法国大革命和拿破仑帝国 导学案

编写时间：年月日授课时间：年月日主备：执教：审核：学习目标1.记住法国大革命开始的时间和标志（1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱）；2.记住法兰西第一共和国和法兰西第一帝国建立的时间；3.制宪会议发布《人权宣言》的进步意义；4.评价拿破仑以及拿破仑的对外战争。

教学过程教师导学学生活动一、检测预习情况（用5分钟时间完成五个选择题，然后组内交换评价，评价员统计结果并向老师汇报）1.法国大革命开始的标志是（）A 《权利法案》制定B 三级会议召开C 巴黎人民攻占巴士底狱D 《人权宣言》发表2.把法国大革命推向高潮的事件是（）A 法兰西第一共和国的建立B 处死国王路易十六C 巴黎人民的第二次起义D 罗伯斯庇尔等人采取强力措施3.在英、美、法三国的资产阶级革命中，分别颁布了《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》。

其中《人权宣言》与前两部法律文献相比，其突出特点表现在（）A 在法律上限制了国王的权力B 提出了私有财产神圣不可侵犯的原则C 国家政权实际由议会执掌D 宣告脱离殖民统治，成为自由独立的国家4.某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的功过展开了讨论。

他们对拿破仑所做的下列评价正确的是（）①颁布《法典》，强化了国家机构②多次打败欧洲反法同盟，解除了法国的外来威胁③从未打过败仗，是卓越的军事家④后期的对外战争具有侵略性质A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④5.1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命，是主要原因是法国大革命（）A 处死国王路易十六B 宣扬法律面前人人平等C 彻底摧毁法国封建制度D 传播了民主、自由思想二、合作学习，通过对学后完成下列各题。

（10分钟完成）1.完成下表：2.《人权宣言》宣称人们_________，__________、私有财产_______________。

它体现了反对____________ 和____________的革命要求。

三、小组合作探究，讨论后将成果展示给全班同学（20分钟完成）1.探究名校课堂·九年级历史上·新课标（人）P33第13题。

【部编历史·九上】第19课法国大革命和拿破仑帝国部编九年历史上第19课法国大革命和拿破仑帝国知识要点学习重点：法国大革命的经过学习难点：拿破仑对内对外政策01旧制度的危机启蒙运动18世纪的2.主张：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进展启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。

3.性质：是一场伟大的思想解放运动4.意义：为法国大革命作了重要的理论准备。

5.启蒙思想家：伏尔泰：被视为启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度。

孟德斯鸠：最博学的启蒙学者，提倡分权制衡的政治形式。

卢梭：主张最大限度的让公民直接参与国家管理。

02法国大革命1.根本原因：封建专制制度阻碍了法国资本主义的开展。

2.导火线：1789年5月，三级会议的召开3.开场：1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的巴士底狱。

4.开展：1789年8月，制宪会议通过?人权宣言?，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等根本原那么。

5.初步成功:1792年，成立法兰西第一共和国；1793年将国王路易十六送上断头台。

6.革命高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，打退了反法联军。

7.历史意义：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

03拿破仑帝国1.夺权：1799年，拿破仑政变夺权。

2.建立：1804年，建立了法兰西第一帝国。

3.措施：对内：1804年公布施行?拿破仑法典?，稳固了资产阶级统治；对外：屡次打败欧洲的反法联盟，扩大了法国的疆域。

4.灭亡：1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。

1815年，法兰西第一帝国覆灭。

『同步测试』1．“我并不同意你的观点，但是我誓死保卫你说话的权利。

〞1906年出版的?伏尔泰的朋友们?一书，用这句话代表伏尔泰的观点。

据此你认为伏尔泰的观点是()A．民主法治B．三权分立C．言论自由D．主权在民2．以下事件中，标志着法国大革命爆发的是()A．苏格兰人民起义B．来克星顿的枪声C．巴黎民众攻占巴士底狱D．拿破仑发动政变3．?人权宣言? 表达了资本主义社会最根本的原那么，它声称()A．要成立巴黎公社B．要攻打巴士底狱C．反对英国的民族压迫D．要保护私有财产4．烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。

