求等。
）作业纸。
四、教学方法
本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。
结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。
五、教学过程
㈠导入新课
1、点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？
2、原来这是一只大眼睛。
板书“眼睛”。
【百度图片搜索】://nipic/show/1/68/4279139k96a9a7d6.html然后点击课件：瞧，眼睛还真是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
”
㈡观察游戏
过渡：下面老师要来考考大家。
看谁的眼睛睁的最大，看得最认真。
【百度图片搜索】://nipic/show/3/37/4141044kac099c8c.html
1、接下来请小朋友们仔细看图，看看图中的昆虫分别是什么颜色的？
2、10秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。
点击课件，出示画面，10秒钟后将颜色隐掉。
谁能告诉我，红黄是谁的颜色？学生回答后，点击课件链接到显示正确颜色的画面。
……
3、方法小结：同学们真是棒极了！看来我们每个人都有一双又大又亮的眼睛。
时间这么短，你们却全部都记住了，我们是怎么知道这些昆虫的颜色的？
4、原来我们是用眼睛看到的。
（板书看）
㈢欣赏交流
过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。
1、【百度图片搜索】://027art/art/yhzp/84913.html点击课件出示教材主图：在这双大眼睛中，你发现了什么？
原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。
2、请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？
原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看小朋友时，小朋友就被装到了我们的眼睛里。
当我们用眼睛看学校时，学校就被装到了我们的眼睛里。
当我们用眼睛看花草时，花草就被装到了我们的眼睛
6
里。
当我们用眼睛看山水时，山水就被装到了我们的眼睛里。
2、老师想问到了春天你的眼睛看到了什么？【百度图片搜
索】://3lian/gif/2006/4-25/10193198193_2.html夏天呢？【百度图片搜索】://act3.cq./5925/work/show-id-388.html秋天和冬天呢【百度图片搜索】://nipic/show/1/47/4907166k10c960f3.html
://nipic/show/4/79/5060650k0b4c0a5e.html
㈣画法指导
过渡：四季的景色可真美，大家想不想把这些美丽的景色装入我们的眼睛，可是要怎么画呢？
1、课件出示一大一小两只眼睛，引导比较：你认为哪只眼睛能更好地装入美景？为什么？【百度图片搜索】://nipic/show/1/15/ab70a3c8b7421648.html ://act3.cq./4540/work/show-id-3776.html
2、教师示范在黑板上画出一只大眼睛。
强调：眼睛要画得大大的，才能装
入美景。
3、我们身边有许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？【百度图
7
片搜索】:///tv/nadiju/2010/12/17/424691.html
://nmg.xinhuanet/wtyl/2008-01/16/content_12231133.htm
://tupian.baike/a4_07_21_14300001018588128771210464421_jpg.html ://guavafield/life.asp?id=76
4、点击课件出示不同形状的大眼睛照片和相应的线描图片，引导观察。
小结：大眼睛的形状各不相同。
3、你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示。
4、他们是怎么画出来的呢？这里有作画的步骤图，可是顺序被打乱了，你们能帮忙找出正确的作画顺序吗？课件出示打乱顺序的步骤图。
学生回答，教师点击课件演示正确的作画步骤。
①用深色水彩笔画出一只大眼睛。
②用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。
③用油画棒涂上颜色。
8
④把睫毛打扮得更漂亮、特别。
㈤自主表现
1、出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大家看看。
2、课件出示不同形状的大眼睛线描图，给学生参考。
3、课件以大眼睛为边框，自动播放各种风景图片，给学生参考。
㈥集体赏评
1、展示学生作业。
2、引导开展互评和自评：你觉得谁的大眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的大眼睛里最美的是什么？
3、教师补充评价。
㈦小结延伸
课堂小结：希望同学们爱护自己的眼睛，这样我们才能看到美丽动人的画面。
附板书设计：
大眼睛
大
六、教学反思
整堂课的教学流程比较清晰，能够激发学生的兴趣，开阔他们的想象力和创造力，并且锻炼了学生说话、交流的能力，在组织教学方面也有一定的进步。
但是作为一名新老师，教学环节还是有许多的不足，我将总结如下：
1、在众多学生举手时我并没有能够多方位的关注学生，可以增加学生“说”的时间，多注重他们的交流和想象力，没有能够充分的调动学生积极性，课堂组织环节在后面的时候有点乱，所准备的奖励措施的道具也没有发挥应有的作用。
2、前面对于介绍眼睛里面的场景作了很大的功夫，而学生对于如何将“大眼睛”和眼睛里面的场景联系在一起这一环节做的不够好。
不能充分将自己所看到过的场景画在“大眼睛”里。
3、后面在和学生一起画大眼睛构图的时候，我着重讲了单眼皮和双眼皮，以及瞳孔。
以至于许多学生认为画的只是眼睛。
其实可以让学生先尝试画，再去讲构图的问题，这样他们才会更能理解。
实用文档用心整理
千里之行始于足下11
4、学生作品欣赏的环节不应该放在学生作画之前，这样圈定了他们的思维。
七、教师个人介绍
省份：山东学校：青州市东坝小学姓名：陈雪梅
职称：二级教师电话：3533125
电子邮件：sdqzcxm@sina
通讯地址：山东省青州市东坝小学
自我介绍：陈雪梅，女，从教14年，先后被评为青州市优秀教师、青州市优秀班主任、青州市优秀少先队辅导员、青州市教学能手、教坛新秀等荣誉称号。
现承担小学各年级的美术教学工作，在教学中注重培养学生的创新意识、激发学生的创造思维，努力使美术课堂成为孩子们学习的乐园。