19．法国大革命和拿破仑帝国学案班级姓名小组等级【学习目标】1.通过阅读掌握启蒙运动的背景，内容、性质、意义，法国大革命的历史背景、过程及拿破仑帝国兴亡的基本情况、《人权宣言》的主要内容及法国大革命的影响。

2.通过评价拿破仑的主要活动，学会正确评价历史人物。

3.通过对法国大革命历史的分析，正确认识法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义。

一、自主学习(一)自学教材（认真阅读课文，在文中勾划并记忆下列问题，发现疑难问题标出，寻求组内解决。

）一、法国大革命的背景1.旧制度危机的表现（1）经济：18世纪开始，法国封建制度日趋腐朽没落，国王_______通过加重税收等方式阻碍__________的发展。

（2）严重的财政危机：支持______________，使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。

（3）封建等级制度激化了社会矛盾。

法国社会分为_______等级,一、二等级和第三等级之间矛盾激化。

2.启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。

(1)性质：欧洲第二次资产阶级思想解放运动。

核心思想：_______________。

(2)找出启蒙运动的主张、影响。

二、法国大革命经过1.导火线：1789年5月___________的召开。

2.根本原因：法国的封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展。

3.进程：（1）开始时间及标志：______________________________。

（2）颁布的重要文件：________________（时间、机构、内容、落实）文件意义：是法国大革命纲领性的历史文件，体现了要求摧毁封建君主专制和等级制度的思想，具有进步意义，被称为新社会的出生证书。

（3）法兰西第一共和国成立：时间____________（4）处死国王时间（5）革命高潮：__________ 为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取了一系列严厉措施，打退了反法军队，把法国大革命推向高潮。

（5）革命高潮结束：在政变中被送上断头台，即雅各宾派专政结束，法国大革命高潮结束。

第19课法国大革命和拿破仑帝国班级：姓名：一、成功目标1.了解法国旧制度阻碍资本主义发展和启蒙思想的传播是革命爆发的重要原因。

（难点）2.了解法国大革命的的过程；《人权宣言》的颁布及意义；理解法国大革命的重要影响。

（重点）3.掌握拿破仑一生的主要活动，并对其进行正确的评价。

（重难点）二、成功自学（一）旧制度危机1. 18世纪开始，法国封建制度日益。

路易十五加重税收阻碍发展。

2.新思想：a、内容：进步思想家开展了一场反对旧制度的思想文化运动，它们宣扬自由、和民主，反对专制，用驱散愚昧的黑暗。

这场以为中心的运动被称为“”。

B、是一场伟大的思想解放运动，它为作了重要的理论准备。

（二）法国大革命1.原因：旧制度对经济发展的制约使法国各种矛盾激化；支持美国独立战争使法国债台高筑，更加严重。

2.导火线：1789年5月，国王路易十六召开，讨论征税问题，与第三等级发生矛盾。

3.过程：（1）爆发： 7月14日，巴黎人民攻占。

（2）文献：1789年8月，制宪会议通过了，宣告了、法制、自由、、平等和保护私有财产等基本原则。

年，制宪会议制定了宪法，废除旧制度，确立新制度的基本框架。

（3）曲折：路易十六被迫接受宪法，但暗地呼吁欧洲各国武装干涉法国。

法国各地人民组织义勇军救援巴黎，在瓦尔密击退侵略者。

（4）建国：1792年，法国宣布废除君主制，成立______________。

1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。

（5）高潮：法国大革命使欧洲君主深受震动，他们害怕革命传播，英、荷、西与普、奥等国结成_________进攻法国。

法国国内保王党势力妄图复辟。

以__________为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。

（6）结果：雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上了断头台。

不久，新的反法联盟又卷土重来。

（7）影响：法国大革命摧毁了法国的_______，传播了____________，具有世界性影响。

第13课法国大革命和拿破仑帝国导入课题，出示目标1.了解法国大革命爆发的原因、大致经过和影响。

2.简述《人权宣言》的基本内容，记忆法国大革命的历史影响。

3.讲述拿破仑的主要活动，了解拿破仑帝国兴亡的基本情况，评价拿破仑。

自读文本，自学感知法国大革命1.爆发：＿＿年＿＿月＿＿日，巴黎人民起义攻占＿＿＿＿＿。

2.《＿＿＿＿＿》颁布：宣称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.1792年，废除君主制，成立＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不久处死国王＿＿＿＿＿＿。

4.雅各宾派专政：代表人物＿＿＿＿＿＿把大革命推向高潮。

5.意义：摧毁了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，传播了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

拿破仑帝国1.开始：＿＿＿＿年发动政变。

2.＿＿＿＿年，建立帝国（法兰西第一帝国）3.政策：内：巩固＿＿＿＿＿＿＿统治，颁布＿＿＿＿＿。

外：多次打败＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，扩大了法国疆域。

4.覆亡：1812年，远征＿＿＿＿＿＿失利；1814年被反法联军赶下台。

学习要求小组内合作，对自学文本及“自学指导”中遇到的疑难问题，在小组内讨论、探究，解决不了的待班内集体探讨解决。

合作探究，精讲点拨（一）你如何看待拿破仑的对外战争？（二）你如何评价拿破仑？材料：有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲的历史；有人说他是一个战争罪魁祸首，是一位暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退……这些说法有道理吗？你是怎样认为的？（三）17---18世纪，世界上发生了哪些资产阶级革命？其共同原因和意义分别是什么？当堂反馈，达标检测1、法国大革命前夕，资产阶级在社会成员中属于（）A第一等级 B 第二等级 C 第三等级 D 第四等级2、法国大革命爆发的根本原因是（）。

A 启蒙思想的传播B 森严的等级制度C 三级会议的召开D 腐朽的封建制度3、下列文献属于法国大革命期间的是（）A《权利法案》 B《独立宣言》 C《汉谟拉比法典》 D《人权宣言》4、在法国大革命中被送上断头台的国王是（）A查理一世 B查理二世 C路易十四 D路易十六5．宣称人人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《法典》6．标志法国大革命进入高潮的是A．巴黎人民攻占巴士底狱B．法兰西第一共和国的建立C．罗伯斯庇尔专政D．拿破仑建立法兰西第一帝国7、有这样一位历史人物：他通过政变夺取政权，建立了帝国；颁布了《法典》；曾一度控制了欧洲大部分国家。

《法国大革命和拿破仑帝国》导学案《法国大革命和拿破仑帝国》导学案《法国大革命和拿破仑帝国》导学案一、教学目标1．知识目标：三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。

2．能力培养目标：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。

②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。

3.情感态度与价值观：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。

②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。

③组织学生讨论对拿破仑的'评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。

二、本课重点和难点1、重点：《人权宣言》拿破仑帝国。

2、难点：对于中学生，如何历史地、辩证地认识《人权宣言》中提出的“人权和公民权”、“资产阶级民主与法制”的基本原则等问题，是教学中的难点。

三、问题导学【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。

这就是法国资产阶级革命。

法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。

那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。

自主学习：一、攻克巴士底狱1、法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的？2、革命爆发的标志是什么？二、《人权宣言》1、《人权宣言》的主要内容和历史意义。

2、为什么说《人权宣言》是划时代的历史性文件？三、废除王政1、巴黎人民为什么举行第二次起义？结果怎样？2、巴黎人民为什么举行第三次起义？结果怎样？四、拿破仑帝国xb1.c1、如何评价拿破仑的对内统治和对外战争？2、法国大革命产生了怎样的影响？合作探究：1、法国是欧洲大陆典型的封建专制国家，为什么会发生一场大革命的风暴？2、《人权宣言》与美国的《独立宣言》有何内在联系？课堂练习：1、被称为“新社会的出生证书”的是（）A. 《人权宣言》B. 《独立宣言》C. 《拿破仑法典》D.《1787年宪法》2、法兰西第一共和国存在的时间是（）A. 1789—1794年B. 1792—1804年C. 1789--1804 年D.1804—1815年3.为其他国家制定民法典提供了范本的文献是（）A. 《权利法案》B. 《王位继承法》C. 《拿破仑法典》D.《1787年宪法》4.1792年夏，法国处于危急之中，这时攻入法国本土的是（）A.反法同盟B. 普奥联军C.普鲁士军队D.奥地利军队5、法国大革命的历史意义有哪些？。

《法国大革命和拿破仑帝国》导学案教学目标：【知识与能力】了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实。

【过程与方法】将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力。

【情感、态度与价值观】通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键教学重难点：1.《人权宣言》；拿破仑帝国2.雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价。

课前准备：1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学方法：朗读、自主、合作、探究【导学问题】（一）大革命的爆发1.革命背景分析：（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾（3）启蒙运动的影响——思想原因（二）法国大革命的高潮1.导火线：2.法国大革命的过程：法国大革命高潮3.法国大革命的意义（三）拿破仑帝国的兴亡1.拿破仑的活动2.法兰西第一帝国的性质——3.拿破仑的内外政策4.拿破仑帝国覆亡的原因5.评价拿破仑（（四）拿破仑法典参考答案（一）大革命的爆发革命背景分析：（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。

它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。

而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。

尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。

第19课法国大革命和拿破仑帝国导学案【学习目标】1. 知道法国大革命的原因、过程、结果及意义。

2、掌握《拿破仑法典》的内容及《人权宣言》的基本内容；记住启蒙运动的内容、性质和影响。

3、知道拿破仑的主要活动，知道拿破仑巩固政权的内外政策，政权评价拿破仑的对外战争。

【学习重点】法国大革命，《人权宣言》，拿破仑帝国。

【学习难点】正确评价拿破仑。

【学习过程】◆自主学习一. 旧制度的危机1.18世纪开始，法国进入了腐朽没落的“”时期。

2.欧洲进步的思想家开展了一场发对旧制度的思想文化运动，它们宣扬自由、平等和民主，这场运动被称为“”。

它为法国大革命作了重要的理论准备。

二.法国大革命1.1789年，国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题。

第三等级的代表自行成立了“”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。

国王假意答应，暗中却调集军队，企图控制局面。

消息传开，7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的，法国大革命爆发。

2.1789年8月，制宪议会通过了《》。

3.1792年，法国宣布废除君主制，成立。

1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台。

三.拿破仑帝国1.1799年11月，发动政变，组成新的政府。

他主持制定了民法典，名为《》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。

2.在战场上，拿破仑大败反法联盟。

1804年，经过公民投票，法国改为帝国，史称“”，拿破仑加冕称帝。

3.1812年，拿破仑远征，大败而归，年，法兰西第一帝国覆灭。

◆合作探究1.简述法国大革命爆发的原因，经过及结果。

2.如何评价拿破仑？◆总结归纳课件展示知识梳理，归纳总结本节所学内容。

◆达标测评1. 法国大革命爆发的标志是（）A.拿破仑称帝B.攻占巴士底狱C.成立第一国际D.召开第一届制宪会议2.1789年，法国制宪议会通过（）A.《权利法案》B.《独立宣言》C. 《人权宣言》D.《大宪章》3.1793年，以叛国罪被送上断头台的是（）A.路易十三B.路易十四C.路易十五D.路易十六4.拿破仑在国家法律方面的贡献是制定了（）A.《汉谟拉比法典》B.《欧洲民法典》C.《法国民法典》D. 《十二铜表法》5.1812年，拿破仑远征哪国失败（）A.英国B.俄国C.荷兰D.西班牙。

部编版九年级上册历史第19课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案导学案：法国大革命和拿破仑帝国一、导学目标：1.了解法国大革命的起因和发展过程。

2.了解拿破仑的崛起和建立帝国的过程。

3.掌握法国大革命和拿破仑帝国对世界历史的影响。

二、导学内容：1.法国大革命的起因和发展过程（1）法国大革命的起因是什么？请简要阐述。

（2）法国大革命可以分为哪些时期？请分别介绍各个时期的主要事件。

（3）请简要介绍《人权与公民权宣言》的内容和意义。

（4）请简要介绍《法典总则》的内容和意义。

2.拿破仑的崛起和建立帝国的过程（1）拿破仑是如何崛起的？请简要介绍。

（2）拿破仑建立帝国的过程中，有哪些重要事件和战役？请简要介绍。

（3）拿破仑为什么被称为“近代最伟大的军事天才”？3.法国大革命和拿破仑帝国对世界历史的影响（1）法国大革命和拿破仑帝国对世界历史产生了哪些深远影响？请列举并简要说明。

（2）法国大革命对其他国家产生了什么影响？请举例说明。

（3）拿破仑时代的法兰西帝国都做了哪些改革和措施？请列举并简要说明。

三、导学设计：1.法国大革命的起因和发展过程（1）法国大革命的起因是由于法国社会存在着政治腐败、封建压迫和经济危机等问题，导致人民的不满和愤怒。

（2）法国大革命可以分为三个时期。

- 第一时期：1789年至1792年，主要事件包括巴黎起义、大革命三大阶段的开始。

- 第二时期：1792年至1794年，主要事件包括君主制的废除、雅各宾派的掌权和恐怖统治等。

- 第三时期：1794年至1799年，主要事件包括热月政变、拿破仑的崛起和领导等。

（3）《人权与公民权宣言》是法国大革命的重要成果之一，它呼吁人权和民主，对后世的人权保障产生了重要影响。

（4）《法典总则》是拿破仑建立帝国的重要法律，它统一了法国的民法和刑法，对法国法律体系产生了深远影响。

2.拿破仑的崛起和建立帝国的过程（1）拿破仑是通过军事胜利和政治手段崛起的，1799年，他发动热月政变推翻了法兰西第一共和国的执政府，成为法兰西的第一执政官。

九年级历史上册导学案课题：第19课法国大革命和拿破仑帝国课型：新授课【学习目标】1.知道法国大革命的进程，培养唯物史观和时空观念核心素养。

2.了解《人权宣言》、《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识资产阶级革命的历史意义，培养历史解释、史料实证及家国情怀核心素养。

【学习重难点】重点：法国大革命的过程、《人权宣言》的内容、拿破仑帝国的兴亡难点：理解法国资产阶级战胜封建统治经历了眼难而曲折的历程【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、旧制度的危机1.18世纪开始，法国腐朽没落，三个等级的制度使社会矛盾尖锐。

2.封建制度阻碍资本主义的发展：国王路易十五通过加重税收等方式阻碍的发展。

3.启蒙运动的兴起:进步思想家宣传，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用之光驱散愚昧的黑暗，这场运动被称为“”。

它是一场伟大的运动，为作了重要的理论准备。

二、法国大革命1.导火线:1789年5月，国王路易十六召开讨论征税的问题。

2.爆发:1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的，法国大革命开始了。

3.发展:1789年8月，通过了《》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护等基本原则。

1791年，制宪议会制定宪法废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。

4.发展:1792 年，法国宣布废除君主制，成立。

1793年，国王路易十六被送上断头台。

5高潮:欧洲反法联盟进攻法国，国内保王党势力妄图复辟。

以为首的雅各宾派组成了救国委员会，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把革命推向高潮。

6.影响:大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级思想,具有世界性影响。

三、拿破仑帝国1.新政府:（1）建立1799年11月，发动政变，组成了一个新的政府。

（2）统治措施：大力发展工商业和农业;主持制定了《》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。

2.建立帝国:（1）建立：1804 年，法国改为帝国，史称“”，拿破仑加冕称帝。